Ma - SK Supervisi Akademik Ganjil 2022-2023

YAYASAN ADDARIYAH (YAD)
PONDOK PESANTREN AL MUHAJIRIN DDI SAKEANG

MA DDI SAKEANG
NSM : 131273090147, NPSN : 69733850
AKREDITASI : C, NO. SK AREDITASI : 160/SK/BAP-SM/XI/2017
E-MAIL : masddisakeang17@gmail.com, Website : masddisakeang17
Alamat : Jln. Tanang, Dg. Teppo, Dusun Balocci, Desa Benteng Gajah,
Kec. Tompobulu Kab. Maros. Prov. Sulawesi Selatan, No. Telp : 085299619404
KEPUTUSAN
KEPALA MA DDI SAKEANG
Nomor : B-030/MA.21.13.0147/PP.00.06/11/2022
TENTANG
SUPERVISI AKADEMIK SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
MA DDI SAKEANG
Menimbang : a. Bahwa pelaksanaan kegiatan belajar mengajar semester Ganjil Tahun Pelajaran 2022/2023
telah berlangsung mulai tanggal 18 Juli 2022;
b. Bahwa untuk mengetahui kelancaran dan efektifitas di kelas perlu dilaksanakan supervisi
Akademik;
c. Bahwa agar kegiatan supervisi Akademik berlangsung dengan baik, maka perlu dibuat Surat
keputusan dan jadwal supervisi Akademik semester ganjil tahun pelajaran 2022/2023;
Mengingat : 1. Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang guru dan dosen;
3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;
4. Peraturan Pemerntah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru;
5. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan
Pendidikan;
6. Permendikbud Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan;
7. Permendiknas Nomor 24 Tahun 2008 tentang Standar Tenaga Administrasi Sekolah;
8. Permendiknas Nomor 25 Tahun 2008 tentang Standar Tenaga Perpustakaan;
9. Permenpan Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kredit;
10. Permendiknas Nomor 39 Tahun 2009 tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru dan Pengawas;
11. Permendiknas Nomor 27 Tahun 2010 tentang Program Induksi Guru Pemula;
12. Permendiknas Nomor 35 Tahun 2010 tentang Petunjuk Tekhnis Jabatan Fungsional Guru dan
Angka Kredit;
13. Permendikbud Nomor 106 Tahun 2014 tentang pemberlakuan Kurikulum Tahun 2006 dan
Kurikulum Tahun 2013;
14. Permendikbud Nomor 20 Tahun 2016 tentang Standar Isi;
15. Permendikbud Nomor 21 Tahun 2016 tentang Standar SKL;
16. Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses;
17. Permendikbud Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian;
18. Hasil Rapat Dewan Guru dan Komite MA DDI Sakeang tanggal 14 November 2022;
MEMUTUSKAN
Menetapkan :
Pertama : Menunjuk Kepala Madrasah sebagai pelaksana supervisi akademik pada semester ganjil tahun
pelajaran 2022/2023
Kedua : Hal-hal yang belum diatur dalam keputusan ini akan ditetapkan kemudian.
Ketiga : Segala beban biaya akibat keputusan ini dibebankan pada anggaran yang relevan.
Keempat : Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan dengan ketentuan bahwa bila terjadi kekeliruan
dalam penetapan ini akan diadakan perbaikan sebagaimana mestinya.
Ditetapkan di : Maros
Pada Tanggal : 21 November 2022
Kepala MA DDI Sakeang
Muharni Muchtar, S. Pd.I

NIP. 197302082007102008
Lampiran Surat Keputusan Kepala MA DDI Sakeang
Nomor : B-030.i/MA.21.13.0147/PP.00.06/11/2022
Tanggal : 21 November 2022
Tentang : Jadwal Supervisi Akademik Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2022/2023
Bulan
Nama Guru Yang
No Juli Agustus September Oktober November Desember
di Supervisi
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Ernawati, S. Pd √
2 Sabaria, S. Pd √
3
4
5
Ditetapkan di : Maros
Pada Tanggal : 22 November 2022
Kepala MA DDI Sakeang
Muharni Muchtar, S. Pd.I

NIP. 197302082007102001
MA DDI SAKEANG
NSM : 131273090147, NPSN : 69733850
PENGAWASAN PEMBINAAN
SUPERVISI ADMINISTRASI PERCEPATAN PEMBELAJARAN
(Berdasarkan Standar Proses)
Nama Madrasah : MA DDI Sakeang

Nama Guru : Ernawati, S. Pd
Pangkat Golongan : Penata Tk. 1 / 3d
Mata Pelajaran : PKN
Semester / Kelas :1/X
Jumlah Tatap Muka : Jam
Kondisi Skor Nilai

No Komponen Administrasi Pembelajaran Keterangan
Ya Tidak 4 3 2 1
1. Program Tahunan √ √
2. Program Semester √ √
3. Silabus √ √
4. Analisis Pekan Efektif, hari belajar Efektif √ √
dan jam Efektif
5. Jadwal Pelajaran √ √
6. Pemetaan KI 3 dan KI 4 √ √
7. SKL, KI dan KD √ √
8. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) √ √
9. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) √ √ 4 : Baik Sekali
10. Daftar Nilai ( Analisis Ulangan Harian, √ √ 3 : Baik
PAS dan PAT )
2 : Cukup
11. Kelender Pendidikan √ √
1 : Kurang
12. Absen Siswa √ √
13. Buku Tamu Kunjungan Kelas dan Buku √
Tamu Supervisi Kelas
14. Buku Inventaris Kelas √
15. Buku Penerimaan Laporan Pendidikan √
(Khusus Wali Kelas)
16. Jurnal Kelas (Khusus Wali Kelas) √
Jumlah Skor 24 18
Total 42
Keterangan :
42 Skor Perolehan
Nilai Akhir :
x 100% = 87.5. Nilai :
48 Nilai Maximal
87.5
Ketercapaian : 86 % - 100 % : Baik Sekali
70 % - 85 % : Baik
55 % - 69 % : Cukup
Dibawah 55 % : Kurang
Tindak Lanjut : agar dilakukan peningkatan terhadap buku laporan penunjang kegiatan pembelajaran
Sakeang, 22 November 2022

Guru Yang di Supervisi Kepala Madrasah,
Ernawati, S. Pd Muharni Muchtar, S.Pd.I

Nip. 197801202007012019 Nip : 197302082007102001
INSTRUMEN SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(KURIKULUM 2013)
Nama Guru : Ernawati, S. Pd

Nama Sekolah : MA DDI Sakeang
Kelas / Semester :X/1
Belum Sesuai Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai sebagian semua Catatan
(1) (2) (3)
A. Apersepsi dan Motivasi
Mengaitkan materi pembelajaran

sekarang dengan pengalaman
1 √
peserta didik atau pembelajaran
sebelumnya.
Mengajukan pertanyaan
2 √
menantang.
Menyampaikan manfaat materi
3 √
pembelajaran.
Mendemonstrasikan sesuatu
4 yang terkait dengan materi √
pembelajaran.
B. Penyampaian Kompetensi dan

Rencana Kegiatan
Menyampaikan kemampuan
5 √
yang akan dicapai peserta didik.
Menyampaikan rencana kegiatan

misalnya, individual, kerja
6 √
kelompok, dan melakukan
observasi.
C. Kegiatan Inti
Penguasaan Materi Pelajaran
Kemampuan menyesuiakan
7 materi dengan tujuan √
pembelajaran.
Kemampuan mengkaitkan materi

dengan pengetahuan lain yang
8 √
relevan, perkembangan Iptek ,
dan kehidupan nyata.
Menyajikan pembahasan
9 materi pembelajaran dengan √
tepat.
Menyajikan materi secara

10 sistematis (mudah ke sulit, dari √
konkrit ke abstrak)
Penerapan Strategi Pembelajaran yang

Mendidik
Melaksanakan pembelajaran
11 sesuai dengan kompetensi yang √
akan dicapai.
Menfasilitasi kegiatan yang

12 memuat komponen eksplorasi, √
elaborasi dan konfirmasi.
Belum Sesuai Sesuai
(1) (2) (3)
13 √
secara runtut.
14 Menguasai kelas. √
15 √
yang bersifat kontekstual.
yang memungkinkan tumbuhnya
16 √
kebiasaan positif (nurturant
effect).
17 sesuai dengan alokasi waktu √
yang direncanakan.
Penerapan Pendekatan scientific
Memberikan pertanyaan
18 √
mengapa dan bagaimana.
Memfasilitasi peserta didik untuk
19 √
mengamati.
Memancing peserta didik untuk
20 √
bertanya.
21
mencoba.
√

22 √
menganalisis.
Memberikan pertanyaan peserta

didik untuk menalar (proses
23 √
berfikir yang logis dan
sistematis).
Menyajikan kegiatan peserta

24 √
didik untuk berkomunikasi.
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media

dalam Pembelajaran
Menunjukkan keterampilan
25 dalam penggunaan sumber √
belajar pembelajaran.
26 dalam penggunaan media √
pembelajaran.
Menghasilkan pesan yang

27 √
menarik.
Melibatkan peserta didik dalam

28 pemanfaatan sumber belajar √
pembelajaran.

29 pemanfaatan media √
pembelajaran.
D. Pelibatan Peserta Didik dalam

Pembelajaran
Belum Sesuai Sesuai
(1) (2) (3)
Menumbuhkan partisipasi aktif
peserta didik melalui interaksi
30 √
guru, peserta didik, sumber
belajar.
Merespon positif partisipasi

31 √
peserta didik.
Menunjukkan sikap terbuka
32 √
terhadap respons peserta didik.
Menunjukkan hubungan antar
33 √
pribadi yang kondusif.
Menumbuhkan keceriaan atau

34 antuisme peserta didik dalam √
belajar.
E. Melaksanakan Penilaian Autentik
Menilai sikap dalam

35 √
pembelajaran
Menilai pengetahuan dalam
36 √
proses pembelajaran
37 √
proses pembelajaran
F. Penggunaan Bahasa yang Benar

dan Tepat dalam Pembelajaran
Menggunakan bahasa lisan

38 √
secara jelas dan lancar.
Menggunakan bahasa tulis yang
39 √
baik dan benar.
F. Penutup pembelajaran
Melakukan refleksi atau

40 membuat rangkuman dengan √
melibatkan peserta didik.
Mengumpulkan hasil kerja

41 √
sebagai bahan portofolio.
Melaksanakan tindak lanjut

dengan memberikan arahan
42 √
kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
Jumlah 56 42
Nilai 77.77 56+42/Skor Maksimal (126) * 100
Kriteria:
Amat baik 86 s.d 100
Baik 70 s.d 85
Kurang Di bawah 70
Kesimpulan :
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
Refleksi
......................................................................................................................................................................
Belum Sesuai Sesuai
(1) (2) (3)
……………………………………………………………………………………………………………..
......................................................................................................................................................................
Rekomendasi :
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

Ernawati, S. Pd Muharni Muchtar, S.Pd.I

Nip. 197801202007012019 Nip : 197302082007102001

MA DDI SAKEANG
NSM : 131273090147, NPSN : 69733850
DAFTAR PERTANYAAN SETELAH OBSERVASI
NO PERTANYAAN JAWABAN
1. Bagaimana pendapat Saudara setelah Merasa puas dengan ketercapaian tujuan

menyajikan pelajaran ini ? pembelajaran
2. Apakah proses pembelajaran sudah sesuai Ya, Sesuai dengan Proses Pembelajaran yang
dengan yang direncanakan ? di rencanakan
3. Dapatkah Saudara menceritakan hal-hal Keaktifan Siswa dalam Proses KBM cukup
yang dirasakan memuaskan dalam proses tinggi sehingga bisa cepat memahami
pembelajaran tadi ? pelajaran
4. Bagaimana perkiraan saudara mengenai Tercapai, karena siswa dapat menjawab
ketercapaian tujuan pembelajaran ? pertanyaan seputar materi pelajaran
5. Apa yang menjadi kesulitan Siswa ? - Minat baca yang masih kurang
- Media pembelajaran masih kurang
6. Apa yang menjadi kesulitan saudara ? Rata-rata tulisan siswa kurang rapi bahkan
ada yang sulit di baca dengan cepat
7. Adakah alternatif lain untuk mengatasi Menumbuhkan minat baca Siswa yang sejalan
kesulitan saudara ? dengan banyak menulis
8. Marilah bersama-sama kita identifikasi hal- - Siswa mampu memahami tujuan
hal yang telah mantap dan hal-hal yang pembelajran
perlu peningkatan berdasarkan kegiatan - Menumbuhkan minat baca siswa
yang baru saja lakukan dari pengamatan - Mengarahkan siswa agar tulisanya lebih
saya. rapi dan bagus di baca
9. Dengan demikian, apa yang akan saudara - Siswa lebih rajin membaca
lakukan untuk pertemuan berikutnya ? - Apersepsi
Kesan Umum :
Saran

Kepala Madrasah,
Muharni Muchtar, S.Pd.I

NIP. 197302082007102001

MA DDI SAKEANG
NSM : 131273090147, NPSN : 69733850
PENGAWASAN PEMBINAAN
SUPERVISI ADMINISTRASI PERCEPATAN PEMBELAJARAN
(Berdasarkan Standar Proses)
Nama Madrasah : MA DDI Sakeang

Nama Guru : Sabaria, S. Pd
Pangkat Golongan :-
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris (Wali Kelas XI)
Semester / Kelas :1/X
Jumlah Tatap Muka : Jam
Kondisi Skor Nilai

No Komponen Administrasi Pembelajaran Keterangan
Ya Tidak 4 3 2 1
1. Program Tahunan √ √
2. Program Semester √ √
3. Silabus √ √
4. Analisis Pekan Efektif, hari belajar Efektif √ √
dan jam Efektif
5. Jadwal Pelajaran √ √
6. Pemetaan KI 3 dan KI 4 √ √
7. SKL, KI dan KD √ √
8. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) √ √
9. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) √ √ 4 : Baik Sekali
10. Daftar Nilai ( Analisis Ulangan Harian, √ √ 3 : Baik
PAS dan PAT )
2 : Cukup
11. Kelender Pendidikan √ √
1 : Kurang
12. Absen Siswa √ √
13. Buku Tamu Kunjungan Kelas dan Buku √ √
Tamu Supervisi Kelas
14. Buku Inventaris Kelas √ √
15. Buku Penerimaan Laporan Pendidikan √ √
(Khusus Wali Kelas)
16. Jurnal Kelas (Khusus Wali Kelas) √ √
Jumlah Skor 24 18 4 2
Total 48
Keterangan :
48 Skor Perolehan
Nilai Akhir :
x 100% = 75 Nilai :
64 Nilai Maximal
75
Ketercapaian : 86 % - 100 % : Baik Sekali
70 % - 85 % : Baik
55 % - 69 % : Cukup
Dibawah 55 % : Kurang
Tindak Lanjut : agar dilakukan peningkatan terhadap buku laporan penunjang kegiatan pembelajaran

Sabaria, S. Pd Muharni Muchtar, S.Pd.I

Nip : 197302082007102001
INSTRUMEN SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(KURIKULUM 2013)
Nama Guru : Sabaria, S.Pd

Nama Sekolah : MA DDI Sakeang
Kelas / Semester :X/1
Belum Sesuai Sesuai
(1) (2) (3)
A. Apersepsi dan Motivasi
Mengaitkan materi pembelajaran

sekarang dengan pengalaman
1 √
peserta didik atau pembelajaran
sebelumnya.
Mengajukan pertanyaan
2 √
menantang.
Menyampaikan manfaat materi
3 √
pembelajaran.
Mendemonstrasikan sesuatu
4 yang terkait dengan materi √
pembelajaran.
B. Penyampaian Kompetensi dan

Rencana Kegiatan
Menyampaikan kemampuan
5 √
yang akan dicapai peserta didik.
Menyampaikan rencana kegiatan

misalnya, individual, kerja
6 √
kelompok, dan melakukan
observasi.
C. Kegiatan Inti
Penguasaan Materi Pelajaran
Kemampuan menyesuiakan
7 materi dengan tujuan √
pembelajaran.
Kemampuan mengkaitkan materi

dengan pengetahuan lain yang
8 √
relevan, perkembangan Iptek ,
dan kehidupan nyata.
Menyajikan pembahasan
9 materi pembelajaran dengan √
tepat.
Menyajikan materi secara

10 sistematis (mudah ke sulit, dari √
konkrit ke abstrak)
Penerapan Strategi Pembelajaran yang

Mendidik
11 sesuai dengan kompetensi yang √
akan dicapai.
Menfasilitasi kegiatan yang

12 memuat komponen eksplorasi, √
elaborasi dan konfirmasi.
13 √
secara runtut.
14 Menguasai kelas. √
15 √
yang bersifat kontekstual.
Belum Sesuai Sesuai
(1) (2) (3)
yang memungkinkan tumbuhnya
16 √
kebiasaan positif (nurturant
effect).
17 sesuai dengan alokasi waktu √
yang direncanakan.
Penerapan Pendekatan scientific
Memberikan pertanyaan
18 √
mengapa dan bagaimana.
19 √
mengamati.
Memancing peserta didik untuk
20 √
bertanya.
21 √
mencoba.
22 √
menganalisis.
Memberikan pertanyaan peserta

didik untuk menalar (proses
23
berfikir yang logis dan
√
sistematis).
Menyajikan kegiatan peserta

24 √
didik untuk berkomunikasi.
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media

dalam Pembelajaran
25 dalam penggunaan sumber √
belajar pembelajaran.
26 dalam penggunaan media √
pembelajaran.
Menghasilkan pesan yang

27 √
menarik.

28 pemanfaatan sumber belajar √
pembelajaran.

29 pemanfaatan media √
pembelajaran.
D. Pelibatan Peserta Didik dalam

Pembelajaran
Menumbuhkan partisipasi aktif

peserta didik melalui interaksi
30 √
guru, peserta didik, sumber
belajar.
Merespon positif partisipasi

31 √
peserta didik.
Belum Sesuai Sesuai
(1) (2) (3)
Menunjukkan sikap terbuka
32 √
terhadap respons peserta didik.
Menunjukkan hubungan antar
33 √
pribadi yang kondusif.
Menumbuhkan keceriaan atau

34 antuisme peserta didik dalam √
belajar.
E. Melaksanakan Penilaian Autentik
Menilai sikap dalam

35 √
pembelajaran
36 √
proses pembelajaran
37 √
proses pembelajaran
F. Penggunaan Bahasa yang Benar

dan Tepat dalam Pembelajaran
Menggunakan bahasa lisan

38 √
secara jelas dan lancar.
Menggunakan bahasa tulis yang
39 √
baik dan benar.
F. Penutup pembelajaran
Melakukan refleksi atau

40 membuat rangkuman dengan √
melibatkan peserta didik.
Mengumpulkan hasil kerja

41 √
sebagai bahan portofolio.
Melaksanakan tindak lanjut

dengan memberikan arahan
42 √
kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.
Jumlah 56 42
Nilai 77.77 56+42/Skor Maksimal (126) * 100
Kriteria:
Amat baik 86 s.d 100
Baik 70 s.d 85
Kurang Di bawah 70
Kesimpulan :
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
Refleksi
......................................................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………..
......................................................................................................................................................................
Rekomendasi :
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
Sabaria, S.Pd Muharni Muchtar, S.Pd.I

Nip : 197302082007102001

MA DDI SAKEANG
NSM : 131273090147, NPSN : 69733850
DAFTAR PERTANYAAN SETELAH OBSERVASI
NO PERTANYAAN JAWABAN
1. Bagaimana pendapat Saudara setelah Merasa puas dengan ketercapaian tujuan

menyajikan pelajaran ini ? pembelajaran
2. Apakah proses pembelajaran sudah sesuai Ya, Sesuai dengan Proses Pembelajaran yang
dengan yang direncanakan ? di rencanakan
3. Dapatkah Saudara menceritakan hal-hal Keaktifan Siswa dalam Proses KBM cukup
yang dirasakan memuaskan dalam proses tinggi sehingga bisa cepat memahami
pembelajaran tadi ? pelajaran
4. Bagaimana perkiraan saudara mengenai Tercapai, karena siswa dapat menjawab
ketercapaian tujuan pembelajaran ? pertanyaan seputar materi pelajaran
5. Apa yang menjadi kesulitan Siswa ? - Minat baca yang masih kurang
- Media pembelajaran masih kurang
6. Apa yang menjadi kesulitan saudara ? Rata-rata tulisan siswa kurang rapi bahkan
ada yang sulit di baca dengan cepat
7. Adakah alternatif lain untuk mengatasi Menumbuhkan minat baca Siswa yang sejalan
kesulitan saudara ? dengan banyak menulis
8. Marilah bersama-sama kita identifikasi hal- - Siswa mampu memahami tujuan
hal yang telah mantap dan hal-hal yang pembelajran
perlu peningkatan berdasarkan kegiatan - Menumbuhkan minat baca siswa
yang baru saja lakukan dari pengamatan - Mengarahkan siswa agar tulisanya lebih
saya. rapi dan bagus di baca
9. Dengan demikian, apa yang akan saudara - Siswa lebih rajin membaca
lakukan untuk pertemuan berikutnya ? - Apersepsi
Kesan Umum :
Saran
Sakeang, 22 Novemebr 2022

Kepala Madrasah,
Muharni Muchtar, S.Pd.I

NIP. 197302082007102001

MA DDI SAKEANG
NSM : 131273090147, NPSN : 69733850
NOTULEN RAPAT REFLEKSI SUPERVISI GURU

MA DDI SAKEANG
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023
NOTULEN RAPAT
Hari/ Tanggal : Senin, 14 November 2022
Tempat : Ruang Guru MA DDI Sakeang
Jam : 13.00 WITA – selesai
Agenda Rapat : Refleksi Supervisi Guru
Resume Hasil Rapat :
1. Rapat dipandu Waka Kurikulum, dibuka dengan membaca basmalah.

2. Selanjutnya rapat dipimpin oleh Kamad, Muharni Muchtar, S.Pd.I.
a. Ucapan Alhamdulillah, bahwa program supervisi terhadap guru sudah terlaksana. Langkah
berikutnya adalah untuk membahas temuan-temuan selama kegiatan supervisi.
b. Dalam supervisi guru, ditemukan beberapa kelemahan di bidang strategi, model, metode,
dan pendekatan yang diterapkan guru.
c. Temuan-temuan ini akan diperbaiki melalui kegiatan Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB).
d. Diharapkan semua guru siap mengikutinya, untuk peningkatan kualitas pembelajarannya.
e. Rapat selesai, ditutup dengan membaca hamdalah.
Mengetahui
Kepala MA DDI Sakeang Notulen,
Muharni Muchtar, S.Pd.I Nita Firnama Rahayu, S.Pd

NIP. 197302082007102001 NIP.

MA DDI SAKEANG
NSM : 131273090147, NPSN : 69733850
BERITA ACARA
REFLEKSI SUPERVISI GURU
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
SEMESTER GANJIL
Pada hari ini, Senin Tanggal 14 bulan November tahun 2022 bertempat di Ruang Guru MA DDI Sakeang telah
dilaksanakan Kegiatan Refleksi Supervisi Guru MA DDI Sakeang Tahun Pelajaran 2022/2023 Semester Ganjil
dengan peserta sebagai berikut :
No Nama Guru Nip Jabatan Tanda Tangan
Guru Bahasa Inggris

1 Sabaria, S. Pd - 1
Wali Kelas XI
2 Ernawati, S.Pd - Guru PKN 2
Demikian berita acara ini dibuat dan dilaporkan dengan sesungguhnya.

Notulen Rapat Kepala MA DDI Sakeang
Nita Firnama Rahayu, S.Pd Muharni Muchtar, S. Pd.I.

NIP. NIP. 197302082007102001
SUPERVISI AKADEMIK MA DDI SAKEANG

Ma - SK Supervisi Akademik Ganjil 2022-2023

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ma - SK Supervisi Akademik Ganjil 2022-2023

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

YAYASAN ADDARIYAH (YAD)

PONDOK PESANTREN AL MUHAJIRIN DDI SAKEANG

Muharni Muchtar, S. Pd.I

Muharni Muchtar, S. Pd.I

Nama Madrasah : MA DDI Sakeang

Kondisi Skor Nilai

Sakeang, 22 November 2022

Ernawati, S. Pd Muharni Muchtar, S.Pd.I

Nama Guru : Ernawati, S. Pd

Mengaitkan materi pembelajaran

B. Penyampaian Kompetensi dan

Menyampaikan rencana kegiatan

Penguasaan Materi Pelajaran

Kemampuan mengkaitkan materi

Menyajikan materi secara

Penerapan Strategi Pembelajaran yang

Menfasilitasi kegiatan yang

Penerapan Pendekatan scientific

Memfasilitasi peserta didik untuk

Memberikan pertanyaan peserta

Menyajikan kegiatan peserta

Pemanfaatan Sumber Belajar/Media

Menghasilkan pesan yang

Melibatkan peserta didik dalam

Melibatkan peserta didik dalam

D. Pelibatan Peserta Didik dalam

Merespon positif partisipasi

Menumbuhkan keceriaan atau

E. Melaksanakan Penilaian Autentik

Menilai sikap dalam

F. Penggunaan Bahasa yang Benar

Menggunakan bahasa lisan

Melakukan refleksi atau

Mengumpulkan hasil kerja

Melaksanakan tindak lanjut

Sakeang, 22 November 2022

Ernawati, S. Pd Muharni Muchtar, S.Pd.I

YAYASAN ADDARIYAH (YAD)

DAFTAR PERTANYAAN SETELAH OBSERVASI

1. Bagaimana pendapat Saudara setelah Merasa puas dengan ketercapaian tujuan

Sakeang, 22 November 2022

Muharni Muchtar, S.Pd.I

YAYASAN ADDARIYAH (YAD)

Nama Madrasah : MA DDI Sakeang

Kondisi Skor Nilai

Sakeang, 22 November 2022

Sabaria, S. Pd Muharni Muchtar, S.Pd.I

INSTRUMEN SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Guru : Sabaria, S.Pd

Mengaitkan materi pembelajaran

B. Penyampaian Kompetensi dan

Menyampaikan rencana kegiatan

Penguasaan Materi Pelajaran

Kemampuan mengkaitkan materi

Menyajikan materi secara

Penerapan Strategi Pembelajaran yang

Menfasilitasi kegiatan yang

Penerapan Pendekatan scientific

Memberikan pertanyaan peserta

Menyajikan kegiatan peserta

Pemanfaatan Sumber Belajar/Media

Menghasilkan pesan yang

Melibatkan peserta didik dalam