SILABUS

Satuan Pendidikan : MTs S Darurrahman

Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan)
Kelas/Semester : VIII / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 20…/20…

Standar Kompetensi (KI)

KI-1 dan KI-2 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan
regional.
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Materi Nilai Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Pemebelajaran Karakter Waktu
3.1 Memahami  Jenis bahan  Mengidentifikasi berbagai jenis • Religius  Menonton video/ 22 JP • Buku Prakarya • Lisan
pengetahuan tentang lunak bahan lunak • Mandiri mengamati gambar dan Siswa Kelas VIII, • Tertulis
jenis, sifat, karakter  Sifat bahan  Memahami sifat bahan lunak • Gotong membaca wacana Kemendikbud, • Penugasan
dan teknik lunak  Memahami karakter bahan lunak royong tentang jenis, sifat, Tahun 2016 • Unjukkerj
 Karakter bahan  Memahami teknik pengolahan bahan karakter bahan lunak • Buku refensi yang
pengolahan bahan • Kejujuran a
lunak lunak  Membuat pertanyaan
lunak (misalnya • Kerja keras relevan, • Portofolio
 Teknik tentang jenis, sifat,
tanah liat, getah, • Percaya karakter serta teknik • Aneka bahan
pengolahan
lilin, clay polimer, bahan lunak diri pengolahan bahan lunak untuk kerajinan.
clay tepung, • Kerja sama yang tidak di pahami. • Majalah,
plastisin, parafin,  Memilih dan • Koran,
gips dan lain-lain) menentukan jenis bahan • Hasil penelitian,
dan teknik pengolahan • Audio-visual,
4.1 Memilih jenis bahan  Memilih dan menentukan jenis  Mengomunikasikan hasil • Sumber daya
bahan dan teknik pengolahan pemilihan bahan dan produksi karya
dan teknik
 Mempresentasikan hasil pemilihan teknik pengolahan kerajinan dengan
pengolahan bahan
lunak yang sesuai bahan dan teknik pengolahan pendekatan
dengan potensi budaya setempat.
daerah setempat • Lingkungan
(misalnya tanah liat, setempat
getah, lilin, clay
 Materi Nilai Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Pemebelajaran Karakter Waktu
polimer, clay tepung,
plastisin, parafin,
gips dan lain-lain)

3.2 Memahami  Jenis alat dan  Mengidentifikasi berbagai jenis alat • Religius • Mengamati melalui 14 JP • Buku Prakarya • Lisan
pengetahuan tentang kegunaannya dan kegunaannya • Mandiri berbagai sumber tentang Siswa Kelas VIII, • Tertulis
prinsip perancangan,  Teknik dan  Memahami teknik dan langkah- • Gotong jenis alat, teknik dan Kemendikbud, • Penugasan
pembuatan, dan langkah- langkah pembuatan kerajinan dari royong langkah pembuatan Tahun 2016 • Unjukkerj
langkah bahan lunak • Buku refensi yang
penyajian produk
pembuatan  Memahami teknik penyajian produk
• Kejujuran • Membuat pertanyaan a
kerajinan dari bahan • Kerja keras tentang cara merancang relevan, • Portofolio
 Teknik kerajinan dari bahan lunak
lunak yang kreatif • Percaya dan pembuatan produk • Aneka bahan
penyajian  Memahami proses pembuatan
dan inovatif  Pembuatan rancangan produk kerajinan dari diri kerajinan dari bahan untuk kerajinan.
rancangan bahan lunak • Kerja sama lunak • Majalah,
4.2 Perancangan, produk  Membuat rancangan kebutuhan alat • Membuat rancangan • Koran,
pembuatan dan kerajinan dan bahan serta teknik pembuatan kebutuhan alat dan • Hasil penelitian,
penyajian produk  Membuat produk dari bahan lunak, bahan serta teknik • Audio-visual,
serta menyajikan dan mengemas pembuatan • Sumber daya
kerajinan dari bahan
lunak yang kreatif  Menyajikan laporan proses dan hasil • Membuat produk dari produksi karya
pembuatan produk kerajinan bahan lunak, serta kerajinan dengan
dan inovatif, sesuai
menyajikan dan pendekatan
dengan potensi
mengemas budaya setempat.
daerah setempat
 Mengevaluasi dan • Lingkungan
(misalnya tanah liat, melaporkan proses dan setempat
getah, lilin, clay hasil pembuatan produk
polimer, clay tepung, kerajinan
plastisin, parafin,
gips dan lain-lain)

3.3 Memahami  Jenis kerang,  Mengidentifikasi berbagai jenis • Religius  Menonton video/ 12 JP • Buku Prakarya • Lisan
pengetahuan tentang kaca keramik kerang, kaca keramik dan botol • Mandiri mengamati gambar dan Siswa Kelas VIII, • Tertulis
jenis, sifat, karakter dan botol plastik • Gotong membaca wacana Kemendikbud, • Penugasan
dan teknik plastik  Memahami sifat kerang, kaca royong tentang jenis, sifat, Tahun 2016 • Unjukkerj
 Sifat kerang, keramik dan botol plastik karakter kerang, kaca
pengolahan kerang, • Kejujuran • Buku refensi yang a
kaca keramik  Memahami karakter kerang, kaca keramik dan botol
kaca, keramik dan • Kerja keras plastik
relevan, • Portofolio
dan botol keramik dan botol plastik
botol plastik plastik • Percaya  Membuat pertanyaan • Aneka bahan
 Memahami teknik pengolahan
 Karakter kerang, kaca keramik dan botol diri tentang jenis, sifat, untuk kerajinan.
kerang, kaca plastik • Kerja sama karakter serta teknik • Majalah,
4.3 Memilih jenis bahan keramik dan  Memilih dan menentukan jenis pengolahan kerang, kaca • Koran,
dan teknik botol plastik bahan dan teknik pengolahan keramik dan botol • Hasil penelitian,
 Materi Nilai Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Pemebelajaran Karakter Waktu
pengolahan kerang,  Teknik  Menyajikan hasil pemilihan bahan plastik yang tidak di • Audio-visual,
kaca, keramik dan pengolahan dan teknik pengolahan pahami. • Sumber daya
botol plastik yang kerang, kaca  Memilih dan produksi karya
sesuai dengan keramik dan menentukan jenis bahan kerajinan dengan
botol plastik dan teknik pengolahan
potensi daerah pendekatan
 Mengomunikasikan hasil
setempat budaya setempat.
pemilihan bahan dan
teknik pengolahan • Lingkungan
setempat

3.4 Memahami  Jenis alat dan  Mengidentifikasi berbagai jenis alat • Religius • Mengamati melalui 20 JP • Buku Prakarya • Lisan
pengetahuan tentang kegunaannya dan kegunaannya yang digunakan • Mandiri berbagai sumber tentang Siswa Kelas VIII, • Tertulis
prinsip perancangan,  Teknik dan pada proses pembuatan produk • Gotong jenis alat, teknik dan Kemendikbud, • Penugasan
pembuatan dan langkah- kerajinan dari kerang, kaca, keramik royong langkah pembuatan Tahun 2016 • Unjukkerj
langkah dan botol plastik
penyajian produk • Kejujuran • Membuat pertanyaan • Buku refensi yang a
pembuatan  Memahami teknik dan langkah-
kerajinan dari • Kerja keras tentang cara merancang relevan, • Portofolio
 Teknik langkah pembuatan produk kerajinan
kerang, kaca, dari kerang, kaca, keramik dan botol • Percaya dan pembuatan produk • Aneka bahan
penyajian
keramik dan botol  Pembuatan plastik diri kerajinan dari kerang, untuk kerajinan.
plastik yang kreatif rancangan  Memahami teknik penyajian produk • Kerja sama kaca keramik dan botol • Majalah,
produk kerajinan dari kerang, kaca, keramik plastik • Koran,
dan inovatif
kerajinan dan botol plastik • Membuat rancangan • Hasil penelitian,
 Memahami proses pembuatan kebutuhan alat dan • Audio-visual,
rancangan produk kerajinan dari bahan serta teknik • Sumber daya
kerang, kaca, keramik dan botol pembuatan produksi karya
plastik • Membuat produk dari kerajinan dengan
4.4 Perancangan,  Merancang kebutuhan alat dan bahan kerang, kaca pendekatan
pembuatan, dan bahan serta teknik pembuatan keramik dan botol budaya setempat.
penyajian produk produk kerajinan dari kerang, kaca, plastik, serta menyajikan
keramik dan botol plastik
• Lingkungan
kerajinan dari dan mengemas setempat
 Membuat produk dari bahan kerang,  Mengevaluasi dan
kerang, kaca,
kaca keramik dan botol plastik, serta melaporkan proses dan
keramik dan botol menyajikan dan mengemas
plastik yang kreatif hasil pembuatan produk
 Menyajikan laporan proses dan kerajinan
dan inovatif sesuai hasil pembuatan produk kerajinan
dengan potensi dari kerang, kaca, keramik dan botol
daerah setempat plastik

Rimbo Bujang, Juli 20…

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Jambari, S. Ag Istimami Hidayah, S.Pd.I

NIP.19680315200604 1 001 NIP. 198507282019032007