CAPAIAN PEMBELAJARAN

Elemen Capaian Pembelajaran

Produksi Peserta didik mampu merawat dan atau memelihara objek
budi daya yang aman untuk kebutuhan sehari-hari secara
kerja sama dengan bimbingan sesuai perencanaan.

A. Elemen : Produksi
Peserta didik mampu merawat dan atau memelihara objek budi daya yang aman untuk
kebutuhan sehari-hari secara kerja sama dengan bimbingan sesuai perencanaan.

Kompetensi :
1. Merawat
2. Memelihara

Konten :
1. Objek budi daya yang aman untuk kebutuhan sehari-hari
2. Kerja sama dengan bimbingan sesuai perencanaan.

ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN

Elemen Kompetensi Materi Esensial Tujuan Pembelajara

Produksi 1. Merawat 1. Objek budi daya Peserta didik dapat:
2. Memelihara yang aman untuk 1. Melaksanakan budi daya
kebutuhan tanaman hias untuk
sehari-hari kebutuhan sehari-hari
2. Kerja sama 2. Membuat bingkai foto
dengan dari biji-bijian secara
bimbingan kelompok.
sesuai
perencanaan
 ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MI Ma’arif Ketegan
Mata Pelajaran : Prakarya
Kelas / Fase : 2/A
Penyusun :
CP : Peserta didik mampu merawat dan atau memelihara objek budi daya yang aman untuk kebutuhan sehari-hari secara kerja
sama dengan bimbingan sesuai perencanaan.

PROFIL
TUJUAN ALOKAS MATERI
NO RASIONALISASI PELAJAR GLOSARIUM
PEMBELAJARAN I WAKTU ESSENSIAL
PANCASILA
Membuat budi daya Alur Tujuan dan Pembelajaran dalam fase ini Bergotong-
tanaman hias untuk memberikan kesempatan pada pelajar untuk Budidaya royong -
1 kebutuhan sehari- mengenal objek budi daya yang aman untuk 2jp Tanaman Berkerja sama:
Budidaya:
hari kebutuhan sehari-hari dengan membuat Hias Membuat
kegiatan
budidaya tanaman hias dan mereka mampu budidaya
terencana
membuat bingkai foto dari biji-bijian secara tanaman hias
pemeliharaan
kelompok. Pelajar diharapkan mampu secara
sumber daya
membuat suatu karya yang bermanfaat bagi berkelompok.
hayati yang
kehidupan sehari-hari yang memiliki segi
Kreatif – dilakukan pada
keindahan, rapi, dan estetik. Kegiatan inti
Menciptakan suatu tanaman
dalam ATP fase ini berpusat pada kerja sama
suatu karya: yang diambil
Membuat bingkai dalam kelompok dan kreativitas. Dari Bingkai foto
Membuat suatu manfaatnya.
2 foto dari biji-bijian kegiatan tersebut, pelajar berkesempatan 2jp dari biji-
karya berupa Kreatif :
secara kelompok. untuk melatih keterampilan dalam membuat bijian
bingkai foto dari memiliki
suatu karya.
biji-bijian. kemampuan
untuk menciptan
suatu karya.

Mengetahui, Sidoarjo, 2022

Kepala Madrasah Guru

……………………………………….. …………………………………….
 CAPAIAN PEMBELAJARAN

Elemen Capaian Pembelajaran

Refleksi dan evaluasi Peserta didik mampu memberikan tanggapan terhadap
produk budi daya kebutuhan sehari-hari.

A. Elemen : Refleksi dan evaluasi

Peserta didik mampu memberikan tanggapan terhadap produk budi daya kebutuhan
sehari-hari.

B. Kompetensi : memberikan tanggapan

C. Konten : Produk budi daya kebutuhan sehari-hari

ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN

Elemen Kompetensi Materi Esensial Tujuan Pembelajaran
Refleksi Memberikan Produk budi daya Peserta didik dapat:
dan tanggapan kebutuhan sehari- Memberikan pujian, kritik
evaluasi hari dan saran kepada produk
berupa bingkai foto dari biji-
bijian yang dibuat oleh
peserta didik lain.
 ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MI Ma’arif Ketegan
Mata Pelajaran : Prakarya
Kelas / Fase : 2/A
Penyusun :
CP : Peserta didik mampu memberikan tanggapan terhadap produk budi daya kebutuhan sehari-hari.

PROFIL
TUJUAN ALOKAS MATERI
NO RASIONALISASI PELAJAR GLOSARIUM
PEMBELAJARAN I WAKTU ESSENSIAL
PANCASILA
Alur Tujuan dan Pembelajaran dalam fase ini Bernalar kritis
memberikan kesempatan pada pelajar untuk mengevaluasi:
Pujian:
memberikan pujian, kritik dan saran terhadap Memberikan
pernyataan yang
karya teman berupa bingkai foto dari biji- pujian, kritik dan
menyatakan
bijian dan mereka mampu menerima pujian, saran yang
penghargaan atas
kritik dan saran yang diberikan oleh membangun
Memberikan pujian, keunggulan
temannya. Pelajar diharapkan mampu pada suatu karya.
kritik dan saran sebuah hal
memberikan pujian yang menyatakan
kepada produk Bingkai foto tertentu.
menghargai hasil karya teman dan mampu
1. berupa bingkai foto 4 Jp dari biji- Kritik dan
memberikan kritik dan saran yang
dari biji-bijian yang bijian saran:
membangun bukan untuk menjatuhkan atau
dibuat oleh peserta Tanggapan yang
menjelekkan karya teman. Kegiatan inti dalam
didik lain. disertai
ATP fase ini berpusat pada kerja sama dalam
pertimbangan
memberikan evaluasi dan refleksi pada suatu
baik buruk
karya. Dari kegiatan tersebut, pelajar
terhadap suatu
berkesempatan untuk melatih memberikan
hal.
tanggapan pada sebuah karya seni.

Mengetahui, Sidoarjo, 2022

Kepala Madrasah Guru

……………………………………….. …………………………………….