KISI-KISI ASESMEN MADRASAH (AM) MI

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran : B. Indonesia
Kelas : IV, V, dan VI
Alokasi Waktu : 120 Menit
Jumlah soal 40
Bentuk Soal : Pilihan Ganda , Isian dan Uraian Terbatas

Level Bentuk No
No Kompetensi dasar IPK MATERI Kelas Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
1 3.1. Menemukan makna dan Memahami makna dan Gagasan pokok Disajikan teks, peserta didik
informasi secara tepat menemukan informasi dan gagasan dapat menemukan informasi
dalam kamus/ baru yang terkandung pendukung pada teks tersebut.
ensiklopedia melalui dari teks tulis.  Teks tulis IV
membaca memindai. L1
 Peta pikiran
 Teks bacaan

2 3.2. Mencermati Mengidentifikasi gagasan  Gagasan Disajikan teks sederhana,

keterhubungan pokok dan gagasan pokok dan peserta didik dapat
antargagasan yang pendukung gagasan menentukan gagasan L2
IV
didapat dari teks lisan, pendukung pendukung dengan membuat
tulis, atau visual kalimat tanya

3 3.3 Menggali informasi Mengidentifikasi ciri- ciri Membuat daftar Disajikan teks percakapan,
dari seorang tokoh pertanyaan yang baik pertanyaan untuk peserta didik dapat menentukan
melalui wawancara wawancara makna pada teks tersebut.
IV L3
menggunakan daftar
pertanyaan

4 3.4. Membandingkan teks Membuat teks petunjuk Mengamati poster Disajikan petunjuk penggunaan
petunjuk penggunaan tentang menghemat dan menulis teks IV L2
sesuatu secara acak, peserta
 Level Bentuk No
No Kompetensi dasar IPK MATERI Kelas Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
dua alat yang sama energi. petunjuk tentang didik dapat menyusun secara
dan berbeda menghemat urut.
energi.

5 3.7 Menggali Menyebutkan informasi Membaca Teks Disajikan teks sederhana,

pengetahuan baru yang diketahui tentang Tentang peserta didik dapat menentukan
yang terdapat pada salah satu pahlawan Pahlawan pernyataan yang sesuai isi teks
teks nonfiksi nasional Indonesia Nasional IV L2
tersebut

1 3.1 Menentukan pokok Menunjukkan pokok  Ide pokok Disajikan teks sederhana, L1
pikiran dalam teks pikiran pada sebuah dari paragraf peserta didik dapat menentukan
lisan dan tulis paragaraf V
ide pokok pada teks tersebut.

2 3.2 Mengklasifikasi Menjelaskan informasi Membaca Teks Disajikan kalimat, peserta didik
informasi yang yang didapat dari buku ke bacaan dapat menunjukkan
didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di kesalahan penggunaan tanda L1
dalam aspek: apa, mana, kapan, siapa, baca pada kalimat tersebut.
V
di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana
siapa, mengapa, dan
bagaimana

3 3.3 Meringkas teks Menjelaskan ciri-ciri teks Teks pejelasan Disajikan teks eksplanasi, L2
penjelasan penjelasan (explanation) (ekspalanasi) dari peserta didik dapat
(eksplanasi) dari media cetak atau V mengidentifikasi bagian-bagian
media cetak atau elektronik.
teks tersebut.
elektronik
4 3.4 Menganalisis  Informasi Disajikan gambar, peserta L2
informasi yang Mengidentifikasikan dari iklan V didik dapat melengkapi
disampaikan paparan struktur kalimat pada media kalimat iklan sesuai gambar
cetak/
 Level Bentuk No
No Kompetensi dasar IPK MATERI Kelas Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
iklan dari media cetak iklan media cetak elektronik tersebut.
atau elektronik

5 3.8 Menguraikan urutan Mengidentifikasi  Teks bacaan Disajikan teks sederhana,

peristiwa atau Informasi penting yang yang peserta didik dapat menentukan
Tindakan yang terdapat pada sebuah teks berbentuk pernyataan yang sesuai isi teks L2
terdapat pada teks dengan tepat. narasi. tersebut.
nonfiksi.
V

6 3.6 Menggali isi dan Mencari isi dan amanat Pantun: Disajikan sebait pantun dengan L2
amanat pantun yang yang terdapat dalam  Bagian-bagian barisbaris, peserta didik dapat
disajikan secara lisan pantun nasihat. pantun menemukan isi pantun tersebut.
dan tulis dengan  Ciri-ciri pantun V
tujuan untuk
kesenangan

7 3.7 Menguraikan konsep- Menyebutkan pokok Informasi penting Disajikan teks sederhana, L3
konsep yang saling pikiran serta Informasi dari setiap peserta didik dapat melengkapi
berkaitan pada teks penting dalam bacaan paragraph dalam V dengan ungkapan pada teks
nonfiksi teks nonfiksi
tersebut.

8 3.8 Menguraikan urutan Mengidentifikasi peristiwa Teks nonfiksi Disajikan teks sederhana,
peristiwa atau yang terdapat pada teks peserta didik dapat L3
tindakan yang nonfiksi memprediksi kejadian
V
terdapat pada teks
berdasarkan isi teks tersebut.
nonfiksi
 Level Bentuk No
No Kompetensi dasar IPK MATERI Kelas Indikator Soal
Kognitif Soal Soal

1 3.9 Menelusuri tuturan Menggambarkan tokoh  Teks Bacaan Disajikan cerita, peserta didik L2
dan tindakan tokoh utama berdasarkan cerita Cerita Fiksi dapat menentukan nilai positif
serta penceritaan fiksi yang mereka baca  Ciri- ciri dari cerita tersebut
penulis dalam teks dan dkembangkan dengan kesimpulan VI
fiksi menggunakan imajinasi yang baik dan
mereka benar.

2 3.2 Menggali isi teks Menganalisis teks  Teks bacaan Disajikan kalimat, peserta didik L3
penjelasan penjelasan (ekspalanasi)  Ciri- ciri kosa dapat menunjukkan kesalahan
(eksplanasi) ilmiah. kata baku pada penggunaan ejaan pada kalimat
ilmiah yang sebuah teks. tersebut.
didengar dan  Kalimat efektif VI
dibaca dan kosakata
baku.

3 3.3 Menggali isi teks Mengidentifikasi unsur-  Unsur-unsur Disajikan teks pidato, peserta
pidato yang unsur pidato dengan benar pidato dapat melengkapi kalimat pada
didengar dan dibaca  isi teks pidato teks tersebut.
VI L2
 Rancangan
pidato

4 3.7 Memperkirakan Mengidentifikasi  teks bacaan Disajikan cerita, peserta didik

informasi yang dapat informasi setelah  Makna Cerita dapat Menyebutkan kapan
diperoleh dari teks membaca teks nonfiksi  Informasi yang peristiwa yang dialami tokoh
nonfiksi sebelum diperoleh. VI L2
dalam cerita tersebut.
membaca (hanya
berdasarkan membaca
judulnya saja)
5 3.5 Membandingkan Mengidentifikasi ciri-ciri Teks Puisi dan Disajikan teks sederhana,
VI
karakteristik teks dan karakteristik teks puisi Teks Prosa L2
 Level Bentuk No
No Kompetensi dasar IPK MATERI Kelas Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
puisi dan teks prosa dan teks prosa peserta didik dapat
membandingkan persamaan
atau perbedaan kedua teks
tersebut.

6 3.1 Menyimpulkan Mengidentifikasi simpulan  Ciri- ciri Disajikan teks sederhana,

L3
informasi berdasarkan secara lisan dan tulis dari kesimpulan peserta didik dapat melengkapi
teks laporan hasil teks laporan hasil yang baik dan tabel dengan pokokpokok
pengamatan yang pengamatan benar. pikiran berdasarkan isi teks.
didengar dan dibaca  Komponen, VI
pembuatan
laporan
hasil
pengamatan
7 3.8 Menggali informasi yang Mengetahui perkiraan  Perkiraan Disajikan teks sederhana,
terdapat pada teks informasi dan kata kunci informasi dan peserta didik dapat L1
nonfiksi yang terdapat pada teks kata kunci pada memprediksi kejadian
nonfiksi. bacaan berdasarkan isi teks tersebut.
Menunjukkan informasi VI
Disajikan teks sederhana,
yang terdapat pada teks
peserta didik dapat melengkapi
nonfiksi. L2
kalimat dengan kata bentukan
8 pada teks tersebut.

9 3.1 Menyimpulkan Menyampaikan hasil  Cara membuat Disajikan laporan, peserta didik L1
informasi berdasarkan simpulan dari informasi simpulan dan dapat melengkapi kalimat
teks laporan hasil yang diharapkan dengan Menemukan laporan tersebut.
pengamatan yang informasi yang diperoleh informasi dari VI
didengar dan dibaca setelah membaca teks teks laporan
laporan hasil
pengamatn
 Level Bentuk No
No Kompetensi dasar IPK MATERI Kelas Indikator Soal
Kognitif Soal Soal

10 3.9 Menelusuri tuturan Menggambarkan tokoh Cerita Fiksi Disajikan Teks Sederhana, L2
dan tindakan tokoh utama berdasarkan cerita peserta didik dapat menentukan
serta penceritaan fiksi yang mereka baca simpulan pada teks tersebut.
dan dkembangkan dengan
penulis dalam teks
menggunakan imajinasi
fiksi mereka
VI
Disajikan cerita, peserta didik L3
dapat menentukan konflik pada
cerita tersebut.

11 3.10 Mengaitkan peristiwa Menganalisa unsur-unsur - Bermain Peran, Disajikan cerita, peserta didik
yang dialami tokoh cerita fiksi dan memahami (Bermain dapat menentukan keteladan
dalam cerita fiksi makna dari cerita tersebut Drama) dari tokoh dalam cerita tersebut.
cerita fiksi
dengan pengalaman
- Unsur-unsur L3
pribadi cerita fiksi
- unsur-unsur
cerita drama

1 3.2. Mencermati Mengidentifikasi  Cerita Disajikan gambar aktivitas,

keterhubungan informasi dari teks visual berdasarkan peserta didik dapat menulis
antargagasan yang yang diamati. gambar cerita narasi sederhana
didapat dari teks lisan,  Menulis IV berdasarkan gambar tersebut. L2
gagasan pokok
tulis, atau visual

2 3.5 Menguraikan  Membaca IV Disajkan cerita, peserta didik L3

 Level Bentuk No
No Kompetensi dasar IPK MATERI Kelas Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
pendapat pribadi Mengidentifikasi pendapat salah satu dapat menentukan tokoh utama
tentang isi buku pribadi tentang isi buku buku sastra cerita tersebut.
sastra (cerita, sastra. (Cerita atau
dongeng, dan dongeng)
sebagainya)

3 3.1 Menentukan pokok Menunjukkan pokok  Menceritakan Disajikan cerita, peserta didik L1
pikiran dalam teks pikiran pada sebuah kembali buku dapat menentukan watak tokoh
V
lisan dan tulis paragaraf yang sudah di cerita tersebut.
baca
4 3.4 Menganalisis Menyimpulkan informasi  Teks Iklan Disajikan kalimat, peserta didik
informasi yang yang terdapat dalam iklan dapat menggunakan ejaan yang
disampaikan paparan media cetak. V benar dalam kalimat tersebut. L2
iklan dari media
cetak atau elektronik
5 3.8 Menguraikan urutan Mengidentifikasi peristiwa Teks nonfiksi Disajikan teks sederhana,
peristiwa atau yang terdapat pada teks peserta didik dapat melengkapi
tindakan yang nonfiksi dengan peribahasa pada teks L3
terdapat pada teks
tersebut.
nonfiksi
6 3.2 Menggali isi teks Menganalisis teks  Ciri- ciri kosa Disajikan kalimat, peserta didik
penjelasan penjelasan (ekspalanasi) kata baku pada dapat menggunakan ejaan yang
(eksplanasi) ilmiah. sebuah teks. benar dalam kalimat tersebut. L3
ilmiah yang  Kalimat efektif VI
didengar dan dan tanda baca
dibaca

7 3.5 Membandingkan Mengubah teks puisi ke Teks Puisi dan Disajikan teks Puisi, peserta
karakteristik teks dalam teks prosa dengan Teks Prosa VI didik dapat menentukan siapa L2
puisi dan teks prosa tetap memperhatikan
 Level Bentuk No
No Kompetensi dasar IPK MATERI Kelas Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
makna isi teks puisi penulis puisi teraebut.

8 3.6 Mencermati petunjuk Mengidentifikasi berbagai  Komponen, Disajikan Formulir

dan isi teks formulir jenis teks formulir tujuan, dan Pendaftaran, Peserta didik
(pendaftaran, kartu (ekskul, lomba, dan lain- manfaat teks dapat menyebutkan komponen-
anggota, pengiriman lain) formulir dalam VI komponen yang ada di L2
uang melalui kehidupan
bank/kantor pos, dalamnya
sehari-hari.
daftar riwayat hidup, 
dsb.)
9 3.3 Menggali isi teks Mengidentifikasi unsur-  Unsur-unsur
pidato yang unsur pidato dan konsep pidato Disajikan Teks Pidato, Peserta
didengar dan dibaca isi pidato dengan benar  konsep urutan VI didik dapat mengidentifikasi L2
isi pidato konsep urutan isi pidato

10 3.9 Menelusuri tuturan Menggambarkan tokoh Cerita Fiksi Disajikan cerita, peserta didik
dan tindakan tokoh utama berdasarkan cerita dapat menetukan tokoh utama
serta penceritaan fiksi yang mereka baca dan latar cerita tersebut
VI
penulis dalam teks dan dkembangkan dengan
fiksi menggunakan imajinasi L1
mereka

1 3.6 Menggali isi dan Menjelaskan isi dan Membaca dan Disajikan puisi, peserta didik
amanat puisi yang amanat puisi dengan baik Mendengar Teks dapat menentukan makna
disajikan secara lisan dan benar. Puisi dengan mengubah teks puisi
dan tulis dengan IV L3
menjadi teks prosa
tujuan untuk
kesenangan

2 3.2 Mengklasifikasi Menjelaskan informasi Membaca Teks Disajikan teks sederhana,

informasi yang yang didapat dari buku ke bacaan V peserta didik dapat L1
didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di menjawab
 Level Bentuk No
No Kompetensi dasar IPK MATERI Kelas Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
dalam aspek: apa, mana, kapan, siapa, pertanyaan menggunakan kata
di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana tanya mengapa dari isi teks
siapa, mengapa, dan tersebut
bagaimana

3 3.5 Menggali informasi Mengidentifikasi  Teks bacaan Disajikan paragraf, peserta

penting dari teks Informasi penting yang berbentuk didik dapat memperbaiki
narasi sejarah yang terdapat pada sebuah teks narasi. kesalahan penggunaan ejaan
disajikan secara lisan dengan tepat.
dan tanda baca dengan benar
dan tulis V L2
menggunakan aspek:
apa, di mana, kapan,
siapa, mengapa, dan
bagaimana
4 3.1 Menyimpulkan Menuliskan hasil laporan  Teks Laporan Disajikan teks sederhana,
informasi berdasarkan pengamatan atau  Macam- macam peserta didik dapat menyusun
teks laporan hasil wawancara dengan bukti kosa kata baku kalimat teks pelaporan
pengamatan yang VI L2
yang kuat  Kalimat Efektif
didengar dan dibaca dan tanda baca
sesuai ejaan
5 3.10 Mengaitkan peristiwa Merubah teks Cerita fiksi - Bermain Peran, Disajikan teks narasi, peserta
yang dialami tokoh menjadi teks dialog drama (Bermain didik dapat merubah teks narasi
dalam cerita fiksi Drama) dari menjadi teks drama
dengan pengalaman cerita fiksi
pribadi - Unsur-unsur L3
cerita fiksi
- unsur-unsur
cerita drama