INSTRUMEN SUPERVISI STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

STANDAR ISI DAN STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN

Nama Raudlatul Athfal : ............................................

Nama Kepala Raudlatul Athfal : ............................................
Alamat Raudlatul Athfal : .............................................

Skor
No Aspek No Indikator dan Sub Indikator
0 1 2 3 4
1 Dokumen Kurikulum RA berlaku dengan disahkan Kepala Raudlatul Athfal
dengan pertimbangan Komite dan diketahui Kepala (Cq. Kasi Pendidikan
Madrasah) Kantor Kementerian Agama Kabupaten Situbondo
2 Kurikulum RA disusun dengan memperhatikan acuan operasional yang terdiri
atas:
a. Program Pengembangan Nilai Agama dan Moral
b. Program Pengembangan Fisik Motorik
c. Program Pengembangan Kognitif
Kepemilikan d. Program Pengembangan Bahasa
1 e. Program Pengembangan Sosial-Emosional
Dokumen
f. Program Pengembangan Seni
g. persatuan nasional dan nilai kebangsaan
h. peningkatan potensi,kecerdasan, dan minat sesuai dengan tingkat
perkembangan dan kemampuan peserta didik.
i. Keragaman potensi dan karakterisitik daerah dan lingkungan.
j. Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni
k. Kondisi sosial, budaya masyarakat setempat
l. Karakteristik satuan pendidikan
3 Proses Penyusunan Dokumen:
a. membentuk tim Kurikulum RA disertai uraian tugas masing-masing
b. menyusun program dan jadwal kerja tim penyusun
c. menyusun analisis konteks dan menyusun hasil analisis
d. Profil konidisi satuan pendidikan
e. Deskripsi peluang dan tantangan
f. Menganalisis peluang dan tantangan
4 4.1. Visi, Misi dan Tujuan Satuan Pendidikan dan Strategi yang mencerminkan
upaya untuk meningkatkan kualitas peserta didik, yang didukung suasana
belajar dan suasana Madrasah yang kondusif.
4.2. Struktur dan Muatan Kurikulum RA mencakup:
a. Program Pengembangan Nilai Agama dan Moral
b. Program Pengembangan Fisik Motorik
c. Program Pengembangan Kognitif
d. Program Pengembangan Bahasa
Komponen e. Program Pengembangan Sosial-Emosional
2 KURIKULU
f. Program Pengembangan Seni
M RA
g. Pengaturan beban / lama belajar
h. Ketuntasan belajar dgn dilengkapi dgn rencana pencapaian ketuntasan ideal.
i. Kriteria kelulusan diatas rata-rata standar nasional dgn mempertimbangkan
bakat dan minat, kemampuan peserta didik.
j. Ketentuan mutasi peserta didik
4.3. Kalender pendidikan
4.4. PenyusunanProgram Semester ( PROSEM )
a. disusun /dikembngkan secara mandiri
b. mengkaji substansi KI/KD pada standar isi
c. melakukan pemetaan standar isi untuk analisi KI / KD
d. disusun /dikembangkan melalui proses penjabaran KI / KD menjadi
indikator.
e. Mencakup seluruh Bidang Pengembangan
f. Memanfaatkan berbagai panduan dan contoh Program Semester
g. Raudlatul Athfal memberi pengalaman belajar yang luas kepada siswa

Jumlah Skor : ...................... NILAI : .................

KRITERIA : ..................
Nilai : Jumlah Skor x 100 %
Skor Maximum Situbondo, ..................................
Keterangan : Skor 86 - 100 % Baik Sekali Pengawas
71 - 85 % Baik
 Skor
No Aspek No Indikator dan Sub Indikator
0 1 2 3 4
55 - 70 % Cukup Pengawas
>55 % Kurang
………………………………………….
NIP. ……………………………………
INSTRUMEN SUPERVISI STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
STANDAR PROSES
Nama Raudlatul Athfal : ............................................
Nama Kepala Raudlatul Athfal : ............................................
Alamat Raudlatul Athfal : .............................................
Skor
No Aspek No Indikator dan Sub Indikator
0 1 2 3 4
1 Perangkat 1 Ada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH) yang dikembangkan dari
Pembelajaran Program Semester oleh setiap guru yang sesuai dengan standar proses
2 Substansi RPPM dan RPPH sekurang- kurangnya memuat (1) identitas program,
(2) materi, (3) alat dan bahan, (4) kegiatan pembukaan, (5) kegiatan inti, (6)
kegiatan penutup, dan (7) rencana penilaian
3 Penyusunan RPPM dan RPP sudah menggunakan prinsip perbedaan individu
peserta didik dan menerapkan TI dan Komunikasi
4 Ada pengembangan bahan ajar dalam bentuk cetakan (modiul, hand out, lks,
majalah)
5 Ada pengembangan bahan ajar dalam bentuk Audio,Visual dan Audio Visual
2 Proses 6 Ada pengembangan bahan ajar dalam bentuk berbasis TIK,multimedia, CD inter
Pembelajaran aktif dan komputer based
7 Menerapkan 4 persyaratan yaitu : Perencanaan, Pelaksanaan, Penilaian dan
Tindak Lanjut
8 Menerapkan Model Pembelajaran yaitu: Klaksikal,Kelompok,Sentra, Area
9 Dilakukan guru melalui langkah- langkah pembelajaran yang meliputi
Pembukaan, Kegiatan inti (mengamati sesuai dengan tema yang dibahas,
menanya, mengumpulkan informasi, menalar, dan mengomunikasikan ) Penutup
10 Guru menyediakan jadwal untuk konsultasi Bidang Pengembangan
11 Ada program remedial sepanjang semester.
12 Menggunakan pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi
13 Diselenggarakan secara interaktif, inspiratif, menantang, menyenangkan,
memotivasi peserta didik untuk aktif
14 Proses pembelajaran mendorong prakarsa kreatifitas dan kemandirian sesuai
dengan bakat, minat dan perkembangan pisik serta psikologis peserta didik
15 Pelaksanaan proses pembelajaran mempertimbangkan jumlah maximal peserta
didik perkelas, dan beban mengajar maximal perpendidik, rasio buku, rasio
jumlah peserta didik perpendidik
16 Setiap pembelajaran dikembangkan dengan budaya membaca dan menulis
17 Setiap pendidik menerapkan aspek keteladanan dalam setiap proses
pembelajaran.
18 Proses pembelajaran dilakukan secara terprogram dan intensif melalui
pemantauan, supervisi, evaluasi, dan pelaporan dan pengambilan langkah tindak
lanjut yang diperlukan

Jumlah Skor : ...................... NILAI : .................

KRITERIA : ..................
Nilai : Jumlah Skor x 100 %
 Skor Maximum Situbondo, ..................................
Keterangan : Skor 86 - 100 % Baik Sekali Pengawas
71 - 85 % Baik
55 - 70 % Cukup Pengawas
>55 % Kurang

………………………………………….
NIP. ……………………………………
INSTRUMEN SUPERVISI STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
STANDAR PENILAIAN

Nama Raudlatul Athfal : ............................................

Nama Kepala Raudlatul Athfal : ............................................
Alamat Raudlatul Athfal : .............................................

Skor
No Aspek No Indikator dan Sub Indikator
0 1 2 3 4
1 Perangkat 1 Adanya rancangan, jadwal pelaksanaan penilaian dan remedial
penilaian
2 Adanya rancangan jadwal pelaksanaan penilaian dan program pengayaan.

3 Adanya perangkat penilaian berupa format penilaian.

4 Adanya bahan ulangan / kegiatan (berupa kumpulan soal/portofolio ).

5 Adanya hasil analisis terhadap perangkat penilaian.

2 Pelaksanan 6 Adanya dokumen laporan hasil belajar siswa.

Penilaian
7 Penilaiaan dilakukaan sepenjang semester.

8 Teknik penilaian sesuai dengan kompetensi dasar yang harus dikuasai siswa,
dapat berupa Pengamatan atau observasi, Percakapan merupakan,
Penugasan,Unjuk Kerja, Penilaian hasil karya, Pencatatan anekdot,Portofolio.

9 Setiap guru kelas melakukan penilaian ahlak mulia dan kepribadian minimal
satu kali dalam satu semester.

3 Hasil 10 Setiap guru kelas melakukan penilaian pengamatan minimal satu kali salam
penilaian satu semester.
11 Penerbitan sertifikat kelulusan pada Bidang Pengembangan dilakukan melalui
Rekapitulasi Kegiatan Semeter.

12 Seluruh pendidik telah melakukan hasil belajar untuk memantau proses,

kemajuan dan perbaikan hasil dalam bentuk ulangan harian,ulangan/kegiatan
tengah semester, ulangan/kegiatan akhir semester dan ulangan/kegiatan
kenaikan kelas
13 Capaian Perkembangan Anak digunakan capaian terbaik dengan pengertian
kemampuan anak tersebut. Contoh untuk kemampuan kemandirian anak :
BB-MB-MB-BSH-BSH-BSB maka yang diambil BSB ( berkembang
sangat baik)
14 Rata-rata Capaian Perkembangan Anak Minimal BSH ( berkembang sesuai
harapan ) tiga tahun terakhir.

15 Prosentase kelulusan Capaian Perkembangan Anak Minimal BSH

( berkembang sesuai harapan ) untuk tiga tahun terakhir Minimal 90 %.

Jumlah Skor : ...................... NILAI : .................

KRITERIA : ..................

Nilai : Jumlah Skor x 100 %

Skor Maximum Situbondo, ..................................

Pengawas
Keterangan : Skor 86 - 100 % Baik Sekali
71 - 85 % Baik
 55 - 70 % Cukup Pengawas
>55 % Kurang

………………………………………….
NIP. ……………………………………

SUPERVISI ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN

( Berdasarkan Standar Proses )

Nama Raudlatul Athfal : …………………………… Bidang Pengembangan : ……………………………

Nama Guru : …………………………… Jml Jam Tatap Muka : ……………………………
Panhkat/Golongan : …………………………… Sertifikasi : ……………………………

Komponen Administrasi Kondisi Skor Nilai

No
Pembelajaran Ya Tidak 4 3 2 1
1 Program Tahunan ( PROTA )
2 Program Semester ( PROSEM )
3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan ( RPPM )
4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian ( RPPH )
5 Bagan Identifikasi Tema menjadi Sub Tema
6 Kalender Pendidikan
7 Jadwal Tatap Muka / Jadwal Pelajaran
8 Agenda Harian
9 Daftar Nilai
10 Absensi Siswa
JUMLAH SKOR

Skor Perolehan X 100 %

Nilai Akhir = NILAI AKHIR : ………………………
Skor Maksimal

Ketercapaian : 86 - 100 % Baik Sekali

70 - 85 % Baik
55 - 69 % Cukup Pengawas
>55 % Kurang

TINDAK LANJUT
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..

Situbondo, …………………………….

Pengawas Guru Kelompok ……………

 ……………………………………….. ………………………………………
NIP. ………………………………… NIP. ………………………………...

SUPERVISI ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN

( Berdasarkan Standar Proses )

Nama Raudlatul Athfal : …………………………… Bidang Pengembangan : ……………………………

Nama Guru : …………………………… Jml Jam Tatap Muka : ……………………………
Panhkat/Golongan : …………………………… Sertifikasi : ……………………………

Komponen Penilaian Kondisi Skor Nilai

No
Pembelajaran Ya Tidak 4 3 2 1
1 Ada Buku Nilai / Daftar Nilai
2 Melaksanakan Tes ( Penilaian Kognitif ) Ulangan Harian (UH), Kegiatan Tengah Semester
(KTS), Kegiatan Akhir Semester (KAS)
3 Melaksanakan tes, pengamatan, penugasan, dan/atau bentuk lain yang diperlukan
4 Melaksanakan Penilaian Program Pengembangan Kognitif
5 Melaksanakan Penilaian Program Pengembangan Fisik Motorik
6 Melaksanakan Penilaian Program Pengembangan Bahasa
7 Melaksanakan Penilaian Program Pengembangan Sosial Emosional
8 Melaksanakan Penilaian Program Pengembangan Seni
9 Melaksanakan Penilaian Program Pengembangan Nilai Agama dan Moral
10 Melaksanakan Penilaian Keterampilan ( Psikomotorik )
11 Melaksanakan Penilaian Afektif Akhlaq Mulia
12 Melaksanakan Penilaian Afektif Kepribadian
13 Program dan Pelaksanaan Remedial
14 Adanya Standar Operasional Prosedur ( SOP )
15 Bank Soal / Instrumen Tes
JUMLAH SKOR

Skor Perolehan X 100 %

Nilai Akhir = NILAI AKHIR : ………………………
Skor Maksimal

Ketercapaian : 86 - 100 % Baik Sekali

70 - 85 % Baik
55 - 69 % Cukup Pengawas
>55 % Kurang

TINDAK LANJUT
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..

Situbondo, …………………………….

Pengawas Guru Kelompok………..

……………………………………….. ………………………………………
NIP. ………………………………… NIP. ………………………………...

SUPERVISI PEMBINAAN KEPALA RAUDLATUL ATHFAL

Nama Raudlatul Athfal : ……………………………

Nama Guru : ……………………………
Panhkat/Golongan : ……………………………

Kondisi Skor Nilai

No Komponen Administrasi Bimbingan Konseling
Ya Tidak 4 3 2 1
I Program Perencanaan Kerja Raudlatul Athfal
1. Ada Visi dan Misi Raudlatul Athfal
2. Ada Tujuan Raudlatul Athfal
3. Ada Rencana Kerja Jangka Pendek (1 tahun) dan Rencana Kerja Jangka Menengah (4
tahun) yang mencakup 8 Standar Nasional Pendidikan
4. Program Standar Isi
5. Program Standar Proses
6. Program Standar Kompetensi Lulusan
7. Program Standar Sarana dan Prasarana
8. Program Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
9. Program Standar Pengelolaan
10. Program Standar Pembiayaan
11. Program Standar Penilaian
II Pelaksanaan Rencana Kerja
Ada Pedoman Raudlatul Athfal, yang berisi :
12. Kurikulum Raudlatul Athfal
13. Kalender Pendidikan / Akademik
14. Struktur Organisasi Raudlatul Athfal
15. Pembagian Tugas diantara Guru
16. Pembagian Tugas diantara Tenaga Kependidikan
17. Peraturan Akademik
18. Tata Tertib Raudlatul Athfal
19. Kode Etik Raudlatul Athfal
20. Biaya Operasional Raudlatul Athfal
21. Penggunaan Perpustakaan dan fasilitas lain
22. Ada Struktur Organisasi/Yayasan
23. Ada Pelaksanaan Kegiatan Raudlatul Athfal sesuai dengan Rencana Kerja Raudlatul
 Kondisi Skor Nilai
No Komponen Administrasi Bimbingan Konseling
Ya Tidak 4 3 2 1
Athfal
24. Ada pelaksanaan Kegiatan Kesiswaan mencakup:
Seleksi Penerimaan Peserta Didik, memberian layanan konseling, melaksakan kegiatan
Ekstrakurikuler, melakukan pembinaan prestasi unggulan dan pelacakan terhadap
alumni
25. Pelaksanaan bidang Kurikulum oleh Tim Pengembang Kurikulum
26. Ada penyusunan KTSP yang melalui 7 tahap beserta dokumen Kurikulum RA
27. Ada kalender akademik Raudlatul Athfal
28. Ada program pengelolaan pembelajaran yang didasarkan pada standar isi,SKL,standar
proses dan standar penilaian
29. Ada penilaian hasil belajar peserta didik
30. Ada pengelolaan Tenaga Pendidik dan Kependidikan meliputi ( pembagian tugas,
system penghargaan,promosi dan penempatan, pengembangan serta mutasi )
31. Pengelolaan sarana dan prasarana mencakup program Perencanaan, evaluasi program,
fasilitas pembelajaran, skala prioritas, program pemeliharaan
32. Ada RAKM yang berdasarkan 8 SNP
33. Memelihara budaya dan lingkungan Raudlatul Athfal serta pendidikan karakter bangsa
34. Ada peran serta masyarakat dan komite Raudlatul Athfal
III Kurikulum

35. Memiliki Dokumen I ( Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan )

36. Memiliki Dokumen II ( Program Semester )
37. Memiliki Dokumen III ( Rencana Pelaksanaan Pembelajaran )
38. SK.pembagian tugas mengajar dan bimbingan konseling, jadwal pelajaran dan
kalender pendidikan
39. Petunjuk Teknis Proses pembelajaran
40. Buku Piket Guru
41. Buku Jurnal kelas
42. Buku Jurnal guru
43. Tata Tertib Peserta Didik Baru
44. Program UTS/KTS, Semester Ganjil dan Semester Genap
45. Laporan Pelaksanaan Program UTS/KTS, Semester Ganjil dan Semester Genap
IV Kesiswaan
46. Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB)
47. Masa Pengenalan Peserta Didik Baru
48. Buku Induk Siswa dan Tertib Pembukuan
49. Buku Mutasi Siswa
50. Buku Klaper
51. Buku Pengumuman/Penghubung Siswa
52. Majalah Dinding
53. Papan Pengumuman
54. Pengajuan Blanko Sertifikat Kelulusan
55. Buku Tanda Terima Sertifikat Kelulusan
56. Daftar Kumpulan Nilai
 Kondisi Skor Nilai
No Komponen Administrasi Bimbingan Konseling
Ya Tidak 4 3 2 1
57. File Surat Masuk/Keluar
58. Buku Pembina Upacara
59. Absen Siswa
60. Penelusuran Alumni
61. Layanan Pendidikan Lanjutan
62. Pembinaan Peserta Didik untuk Berprestasi
63. Pencatatan Prestasi Peserta Didik
64. Layanan Siswa Inklusif
65. Melaksanakan Kegiatan Ekstrakurikuler
V Keuangan

66. Surat Perjanjian Pemberian Bantuan ( SPPB ) / Formulir BOP- 01

67. Rencana Pengunaan Dana BOP / Formulir BOP- 04
68. Laporan Penggunaan Dana BOP / Formulir BOP- 05
69. Rincian Rencana Kegiatan dan Anggaran (RKA-RA ) / Formulir BOP- 06
70. Buku Kas Umum / Formulir BOP- 07
71. Buku Pembantu Kas / Formulir BOP- 08
72. Buku Pembantu Bank
73. Buku Pembantu Pajak
74. Surat Perjanjian Kerjasama antara MRA dengan Kementerian Agama
75. Buku Tabungan / Rekening BOP
76. Proposal / TOR pencairan BOP
77. Laporan /SPJ BOP Persemester
78. Melaksanakan Pemeriksaan Buku Kas oleh Kepala Raudlatul Athfal
79. Memiliki Buku Perencanaan Belanja
VI Inventaris

80. Buku Inventaris Raudlatul Athfal

81. Buku Non Inventaris Raudlatul Athfal
82. Buku Golongan Barang Raudlatul Athfal
83. Buku Penerimaan Barang Raudlatul Athfal
84. Buku Stock Barang Raudlatul Athfal
85. Buku Pengeluaran Barang Raudlatul Athfal
86. Buku Peminjaman Barang Raudlatul Athfal
87. Buku Penghapusan Barang Raudlatul Athfal
88. Buku Catatan Barang Rusak Raudlatul Athfal
VII Kepegawaian

89. Daftar Urutan Kepangkatan

90. Buku Kepegawaian
91. Daftar Hadir Guru/Staf
92. Notulen Rapat
93. File Kepegawaian
94. Arsip Hasil Penilaian Kinerja Guru ( PKG )
 Kondisi Skor Nilai
No Komponen Administrasi Bimbingan Konseling
Ya Tidak 4 3 2 1

95. Buku Cuti

96. File Surat Ijin Guru/Staf
97. File Pribadi Guru/Staf
98. Buku Tamu Umum
99. Buku Tamu Khusus / Pembinaan
100.Buku Catatan Pribadi Guru/Staf di Kepala Raudlatul Athfal
101.Buku Kenaikan Gaji Guru / Staf Berkala
102.Buku Kenaikan Pangkat
103.Papan Data Pegawai lengkap dengan NIP, Gol, Pangkat dll
104.Melaksanakan pengolaan tenaga pendidik dan kependidikan meliliputi pembagian
tugas, sistem penghargaan, promosi dan penempatan, pengembangan serta mutasi
VIII
Perpustakaan
105.Struktur Organisasi Perpustakaan
106.Program Kerja Perpustakaan
107.Buku Kunjungan Siswa ke Perpustakaan
108.Buku Kunjungan Pendidik/Guru ke Perpustakaan
109.Buku Pinjanman Perpustakaan
110.Daftar Katalog atau E-katalog
111.Daftar Nama Buku Koleksi Perpustakaan
112.Grafik Kunjungan Siswa ke Perpustakaan
113.Tata Tertib Penggunaan perpustakaan
114.Buku Penerimaan Buku Perpustakaan
115.Laporan bulanan
116.Buku Induk Anggota Perpustakaan
117.Daftar Buku Fiksi dan Non Fiksi
118.Kartu Peminjam Perpustakaan
119.Catatan Buku Rusak dan atau Hilang Perpustakaan
IX Ada program pengawasan dan evaluasi
120.Program pengawasan berisi program supervise ( guru dan tendi ), program pemantauan,
evaluasi, pelaporan dan tindak lanjut
121.Ada evaluasi diri kinerja Raudlatul Athfal dalam melaksanakan 8 SNP melalui analisis
SWOT dalam pengembangan KTSP
122.Ada evaluasi pendayagunaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan mencakup kesesuaian
penugasan, keseimbnagan beban kerja, kinerja Pendidik dan Tenaga Kependidikan
dalam melaksanakan tugas, pencapaian prestasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan
X
Hubungan Masyarakat ( HUMAS )
123.Memiliki Program Kehumasan
124.Buku pelaksanaan program kegiatan humas
125.Melaksanakan evaluasi pelaksanaan program kehumasan
126.Menyusun Rencana Tindak Lanut ( RTL )
127.Buku notulen rapat
128.Dokumen kegiatan Humas
129.Dokumen Kerja dengan lintas sektoral/DUDI
 Kondisi Skor Nilai
No Komponen Administrasi Bimbingan Konseling
Ya Tidak 4 3 2 1
130.Media informasi kegiatan kehumasan yang mendukung peningkatan pelaksanaan
pendidikan dan pembelajaran di Madrasah ( sistem informasi dan manajemen
elektronik, media cetak dll)
131.Menyediakan fasilitas informasi yang efisien,efektif dan mudah di akses
132.Mengembangkan komunikasi antar warga Madrasah di lingkungan nya secara efisien
dan efektif menggunakan media teknik dan komunikasi: siaran radio, tv lokal, stiker
dan kalender, poster, perlombaan,leaflet, dialog langsung, home visit, partisipasi dalam
kegiatan masyarakat,dan penggunaan website atau blog
XI
Kelengkapan / Administrasi Kelas
133.Meja guru
134.Kursi guru
135.Bangku siswa
136.Meja siswa
137.Absen siswa
138.Jurnal kelas
139. Daftar inventaris ruang
140.Gambar Presiden/Wakil Presiden
141.Lambang NKRI (Gambar Pancasila)
142.Daftar pengurus kelas
143.Daftar kelompok belajar
144.Daftar piket kelas
145.Daftar kelompok 7K
146.Alat-alat kebersihan
147.Alat-alat Bantu KBM (penggaris dll)
148.Fasilitas untuk pajangan produk pembelajaran

XII
Komite Raudlatul Athfal
149.Ada Struktur Organisasi
150.SK. Pengurus Komite Raudlatul Athfal
151.Program Kerja Komite Raudlatul Athfal
152.Pelaksanaan program kerja Raudlatul Athfal
153.Notulen rapat dan daftar hadir
154.Buku Kas Komite Raudlatul Athfal
155.Buku peneri maan uang, barang dan jasa dari masyarakat
156. Laporan program kerja
157.Menyusun rencana tindak lanjut (RTL)
158.Dokumen kegiatan Komite Raudlatul Athfal
159.Ada ruang kerja Komite Raudlatul Athfal
XIII
5 ( lima ) K
160.Program kerja 5K
161.Pelaksanaan program kerja
162.Evaluasi hasil pelaksanaan program kerja
163.Susunan personil pelaksanaan 5 K
164.Memelihara dan mengembangkan budaya dan lingkungan Madrasah serta pendidikan
karakter bangsa yang Pancasilais.
 Kondisi Skor Nilai
No Komponen Administrasi Bimbingan Konseling
Ya Tidak 4 3 2 1
XIV
Sistem Informasi Manajemen Raudlatul Athfal
165.Mengelola sistem informasi manajemen yang memadai untuk mendukung administrasi
pendidikan yang efektif efiisien dan akuntabel
166.Menyediakan fasilitas informasi yang efisien, efektif dan mudah di akses
167.Mengembangkan komunikasi antar warga Madrasah di lingkungan nya secara efisien
dan efektif menggunakan media teknik dan komunikasi: siaran radio, tv lokal, stiker
dan kalender, poster, perlombaan,leaflet, dialog langsung,home visit,partisipasi dalam
kegiatan masyarakat,dan penggunaan website atau blog
XV Akreditasi Raudlatul Athfal
168.Kepemimpinan Raudlatul Athfal yang dapat meningkatkan SDM kependidikan yang
professional, manajemen yang efektif dan professional, lingkungan pendidikan yang
kondusif, dan mampu membangun kepercayaan kepada masyarakat
XVI Sistem Informasi Manajemen
169.Mengelola system informasi manajemen yang memadai untuk mendukung administrasi
pendidikan yang efektif, efisien dan akuntabel
170.Menyediakan fasilitas informasi yang efisien, efektif dan mudah diakses
171.Mengembangkan komunikasi antara warga Raudlatul Athfal dilingkungannya secara
efisien dan efektif dengan menggunakan media dan teknik komunikasial : siaran radio,
TV lokal, stiker dan kalender, poster, perlombaan leaflet, dialog langsung, home visit,
partisipasi dalam kegiatan masyarakat dan penggunaan webset atau blog

JUMLAH SKOR MAKSIMAL = 684

Skor Perolehan X 100 %

Nilai Akhir = NILAI AKHIR : ………………………
Skor Maksimal

Ketercapaian : 86 - 100 % Baik Sekali

70 - 85 % Baik
55 - 69 % Cukup Pengawas
>55 % Kurang

Tindak Lanjut : …………………………………………………………………………………………………………………

: …………………………………………………………………………………………………………………

: …………………………………………………………………………………………………………………

: …………………………………………………………………………………………………………………

: …………………………………………………………………………………………………………………

Situbondo, …………………………….

Pengawas Kepala RA. ……………………………...

……………………………………….. ………………………………………
NIP. ………………………………… NIP. ………………………………...