RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NILA SYIFA ZIADAH (2619083)

Sekolah : MA Salafiyah Yapensa Jenggot

Mata Pelajaran : Matematika Wajib

Kelas /Semester : XI / Ganjil

Materi Pokok : Program Linear Dua Variabel

Alokasi Waktu :1 Pertemuan ( 3 jam Pelajaran x 50 menit )

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional”.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar Indikator
3. 2 Menjelaskan program linear dua  Menjelaskan pengertian program linear dua
variabel dan metode penyelesaiannya dengan variabel
menggunakan masalah kontekstual  Menjelaskan sistem pertidaksamaan linier
dua variabel
 Menjelaskan nilai optimum fungsi objektif
 Menjelaskan penerapan program liniear
dua variabel dalam menyelesaikan masalah
4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual  Memecahkan masalah yang berkaitan
yang berkaitan dengan program linear dua dengan program linear dua variabel
variabel  Menyajikan penyelesaian masalah yang
berkaitan dengan program linear dua
variabel

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

 Menjelaskan pengertian program linear dua variabel
 Menjelaskan sistem pertidaksamaan linier dua variabel
 Menjelaskan nilai optimum fungsi objektif
 Menjelaskan penerapan program liniear dua variabel dalam menyelesaikan masalah
 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan program linear dua variabel
 Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan program linear dua variabel

D. Materi Pembelajaran

Program Linear Dua Variabel

• Pengertian Program Linear Dua Variabel
• Sistem Pertidaksamaan Linier Dua Variabel
• Nilai Optimum Fungsi Objektif
• Penerapan Program Liniear Dua Variabel
 Fakta
 Program Linear Dua Variabel
Konsep
 Pengertian Program Linear Dua Variabel
 Sistem Pertidaksamaan Linier Dua Variabel
 Nilai Optimum Fungsi Objektif
Prinsip
 penerapan program liniear dua variabel dalam menyelesaikan masalah
Prosedur
 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan program linear dua variabel
 Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan program linear dua variabel

E. Desain Pembelajaran
Pendekatan Pembeljaran : Scientific Learning

Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan) dan Problem

Based Learning (Pembelajaran Berbasis Masalah)/projek.

F. Media Pembelajaran
Media / alat :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)
 Lembar penilaian
 Penggaris, spidol, papan tulis
 Objek fisik: Benda nyata, model, dan spesimen.
 Cetak: buku, modul, brosur, leaflet, dan gambar.

G. Sumber Belajar
 Buku penunjang kurikulum 2013 mata pelajaran Matematika Wajib Kelas XI
Kemendikbud, Tahun 2016
 Pengalaman peserta didik dan guru
  Manusia dalam lingkungan: guru, pustakawan, laboran.

H. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu

Pembukaan Orientasi, Apersepsi dan Motivasi : 10 menit

 Melakukan pembukaan dengan salam
pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan
YME dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik
dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
 Mengaitkan materi/ tema kegiatan
pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi
sebelumnya.
 Mengingatkan kembali materi prasyarat
dengan bertanya.
 Mengajukan pertanyaan ysng ada
keterkaitannya dengan pembelajaran yang
akan dilakukan.
 Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari materi yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari
 Apabila materi/projek dapat dikerjakan
dengan baik dan sunggguh-sungguh dan
dikuasai dengan baik, maka peserta didik
diharapkan dapat menjelaskan materi
mengenai
 Program Linear dua Variabel
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada
pertemuan yang berlangsung

Pemberian Acuan :
 Memberitahu materi yang akan dibahas pada
pertemuan itu
 Memberitahukan tentang Kompetensi Inti,
Kompetensi Dasar, Indikator dan KKM pada
pertemuan berlangsung
 Pembagian kelompok belajar

Kegiatan Inti Stimulasi / pemberian rangsangan 125 menit

Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk
memusatkan perhatian pada topic materi Program
Linear dua Variabel dengan cara :
 Melihat (menayangkan gambar/ video)
 Mengamati (pemberian contoh materi)
 Membaca
 Menulis
 Mendengar (penjelasan dari guru)
 Menyimak
Pertanyaan / identifikasi masalah
Guru memberikan kesempatan pada setiap peserta
didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang
disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
pembelajaran.
Pengumpulan data
Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan
untuk menjawab pertanyaan yang telah diidentifikasi
melalui kegiatan :
 Mengamati objek kejadian
 Membaca sumber lain selain buku panduan
Peserta didik sebelmnya dibentuk beberapa kelompok
untuk :
 Mendiskusikan (membahas contoh dalam
buku paket mengenai materi)
 Mengumpulkan informasi tentang materiyang
dipelajari
 Mempresentasikan ulang materiyang
dipelajari
 Saling tukar informasi mengenai materi
dengan anggota kelompok
Pengolahan data
Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi
mengenai materi dengan mengolah data pengamatan
melalui infrormasi yang telah diperoleh
Pembuktian
Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya
dan memverifikasi hasil dengan data atau teori pada
sumer buku kegiatan
 Menambah keluasan dan kedalaman sampai
kepada pengolahan yang bersifat mencari
solusi dari berbagai sumber yang memiliki
pendapat berbeda sampai kepada yang
bertentangan untuk mengembangkan sikap
jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras
kemampuan menerapkan prosedur dan
kemampuan berfikir induktif serta deduktif
 dalam membuktikan materi mengenai proram
linear du variabel
Generalization (menarik kesimpulan )
Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
 Menyampaikan hasil diskusi tentang materi
program linear dua variabel berupa
kesimpulan berdasarkan hasil analisis
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok
secara klasikal tentang materi
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan tentang materi
 Bertanya atas presentasi tentang materi,
dilakukan peserta didik yang lain dan
diberikan kesempatan untuk menjawabnya
 Menyimpulkan tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang dilakukan dalam bentuk laporan hasil
pengamatan secara tertuls tentang materi
 Menjawab pertanyaan tentang materi
 Bertannya tentang hal yang belum dipahami,
atau guru meemparkan beerapa pertanyaan
kepada siswa berkaitan dengan materi

Catatan : Selama pembelajaran Pengertian

Program Linear Dua Variabel berlangsung, guru
mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang
meliputi sikap: nasionalisme, disiplin, rasa percaya
diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi
masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan
 Penutup Peserta didik 15 menit
 Membuat resume dengan bimbingan guru
tentang point-point penting yang muncul
 Mengagendakan pekerjaan rumah tentang
materi yang telah dipelajari
 Mengagendakan materi/tugas projek yng
harus mempelajari pada pertemuan berikutnya
diluar jam sekolah atau dirumah
Guru
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai
langsung diperiksa untuk materi pelajaran
 Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas
projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan
benar diberi paraf serta diberi nomor urut
peringkat, untuk penilaian tugas
 Memberikan penghargaan untuk materi
pelajaran Pengertian Program Linear Dua
Variabel kepada kelompok yang memiliki
kinerja dan kerjasama yang baik

I. Penilaian
1. Sikap
Penilaian sikap diperoleh berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik
sehari-hari, baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan
dilakukan langsung oleh guru.
2. Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dapat diperoleh melalui ulangan tertulis baik uraian maupun
pilihan ganda, ulangan lisan/ observasi terhadap diskusi, Tanya jawab dan percakapan.
Penilaian dilakukan pada saat ujian / jam pembelajaran.
3. Keterampilan
Keterampilan dalam menyelesaikan masaah yang berkaitan dengan materi, keterampilan
dalam berdiskusi dan menyampaikan hasil diskusi. Penilaian ini dilakukan pada saat
kegiatan diskusi kelompok melalui pengamatan.

Pekalongan, 25 Desember 2021

Mengetahui

Kepala Sekolah MA Salafiyah Yapensa Guru Mata Pelajaran

Mu’tashim Billah, S.Pd Nila Syifa Ziadah

NIM : 2619083