Los procesos de socializacin

Los agentes socializadores ejercen influencia en el desarrollo de la personalidad a lo largo de los diferentes perodos evolutivos, por lo que se hace necesario, un anlisis que permita la comprensin de cada una de las etapas por las que atraviesa el individuo en su desarrollo, a travs de la descripcin del papel que juegan los agentes de socializacin en la Lactancia, la Edad Temprana, la Edad Preescolar, la Edad Escolar, la Adolescencia, la Juventud y la Adultez Mayor. Palabras claves: desarrollo, personalidad, socializacin, agentes socializadores. Introduccin La formacin y el desarrollo de la personalidad ocurre durante toda la vida humana, las caractersticas y regularidades que distinguen al ser humano en cada perodo de su vida estn determinadas por las circunstancias socioculturales e histricas concretas en las que transcurre la existencia de cada persona. Desde la perspectiva histrico-cultural se destaca, el medio social como fuente del desarrollo y la interaccin e interrelacin social como fundamentalmente determinante del desarrollo psquico humano (Febles y Canfux, 2003), lo que demuestra que no solo el medio

social da lugar a cambios en el desarrollo; la relacin nica, particular e irrepetible entre de cada sujeto y su entorno, promueve y potencia el desarrollo psquico y de la personalidad. Es por ello la importancia crucial de la educacin para el crecimiento y el desarrollo humano en el estudio del desarrollo psquico, cada perodo es sensible para recibir la influencia de la educacin y el papel de la riqueza estimulante del entorno. El desarrollo no es algo privativo de nios y jvenes, sino que se produce a lo largo de la vida del ser humano, desde que nace hasta la vejez. En el estudio del origen y desarrollo de la personalidad, se pueden verificar logros esenciales en cada una de las etapas, ellos tienen que ver con la influencia social, toda la historia que antecede al individuo, la cultura de la sociedad en la que vive y los grupos en los cuales se inserta o con los que de alguna manera se relaciona. El desarrollo es un proceso movido por contradicciones internas, (y en este sentido es espontneo), las cuales se originan en el propio proceso de interaccin e interrelacin del nio con su medio. En el proceso de desarrollo se produce la conjugacin de factores externos e internos. El desarrollo psquico ocurre como un proceso espontneo, continuo, de auto movimiento, de saltos hacia escalones superiores, que implica el

paso a nuevas formas de pensar, sentir y actuar. Es un proceso de cambio que conduce a que en cada perodo evolutivo nazca lo nuevo y a la vez lo viejo se reestructure sobre una nueva base. El desarrollo se produce en la relacin con los otros, estos vnculos permiten explotar las capacidades y llegar a niveles de comprensin de la realidad y de s mismos que solos es imposible de alcanzar. Estos solo son posibles, en la comunicacin con los otros y en el marco del desempeo o la ejecucin de determinadas actividades. Estos sistemas de actividad y de comunicacin vienen a constituir las condiciones externas del desarrollo, las que unidas y en especial combinacin con las propias particularidades psicolgicas del individuo, describen la dinmica de cada una de las etapas del desarrollo y permiten el salto a una etapa superior. Esto es lo que se conoce como, Situacin Social del Desarrollo y que se entiende como la "combinacin o relacin nica e irrepetible entre

las condiciones internas y las condiciones externas que caracterizan al sujeto en cada etapa evolutiva, lo que determina el surgimiento y el desarrollo de nuevas actividades, formas de relacin, de comunicacin y por tanto, el surgimiento de nuevas acciones

Adultez Mayor.

Las relaciones sociales mantienen su importancia en la etapa siguiente para los ancianos (conocida tambin como vejez o tercera edad que comprende a partir de los 60 aos hasta la muerte), como para las personas de todas las edades, lo que su nfasis radica en la familia y las relaciones que establece con otros individuos de la tercera edad ya que en esta etapa el individuo se jubila. Al avanzar la edad, ocurren varios cambios fsicos, incluyendo alguna prdida del color, textura y elasticidad de la piel; adelgazamiento y encanecimiento del cabello; disminucin de la talla corporal; adelgazamiento de los huesos; prdida de la agudeza visual necesitando anteojos para leer; se produce una disminucin de la capacidad auditiva, en especial los sonidos de frecuencia ms alta; disminuyen de modo gradual la fuerza y la coordinacin motora. La "prctica constante" de algunas habilidades resiste los efectos de la edad. Las personas de edad avanzada experimentan un debilitamiento general de las respuestas y del procesamiento de informacin.

Estos cambios no son sinnimo de desempeo deficiente, a pesar de ellos, existen otros aspectos caractersticos de este perodo que igual posibilitan su desempeo social, entre los que se destaca, la experiencia acumulada, o habilidades que durante aos permanecieron estancadas o desplazadas por la necesidad de asumir otras responsabilidades sociales (habilidades manuales, artsticas, etc.). Es frecuente encontrarse adultos mayores que se dediquen a participar activamente en actividades comunitarias. En esta etapa la familia y la comunidad son los mximos responsables de mantener al adulto mayor activo socialmente. La familia es an la fuente primaria de apoyo emocional. En ella el adulto satisface una necesidad muy importante que aparece por primera vez en esta etapa y que es la necesidad de auto trascendencia. Esta necesidad viene dada porque el anciano hace consiente la cercana de la muerte y por lo tanto busca quedar en los otros, sentir que su vida no ha sido en vano y que ha hecho cosas importantes y por lo cual ser reconocido.

La familia juega un papel fundamental, porque es dentro del hogar donde el adulto va a desarrollar sus actividades. Es necesario crearle un ambiente que favorezca el crecimiento personal. Esto se puede lograr dando oportunidades para que contine manteniendo una activa participacin en las decisiones familiares, se puedan sentir tiles y para que continen fortalecindose los vnculos afectivos. Por su parte la comunidad tambin garantiza la satisfaccin de esta necesidad de auto trascendencia, permite la posibilidad de sentirse tiles y reconocidos socialmente. Esto se puede lograr mediante la participacin de los adultos mayores en tarea y actividades de su comunidad. Conclusiones Queda demostrado que el grupo es el mediador principal en la relacin del hombre con la sociedad y dentro de l se dan procesos que lo hacen un espacio social nico e irrepetible y que participan en la modificacin o aparicin de nuevas concepciones, valoraciones y actitudes. Los agentes de socializacin, tienen gran relevancia en el desarrollo de la

personalidad, estn presentes a lo largo de toda la vida del sujeto, pero no todos influyen de la misma manera en todos los momentos por los que atraviesa el desarrollo de la Personalidad. Cada etapa evolutiva se caracteriza por regularidades y logros que sientan las bases a nuevos periodos, la situacin social de desarrollo definir en ltima instancia la influencia de los agentes socializadores en el desarrollo de personalidad

Comportamiento humano

Dentro del comportamiento, es la conducta observable de los animales. El comportamiento de las especies es estudiado por la etologa que forma parte tanto de la biologa como de la psicologa experimental. En psicologa el trmino slo se aplica respecto de animales con un sistema cognitivo suficientemente complejo. En ciencias sociales el comportamiento incluye adems de aspectos psicolgicos, aspectos genticos, culturales, sociolgicos y econmicos. En el habla comn, no en el discurso cientfico, el trmino comportamiento tiene una connotacin definitoria. A una persona, incluso a un grupo social, como suma de personas, se les define y clasifica por sus comportamientos, quizs ms que por sus ideas, y esto ya sirve para fijar las expectativas Conducta

Es lo que somos, expresada en nuestro comportamiento mediada por la evolucin, resguardada y perpetuada por la gentica y manifiesta a travs de sus cualidades adaptativas, dentro de un contexto biodiversificado integral, personal y social. Aspectos psico-sociales La aceptacin social de un comportamiento es evaluada por las normas sociales y regulada por varios medios de control social. El comportamiento de la gente es estudiado por varias disciplinas, incluyendo la psicologa, la sociologa y la antropologa en el caso del comportamiento humano, y la Etologa ampliando su estudio a todo el Reino Animal. Comportamiento de los sistemas sociales La estructura social es el patrn de relaciones, posiciones y nmero de personas que conforman la organizacin social de una poblacin, ya sea un grupo pequeo o toda una

sociedad. Las relaciones se dan siempre que las personas se implican en patrones de interaccin continuada relativamente estable. Las posiciones (estatus social) consisten en lugares reconocidos en la red de relaciones sociales que llevan aparejadas expectativas de comportamiento, llamadas roles. Normas y reglas son impuestas para garantizar que se viva a la altura de las expectativas del rol social, y se imponen sanciones positivas y negativas para asegurar que se cumplan. Las normas y reglas son la expresin observable de los valores de un sistema social particular. Los roles, normas y valores deben integrarse en un sistema para que ste sea completamente funcional. Conducta La conducta es el conjunto de comportamientos observables en una persona. Conducta formal

Una conducta humana se considera formal cuando en el comportamiento se cumplen una serie de reglas reconocidas como valiosas en una comunidad o sociedad. En las sociedades occidentales, por ejemplo, se considera formal ser explcito, determinado, preciso, serio, puntual. Esta palabra tiene su base en la aplicacin principalmente en la conducta que tienen las personas con respecto a sus valores