KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)

Nama Sekolah : MAP Addzuriyatus Sholihin Semester / Tahun Ajaran : II / 2022/2023

Kelas / Peminatan : X / IPS Nama Guru Penyusun : Willdi Ahmad Fauzi, S.Hum.
Mata Pelajaran : Sejarah (Peminatan)

Dimensi proses kognitif : level C1, C2, C3, C4, C5 atau C6 Pilihan ganda : 40
Dimensi pengetahuan : faktual, konseptual, prosedural atau metakognitif Essay / Uraian : 5
Dimensi
No. Materi Bentuk No. Proses Dimensi
KD Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Pembelajaran Indikator Soal Soal Soal Kognitif Pengetahuan
1 2 3 4 6 7 8 9 10
33.9 Menganalisis persamaan dan  Siswa dapat  Manusia Purba  Menjelaskan awal PG 1 C2 Faktual
perbedaan antara manusia menjelaskan awal Indonesia penelitian Manusia
Purba Indonesia dan Dunia penelitian Manusia Purba di Indonesia
dan manusia modern dalam Purba di Indonesia
aspek fisik dan nonfisik

 Siswa dapat menyebutkan  Menyebutkan jenis-jenis PG 2 C1 Faktual

jenis-jenis Manusia Purba di
manusia purba di Indonesia
Indonesia
 Siswa dapat  Menjelaskan jenis PG 3 C2 Faktual
menjelaskan jenis Manusia Purba di
Manusia Purba di Indonesia
Indonesia
 Siswa dapat  Menyebutkan kepandaian Uraian 41 C1 Faktual
menyebutkan asli mnusia Purba
kepandaian asli Indonesia
Manusia Purba
Indonesia
 Menganalisis sumbangan PG 5 C5 Prosedural
 Siswa dapat penemuan Manusia Purba
menganalisis sumbangan Indonesia bagi ilmu
penemuan pengetahuan dunia
Manusia Purba Indonesia
bagi ilmu pengetahuan
dunia
  Siswa dapat  Mengidentifikasi ciri-ciri PG 19 C3 Konseptual
mengidentifikasi ciri- ciri Manusia Purba jenis Homo
Manusia Purba jenis
Homo
 Siswa dapat  Manusia Purba  Mengidentifikasi jenis-jenis PG 13 C3 Konseptual
mengidenfikasi jenis- Dunia Manusia Purba Jenis Homo
jenis Homo Sapiens Sapiens yang ditemukan
yang ditemukan dibeberapa tempat didunia
dibeberapa tempat
didunia
Siswa dapat  Menyimpulkan maksud teori PG 11 C5 Metakognitif
menyimpulkan maksud evolusi Charles Darwin
teori evolusi Charles
Darwin
Siswa dapat  Mengidentifikasi ciri-ciri ras PG 15 C3 Konseptual
mengidentifikasi ciri-ciri Mongoloid
ras Mongoloid
 Siswa dapat menjelaskan  Menjelaskan pengertian PG 17 C2 Faktual
pengertian Teori Out of Africa
Teori Out of Africa
3.10. Menganalisis  Siswa dapat  Kehidupan Awal  Menganalisis peninggalan PG 4 C4 Prosedural
kehidupan awal menganalisis Manusia Indonesia kebudayaan Manusia Purba
Manusia Indonesia dalam Aspek peninggalan kebudayaan pada aspek zaman megalithikum
kepercayaan, sosial, budaya, Manusia Purba zaman kepercayaan ,sosial
ekonomi dan teknologi serta megalithikum budaya,ekonomi
pengaruhnya pada kehidupan dan teknologi serta
masa kini pengaruhnya dalam
kehidupan masa
kini
 Aspek sosial
 Aspek Ekonomi
Aspek Budaya
Aspek Teknologi
Aspek Kepercayaan

..
 Siswa dapat
mengidentifikasi Mengidentifikasi pembagian
PG 12 C3 Konseptual
pembagian zaman zaman praaksara
praaksara
Siswa dapat
menganalisis ciri-ciri
Menganalisis ciri-ciri
kehidupan sosial pada
kehidupan sosial pada masa PG 14 C5 Prosedural
masa berburu dan berburu dan meramu
meramu

Siswa dapat
menjelaskan Menjelaskan pengertian
PG 6 C2 Faktual
pengertian kjokkenmoddinger
kjokkenmoddinger

Siswa dapat
Menjelaskan
menjelaskan
pengertianzaman PG 7 C2 Faktual
pengertian zaman perundagian
perundagian

Siswa dapat
Mengidentifikasi ciri-ciri
mengidentifikasi ciri- PG 16 C3 Konseptual
zaman perundagian
ciri zaman perundagian

Siswa dapat menjelaskan Menjelaskan asal-

asal-usul kebudayaan usulkebudayaan Bacson- PG 5 C2 Faktual
Bacson-Hoa Binh HoaBinh

Siswa dapat
mengidentifikasi Mengidentifikasi pengaruh
PG 18 C3 Konseptual
pengaruh kebudayaan kebudayaan Dong Son di
Dong Son di Indonesia

Siswa dapat menjelaskan

Menjelaskan kelemahan dan
kelemahan dan
kelebihan teknik pembuatan Uraian 43 C3 Konseptual
kelebihan teknik logam
logam a cire perdue
a cire perdue
 Siswa dapat
mengidentifikasi Mengidentifikasi tujuan
tujuan Manusia Purba Manusia Purba tinggal di PG 8 C3 Konseptual
tinggal di rumah rumah panggung
panggung
Siswa dapat Menguraikan maksud revolusi
menguraikan maksud kebudayaan pada masa
PG 9 C4 Prosedural
revolusi kebudayaan neolithikum
pada masa neolithikum
Siswa dapat
menganalisis latar
Menganalisis latar belakang
belakang tradisi bekal PG 20 C4 Prosedural
tradisi bekal kubur
kubur

Siswa dapat
menjabarkan system Menjabarkan system
kepercayaan awal kepercayaan awal peradaban Uraian 42 C3 Konseptual
peradaban manusia manusia Indonesia
Indonesia
Peradaban awal
3.11. Menganalisis Dunia serta
peradaban awal dunia serta Siswa dapat keterkaitanya Mendeskripsikan alasan
keterkaitanya dengan peradaban mendeskripsikan dengan peradaban-peradaban kuno
masa kini pada aspek alasan peradaban- manusia masa kini berkembang disekitar sungai PG 21 C3 Prosedural
lingkungan, peradaban kuno pada aspek besar
hokum,kepercayaan, berkembang disekitar lingkungan,
pemerintah dan sosial. sungai besa hukum,
kepercayaan
,pemerintahan dan
Siswa dapat Peradaban awal
menganalisis alasan Dunia menganalisis alas an
Peradaban awal peradaban Tiongkok Kuno
peradaban Tiongkok Uraian 44 C4 Prosedural
Asia berada di sekitar Sungai
Kuno berada di sekitar Peradaban awal Hoang Ho
Sungai Hoang Ho Afrika
Siswa dapat Peradaban awal
menjelaskan menjelaskan percampuran
percampuran Peradaban India kebudayaan bangsa yang
Kuno mendiami Lembah Sungai PG 26 C2 Faktual
kebudayaan bangsa
yang mendiami Gangga
Lembah
Sungai Gangga
Siswa dapat
menyebutkan lokasi Menyebutkan lokasi
peradaban Kota peradaban Kota Mohenjo- PG 27 C2 Faktual
Mohenjo-Daro dan Daro dan Harappa
Harappa
Siswa dapat
mendeskripsikan Mendeskripsikan
keunggulan peradaban keunggulan
PG 35 C3 Prosedural
kota Mohenjo-Daro peradaban kota Mohenjo-
dan Daro dan Harappa
Harappa

Siswa dapat Mengidentifikasi

mengidentifikasi Peradaban Mesir peninggalan
PG 25 C4 Prosedural
peninggalan arsitektur Kuno arsitektur peradaban Mesir
peradaban Mesir Kuno Kuno

Siswa dapat Menyebutkan huruf

menyebutkan huruf peninggalan peradaban
PG 21 C2 Meta Kognitif
peninggalan peradaban Mesir
Mesir Kuno Kuno

Siswa dapat
mendeskripsikan Peradaban Mendeskripsikan peradaban
PG 22 C2 Faktual
peradaban Mesopotamia Mesopotamia
Mesopotamia

Siswa dapat
mengidentifikasi Mengidentifikasi
peninggalan peradaban peninggalan peradaban PG 23 C3 Metakognitif
bangsa Sumeria bangsa Sumeria

Siswa dapat
Mengidentifikasi
mengidentifikasi
peninggalan peradaban 32 C2 Metakognitif
peninggalan peradaban
bangsa Babilonia Baru
bangsa Babilonia Baru
Siswa dapat Siswa dapat Menjabarkan isi
Menjabarkan isi undang Peradaban Romawi -
undang Peradaban Negara-kota (polis) Sparta- 37 C4 Prosedural
Romawi - Negara-kota Athena
(polis) Sparta-Athena

Menjelaskan Siswa dapat menjelaskan

pengertian golongan pengertian golongan patricia 30 C2 Faktual
patricia
Siswa dapat Menguraikan makna
menguraikan makna Concillium Peblis sebagai
Concillium Peblis kekuatan dan gerakan politik 34 C4
sebagai kekuatan dan kaum pleb
gerakan politik kaum
pleb
Siswa dapat
mengidentifikasi Mengidentifikasi bangsa-
bangsa-bangsa di bangsa di Amerika Latin 38 C3
Amerika Latin Kuno Kuno

Siswa dapat
Menjelaskan sebab
menjelaskan sebab
kehancuran peradaban 39 C2 Faktual
kehancuran peradaban
bangsa Aztec
bangsa Aztec
Siswa dapat
menjelaskan factor- Menjelaskan faktor-faktor
faktor yang yang menyebabkan tidak
40 C2
menyebabkan tidak bertahanya peradaban-
bertahanya peradaban- peradaban kuno di Amerika
peradaban kuno di
Amerika

Ciparay, 27 Mei 2023

Guru Mata Pelajaran

Willdi Ahmad Fauzi, S. Hum