MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN SENI BUDAYA

MGMP SENI BUDAYA KOTA PRABUMULIH

SEKRETARIAT SMP NEGERI 9 PRABUMULIH
alamat: JL Lintas Gunung Kemala Payu Putat Kecamatan Prabumulih Barat
email:herlenasepti79@gmail.com cp.081368747292

PENYUSUNAN KISI-KISI UJIAN SEKOLAH SENI BUDAYA SMP

KURIKULUM 2013
TAHUN PEMBELAJARAN 2021/2022
 MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN SENI BUDAYA
MGMP SENI BUDAYA KOTA PRABUMULIH
SEKRETARIAT SMP NEGERI 9 PRABUMULIH
alamat: JL Lintas Gunung Kemala Payu Putat Kecamatan Prabumulih Barat
email:herlenasepti79@gmail.com cp.081368747292

PEMETAAN LEVEL KOGNITIF

BERDASARKAN ASPEK, KOMPETENSI DASAR DAN KELAS
N
ASPEK KOMPETENSI DASAR
O KELAS 7 KELAS 8 KELAS 9
1 SENI 3.1 Memahami unsur, prinsip, teknik dan prosedur menggambar flora, 3.1 Memahami unsur, prinsip, teknik dan prosedur menggambar 3.1 Memahami unsur, prinsip, teknik dan prosedur berkarya seni
fauna dan alam benda dengan berbagai bahan menggunakan model dengan berbagai bahan lukis dengan berbagai bahan
RUPA 3.2 Memahami prinsip dan prosedur menggambar gubahan flora, 3.2 Memahami prosedur menggambar illustrasi dengan teknik 3.2 Memahami prosedur berkarya seni patung dengan berbagai
fauna, dan bentuk geometrik menjadi ragam hias manual atau digital bahan dan teknik
3.3 Memahami prosedur penerapan ragam hias 3.3. Memahami prosedur menggambar poster dengan berbagai 3.3 Memahami prosedur berkarya seni grafis dengan berbagai
pada bahan buatan teknik bahan dan teknik
3.4 Memahami prosedur penerapan ragam hias pada bahan alam 3.4 Memahami prosedur menggambar komik dengan berbagai 3.4 Memahami prosedur penyelenggaraan pameran karya seni
teknik rupa

2 SENI 3.1 Memahami konsep dasar bernyanyi satu suara secara 3.1 Memahami teknik dan gaya menyanyi lagu-lagu daerah 3.1 Memahami teknik pengembangan ornamentasi melodis dan
berkelompok 3.2 Memahami teknik dan gaya lagu daerah dengan dua suara ritmis lagu dalam bentuk vokal solo/tunggal
MUSIK dalam bentuk unisono atau 3.2 Memahami teknik pengembangan ornamentasi melodis
3.2 Memahami dasar bernyanyi dengan dua suara atau lebih secara lebih secara berkelompok Maupun ritmis lagu dalam bentuk kelompok vokal
berkelompok 3.3 Memahami teknik memainkan salah satu alat musik 3.3 Memahami konsep, bentuk, dan ciri-ciri musik populer
3.3 Memahami konsep dasar permainan alat musik sederhana secara tradisional 3.4 Memahami pertunjukan musik Populer
perorangan secara perorangan
3.4 Memahami konsep dasar ansambel musik 3.4 Memahami teknik memainkan alat-alat musik tradisional
secara
berkelompok
3 SENI TARI 3.1 Memahami gerak tari berdasarkan unsur ruang waktu dan tenaga 3.1 Memahami keunikan gerak tari tradisional dengan 3.1 Memahami keunikan gerak tari kreasi berdasarkan unsur
3.2 Memahami gerak tari berdasarkan ruang waktu dan tenaga sesuai menggunakan unsur pendukung tari pendukung tari
iringan 3.2 Memahami keunikan gerak tari tradisional dengan 3.2 Memahami keunikan gerak tari kreasi dengan menggunakan
3.3 Memahami gerak tari sesuai dengan level dan pola lantai menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan unsur pendukung tari sesuai dengan iringan
3.4 Memahami gerak tari sesuai dengan level dan pola lantai sesuai 3.3 Memahami penerapan pola lantai dan unsur pendukung 3.3 Memahami cara menerapkan pola lantai dan unsur
iringan gerak pendukung
tari tradisional gerak tari kreasi
3.4 Memahami penerapan pola lantai dan gerak tari tradisional 3.4 Memahami penerapan pola lantai gerak tari kreasi
berdasarkan unsur pendukung tari sesuai iringan berdasarkan
unsur pendukung tari sesuai iringan
4 SENI 3.1 Memahami konsep, teknik dan prosedur dasar seni peran untuk 3.1 Memahami konsep, teknik dan prosedur dasar seni peran 3.1 Memahami konsep, teknik dan prosedur dasar seni peran
pementasan Fragmen sesuai sesuai
TEATER 3.2 Memahami teknik menyusun naskah Fragmen kaidah pementasan Pantomim kaidah pementasan drama musikal dan atau Operet
 3.3 Memahami perancangan pementasan fragmen sesuai konsep, 3.2 Memahami teknik menyusun naskah sesuai kaidah 3.2 Memahami teknik menyusun naskah sesuai kaidah
teknik pementasan pementasan
dan prosedur Pantomim drama musikal dan atau Operet
3.4 Memahami pementasan fragmen sesuai konsep, teknik dan 3.3 Memahami perancangan pementasan Pantomim sesuai 3.3 Memahami perancangan pementasan drama musikal dan
prosedur konsep, atau
teknik dan prosedur Operet sesuai konsep, teknik dan prosedur.
3.4 Memahami pementasan Pantomim.sesuai konsp, teknik dan 3.4 Memahami pementasan drama musikal dan atau Operet
prosedur sesuai
konsep, teknik dan prosedur

MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN SENI BUDAYA

MGMP SENI BUDAYA KOTA PRABUMULIH
SEKRETARIAT SMP NEGERI 9 PRABUMULIH
alamat: JL Lintas Gunung Kemala Payu Putat Kecamatan Prabumulih Barat
email:herlenasepti79@gmail.com cp.081368747292

PEMETAAN LEVEL KOGNITIF

BERDASARKAN ASPEK, KOMPETENSI DASAR DAN KELAS

JUMLAH KD SENI BUDAYA SMP

(PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 24 TAHUN 2016 )
TENTANG KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PELAJARAN
PADA KURIKULUM 2013 PADA PENDIDIKAN DASAR DAN PENDIDIKAN MENENGAH

JUMLAH KD
NO ASPEK KELAS 7 KELAS 8 KELAS 9 JUMLAH
SEM 1 SEM 2 SEM 1 SEM 2 SEM 1 SEM 2
2 KD 2 KD 2 KD 2 KD 2 KD 2 KD
1 SENI RUPA 12
3.1 , 3.2 3.3 , 3.4 3.1 , 3.2 3.3 , 3.4 3.1 , 3.2 3.3 , 3.4
2 KD 2 KD 2 KD 2 KD 2 KD 2 KD
2 SENI MUSIK 12
3.1 , 3.2 3.3 , 3.4 3.1 , 3.2 3.3 , 3.4 3.1 , 3.2 3.3 , 3.4
2 KD 2 KD 2 KD 2 KD 2 KD 2 KD
3 SENI TARI 12
3.1 , 3.2 3.3 , 3.4 3.1 , 3.2 3.3 , 3.4 3.1 , 3.2 3.3 , 3.4
2 KD 2 KD 2 KD 2 KD 2 KD 2 KD
4 SENI TEATER 12
3.1 , 3.2 3.3 , 3.4 3.1 , 3.2 3.3 , 3.4 3.1 , 3.2 3.3 , 3.4
 Catatan : Mata pelajaran seni budaya di sekolah menengah pertama / madrasah tsanawiyah meliputi aspek
seni rupa, musik, tari dan teater. Sedangkan untuk penerapan di sekolah dapat dilakukan secara terpadu
atau berdiri sendiri, sekolah wajib menyediakan minimal dua aspek seni yang ada. (silabus mapel seni
budaya)

PENYEBARAN SOAL PILIHAN GANDA

( Berdasarkan Surat Ederan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan )

N Materi Soal ( Ganjil & Genap ) % SOAL JUMLAH SOAL

o
1 KELAS 7 20 % 8
2 KELAS 8 30 % 12
3 KELAS 9 50 % 20
JUMLAH TOTAL 100 % 40

LEVEL SOAL
JUMLAH
LEVEL 1 (MUDAH) LEVEL 2 (SEDANG) LEVEL 3 ( SUKAR)
NO JENIS SOAL
JUMLAH SOAL SKOR ( 1) JUMLAH SOAL SKOR (3) JUMLAH SOAL SKOR SOAL SKOR
(4)
1 PILIHAN GANDA 12 24 20 40 8 16 40 80
% 20 % 30% 50% 100 %

PENYEBARAN SOAL ESSAY

( Berdasarkan Surat Ederan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan )

N Materi Soal ( Ganjil & Genap ) % SOAL JUMLAH SOAL

o
1 KELAS 7 20 % 1
2 KELAS 8 30 % 1
 3 KELAS 9 50 % 3
JUMLAH TOTAL 100 % 5

LEVEL SOAL
JUMLAH
LEVEL 1 (MUDAH) LEVEL 2 (SEDANG) LEVEL 3 ( SUKAR)
NO JENIS SOAL
JUMLAH SOAL SKOR ( 1) JUMLAH SOAL SKOR (3) JUMLAH SOAL SKOR SOAL SKOR
(4)
1 PILIHAN GANDA 1 3 3 12 1 5 5 20
% 20 % 30% 50% 100 %

PEMETAAN ASPEK – KD – KELAS – DAN LEVEL SOAL PILIHAN GANDA

(BAGI SEKOLAH YANG MELAKSANAKAN 3 ASPEK BIDANG SENI)

JUMLAH SOAL SESUAI LEVEL DAN JUMLAH

JUMLAH SOAL SESUAI SKOR
KELAS SOAL
N MUDAH SEDANG SUKAR MUDAH SEDANG SUKAR (4) DAN
ASPEK /KOMPETENSI DASAR
O (1) (3)
7 8 9 7 8 9 7 8 9 7 8 9 7 8 9 7 8 9 TOTAL
SKOR
1 SENI RUPA
SEM 1 KD 3.1
KD 3.2 1 1 2 1 2 1 2 2 4 2 4 2 2
1
SEM 2 KD 3.3 1 1 2 2
KD 3.4 2 4
2 SENI MUSIK
SEM 1 KD 3.1 1 1 1 1 2 2 2 2
KD 3.2 1 2
SEM 2 KD 3.3 1 2 1 2 4 2
KD 3.4 1 2 1 2 2 2 2
3 SENI TARI
 SEM 1 KD 3.1 1 1 2 2
KD 3.2 1 1 1 1 2 2 2 2
SEM 2 KD 3.3 1 2 1 1 1 2 4 2 2 2
KD 3.4 1 1 2 2
JUMLAH SOAL 12 SOAL 20 SOAL 8 SOAL 40 SOAL
JUMLAH SKOR 24 40 16 80

PEMETAAN ASPEK – KD – KELAS – DAN LEVEL SOAL PILIHAN ESSAY

(BAGI SEKOLAH YANG MELAKSANAKAN 3 ASPEK BIDANG SENI)

JUMLAH SOAL SESUAI LEVEL DAN JUMLAH

JUMLAH SOAL SESUAI SKOR
KELAS SOAL
N MUDAH SEDANG SUKAR MUDAH SEDANG SUKAR (4) DAN
ASPEK /KOMPETENSI DASAR
O (1) (3)
7 8 9 7 8 9 7 8 9 7 8 9 7 8 9 7 8 9 TOTAL
SKOR
1 SENI RUPA
SEM 1 KD 3.1 1 4
KD 3.2 1 3
SEM 2 KD 3.3 1 5
KD 3.4
2 SENI MUSIK
SEM 1 KD 3.1
KD 3.2 1 4
SEM 2 KD 3.3
KD 3.4
3 SENI TARI
SEM 1 KD 3.1 1 4
KD 3.2
SEM 2 KD 3.3
KD 3.4
JUMLAH SOAL 1 SOAL 3 SOAL 1 SOAL 5 SOAL
JUMLAH SKOR 3 12 5 20

PEMETAAN ASPEK – KD – KELAS – DAN LEVEL SOAL PILIHAN GANDA

(BAGI SEKOLAH YANG MELAKSANAKAN 2 ASPEK BIDANG SENI)

JUMLAH SOAL SESUAI LEVEL DAN JUMLAH

JUMLAH SOAL SESUAI SKOR
KELAS SOAL
N MUDAH SEDANG SUKAR MUDAH SEDANG SUKAR (2) DAN
ASPEK /KOMPETENSI DASAR
O (2) (2)
7 8 9 7 8 9 7 8 9 7 8 9 7 8 9 7 8 9 TOTAL
SKOR
1 SENI RUPA
SEM 1 KD 3.1 1 2 1 1 1 1 1 2 1 3 4 4
KD 3.2 1 1 1 1 1 3 3 3
SEM 2 KD 3.3 1 1 2 2 1 1 3 6 6 4
KD 3.4 1 1 1 3
2 SENI MUSIK
SEM 1 KD 3.1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 4 4
 KD 3.2 1 2 1 6
SEM 2 KD 3.3 1 1 2 1 1 1 3 6 3 4
KD 3.4 1 1 1 2 3 3 3 8
JUMLAH SOAL 12 SOAL 20 SOAL 8 SOAL 40 SOAL
JUMLAH SKOR 24 40 16 80

PEMETAAN ASPEK – KD – KELAS – DAN LEVEL SOAL ESSAY

(BAGI SEKOLAH YANG MELAKSANAKAN 2 ASPEK BIDANG SENI)

JUMLAH SOAL SESUAI LEVEL DAN JUMLAH

JUMLAH SOAL SESUAI SKOR
KELAS SOAL
N MUDAH SEDANG SUKAR MUDAH SEDANG SUKAR (5) DAN
ASPEK /KOMPETENSI DASAR
O (3) (4)
7 8 9 7 8 9 7 8 9 7 8 9 7 8 9 7 8 9 TOTAL
SKOR
1 SENI RUPA
SEM 1 KD 3.1
KD 3.2 1 1 3 4
SEM 2 KD 3.3 1 4
KD 3.4 1 5
2 SENI MUSIK
SEM 1 KD 3.1
KD 3.2
SEM 2 KD 3.3
KD 3.4 1 4
JUMLAH SOAL 1 SOAL 3 SOAL 1 SOAL 5 SOAL
JUMLAH SKOR 3 12 5 20

KISI-KISI UJIAN SATUAN PENDIDIKAN

SENI BUDAYA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
TAHUN AJARAN 2021/2022
 TAHUN AJARAN 2021/2022

KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Sekolah : SMP

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi Waktu : 120 Menit
Bentuk Soal : Pilihan Ganda No.1 s.d. 40 dan Essay No. 41 s.d. 45
Tahun Ajaran : 2021/2022

KISI-KISI 3 ASPEK :
SENI RUPA, SENI MUSIK, SENI TARI

N KOMPETENS Kompetensi Level Lingkup Materi Indikator Soal Nomo

o I INTI Bahan Sko
Ur kls/Seme r Soal r
(KI) Dasar (KD) Kognitif materi
ut ster
N 2 3 4 5 6 7 8 9 10
O.
1 3. Memahami 3.2 Memahami VII/ 1 Pengetahu Karya seni Motif ragam hias Siswa dapat 1 2
pengetahuan prinsip dan an dan rupa dua fauna memahami jenis
(faktual, prosedur pemaham dimensi ragam hias fauna
konseptual, dan menggambar an berdasarkan kearifan
prosedural) gubahan flora, C1 – C2 lokal
berdasarkan fauna, dan ( Mudah )
rasa ingin bentuk
tahunya tentang geometrik
ilmu menjadi ragam
pengetahuan, hias
teknologi, seni,
budaya terkait
2 fenomena dan 3.2 Memahami VII/1 Penalaran Karya seni Motif-motif Disajikan motif- 2 2
kejadian prinsip dan ( Sukar ) rupa dua ragam hias motif ragam hias
tampak mata prosedur dimensi geometris , siswa
( SENI RUPA menggambar diminta menentukan
KELAS : VII) gubahan flora, motif ragam hias
fauna, dan geometris berjenis
bentuk spiral
geometrik
menjadi ragam
hias

3 3. Memahami VIII/ 1 Pengetahu Karya seni Pengertian Siswa dapat 3 2

3.2 Memahami
dan an dan rupa dua gambar ilustrasi memahami
prosedur
menerapkan pemaham dimensi pengertian gambar
menggambar
pengetahuan an ilustrasi
ilustrasi
faktual, C1 – C2
dengan
konseptual, dan ( Mudah )
teknik
 prosedural manual atau
dalam ilmu digital
pengetahuan,
teknologi, seni,
4 VIII/1 Penalaran Karyaseniru Prosedur/ Disajikan langkah- 4 2
budaya, dan 3.2 Memahami
patigadime Langkah-langkah langkah proses
humaniora prosedur C4
nsi menggambar membuat gambar
dengan menggambar
(Sukar) ilustrasi ilustrasi,
wawasan ilustrasi
siswadiminta
kebangsaan, dengan
mengurutkan
kenegaraan, teknik
langkah-langkah
dan peradaban manual atau
menggambar
erkait digital
ilustrasi tersebut
penomena dan
dengan benar dan
kejadian yang
tepat.
tampak mata.
( SENI RUPA
KELAS : VIII )
5 3. Memahami 3.2 Memahami VIII/1 Aplikasi Karya seni Jenis-jenis Disajikan jenis 5 2
dan prosedur C3 rupa tiga gambar ilustrasi gambar ilustrasi,
menerapkan menggambar (Sedang dimensi siswa dapat
pengetahuan ilustrasi dengan menentukan jenis
(faktual, teknik manual gambar ilustrasi
konseptual, dan atau digital Vignette
prosedural)
6 berdasarkan 3.3. Memahami VIII/2 Pengetahu Karya seni Jenis-jenis poster Siswa dapat 6 2
rasa ingin prosedur an dan rupa tiga mengidentifikasi
tahunya tentang menggambar pemaham dimensi jenis-jenis poster
ilmu poster dengan an
pengetahuan, berbagai teknik C1 – C2
teknologi, seni, ( Mudah )
budaya terkait
fenomena dan IX/1 Pengetahu Karya seni Pengertian seni Siswa dapat 2
3.2 Memahami 7
kejadian an dan rupa tiga patung menjelaskan
7 prosedur
tampak mata pemaham dimensi pengertian seni
berkarya seni
( SENI RUPA an C1 – patung menurut B.S
patung
KELAS : IX ) C2 Myers
 (mudah)
dengan
berbagai
bahan dan
teknik

8 IX/1 Pengetahu Karya seni Pengertian seni Siswa dapat 2

3.2 Memahami 8
an dan rupa tiga patung menentukan bahan
prosedur
pemaham dimensi lunak
berkarya seni
an C1 –
patung
C2
dengan
(Mudah)
berbagai
bahan dan
teknik
9 XI/1 Aplikasi Karya seni Teknik berkarya Disajikan teknik 9 2
3.2 Memahami
C3 rupa tiga seni patung berkarya seni
prosedur
( Sedang ) dimensi patung, siswa dapat
berkarya seni
menentukan
patung
pengertian teknik
dengan
assembling
berbagai
bahan dan
teknik
10 IX./1 Aplikasi Karya seni Langkah-langkah Disajikan langkah- 10 2
3.2 Memahami
C3 Rupa tiga membuat patung langkah membuat
prosedur
( Sedang ) dimensi patung dengan bahan
berkarya seni
lunak menggunakan
patung
teknik pijat, siswa
dengan
diminta
berbagai
mengurutkan
bahan dan
langkah-langkah
teknik
yang benar

11 IX/2 Aplikasi Karya seni Jenis-jenis seni Siswa dapat 11 2

C1-C2 rupa dua grafis mengidentifikasi
. 3.3 Memahami
(Mudah) dimensi jenis jenis seni grafis
prosedur
berkarya seni
grafis dengan
berbagai
bahan dan
teknik

12 3.4 Memahami IX/2 Aplikasi Karya seni Jenis-jenis Siswa dapat 12 2

prosedur rupa dua pameran menentukan jenis
. C3
penyelenggaraan dimensi pameran berdasarkan
pameran karya jenis karyanya
seni rupa ( Sedang )

13 3.4 Memahami IX/2 Aplikasi Karya seni Fungsi pameran Siswa dapat 13 2
prosedur rupa dua menentukan fungsi
. C3
penyelenggaraan dimensi pameran disekolah
pameran karya
seni rupa ( Sedang )
14 KI 3 : 3.1 Memahami VII/1 Pengetahu Bernyanyi Pengertian Siswa dapat 14 2
Memahami konsep dasar an dan secara bernyanyi secara memahami
.
pengetahuan bernyanyi satu pemaham unisono unisono pengertian bernyayi
(faktual, suara secara an secara unisono
konseptual, dan berkelompok C1 – C2
prosedural) dalam bentuk ( Mudah )
berdasarkan unisono
rasa ingin
tahunya tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian
tampak mata
15 KI : 3 3.1 Memahami VII/1 Penalaran Bernyanyi Macam-macam Disajikan macam- 15 2
Memahami dan konsep dasar C4 secara lagu daerah macam lagu daerah,
menerapkan bernyanyi satu (Sukar ) unisono siswa dapat
pengetahuan suara secara menentukan lagu
faktual, berkelompok daerah
konseptual, dan dalam bentuk
prosedural unisono
dalam ilmu
pengetahuan,
16 teknologi, seni, 3.3. Memahami VII/2 Aplikasi Alat musik Jenis alat musik Di sajikan jenis alat 16 2
budaya, dan konsep dasar sederhana sederhana musik,
C3
humaniora permainan siswa dapat
dengan ( Sedang) menentukan jenis
alat musik
wawasan alat musik ritmis
sederhana
kebangsaan,
kenegaraan, secara
dan peradaban perorangan
terkait
penomena dan
17 kejadian yang 3.2 Memahami VIII/1 Pengetahu Bentuk- Ciri dan fungsi Siswa dapat 17 2
 tampak mata. teknik dan an dan bentuk lagu daerah memahami fungsi
gaya lagu pemaham penyajian lagu daerah
daerah an vokal
dengan dua C1 – C2
suara atau ( Mudah )
lebih secara
berkelompok

18 KI : 3 3.1 Memahami VIII/1 Aplikasi Gaya dan Ciri-ciri musik Disajikan ciri-ciri 18 2
teknik dan gaya bernyanyi tradisional musik tradisional,
Memahami dan C3
menyanyi lagu- lagu daerah siswa dapat
menerapkan lagu daerah ( Sedang) menentukan ciri ciri
pengetahuan musik tradisional
faktual,
konseptual, dan 3.3.Memahami
19 prosedural teknik VIII/2 Penalaran Teknik Jenis instrumen Disajikan jenis-jenis 19 2
dalam ilmu memainkan C4 dasar musik alat musik, Siswa
pengetahuan, salah satu (Sukar ) bermain dapat menentukan
teknologi, seni, alat musik instrumen mana alat musik
budaya, dan tradisional musik yang dimainkan
humaniora secara dengan cara dipukul
dengan perorangan
wawasan
20 kebangsaan, 3.1Memahami IX/1 Aplikasi Bentuk- Merumuskan Disajikan unsur 20 2
kenegaraan, teknik bentuk teknik dalam lagu,
dan peradaban C3
pengembanga penyajian pengembangan Siswa dapat
terkait n ornamentasi ( Sedang) vokal ornamentasi menentukan 3 unsur
penomena melodis dan melodis dan lagu yang dapat
dan kejadian ritmis lagu ritmis lagu dalam digubah dalam
yang tampak dalam bentuk bentuk vokal membuat
mata. vokal solo / tunggal improvisasi
solo/tunggal pengembangan
ornamentasi dalam
vokal solo
21 3.3 Memahami IX/2 Aplikasi Bentuk- Jenis lagu populer Disajikan ciri-ciri 21 2
konsep, bentuk musik populer,
C3
bentuk, dan penyajian Siswa dapat
ciri-ciri musik ( Sedang) vokal menentukan mana
populer ciri musik dangdut

22 3.3 Memahami IX/2 Aplikasi Bentuk- Jenis lagu populer Disajikan ciri-ciri 22 2
konsep, bentuk musik populer,
C3
bentuk, dan penyajian Siswa dapat
ciri-ciri musik ( Sedang) vokal menentukan mana
populer ciri musik rock

3.4 Memahami
23 pertunjukan IX/2 Aplikasi Bentuk- Jenis musik Disajikan jenis alat 23 2
musik Populer bentuk ansambel musik, siswa dapat
C3
penyajian menentukan jenis
( Sedang) vokal jenis musik
ansambel melodis

24 3.4 Memahami IX/2 Pengetahu Bentuk- Pengertian Siswa dapat 24 2

pertunjukan an dan bentuk pertunjukan mendefinisikan
musik Populer pemaham penyajian ansambel musik pengertian ansambel
an instrumen menurut KBBI
C1 – C2 musik
( Mudah )

25 3.4 Memahami IX/2 Aplikasi Bentuk- Jenis jenis alat Disajiakn jenis alat 25 2
pertunjukan bentuk musik musik berdasarkan
C3
musik Populer penyajian berdasarkan sumber bunyinya,
( Sedang) instrumen sumber bunyinya siswa dapat
musik menentukan jenis
alat musik kordofon
26 3.4 Memahami IX/2 Penalaran Bentuk- Jenis musik Disajikan gambar 26 2
pertunjukan C4 bentuk ansambel pertunjukan musik
musik Populer ( sukar ) penyajian ansamel, siswa dapat
instrumen menentukan jenis
musik musik ansambel

27 VII/1 Aplikasi Karya seni Pengertian gerak Siswa dapat 27 2

3.2 Memahami
C3 tari tari menjelaskan
gerak tari
( Sedang ) pengertian gerak tari
berdasarkan
berdasarkan unsur
ruang waktu dan
ruang, waktu dan
tenaga sesuai
tenaga
iringan

28 3. Memahami 3.3 Memahami VII/2 Aplikasi Karya seni Geak tari level Siswa dapat 28 2
pengetahuan gerak tari sesuai C3 tari rendah menjelaskan
(faktual, dengan level dan (Sedang) pengertian gerak tari
konseptual, dan pola lantai sesuai dengan level
prosedural) rendah tari
berdasarkan
rasa ingin
tahunya tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian
tampak mata
( SENI TARI
KELAS: VII)
29 3.3 Memahami VII/2 Aplikasi Karyasenitari Keunikan tari Siswa dapat 29 2
3. Memahami
gerak tari sesuai C3 berdasarkan menentukan level
pengetahuan
dengan level dan (Sedang) unsur pada tarian
(faktual,
pola lantai pendukung tari
konseptual, dan
prosedural)
berdasarkan
30 rasa ingin 3.2 Memahami VIII/1 Pengetahu Macam- Keunikan tari Siswa dapat 30 2
tahunya tentang keunikan gerak an macam tari berdasarkan memahami
ilmu tari tradisional dan tradisional unsur pengertian motif
pengetahuan, dengan pemahama pendukung tari gerak dalam tari
teknologi, seni, menggunakan n tradisonal.
budaya terkait unsur pendukung C1-C2
fenomena dan tari sesuai iringan ( Mudah )
kejadian
tampak mata
31 (SENI TARI 3.1 Memahami VIII/1 Penalaran Macam- Keunikan tari Siswa dapat 31 2
keunikan gerak C4 macam tari berdasarkan mengalanisa motif
KELAS : VIII ) tari tradisional ( Sukar ) tradisional unsur gerakan tari kecak
dengan pendukung tari
menggunakan
unsur pendukung
tari

32 3. Memahami 3.3 Memahami VIII/2 Penalaran Macam- Pola lantai Siswa dapat 32 2
dan penerapan pola C4 macam tari menganalisa pola
menerapkan lantai dan unsur ( Sukar ) tradisional lantai dalam tari
pengetahuan pendukung gerak saman
faktual, tari tradisional
konseptual, dan
prosedural
dalam ilmu
33 3.3 Memahami VIII/2 Aplikasi Macam- Fungsi iringan Disajikan fungsi 33 2
pengetahuan,
penerapan pola C3 macam tari musik terhadap iringan musik dalam
teknologi, seni,
lantai dan unsur (Sedang) tradisional jenis tari tarian, siswa diminta
budaya, dan
pendukun ggerak sesuai menentukan apa saja
 humaniora tari tradisional iringan fungsi dari iringan
dengan musik
wawasan
kebangsaan,
34 3.2 Memahami IX/1 Pengetahu Karya seni Unsur-unsur Siswa dapat 34 2
kenegaraan,
keunikan gerak an dan tari kreasi pendukung tari mendeskripsikan
dan peradaban
tari kreasi dengan pemahama pengertian properti
terkait
menggunakan n C1- dalam tari
penomena dan
Unsur pendukung C2(Mudah
kejadian yang
tari sesuai dengan )
tampak mata.
iringan
( SENI TARI
KELAS : IX)

35 3.2 Memahami IX/1 Aplikasi Karya seni Fungsi keunikan Siswa dapat 35 2
keunikan gerak C3 tari kreasi gerak tari kreasi menentukan fungsi
tari kreasi dengan (Sedang) berdasarkan uatama properti yang
menggunakan unsur digunakan dalam
Unsur pendukung pendukung tari gerak tari kreasi
tari sesuai dengan berdasarkan
iringan pendukung tari

36 IX/2 Aplikasi Karya seni Keunikanunsur- Siswa dapat 36 2

3.1 Memahami
C3 tari kreasi unsur seni tari menentukan unsur
keunikan gerak
(Sedang) kreasi gerak tarikreasi
tari kreasi
berdasarkan
berdasrakan unsur
pendukung tari
pendukung tari

37 IX/2 Pengetahu Karya seni pola lantai Siswa dapat 37 2

3.3 Memahami
an dan tari kreasi dalam gerak tari menjelaskan
cara
pemahama kreasi pengertian pola
menerapkan
n lantai
pola lantai
C1-C2
dan unsur
 (Mudah)
pendukung
gerak tari
kreasi
38 IX/2 Aplikasi Karya seni pola lantai Siswadapat 38 2
3.3 Memahami
C3 tari kreasi dalam gerak tari menentukan jenis
cara
(Sedang) kreasi pola lantai vertikal
menerapkan
pola lantai
dan unsur
pendukung
gerak tari
kreasi
39 IX/2 Penalaran Karya seni Pola lantai Siswa dapat 39 2
3.4 Memahami
C4 tari kreasi berdasarkan menentukan
pola lantai
( Sukar ) unsur makna pola lantai
gerak tari
pendukung tari garis lurus
kreasi
sesuai iringan berdasarkan unsur
berdasarkan
pendukung tari
unsur
sesuai iringan
pendukung
tari sesuai
iringan

40 IX/2 Aplikasi Karya seni Unsur-unsur Siswadapat 40 2

3.4 Memahami
C3 tari kreasi pendukung menentukan properti
pola lantai
(Sedang) gerak tari kreasi tari payung
gerak tari
kreasi
berdasarkan
unsur
pendukung
tari sesuai
iringan
 KISI-KISI SOAL ESSAY

41 3. Memahami 3.2 Memahami VII/ 1 Pengetahua Prosedur Jenis-jenis Siswa dapat 41 3

dan prinsip dan n dan menggamb ragam hias menuliskan
menerapkan prosedur pemahama ar empat motif
pengetahuan menggambar n ragam hias
faktual, gubahan C1 – C2
konseptual, dan flora, fauna, ( Mudah )
prosedural dan bentuk
dalam ilmu geometrik
pengetahuan, menjadi
teknologi, seni, ragam hias
budaya, dan
humaniora
42 dengan IX/1 Aplikasi Karya seni tema dalam seni Siswa dapat 42 4
3.1 Memahami
wawasan C3 rupa dua lukis menuliskan tema
unsur,
kebangsaan, (Sedang) dimensi tema dalam
prinsip,
kenegaraan, melukis
teknik dan
dan peradaban prosedur
erkait berkarya
penomena dan seni lukis
kejadian yang dengan
tampak mata berbagai
bahan
43 IX/2 Penalaran Karya seni Teknik seni Siswa dapat 43 5
3.3 Memahami
C4 grafis grafis menuliskan
prosedur
(Sukar ) tahapan proses
berkarya seni
afdruk pada
grafis dengan
teknik cetak
berbagai bahan
saring
dan teknik
44 3.4 Memahami IX/2 Aplikasi Bentuk- Aransemen lagu Siswa dapat 44 4
pertunjukan bentuk populer menuliskan
C3
musik penyajian jenis-jenis musik
Populer ( Sedang) vokal ansambel
berdasarkan
fungsinya

45 3.1 Memahami VIII/1 Aplikasi Macam- Keunikan gerak Siswa dapat 45 4

keunikan gerak C3 macam tari tradisional menuliskan
tari tradisional (Sedang) gerak tari keunikan gerak
dengan tradisional dari tari gending
menggunakan berdasarkan sriwijaya
unsur pola lantai.
pendukung tari
 KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Sekolah : SMP

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi Waktu : 120 Menit
Bentuk Soal : Pilihan Ganda No.1 s.d. 40 dan Essay No. 41 s.d 45
Tahun Ajaran : 2021/2022

KISI –KISI UNTUK 2 ASPEK

1. ASPEK SENI RUPA

2. ASPEK SENI MUSIK

Catatan : jika disekolah melaksanakan dua aspek

N0. Kompetensi Kompetensi Dasar Bahan Level Lingkup Materi Indikator Soal Nomo Sko
Ur Inti (KI) (KD) Kelas/ Kognitif Materi r Soal r
ut Semeste
r
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. 3. Memahami VII/ 1 Pengetahua Karya seni Pengertian Siswa dapat 1 2
3.1 Memahami unsur
pengetahuan n dan rupa dua menggambar memahami
prinsip, teknik
(faktual, pemahaman dimensi. benda pengertian
dan prosedur
konseptual, C1 – C2 menggambar
menggambar
dan ( Mudah )
flora, fauna dan
prosedural) alam benda
berdasarkan dengan berbagai
rasa ingin bahan
tahunya
2. tentang ilmu 3.2 Memahami prinsip VII/1 Aplikasi Karya seni Penerapan Disajikan sebuah 2 2
pengetahuan, dan prosedur C3 rupa dua ragam hias gambar objek,
teknologi, menggambar dimensi siswa dapat
seni, budaya menentukan
gubahan flora,
ragam hias fauna
 terkait fauna, dan bentuk
fenomena geometrik menjadi
dan kejadian ragam hias
tampak mata.
( SENI RUPA
3. KELAS : VII) 3.3 Memahami, VII/ 2 Aplikasi Karya seni Prosedur Disajikan 3 2
prosedur penerapan C3 rupa dua membuat langkah-langkah
ragam hias pada dimensi ragam hias proses membuat
bahan buatan. ragam hias pada
baju kaos, siswa
diminta
mengurutkan
langkah-langkah
dengan benar dan
tepat.
4. 3.3 Memahami, VII/ 2 Penalaran Karya seni Penerapan Disajikan 4 jenis 4 2
prosedur penerapan rupa dua ragam hias gambar bahan
C4
ragam hias pada dimensi pada bahan tekstil yang
bahan buatan. tesktil berbeda, siswa
diminta memilih
jenis bahan tesktil
yang mana
bersifat lebih
tahan panas, tidak
mudah kusut,
tidak perlu
disetrika, kuat,
dan bila dicuci
cepat kering.
5. 3. Memahami 3.1 Memahami unsur, VIII/1 Pengetahua Karya seni Bagian dari Siswa dapat 5 2
dan prinsip, teknik dan n dan rupa dua unsur-unsur mengidentifikasi
menerapkan prosedur pemahaman dimensi. menggambar unsur titik dalam
pengetahuan menggambar C1 – C2 menggambar
faktual, ( Mudah )
6. konseptual, VIII/1 Pengetahua Karya seni Bahan Siswa dapat 6 2
3.1 Memahami unsur,
dan n dan rupa dua menggambar menentukan
prinsip, teknik
prosedural pemahaman dimensi bahan media
dan prosedur
dalam ilmu C1 – C2 kering dalam
menggambar
pengetahuan, ( Mudah ) menggambar
teknologi,
7. seni, budaya, VIII/2 Aplikasi Karya seni Prosedur/ Disajikan 7 2
3.2 Memahami
dan C3 rupa dua Langkah- langkah-langkah
prosedur
humaniora dimensi langkah dalam
menggambar
dengan menggambar menggambar
ilustrasi dengan
wawasan poster. poster , siswa
teknik manual
kebangsaan, diminta
atau digital
kenegaraan, mengurutkan
dan langkah-langkah
peradaban dengan benar dan
terkait tepat.
8. penomena VIII/1 Aplikasi Karya seni Jenis –jenis Disajikan 4 8 2
3.3. Memahami
dan kejadian C3 rupa dua gambar poster gambar poster,
prosedur
yang tampak dimensi dengan siswa diminta
menggambar
mata. berbagai menentukan jenis
poster dengan
( SENI RUPA teknik. poster dengan
berbagai
KELAS : teknik aquarel
teknik
VIII )

9. VIII/2 Aplikasi Karya seni Menggambar Disajikan gambar, 9 2

3.3. Memahami
C3 rupa dua poster dengan siswa dapat
prosedur
dimensi berbagai teknik menentukan
menggambar
teknik
poster dengan
menggambar
berbagai
poster
teknik

10. VIII/1 Penalaran Karya seni Prinsip – Disajikan 4 10 2

3.1 Memahami unsur,
rupa dua prinsip gambar padap
prinsip, teknik C4
dimensi menggambar rinsip-prinsip
dan prosedur
menggambar
 model, siswa
menggambar
diminta
menentukan mana
gambar prinsip
komposisi dengan
benar dan tepat
11. 3. Memahami 3.1 Memahami unsur, IX/1 Pengetahua Karya seni Aliran / gaya Siswa dapat 11 2
dan prinsip, teknik n dan rupa dua dalam seni mendeskripsikan
menerapkan dan prosedur pemahaman dimensi. lukis pengertian aliran
pengetahuan berkarya seni C1 – C2 seni lukis
(faktual, lukis dengan (Mudah) Realisme
konseptual, berbagai bahan
dan
12. prosedural) 3.1 Memahami unsur, IX/1 Aplikasi Karya seni Teknik melukis Disajikan 12 2
berdasarkan prinsip, teknik C3 rupa dua beberapa teknik
rasa ingin dan prosedur (Sedang) dimensi. dalam melukis,
tahunya berkarya seni Siswa diminta
tentang ilmu lukis dengan unutk
pengetahuan, berbagai bahan menentukan
teknologi, teknik melukis
seni, budaya aquarel
13. terkait 3.1 Memahami unsur, IX/1 Penalaran Karya seni Tema-tema Siswa diminta 13 2
fenomena prinsip, teknik C4 rupa dua dalam seni menganalisis
dan kejadian dan prosedur (Sukar) dimensi. lukis objek gambar dan
tampak mata berkarya seni memilih mana
( SENI RUPA lukis dengan objek gambar
KELAS : berbagai bahan yang menujukkan
IX ) tema lukisan
hubungan antara
manusia dengan
alam sekitarnya
14. 3.2 Memahami IX/1 Pengetahua Karya seni Bentuk dan Siswa dapat 14 2
prosedur berkarya n dan rupa tiga jenis patung menunjukkan
seni patung pemahaman dimensi. jenis patung
dengan berbagai C1 – C2 monumen
bahan dan teknik (Mudah)
15. 3.2 Memahami IX/1 Aplikasi Karya seni Bahan seni Siswa dapat 15 2
prosedur berkarya C3 rupa tiga patung menentukan mana
seni patung (sedang) dimensi. bahan lunak yang
dengan berbagai dapat digunakan
bahan dan teknik dalam pembuatan
patung
16. 3.3 Memahami IX/2 Pengetahua Karya seni Pengertian Siswa dapat 16 2
prosedur berkarya n dan rupa dua seni grafis menjelaskan
seni grafis dengan pemahaman dimensi pengertian seni
berbagai bahan C1 – C2 grafis secara
dan teknik (Mudah) umum

17. 3.3 Memahami IX/2 Aplikasi Karya seni Jenis-jenis seni Siswa dapat 17 2
prosedur berkarya C3 rupa dua grafis menentukan jenis
seni grafis dengan (sedang) dimensi seni grafis cetak
berbagai bahan tinggi
dan teknik
18. 3.3 Memahami IX/2 Aplikasi Karya seni Alat, bahan Siswa dapat 18 2
prosedur berkarya C3 rupa dua dan teknik seni menentukan alat
seni grafis dengan (sedang) dimensi grafis dan bahan yang
berbagai bahan dalam pada teknik
dan teknik cetak saring

19. IX/2 Pengetahua Pameran Jenis Pameran Siswa dapat 19 2

3.4 Memahami
n dan mengidentifikasi
prosedur
pemahaman jenis pameran
penyelenggaraan
C1 – C2 berdasarkan jenis
pameran karya
(Mudah) karyanya
seni rupa

20. IX/2 Aplikasi Pameran Tujuan Disajikan 20 2

3.4 Memahami
C3 Pameran seni pernyataan, Siswa
prosedur
(sedang) rupa diminta untuk
penyelenggaraan
menentukan
pameran karya
tujuan pameran
seni rupa
seni rupa
21. 3. Memahami VII/1 Pengetahua Bernyanyi Pengertian Siswa dapat 21 2
3.1 Memahami konsep
dan n dan secara konsep dasar memahami
dasar bernyanyi
menerapkan pemahaman unisono bernyanyi konsep dasar
satu suara secara
pengetahuan C1 – C2 unisono pengertian
berkelompok
faktual, (Mudah) bernyanyi
dalam bentuk
konseptual, unisono
unisono
dan
22. VII/2 Aplikasi Teknik Konsep dasar Disajikan nama 22 2
prosedural 3.4 Memahami konsep
C3 dasar musik alat musik, Siswa
dalam ilmu dasar ansambel
bermain ansambel diminta untuk
pengetahuan, musik
instrumen menentukan jenis
teknologi,
musik ansambel yang
seni, budaya,
berfungsi sebagai
dan
ansambel
humaniora
kelompok alat
dengan
musik harmonis
wawasan
23. kebangsaan, VII/2 Aplikasi Teknik Jenis alat Disajikan 4 23 2
3.3 Memahami
kenegaraan, C3 dasar musik gambar alat
konsep dasar
dan bermain sederhana . musik sederhana,
permainan alat
peradaban instrumen siswa diminta
musik sederhana
terkait musik menentukan jenis
secara perorangan
penomena musik dimainkan
dan kejadian secara digesek
24. yang tampak VII/1 Penalaran Bernyanyi Bernyanyi Disajikan 24 2
3.1 Memahami konsep
mata. secara secara unisono pernyataan, Siswa
dasar bernyanyi C4
( SENI MUSIK unisono diminta untuk
satu suara secara
KELAS : VII ) menganalisa
berkelompok dalam
mana pernyataan
bentuk unisono.
yang merupakan
ciri-ciri bernyanyi
unisono
25. 3. Memahami VIII/1 Pengetahua Bentuk- Gaya Siswa dapat 25 2
3.1 Memahami teknik
dan n dan bentuk bernyanyi lagu memahami gaya
dan gaya menyanyi
menerapkan pemahaman penyajian daerah. bernyanyi lagu
lagu-lagu daerah
pengetahuan C1 – C2 mamaos /mamaca
faktual, ( Mudah ) pada masyarakat
 konseptual, sunda dan cianjur
26. dan VIII/2 Aplikasi Teknik Teknik Siswa dapat 26 2
3.3 Memahami teknik
prosedural C3 dasar memainkan menentukan
memainkan salah
dalam ilmu bermain alat musik teknik
satu alat musik
pengetahuan, instrumen tradisional memainkan
tradisional secara
teknologi, musik musik gong.
perorangan
seni, budaya,
dan
27. humaniora VIII/2 Aplikasi Teknik Teknik Disajikan gambar 27 2
3.4 Memahami teknik
dengan C3 dasar memainkan permainan alat
memainkan alat-
wawasan bermain alat musik musik secara
alat musik
kebangsaan, instrumen tradisional berkelompok,
tradisional secara
kenegaraan, musik secara siswa dapat
berkelompok
dan kelompok menentukan
peradaban musik ritmis
28. terkait VIII/2 Aplikasi Teknik Teknik Disajikan gambar 28 2
3.3 Memahami teknik
penomena C3 dasar memainkan permainan alat
memainkan salah
dan kejadian bermain alat musik musik secara
satu alat musik
yang tampak instrumen tradisional perorangan, siswa
tradisional secara
mata. musik perorangan dapat menentukan
perorangan
( SENI MUSIK teknik
KELAS : VIII ) memainkan alat
musik harmonis
dengan cara
dipetik.
29. VIII/2 Penalaran Teknik Teknik Siswa dapat 29 2
3.4 Memahami teknik
dasar memainkan menganalisa alat
memainkan alat- C4
bermain alat musik musik dalam
alat musik
instrumen tradisional musik tradisional
tradisional secara
musik berkelompok tandijor
berkelompok
berdasarkan cara
memainkan alat
musik
30. VIII/2 Penalaran Teknik Teknik Siswa dapat 30 2
3.4 Memahami teknik
dasar memainkan menganalisa alat
memainkan alat- C4
bermain alat musik musik dalam
 instrumen tradisional musik tradisional
alat musik
musik berkelompok gambang
tradisional secara
kromong
berkelompok
berdasarkan cara
memainkan alat
musik
31. 3. Memahami 3.1 Memahami teknik IX/1 Pengetahua Jenis Materi vokal Siswa dapat 31 2
dan pengembangan n dan penampilan menjelaskan
menerapkan ornamentasi pemahaman vocal tentang
pengetahuan melodis dan C1 – C2 solo/tungga pengertian warna
faktual, ritmis lagu dalam (Mudah) l suara
konseptual, bentuk vokal
dan solo/tunggal
procedural
32. dalam ilmu 3.1 Memahami IX/1 Aplikasi Jenis Teknik Siswa dapat 32 2
pengetahuan, teknik C3 penampilan pengembangan menentukan salah
teknologi, pengembangan (Sedang) vokal ornamentasi satu tujuan
seni budaya ornamentasi solo/tungga dengan improvisasi
dan melodis dan l improvisasi dalam lagu
humaniora ritmis lagu dalam
dengan bentuk vokal
wawasan solo/tunggal
33. kebangsaan, 3.1 Memahami teknik IX/1 Penalaran Bentuk – Teknik Siswa dapat 33 2
kenegaraan pengembangan C4 bentuk pengembangan memilih unsur
dan ornamentasi (Sukar) penyajian ornamentasi lagu yang dapat
peradaban melodis dan vocal dengan digubah dalam
terkait ritmis lagu dalam improvisasi membuat
penomena bentuk vokal improvisasi lagu
dan kejadian solo/tunggal
yang tampak
34. mata 3.2 Memahami teknik IX/1 Pengetahua Konsep Lagu popular siswa dapat 34 2
pengembangan n dan menyajikan dalam sajian mengidentifikasi
ornamentasi pemahaman lagu secara vokal group pengertian dari
( SENI MUSIK melodis maupun C1 – C2 vokal vokal group
KELAS : IX ) ritmis lagu dalam (Mudah) group
bentuk kelompok
 vokal
35. 3.2 Memahami teknik IX/1 Aplikasi Konsep Teknik vokal siswa dapat 35 2
pengembangan C3 menyajikan group menentukan
ornamentasi (sedang) lagu secara berdasarkan teknik group
melodis maupun vocal jumlah vokal berdasarkan
ritmis lagu dalam group penyanyi jumlah penyanyi
bentuk kelompok yang terdiri dari 4
vokal penyanyi dengan
4 suara
36. 3.2 Memahami teknik IX/1 Aplikasi Konsep Ciri – ciri Disajikan 36 2
pengembangan C3 menyajikan vokal group pernyataan siswa
ornamentasi (sedang) lagu secara diminta untuk
melodis maupun vocal menganalisa ciri –
ritmis lagu dalam group ciri dari vokal
bentuk kelompok group
vokal
37. 3.3Memahami IX/2 Pengetahua Bernyanyi Jenis lagu siswa dapat 37 2
konsep, bentuk, n dan lagu populer menunjukkan ciri
dan ciri-ciri musik pemahaman populer musik rock
populer C1 – C2
(Mudah)

38. 3.3Memahami IX/2 Aplikasi Bernyanyi Tokoh/ Disajikan nama 38 2

konsep, bentuk, C3 lagu penyanyi lagu penyanyi/tokoh
dan ciri-ciri musik (Sedang) populer populer musik, siswa
populer diminta untuk
menentukan
penyanyi/tokoh
musik pop
39. 3.3Memahami IX/2 Penalaran Bernyanyi Jenis lagu Disajikan 39 2
konsep, bentuk, C4 lagu populer pernyataan, siswa
dan ciri-ciri musik (Sukar) populer diminta
populer mengalanisa ciri
musik dangdut
40. 3.4 Memahami IX/2 Aplikasi Ansambel Jenis musik disajikan gambar 40 2
 pertunjukan C3 lagu ansambel pertunjukan alat
musik Populer (Sedang) populer musik, siswa
dapat menentukan
jenis – jenis
musik ansambel

Soal Essay

No
KOMPETENSI
Uru Kompetensi Dasar Bahan Level Lingkup Nomo Sk
INTI Materi Indikator Soal
t (KD) kls/Sem Kognitif materi r Soal or
(KI)
ester
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. 3. Memahami 3.2 Memahami prinsip VII/1 Pengetahua Karya seni Motif ragam Siswa dapat 41 3
dan dan prosedur n dan rupa dua hias menuliskan motif
menerapkan menggambar gubahan pemahaman dimensi. ragam hias
pengetahuan flora, fauna, dan C1 – C2
(faktual, bentuk geometrik (Mudah)
konseptual, menjadi ragam hias
dan
prosedural)
2. berdasarkan VIII/2 Aplikasi Karya seni Jenis Siswa dapat 42 4
3.2 Memahami prosedur
rasa ingin C3 rupa tiga menggambar menuliskan ciri-
menggambar
tahunya dimensi. ilustrasi ciri dari gambar
ilustrasi dengan
tentang ilmu ilustrasi
teknik manual atau
pengetahuan, berbentuk
digital
teknologi, karikatur.
seni, budaya
terkait
3. 3.3 Memahami prosedur IX/2 Aplikasi Karya seni Jenis-jenis Siswa dapat 43 4
fenomena dan
berkarya seni grafis C3 rupa dua teknik seni menuliskan 4
kejadian
dengan berbagai (sedang) dimensi grafis jenis yang
tampak mata
bahan dan teknik digunakan dalam
 seni grafis
( SENI RUPA
4. KELAS : IX/2 Penalaran Pameran Fungsi Siswa dapat 44 5
3.4 Memahami prosedur
IX ) C4 pameran menuliskan 3
penyelenggaraan
(Sukar) fungsi kegiatan
pameran karya seni
pameran
rupa

5. 3. Memahami IX/2 Aplikasi Ansambel Jenis musik siswa dapat 45 4

3.4 Memahami
dan C3 lagu ansambel menuliskan
pertunjukan musik
menerapkan (Sedang) populer pengertian dari
Populer
pengetahuan ansambel
faktual, campuran
konseptual,
dan
procedural
dalam ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni budaya
dan
humaniora
dengan
wawasan
kebangsaan,
kenegaraan
dan
peradaban
terkait
penomena
dan kejadian
yang tampak
mata

(seni musik
kelas IX)
 Tim Perancang Kisi-kisi:
1. Ade Nia Anjelias, M.Pd
NIP. 19840729.200803.2.001
2. Maslinawati, S.Kom
NIP. 198103282010012018
3. Agnes Novelesia, S. Pd
4. Julia Juma Indah, S.Pd

Mengetahui, Prabumulih, Maret 2022

Penanggung Jawab
Koordinator Mapel Seni Budaya Ketua MGMP SENI BUDAYA KOTA PBM

Mardiana, S.Pd, M. Si Septi Herlena, S.MG

NIP. 19720304.200312.2.005 NIP. 19790917.200803.200