RENCANA KERJA OPERASIONAL BIMBINGAN DAN PENYULUHAN

Tugas Mata Kuliah Kepenyuluhan Islam

Dosen Pengampu:
Hayat Prihono Wiyadi, M.H.

Disusun Oleh:
Muhammad Ogest Eka Saputra (101200214)

JURUSAN HUKUM KELUARGA ISLAM

FAKULTAS SYARIAH
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PONOROGO
2023

1
2
 RENCANA KERJA OPERASIONAL BIMBINGAN DAN PENYULUHAN

Kelompok Binaan : Kelas 1A Madin Miftahul Huda

Materi Penyuluhan : Membaca dan Menulis Huruf Al-Quran
Alokasi Waktu : 1,5 jam (90 menit)

Standar Kompetensi:
Memahami huruf-huruf hijaiyah Al-Quran

Kompetensi Dasar:
Mengetahui huruf-huruf hijaiyah Al-Quran

Indikator Keberhasilan Bimbingan dan Penyuluhan :

1. Menyebutkan nama-nama huruf hijaiyah Al-Quran
2. Menyebutkan harakat huruf-huruf hijaiyah Al-Quran
3. Membaca huruf-huruf hijaiyah Al-Quran
4. Menulis huruf-huruf hijaiyah Al-Quran
____________________________________________________________________
I. Tujuan Bimbingan dan Penyuluhan
Peserta didik dapat:
1. Mengetahui nama-nama huruf hijaiyah Al-Quran
2. Mengetahui harakat huruf-huruf hijaiyah Al-Quran
3. Membaca huruf-huruf hijaiyah Al-Quran
4. Menulis huruf-huruf hijaiyah Al-Quran

II. Materi Bimbingan dan Penyuluhan

Membaca dan menulis huruf-huruf hijaiyah Al-Quran

III. Metode Bimbingan dan Penyuluhan

Penjelasan dan Pendekatan

IV. Langkah Bimbingan dan Penyuluhan

No. Langkah-Langkah Kegiatan Waktu Metode Media

A. Pendahuluaan 5 menit
1. Membaca do’a bersama mengawali 2 1 7 12 Al-
kegiatan belajar. menit 8 Qur’an
2. Penyuluh menjelaskan kompetensi 3 9 Penjel 13 Buku
yang harus dicapai murid dalam 4 4 asan
kegiatan Bimbingan dan Penyuluhan 10 14 Bimb
menit ing-an
1 11
5 dan
6 Penyuluh
-an
B Kegiatan Inti 80 menit
1. Penyuluh menuliskan dan 9 menit Penjelasan Al-Quran
mengenalkan berbagai huruf hijaiyah & papan

3
 Al-Quran. tulis
2. Penyuluh membacakan huruf-huruf 15 menit Penjelasan Al-Quran
hijaiyah Al-Quran dan menyuruh
murid untuk menirukan.
3. Murid diberikan pertanyaan 10 menit Pendekat- Al-Quran
mengenai huruf-huruf Al-Quran an
4. Murid diberikan arahan untuk 20 menit Penjelasan Al-Quran
menulis huruf-huruf hijaiyah Al- &
Quran Pendekat-
an
5. Penyuluh menjelaskan mengenai 6 menit Penjelasan Al-Quran
harakat/tanda baca huruf-huruf
hijaiyah Al-Quran.
6. Murid diberikan pertanyaan 7 menit Pendekat- Al-Quran
mengenai harakat an
7. Murid diberikan arahan untuk 13 menit Pendekat- Al-Quran
menulis huruf-huruf hijaiyah beserta an
harakatnya
C Penutup 5 menit
1. Penyuluh memberikan kesimpulan 4 menit Penjelasan
pembelajaran terhadap murid.
2. Berdoa bersama untuk menutup 1 menit Al-Quran
pembelajaran.

V. Sumber Bimbingan dan Penyuluhan

1. Al-Quran
2. Buku Bimbingan Penyuluhan Islam
3. Biku Iqro’
Media : Perpustakaan

VI. Penilaian
A. Penilaian Proses:
Penilaian yang diperoleh dari hasil pengamatan kepada siswa, dilihat dari
aktifitas dan keterlibatannya selama proses Bimbingan dan Penyuluhan
berlangsung.
Petunjuk:
Berikan penilaian dengan menuliskan angka 1-5 pada setiap aspek
penilaian,untuk mengukur sikap positif siswa.
1 = Sangat tidak positif
2 = Kurang positif
3 = Cukup positif
4 = Positif
5 = Sangat positif

Mengubah skor menjadi nilai siswa:

Nilai : Jumlah skor yang diperoleh siswa X 10
Misal: 8 x 10 = 80 Kriteria Nilai :
90 – 100 = Sangat baik
75 – 89 = Baik
65 – 74 = Cukup

4
 50 – 64 = Kurang
20 – 49 = Sangat Kurang

Nama Murid Aspek Penilaian Jumlah

No. Nilai
Binaan Respon Disiplin/aktifitas siswa Skor
1 Faiz Kenzi Hamizan
B. Penilaian Baca dan Tulis:
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1 Sebutkan nama huruf-huruf hijaiyah berikut:
‫ا ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ك ل م ن و ه ال ء ي‬
2 Bacalah huruf-huruf hijaiyah di buku iqro’ halaman 5!
3 Tuliskan kembali huruf-huruf hijaiyah dari ‫ ا‬sampai‫? ي‬
4 Tuliskan kembali apa saja harakat huruf-huruf hijaiyah?
Penilaian:
Skala nilai menggunakan rentangan 10 - 100.
Aspek penilaian:
1 Pemahaman: Seberapa baik tingkat pemahaman siswa
terhadap soal.
2 Kejelasan: a. Terbaca dengan baik b. Tertulis‫ ه‬dengan baik.

Ponorogo ……………………
Mengetahui Penyuluh,
Kepala Madin Miftahul Huda

--------------------------------------- -----------------------------------