KUESIONER

EVALUASI DAN PEMETAAN KEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN DI PERGURUAN TINGGI

Kuesioner ini bertujuan untuk mendapatkan data dan informasi mengenai pemetaan Implementasi Media Pembelajaran di Perguruan Tinggi Indonesia dalam rangka peningkatan kualitas proses pembelajaran dan kualitas output. Media instruksional edukatif atau Media Pembelajaran sarana komunikasi dalam proses belajar mengajar yang perangkat keras maupun perangkat lunak untuk mencapai dan hasil instruksional secara efektif dan efisien, serta instruksional dapat dicapai dengan mudah PANDUAN PENGISIAN Untuk pengisian kuesioner ini Ketua Jurusan/Departement atau Staf pengajar dimohon menginformasikan terkait : Keberadaan Media Pembelajaran Manfaat Media Pembelajaran Permasalahan dalam mengimplementasikan Media Pembelajaran Pemecahan permasalahan implementasi Media Pembelajaran Kebutuhan tentang Media Pembelajaran Komitment Pimpinan Institusi Perguruan Tinggi dalam implementasi Media Pembelajaran Dalam kuesioner ini, ada beberapa tipe jawaban: 1. Isian singkat dan jelas 2. Pilihan ganda 3. Memberi tanda (pilihan dapat lebih dari satu jawaban) Kuesioner dalam bentuk soft copy dapat di download: http://www.dikti.org http://www.icts.its.ac.id/pelayanan/kuisioner.php Kuesioner yang telah diisi dimohon dikirimkan ke: Direktur Akademik Ditjen DIKTI Gedung Wisma Aldiron Dirgantara Lantai 4 Jl. Jenderal Gatot Subroto Kav. 72 Pancoran, Jakarta 12780 Tel./fax (021) 79188086 Atau ke media_pembelajaran-dikti@its.ac.id adalah berupa proses tujuan

Diharapkan diterima sebelum tanggal 25 Juni 2007.

KUESIONER EVALUASI DAN PEMETAAN KEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN DI PERGURUAN TINGGI

KUESIONER EVALUASI DAN PEMETAAN KEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN DI PERGURUAN TINGGI

(Diisi oleh Ketua Jurusan) Identitas Perguruan Tinggi Nama Universitas/Institut Nama Fakultas Nama Jurusan Nama Ketua Jurusan Alamat

: ..............................................................................
.

: .............................................................................. : : :
. .............................................................................. . .............................................................................. . .............................................................................. . .............................................................................. . .............................................................................. . .............................................................................. . .............................................................................. .

No. Telp. dan Fax E-mail

: :

I.

Informasi Jurusan : Jumlah Mata Kuliah*) Jumlah Pusat Studi Jumlah staf akademik Jumlah staf akademik yang bergelar profesor Jumlah staf akademik yang bergelar doktor Jumlah staf non-akademik

: ..............................................................................
. .

: .............................................................................. : ..............................................................................
. : .............................................................................. . : .............................................................................. . : .............................................................................. .

Keberadaan Media Pembelajaran

1.

Seperti pada penjelasan diatas, Media Pemebelajaran apa saja yang digunakan di jurusan saudara ? Pilihan Media Pembelajaran Gambar diam, baik dalam buku teks, bulletin, papan display, slide, film, atau over head projector. Gambar gerak, baik hitam putih, berwarna, baik yang bersuara maupun tidak, representasi grafik. Rekaman bersuara baik dalam kaset maupun piringan hitam. Televisi. Jumlah*)
baik

Kondisi
sedang buruk

KUESIONER EVALUASI DAN PEMETAAN KEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN DI PERGURUAN TINGGI

 2.

Benda-benda hidup, simulasi maupun model. Instruksional berprogram ataupun CAI (Computer Assisted Instruction). Lainnya :

1. 2. 3. 4. 5. 3.
Pilihan
*)

Apakah setiap ruang kelas/kuliah telah dilengkapi dengan : Papan Tulis Kapur ya tidak beberapa Papan Tulis Tinta ya tidak beberapa OHP ya tidak beberapa LCD ya tidak beberapa Internet/intranet ya tidak beberapa Berapakah jumlah dosen/staf pengajar yang telah menggunakan Media Pembelajaran
Jumlah Dosen yang menggunakan

Gambar diam, baik dalam buku teks, bulletin, papan display, slide, film, atau over head projector. Gambar gerak, baik hitam putih, berwarna, baik yang bersuara maupun tidak, representasi grafik. Rekaman bersuara baik dalam kaset maupun piringan hitam. Televisi. Benda-benda hidup, simulasi maupun model. Instruksional berprogram ataupun CAI (Computer Assisted Instruction). Lainnya :

Mata Kuliah yang hanya memerlukan tatap muka di kelas atau selain : Kerja Praktek/Lapangan, Tugas Akhir/Skripsi, dan Praktikum Manfaat Media Pembelajaran

4. Bagaimana pandangan tentang pemanfaatan media pembelajaran sebagai berikut ini

untuk proses belajar mengajar ? (pilih yang digunakan di Jurusan saudara) Pilihan
*)

Media Pembelajaran Gambar diam, baik dalam buku teks, bulletin, papan display, slide, film, atau over head projector. Gambar gerak, baik hitam putih, berwarna, baik yang bersuara maupun tidak, representasi grafik. Rekaman bersuara baik dalam kaset maupun piringan hitam. Televisi. Benda-benda hidup, simulasi maupun model. Instruksional berprogram ataupun CAI (Computer Assisted Instruction). Lainnya : 1 1 1 1 1 1 1

Manfaat*) 2 3 4 5 2 3 4 5 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5

2 3 4 5

Angka semakin besar maka semakin bermanfaat

5.
6.

Apakah di jurusan saudara telah menggunakan monitoring proses belajar mengajar dengan menggunakan angket dari mahasiswa ? ya tidak Apakah semua mata kuliah telah menggunakan monitoring tersebut diatas ? ya tidak beberapa

KUESIONER EVALUASI DAN PEMETAAN KEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN DI PERGURUAN TINGGI

7. Berapa prosenkah mahasiswa yang mengisi kuisioner tersebut diatas ? ratarata : 1. <= 50% 2. 50% <= dan => 75 % 3. lebih dari 75% 8. Berapa prosenkah mahasiswa yang mengisi kuisioner tersebut diatas ? ratarata : 1. <= 50% 2. 50% <= dan => 75 % 3. lebih dari 75%

9.

Bagaimana pemahaman tentang pemanfaatan e-learning di Instansi Bapak atau Ibu ? 1 .Tidak Ada Sama Sekali 2 . Sangat Kurang 3 . Kurang 4. Cukup Baik 5. Baik Sekali

10.

Bagaimana pemahaman Bapak atau Ibu pemanfaatan e-learning dapat meningkatkan kualitas pembelajaran (perbaikan materi secara dinamik, terjadi interaksi dosen mhs yang intensif dan komunikasi pembelajaran tanpa batas tempat dan waktu) ? 1 .Tidak Ada Sama Sekali 2 . Sangat Kurang 3 . Kurang 4. Cukup Baik 5. Baik Sekali 11. Bila instansi Bapak/Ibu sudah mengimplementasikan e-learning, bagaimana mekanisme penjaminan mutu yang dilakukan terhadap implementasi e-learning ? 1 . Belum Ada 2 . Diberlakukan sama dengan pembelajaran non e-learning 3 . Diatur tersendiri dan dilakukan oleh unit penjaminan mutu Perguruan Tinggi 4. Diatur tersendiri dan dilakukan oleh unit penjaminan mutu Fakultas/Jurusan/Prodi 5. Diatur tersendiri dan dilakukan oleh dosen/tim dosen yang bersangkutan

Permasalahan dalam mengimplementasikan Media Pembelajaran

12.

Permasalahan utama untuk mengimplementasikan Media Pembelajaran menurut saudara adalah ? (boleh dijawab lebih dari 1) 1. Sarana Prasarana 2. Kemampuan staf pengajar 3. Teknologi TIK yang belum memadai 4. Kurang adanya support dari manajement di atas (Fakultas/Universitas) 5. Lainnya sebutkan :

13.

Berapakah jumlah staf pengajar yang tidak mau/enggan menggunakan media pembelajaran elektronik ? 1. <= 25% 2. 25% <= dan => 50 % 3. lebih dari 50%

14.

Berapakah jumlah staf pendukung yang disediakan untuk mendukung terselenggaranya proses belajar mengajar yang menggunakan media pembelajaran elektronik ? 1. 1 staf 2. 2 staf 3. lebih dari 3 staf

KUESIONER EVALUASI DAN PEMETAAN KEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN DI PERGURUAN TINGGI

15. Berapakah jumlah staf pengajar yang telah mempunyai homepages pribadi/friendster/ blog dll ? 1. <= 25% 2. 25% <= dan => 50 % 3. lebih dari 50%

16.

Apakah di website Jurusan saudara sudah mempunyai fasilitas media penyimpanan untuk media pembelajaran bagi staf pengajar ? ya tidak 17. Berapakah bandwidth internet di Jurusan saudara ? 1. <= 64 kbps 2. 64 kbps <= dan => 256 kbps 3. lebih dari 256 kbps

18.
19.

Berapakah jumlah laptop yang disediakan di Jurusan saudara untuk media pembelajaran ? 1. <= 3 kbps 2. 3 <= dan => 6 3. lebih dari 6 Apakah ada fasilitas WiFi/Hot Spot untuk akses internet di ruang kelas ? ya tidak

Pemecahan permasalahan implementasi Media Pembelajaran

20.

Bagaimana pendapat saudara untuk memecahkan permasalahan pada implementasi media pembelajaran ? 1. Mentraining SDM sesuai dengan kebutuhan 2. Mendatangkan tenaga konsultan untuk implementasi 3. Meningkatkan sarana-prasarana baik yang elektronik maupun yang konvensional 4. Bekerja sama dengan pihak ke 3 untuk mengimplemetasikan 5. Meningkatkan peranan website untuk sarana media pembelajaran 6. Mensosialisasikan homepages pribadi bagi dosen yang belum mempunyai 7. lainnya : Sebutkan :

Kebutuhan tentang Media Pembelajaran

21.
Pilihan

Isilah media pembelajaran dibawah ini yang menurut saudara sangat Media Pembelajaran Gambar diam, baik dalam buku teks, bulletin, papan display, slide, film, atau over head projector. Gambar gerak, baik hitam putih, berwarna, baik yang bersuara maupun tidak, representasi grafik. Rekaman bersuara baik dalam kaset maupun piringan hitam. Televisi. Benda-benda hidup, simulasi maupun model. Instruksional berprogram ataupun CAI (Computer Assisted Instruction). e-learning Lainnya :

dibutuhkan di jurusan saudara (boleh lebih dari 1)

Komitment Pimpinan Institusi Perguruan Tinggi dalam implementasi Media Pembelajaran

22.

Sumber-sumber dana program media pembelajaran berasal dari

KUESIONER EVALUASI DAN PEMETAAN KEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN DI PERGURUAN TINGGI

Pilihan

Lembaga Universitas/Fakultas Pemerintah pusat/Dikti Lembaga donor luar negeri Lembaga donor dalam negeri Alumni Lainnya :

Jumlah (Rp.)

23.

Apakah Bapak atau Ibu didukung penuh oleh manajement universitas dalam tidak

mengimplementasikan media pembelajaran ? ya

KUESIONER EVALUASI DAN PEMETAAN KEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN DI PERGURUAN TINGGI