RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 6

TEMA: 4 : PERPADUAN KELAS: 6 AMANAH MINGGU: 13
UNIT: 10 : Langkah Perpaduan MASA: 9.10-10.40 TARIKH: 20/6/2022
TOPIK: Minggu Citra Malaysia TEMPOH: 90 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.2 1.2.3 Rasional Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat:
Murid berjaya membuat rumusan dan keputusan
Bersoal jawab berdasarkan bahan untuk membuat rumusan
berdasarkan soal jawab yang dijalankan dengan betul.
dan keputusan.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Mendengar dan Bertutur Buku Teks: 74-75
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.
24 / 30 murid dapat mencapai objektif
Aktiviti:-
pembelajaran dengan baik dan diberi
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
latihan pengayaan.
dengan tajuk pelajaran.
2. Murid membaca dan memahami gambar rajah serta maklumat yang
3/ 30 murid dapat mencapai objektif
diberikan.
pembelajaran dengan bimbingan dan
3. Murid dibimbing bersoal jawab untuk membuat rumusan dan keputusan.
diberi latihan pengukuhan.
(KBAT)
4. Murid berbincang tentang kegiatan untuk program Minggu Citra Malaysia.
___ / ___ murid tidak dapat mencapai
(PBD)
objektif pembelajaran dan diberi
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
latihan pemulihan.
6. Setiap kumpulan menjalankan aktiviti bersoal jawab untuk membuat
rumusan dan keputusan yang bernas dan teratur.
PdPC pada hari ini:
7. Setiap kumpulan diminta membentangkan rumusan dan keputusan yang
Memuaskan /
telah dibincangkan di hadapan kelas.
Tidak memuaskan
Penutup:-
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
Presentations (Persembahan)-
KBAT Menilai PAK-21
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Main Peranan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.
REFLEKSI

Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 6
TEMA: 4 : PERPADUAN KELAS: 6 AMANAH MINGGU: 13
UNIT: 10 : Langkah Perpaduan MASA: 11.00-12.30 TARIKH: 21/6/2022
TOPIK: Sereban Tidak Sebulu TEMPOH: 90 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
2.3 2.3.1 Perpaduan Nilai Murni
Tema PKJR Tajuk PKJR Kod Fokus PKJR Kod HP PKJR
4 : Tingkah Laku Pejalan Berjalan menghadap Lalu
4.4 4.4.2
Kaki Lintas
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat:
Murid berjaya membuat ramalan yang tepat dan
Membaca dan menganalisis teks untuk membuat ramalan.
menyatakan kepentingan berjalan menghadap lalu lintas
Kepentingan berjalan menghadap lalu lintas berbanding
berbanding arah yang sama dengan kenderaan.
arah yang sama dengan kenderaan.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi Buku Teks: 76-77, PKJR BAM m/s 15 Aktiviti 11
Membaca
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.
Aktiviti:- 25 / 30 murid dapat mencapai objektif
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya pembelajaran dengan baik dan diberi
dengan tajuk pelajaran. latihan pengayaan.
2. Murid membaca dan memahami teks yang bertajuk “Sereban Tidak Sebulu”.
3. Murid dibimbing membaca dan menganalisis kandungan teks untuk 1 / 30 murid dapat mencapai objektif
membuat ramalan. (KBAT) pembelajaran dengan bimbingan dan
4. Murid melengkapkan peta minda sebab dan kesan Kisah Dua Kumpulan diberi latihan pengukuhan.
Ayam berpandukan jalan cerita dalam teks. (PBD)
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. 1 / 30 murid tidak dapat mencapai
6. Setiap kumpulan menjalankan aktiviti menganalisis teks untuk membuat objektif pembelajaran dan diberi
ramalan tentang Perpaduan. (PAK 21) latihan pemulihan.
7. Setiap kumpulan membentangkan hasil perbincangan di hadapan kelas.
8. Murid ditunjukkan klip video. PdPC pada hari ini:
9. Murid melihat gambar dan meramal situasi 1 dan 2. Memuaskan /
10. Murid menceritakan kesudahan tayangan video yang ditonton. Tidak memuaskan
Penutup:-
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
Presentations (Persembahan)-
KBAT Menganalisis PAK-21
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.
REFLEKSI

Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 6
TEMA: 4 : PERPADUAN KELAS: 6 AMANAH MINGGU: 13
UNIT: 10 : Langkah Perpaduan MASA: 9.10-10.40 TARIKH: 22/6/2022
TOPIK: Bermula di Bangku Sekolah TEMPOH: 90 minit HARI: Rabu
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
3.3 3.3.2 Perpaduan Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat:
Murid berjaya mengedit dan memurnikan teks pidato dari
Mengedit dan memurnikan teks pidato dari aspek
aspek penggunaan imbuhan dan kata dengan betul.
penggunaan imbuhan dan kata.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Menulis Buku Teks: 78
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.
24 / 30 murid dapat mencapai objektif
Aktiviti:-
pembelajaran dengan baik dan diberi
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
latihan pengayaan.
dengan tajuk pelajaran.
2. Murid membaca dan memahami teks pidato yang bertajuk “Bermula di
2 / 30 murid dapat mencapai objektif
Bangku Sekolah”.
pembelajaran dengan bimbingan dan
3. Murid dibimbing mengedit dan memurnikan kesalahan bahasa dari aspek
diberi latihan pengukuhan.
penggunaan imbuhan dan kata. (KBAT)
4. Murid menyenaraikan kesalahan penggunaan imbuhan dan kata
1 / 30 murid tidak dapat mencapai
berpandukan teks dalam buku latihan. (PBD)
objektif pembelajaran dan diberi
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
latihan pemulihan.
6. Setiap kumpulan menjalankan aktiviti mengedit dan memurnikan teks pidato
dari aspek penggunaan imbuhan dan kata. (PAK 21)
PdPC pada hari ini:
7. Setiap kumpulan membaca teks pidato yang telah diedit dan dimurnikan di
Memuaskan /
hadapan kelas dengan sebutan yang jelas.
Tidak memuaskan
Penutup:-
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
Presentations (Persembahan)-
KBAT Menganalisis PAK-21
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN Pendidikan Muzik MINGGU 13

KELAS 6 AMANAH MASA 7.40-8.40 PAGI
TARIKH 23 JUN 2022 HARI KHAMIS
RANGKAIAN GLOBALISASI
KOD
KOD STANDARD 4.0 MODUL APRESIASI MUZIK STANDARD 4.1.1
KANDUNGAN PEMBELAJARA
N

OBJEKTIF Diakhir pdp, murid akan dapat : KRITERIA 1. Menyatakan tahun zaman
Menyatakan tahun zaman Baroque dalam Baroque dalam muzik Klasik
PEMBELAJARAN KEJAYAAN Barat
muzik Klasik Barat
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI
1) Murid diperdengarkan dengan muzik Klasik Barat
PERMULAAN
2) Murid disoal berkenaan irama muzik tersebut.

1) Membuat ulasan terhadap muzik Klasik Barat zaman Baroque yang

didengar dari aspek:
AKTIVITI UTAMA (i) nama komposer
(ii) negara asal komposer
(iii) judul karya muzik
AKTIVITI 1) Murid melalui proses pentaksiran bilik darjah.
PENUTUP 2) Murid membuat refleksi pembelajaran hari ini.
PEMBELAJARAN
ALAF 21  Three Stray, One
 Round Table  Peta I-Think
 P. Koperatif Stay  Lain – lain :
 Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan _______________________
 PBL Share Peranan ______
Hasil Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat  Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyian

 PM. Masalah

 Buku teks  Internet  Radio / TV

BAHAN BANTU  Lain-lain :
 Kad manila  Eksperimen  Bola
BELAJAR (BBB) _______________________
 Powerpoint  Gambar /cerita  Field Marker
  Natura
KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik lis
PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual
Ruang

ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)
 Membuat
 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens Keputusan
KEMAHIRAN
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat
BERFIKIR  Mentafsir Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi
 Menilai

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan  Lain –

PENILAIAN  Pemerhatian  folio
 Tugasan individu / lain :
PENGAJARAN &  Kuiz kumpulan  Perbincangan __________
PEMBELAJARAN  Projek  Ujian  Senarai semak __________

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

ELEMEN 6K  Kolaboratif  Kreativiti dan inovatif
 Karektor  Kebangsaan

 26/30 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
REFLEKSI pengayaan / pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan

PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN Pendidikan Muzik MINGGU 13

KELAS 5 AMANAH MASA 11.00-11.30 PAGI
TARIKH 23 JUN 2022 HARI KHAMIS
RANGKAIAN GLOBALISASI
KOD
KOD STANDARD 2.0 STANDARD 2.1.4
KANDUNGAN PEMBELAJARA
N

OBJEKTIF Diakhir pdp, murid akan dapat : KRITERIA 1. Menyanyi mengikut dinamik
PEMBELAJARAN Mengaplikasikan dinamik kuat (f) dan lembut KEJAYAAN yang betul
(p)dalam nyanyian.
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI
1) Murid diperdengarkan muzik dinamik kuat dan lembut
PERMULAAN
2) Murid disoal berkenaan dengan muzik dinamik tersebut.

1) Menyanyikan lagu mengikut dinamik yang betul.

AKTIVITI UTAMA

AKTIVITI 1) Murid melalui proses pentaksiran bilik darjah.

PENUTUP 2) Murid membuat refleksi pembelajaran hari ini.
PEMBELAJARAN
ALAF 21  Three Stray, One
 Round Table  Peta I-Think
 P. Koperatif Stay  Lain – lain :
 Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan _______________________
 PBL Share Peranan ______
Hasil Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat  Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyian

 PM. Masalah

 Buku teks  Internet  Radio / TV

BAHAN BANTU  Lain-lain :
 Kad manila  Eksperimen  Bola
BELAJAR (BBB) _______________________
 Powerpoint  Gambar /cerita  Field Marker

 Natura
KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik lis
PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual
Ruang

ELEMEN
MERENTASI  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan
KURIKULUM
(EMK)
KEMAHIRAN  Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat
BERFIKIR  Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan Keputusan
  Membuat
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Mentafsir Rumusan
 Menilai

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan  Lain –

PENILAIAN  Pemerhatian  folio
 Tugasan individu / lain :
PENGAJARAN &  Kuiz kumpulan  Perbincangan __________
PEMBELAJARAN  Projek  Ujian  Senarai semak __________

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

ELEMEN 6K  Kolaboratif  Kreativiti dan inovatif
 Karektor  Kebangsaan

 26/30 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
REFLEKSI pengayaan / pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan

PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN