LEMBAR OBSERVASI/PENILAIAN

KEMAMPUAN GURU MENGELOLA PEMBELAJARAN DENGAN MODEL

PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL)
(AKSI 2)

Mata Pelajaran : Fisika

Materi : Bumi dan Atmosfer
Sub Materi : Hukum Newton Tentang Gravitasi
Kelas / Semester : X / II
Nama Guru : Winda Kurniasari
Tanggal :
Jam :

A. Petunjuk Umum:
1. Dimohon kepada Bapak/Ibu untuk memberi penilaian terhadap kemampuan guru
mengelola pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran problem base
learning (PBL) menggunakan tanda centang (√) pada kolom penilaian yang telah
disediakan. Makna angka validasi pada lajur adalah:
(5) : sangat baik
(4) : baik
(3) : cukup baik
(2) : kurang baik
(1) : tidak baik
2. Dimohon kepada bapak/ibu untuk memberi komentar terhadap pengamatan kemampuan
guru mengelola pembelajaran dengan model pembelajaran problem base learning pada
lembar yang telah disediakan.

B. Tabel Penilaian

No Teramati Skala Penilaian

Aspek Pengamatan Ya Tidak 1 2 3 4 5
.
I Kegiatan Pendahuluan:
Tahap 1: Orientasi
1. Membuka dan memulai pembelajaran dengan
salam dan berdo’a
2. Menyanyikan lagu Indonesia Raya
3. Memeriksa persiapan peserta didik /kerapian
4. Melakukan Pemeriksaan kehadiran Peserta
didik
5. Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang
harus dikuasai peserta didik dalam
pembelajaran ini
6. Melakukan apersepsi dengan memberikan
pertanyaan pemantik
7. Pemberian motivasi belajar melalui
pemberian fenomena disertai pertanyaan
dapat meransang peserta didik untuk
menggali pengetahuan tentang materi
yang dibahas
II Kegiatan Inti:
Langkah 1 : Orientasi Peserta Didik Pada
Masalah
 1. Menampilkan video mengenai planet-
planet mengelilingi matahari
2. Memberikan pertanyaan yang memancing
peserta didik untuk masuk ke dalam
orientasi masalah

Langkah 2 : Mengorganisasikan peserta didik

untuk belajar
1. Membagi siswa ke dalam kelompok
heterogen menjadi 5 kelompok yang
masing-masing kelompok yang terdiri dari
5 peserta didik
2. Memberikan tugas/permasalahan kepada
peserta didik
3. Mengarahkan peserta didik mengerjakan
permasalahan tersebut dengan diskusi
kelompok dan mencari sendiri jawaban
terhadap permasalahan itu melalui buku
yang diberikan guru, internet, atau
sumber bacaan lain yang relevan
4. Meminta 1 kelompok melakukan
persentasi tentang jawaban dari
permasalahan yang diberikan Guru
5. Meminta kelompok lain menanggapi
Langkah 3 : Membimbing Penyelidikan
Individu/Kelompok

1. Membagikan LKPD
2. Membimbing dan mengamati peserta
didik dalam melakukan percobaan dengan
menggunak media simulasi phet colorado
berbasis firtual lab
Langkah 4 : Mengembangkan dan
menyajikan hasil karya
1. Membimbing dan mengamati peserta
didik dalam pengisian LKPD
Langkah 5 : Menganalisis dan mengevalusi
proses pemecahan masalah
1. Menunjuk satu kelompok
mempersentasikan hasil diskusinya ke
depan
2. Meminta kelompok lain memberikan
apresiasi
3. Meminta kelompok lain menanggapi apa
yang sudah di persentasikan
4. Guru dan peserta didik menarik
kesimpulan tentang hasil diskusinya
5. Meminta peserta didik untuk bertanya
apabila masih ada yang belum paham
III. Kegiatan Penutup
1. Meminta peserta didik mengumpulkan
 hasil diskusi
2. Refleksi tentang pembelajaran hari ini
3. Menyampaikan materi apa yang akan
dilakukan untuk pertemuan berikutnya
4. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan
berdoa
Pengelolaan Waktu

Jumlah Skor

Skor Perolehan
Nilai Akhir= =…
Skor Maksimal

C. Catatan Pengamat:

.....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

Mojokerto,...........................................
Pengamat/penilai,

(............................................................)