Perumusan CP-TP-ATP

A.Identitas

Mata Pelajaran : Matematika

Fase :c
Kelas :5
Nama Penyusun : EKA PUJIASTUTI,S.Pd
Unit Kerja : SDN 11 TULANG BAWANG UDIK

Capaian Pembelajaran/Elemen Capaian

Kompetensi Konten Tujuan Pembelajaran ATP
Pembelajaran

1.Menunjukkan 1.bilangan cacah 1.1 peserta didik menunjukkan 1.1.1. Menunjukkan pemahaman dari
pemahaman dari inturisi dengan pemahaman dari inturisi inturisi bilangan cacah dengan
Menunjukkan pemahaman dari inturisi
bilangan 1.000.000 bilangan cacah dengan 1.000.000
bilangan ( number sense ) pada bilangan
1.000.000
cacah dengan 1.000.000. Dapat
membandingkan dan mengurutkan
2.Membanding dan 2. pecahan dan 2.1.1 Membandingkan dan
berbagai pecahan ,melakukan operasi
mengurutkan, bilangan desimal 2.1 peserta didik dapat mengurutkan berbagai pecahan
penjumlahan dan pengurangan
penjumlahan dan membandingkan,mengurutkan.p
pecahan,serta melakukan operasi perkalian 2.12 Melakukan operasi penjumlahan
pengurangan,perkalian enjumlahan dan
dan pembagian pecahan dengan bilangan dan pengurangan pecahan
dan pembagian pengurangan,perkalian dan
asli. Membandingkan dan mengurutkan
pembagian pecahan dan 2.1.3 Melakukan operasi perkalian
bilangan desimal dan mengubah pecahan
pecahan desimal dan pembagian pecahan dengan
menjadi desimal.Dapat mengisi nilai yang
bilangan asli
belum diketahui dalam sebuah kalimat
matematika yang berkaitan dengan 3.Mengisi nilai yang
aritmetika pada bilangan cacah sampai belum diketahui dalam
3.aritmatika 3.1.1 Mengisi nilai yang belum
 Capaian Pembelajaran/Elemen Capaian
Pembelajaran
1000. Dapat menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan KPK dan FPB dan
masalah yang berkaitan dengan uang. Dapat
mengidentifikasi ,meniru,dan
mengembangkan pola bilangan membesar
yang melibatkan perkalian dan pembagian.
Dapat bernalar secara proposional dan
menggunakkan operasi perkalian dan
pembagian dalam penyelesaikan masalah
sehari - hari dengan rasio atau terkait
dengan proporsi. Peserta didik dapat
menentukan keliling dan luas beberapa
bentuk bangun datar dan gabungannya,dan
mengenali visualisasi spasial. Dapat
membandingkan kateristik antar bangun
datar dan antar bangun ruang. Dapat
menentukan lokasi pada peta yang
menggunakan berpetak
Kompetensi Konten Tujuan Pembelajaran ATP
sebuah kalimat pada bilangan diketahui dalam sebuah kalimat
matematika cacah 1.000 matematika yang berkaitan
3.1 Peserta didik dapat mengisi
aritmatika bilangan cacah 1000
nilai yang belum diketahui
dalam sebuah kalimat
matematika yang berkaitan
4.1.1 Menyelesaikan masalah yang
4.Dapat menyelesaikan dengan aritmatika pada
berkaitan dengan KPK dan FPB
masalah. bilangan cacah 1.000
4.KPK dan FPB
4.1.2 Menyelesaikan masalah yang
dan uang 4.1 Peserta didik dapat
berkaitan dengan uang.
menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan KPK dan FPB 5.1.1 Mengidentifikasai perkalian dan
pembagian
5.Mengidentifikasi,menir 5.1.2 Meniru dan ,mengembangkan
u dan mengembangkan pola bilangan membesar
5. perkalian dan
pola bilangan membesar yang ,melibatkan pertkalian dan
pembagian
pembagian.
5.1 Peserta didik dapat
mengidentifikasi,meniru dan
mengembangkan pola bilangan
6.1.1 Menalar secara propesional
membesar yang melibatkan
dengan operasi perkalian dan
perkalian dan pembagian.
pembagian
6.Menalar secara 6.1.2 Menyelesaikan masalah sehari-
propisional dan hari dengan operasi perkalian dan
menyelesaikan masalah 6.Operasi pembagian
6.1Peserta didik dapat menalar
sehari-hari
perkalian dan secara propisional dengan
Capaian Pembelajaran/Elemen Capaian
Kompetensi Konten Tujuan Pembelajaran ATP
Pembelajaran

pembagian operasi perkalian dan

pembagian dalam
7.1.1 Menentukan keliling dan luas
menyelesaikan masalah sehari-
bangun datar
hari
7.1.2 Membandingkan kateristik antar
7.Menentukan keliling
bangun datar dan bangun ruang
dan luas.
Membandingkan
kateristik 7. Bangun datar
dan bangun
ruang.
7.1 Peserta didik dapat
menentukan keliling dan luas
bangun datar dan dapat
membandingkan kateristik
antar bangun datar dan bangun
ruang.