X NILAI IPA 8T

BACK
Develover Programer by
DEDE KURNIAWAN
HP / WA : 082211355818
email : dkkurnia@gmail.com
http://rapotkurtilas.blogspot.com
Aplikasi Penilaian Mata Pelajaran
KURIKULUM 2013
SMP IT ASSA'IDIYYAH
INPUT DATA OUTPUT
Pengetahuan
Identitas Sekolah
Nilai
Keterampilan
DATA SISWA Raport
AKTIVASI Rekap
SYSTEM
PETUNJUK MACRO Ketuntasan
Developed By Dede Kurniawan, S.Si HELP

HOME ISIAN DATA SISWA
No No Induk Nama Siswa Ket.
1 1934 ABDUL MAJID
2 1935 ADITYA LAUREN VALENTINO
3 1936 AGUNG SAFAATUL IKHROM
4 1937 AHMAD FAHRI LUTHFI IHSANUDDIN
5 1939 AHMAD KUSNUN NIDA
6 1940 AINUN NAIMAH
7 1941 ALFIANO FERDIANSYAH
8 1942 AMELIA ERNA ASTANTI
9 1943 ANDIKA ILHAM SYAFAAT
10 1944 ANNISA ROSSADA DEWI
11 1945 ARISTA AYU ANGGRAINI
12 1946 AZKIYA SAFIRA CAHYA KUSUMA
13 1947 BELA APRILIANSYAH
14 1948 FRADISKA ARZETI DHARMASTRIA
15 1949 GHANIYA ZAM ZAMI EL FATIH
16 1950 GILDA INGGRIVIYANA
17 1951 KANA TAQIYYA
18 1952 KAYSA NASIKHATUZ ZAHRA
19 1953 KEYSA MAUDYA ALIFATUS ZAHRO
20 1955 MUHAMMAD FAJAR SABANTA
21 1956 MUHAMMAD FALIQUL ISHBAH
22 1957 MUHAMMAD HAIDAR ALI ELFADA
23 1958 MUHAMMAD RIZAL SAIFUDDIN
24 1959 MUHAMMAD RUDI HARTONO
25 1960 MUHAMMAD SEFGIO FABRIANO
26 1961 MUHAMMAD SYAFIQ ADIS BASYAR
27 1963 NURO NAQIA KHILDA
28 1964 OKTAVIANA SAPUTRI NOOR SHOFIYANTI
29 1965 RANDY HERDIANSYAH
30 1966 SANUBARI PRIMADANU HAQIQI
31 1967 SILVIA JULIA PUTRI
32 1968 TEGUH EKO SANTOSO
33 1969 UMMU UMAROH ROSYIDATUL JANNAH
34 1970 WAHYUNI MEY SUAIDAH
35 1972 ZIDNA KAMILA
36 1973 ZULFA HALIMATUS SA'DIYYAH
37 1974 ZURQYAH ILHAM FALOCY
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
HOME
INPUT DATA UMUM
Nama Sekolah : SMP Swasta IT ASSA'IDIYYAH
:
Kecamatan : Mejobo
Kabupaten / Kota : Kabupaten Kudus
Provinsi : Jawa Tengah
Jenis Ulangan : Penilaian Kenaikan Kelas
Tahun Pelajaran : 2022 // 2023
Semester : Genap
Kelas : VIII Abjad T
Nama Kepala Sekolah : H. Susanto, S.Pd.I.,M.Pd.
NIP Kepala Sekolah :- ###
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM ###
Nama Guru Mata Pelajaran : Wanda Chamidah, S.Pd
NIP Guru Mata Pelajaran :-

:
KKM Pengetahuan : 60
Petunjuk KKM
KKM Keterampilan : 60
Tanggal Bulan Tahun

Tanggal Pembagian Nilai :
24 Juni 2023
CARA AKTIVASI SYSTEM MACRO HOME
SYSTEM MACRO biasanya di nonaktifkan oleh antivirus, fungsi dari

SYSTEM MACRO adalah untuk mengaktifkan fitur-fitur MACRO
seperti TOMBOL PRINT, TOMBOL UPLOAD POTO, TOMBOL
VALIDASI DATA dan lain-lain. Berikut langkah untuk mengaktifkan
SYSTEM MACRO
silahkan buka file excel ( Program excel) biasa, kemudian ikuti

langkah di bawah ini
Versi OFFICE 2007
VERSI OFFICE 2010 ke atas

TULIS JANGAN LAKUKAN DAFTAR NILAI SMP NEGERI
DAFTAR
DAFTAR
1 NILAI
ASTINAPURA
NILAI NO
KD CUT/MOVE/COPY-PASTE 0 PPKn 0
Guru Mapel:
1 1 1 1 1 1 6
N. Proses/NH (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) HPH UTS
MENU
NO NIS/NISN NAMA LP
KI 3 - 1 KI 3 - 2 KI 3 - 3 KI 3 - 4 KI 3 - 5 KI 3 - 6 KI 3 - 7 KI 3 - 8 KI 3 - 9 KI 3 - 10 KI 3 - 10 KI 3 - 10 1 1
1 1934 ABDUL MAJID L 80 85 80 80 73 89 81 75
2 1935 ADITYA LAUREN VALENTINO P 79 75 80 80 76 89 80 75
3 1936 AGUNG SAFAATUL IKHROM P 79 79 79 70 80 89 79 79
4 1937 AHMAD FAHRI LUTHFI IHSAN P 75 79 80 70 74 89 78 78
5 1939 AHMAD KUSNUN NIDA L 80 73 80 74 74 89 78 79
6 1940 AINUN NAIMAH L 74 90 74 85 70 89 80 78

1 1 1 1 1 1 6
MENU
NO NIS/NISN NAMA LP
7 1941 ALFIANO FERDIANSYAH L 80 73 80 74 74 89 78 76
8 1942 AMELIA ERNA ASTANTI P 75 75 75 85 85 89 81 75
9 1943 ANDIKA ILHAM SYAFAAT P 75 73 75 74 90 90 80 79
10 1944 ANNISA ROSSADA DEWI L 90 75 90 76 76 89 83 70
11 1945 ARISTA AYU ANGGRAINI 81 79 81 80 80 89 82 70
12 1946 AZKIYA SAFIRA CAHYA KUS 75 100 75 83 70 89 82 79
13 1947 BELA APRILIANSYAH 95 76 95 70 70 89 83 70

1 1 1 1 1 1 6
MENU
NO NIS/NISN NAMA LP
14 1948 FRADISKA ARZETI DHARMAS 75 100 75 70 70 89 80 76
15 1949 GHANIYA ZAM ZAMI EL FATI 4 95 90 95 70 70 70 82 70
16 1950 GILDA INGGRIVIYANA 90 76 90 74 80 70 80 80
17 1951 KANA TAQIYYA 80 100 80 90 89 70 85 90
18 1952 KAYSA NASIKHATUZ ZAHRA 75 73 75 76 76 89 77 84
19 1953 KEYSA MAUDYA ALIFATUS Z 79 90 79 85 85 89 85 70
20 1955 MUHAMMAD FAJAR SABAN 75 73 75 75 80 89 78 80

1 1 1 1 1 1 6
MENU
NO NIS/NISN NAMA LP
21 1956 MUHAMMAD FALIQUL ISHB 80 100 80 78 70 70 80 75
22 1957 MUHAMMAD HAIDAR ALI EL 90 73 75 75 75 89 80 75
23 1958 MUHAMMAD RIZAL SAIFUDD 90 100 79 70 70 70 80 79
24 1959 MUHAMMAD RUDI HARTON 75 75 75 76 80 89 78 80
25 1960 MUHAMMAD SEFGIO FABRI 81 75 81 90 90 89 84 76
26 1961 MUHAMMAD SYAFIQ ADIS B 81 79 81 90 70 70 79 76
27 1963 NURO NAQIA KHILDA 75 79 75 90 90 89 83 85

1 1 1 1 1 1 6
MENU
NO NIS/NISN NAMA LP
28 1964 OKTAVIANA SAPUTRI NOOR 80 100 80 70 70 89 82 78
29 1965 RANDY HERDIANSYAH 80 80 80 70 82 80 79 75
30 1966 SANUBARI PRIMADANU HAQ 82 100 82 73 73 89 83 80
31 1967 SILVIA JULIA PUTRI 85 90 85 95 70 70 83 70
32 1968 TEGUH EKO SANTOSO 90 75 90 79 70 70 79 75
33 1969 UMMU UMAROH ROSYIDATU 75 90 75 75 75 89 80 80
34 1970 WAHYUNI MEY SUAIDAH 75 75 75 79 79 89 79 80

1 1 1 1 1 1 6
MENU
NO NIS/NISN NAMA LP
35 1972 ZIDNA KAMILA 75 75 75 82 82 89 80 85
36 1973 ZULFA HALIMATUS SA'DIYYA 79 100 79 90 90 60 83 70
37 1974 ZURQYAH ILHAM FALOCY 75 73 75 75 75 89 77 86

1 1 1 1 1 1 6
MENU
NO NIS/NISN NAMA LP
1 1 1 1 1 1 6
MENU
NO NIS/NISN NAMA LP
TULIS JANGAN LAKUKAN
KD CUT/MOVE/COPY-PASTE
0
3
UAS/UKK
MENU
NO NIS/NISN NAMA LP HPA PRE
1 MAX MIN predikat Alamat
1 1934 ABDUL MAJID L 75 80 B 89 73 Baik memahami mulai memahami 6 5
2 1935 ADITYA LAUREN VALENTINO P 75 79 B 89 75 Baik memahami baik memahami 6 2
3 1936 AGUNG SAFAATUL IKHROM P 79 79 B 89 70 Baik memahami mulai memahami 6 4
4 1937 AHMAD FAHRI LUTHFI IHSAN P 78 78 B 89 70 Baik memahami mulai memahami 6 4
5 1939 AHMAD KUSNUN NIDA L 75 78 B 89 73 Baik memahami mulai memahami 6 2
6 1940 AINUN NAIMAH L 79 80 B 90 70 Baik memahami mulai memahami 2 5

3
UAS/UKK
MENU
7 1941 ALFIANO FERDIANSYAH L 75 77 B 89 73 Baik memahami mulai memahami 6 2
8 1942 AMELIA ERNA ASTANTI P 76 80 B 89 75 Baik memahami baik memahami 6 1
9 1943 ANDIKA ILHAM SYAFAAT P 75 79 B 90 73 Baik memahami mulai memahami 5 2
10 1944 ANNISA ROSSADA DEWI L 75 80 B 90 75 Baik memahami baik memahami 1 2
11 1945 ARISTA AYU ANGGRAINI 76 80 B 89 79 Baik memahami baik memahami 6 2
12 1946 AZKIYA SAFIRA CAHYA KUS 70 80 B 100 70 Baik memahami mulai memahami 2 5
13 1947 BELA APRILIANSYAH 70 80 B 95 70 Baik memahami mulai memahami 1 4

3
UAS/UKK
MENU
14 1948 FRADISKA ARZETI DHARMAS 75 79 B 100 70 Baik memahami mulai memahami 2 4
15 1949 GHANIYA ZAM ZAMI EL FATI 4 76 80 B 95 70 Baik memahami mulai memahami 1 4
16 1950 GILDA INGGRIVIYANA 80 80 B 90 70 Baik memahami mulai memahami 1 6
17 1951 KANA TAQIYYA 90 86 B 100 70 Baik memahami mulai memahami 2 6
18 1952 KAYSA NASIKHATUZ ZAHRA 78 78 B 89 73 Baik memahami mulai memahami 6 2
19 1953 KEYSA MAUDYA ALIFATUS Z 70 81 B 90 79 Baik memahami baik memahami 2 1
20 1955 MUHAMMAD FAJAR SABAN 80 79 B 89 73 Baik memahami mulai memahami 6 2

3
UAS/UKK
MENU
21 1956 MUHAMMAD FALIQUL ISHB 75 79 B 100 70 Baik memahami mulai memahami 2 5
22 1957 MUHAMMAD HAIDAR ALI EL 75 79 B 90 73 Baik memahami mulai memahami 1 2
23 1958 MUHAMMAD RIZAL SAIFUDD 70 79 B 100 70 Baik memahami mulai memahami 2 4
24 1959 MUHAMMAD RUDI HARTON 80 79 B 89 75 Baik memahami baik memahami 6 1
25 1960 MUHAMMAD SEFGIO FABRI 78 82 B 90 75 Baik memahami baik memahami 4 2
26 1961 MUHAMMAD SYAFIQ ADIS B 75 78 B 90 70 Baik memahami mulai memahami 4 5
27 1963 NURO NAQIA KHILDA 80 83 B 90 75 Baik memahami baik memahami 4 1

3
UAS/UKK
MENU
28 1964 OKTAVIANA SAPUTRI NOOR 70 80 B 100 70 Baik memahami mulai memahami 2 4
29 1965 RANDY HERDIANSYAH 75 78 B 82 70 Baik memahami mulai memahami 5 4
30 1966 SANUBARI PRIMADANU HAQ 70 81 B 100 73 Baik memahami mulai memahami 2 4
31 1967 SILVIA JULIA PUTRI 70 80 B 95 70 Baik memahami mulai memahami 4 5
32 1968 TEGUH EKO SANTOSO 75 78 B 90 70 Baik memahami mulai memahami 1 5
33 1969 UMMU UMAROH ROSYIDATU 75 79 B 90 75 Baik memahami baik memahami 2 1
34 1970 WAHYUNI MEY SUAIDAH 75 79 B 89 75 Baik memahami baik memahami 6 1

3
UAS/UKK
MENU
35 1972 ZIDNA KAMILA 80 81 B 89 75 Baik memahami baik memahami 6 1
36 1973 ZULFA HALIMATUS SA'DIYYA 70 80 B 100 60 Baik memahami mulai memahami 2 6
37 1974 ZURQYAH ILHAM FALOCY 75 78 B 89 73 Baik memahami mulai memahami 6 2
0 0 Sangat baik memahami kurang memahami

3
UAS/UKK
MENU

3
UAS/UKK
MENU

TULIS JANGAN LAKUKAN Untuk deskripsi yang bisa menggambar perbedaan DAFTAR NILAI SMP NEGERI 1 A
KD CUT/MOVE/COPY-PASTE antar siswa, minimal ada 2 Nilai Harian
Aspek : PENGETAHUAN
1 1 1 1 1 1
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 k-6 k-7 k-8
MENU
NO NIS/NISN NAMA LP Deskripsi
Memiliki kemampuan baik memahami dalam 1 1 1 1 1 1 1 1
menguasai seluruh kompetensi, terutama dalam
menganalisis sifat-sifat cahaya, pembentukan
bayangan pada bidang datar dan lengkung serta
1 1934 ABDUL MAJID L 80 79 80 85 73 75
prinsip kerja alat optik.. Lebih dimaksimalkan
kemampuan dalam menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi baik
Memiliki kemampuan dalam kehidupandalam
memahami sehari-
hari
2 1935 ADITYA LAUREN VALENTINO P bayangan pada bidang datar dan lengkung serta 79 75 79 75 76 80
kemampuan dalam menjelaskan
Memiliki kemampuan baik memahamitekanan zat dan
dalam
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
3 1936 AGUNG SAFAATUL IKHROM P 79 79 79 79 73 80
kemampuan dalam menganalisis sistem ekskresi
Memiliki kemampuan
pada manusia baik memahami
dan memahami dalam
gangguannya,
menguasai
serta upayaseluruh
menjaga kompetensi, terutama
kesehatan sistem dalam
ekskresi.
4 1937 AHMAD FAHRI LUTHFI IHSAN P 75 79 75 79 74 88
kemampuan dalam menganalisis sistem ekskresi
pada manusia
Memiliki dan memahami
kemampuan gangguannya,
baik memahami dalam
serta
menguasai seluruh kompetensi, sistem
upaya menjaga kesehatan ekskresi.
terutama dalam
5 1939 AHMAD KUSNUN NIDA L bayangan pada bidang datar dan lengkung serta 80 73 80 73 87 74
kemampuan dalam menjelaskan tekanan zat dan
Memiliki kemampuan
penerapannya baik memahami
dalam kehidupan dalam
sehari-hari
menjelaskan tekanan zat dan penerapannya
6 1940 AINUN NAIMAH L dalam kehidupan sehari-hari. Lebih 74 90 74 90 85 70
dimaksimalkan kemampuan dalam menganalisis
konsep getaran, gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
1 1 1 1 1 1
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 k-6 k-7 k-8
MENU
1 1 1 1 1 1 1 1
Memiliki kemampuan baik memahami dalam
7 1941 ALFIANO FERDIANSYAH L bayangan pada bidang datar dan lengkung serta 80 73 80 78 79 80
Memiliki
kemampuan kemampuan baik memahami
dalam menjelaskan dalam
tekanan zat dan
menguasai
penerapannyaseluruh kompetensi,
dalam kehidupanterutama dalam
sehari-hari
8 1942 AMELIA ERNA ASTANTI P prinsip kerja alat optik.. Lebih dimaksimalkan 75 75 75 75 85 85
kemampuan dalam menganalisis sistem
peredaran darah pada manusia dan memahami
Memiliki kemampuan
gangguannya, baik menjaga
serta upaya memahami dalam
kesehatan
menguasai seluruhdarah.
sistem peredaran kompetensi, terutama dalam
menganalisis konsep getaran, gelombang, dan
9 1943 ANDIKA ILHAM SYAFAAT P bunyi dalam kehidupan sehari-hari. Lebih 75 73 75 73 85 86
dimaksimalkan kemampuan dalam menjelaskan
tekanan
Memilikizat dan penerapannya
kemampuan dalam kehidupan
baik memahami dalam
sehari-hari
menganalisis sistem peredaran darah pada
manusia dan memahami gangguannya, serta
10 1944 ANNISA ROSSADA DEWI L 90 75 90 75 76 76
upaya menjaga kesehatan sistem peredaran
darah.. Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam
menjelaskan tekanan zat
Memiliki kemampuan baikdan penerapannya
memahami dalam
dalam kehidupan sehari-hari
11 1945 ARISTA AYU ANGGRAINI bayangan pada bidang datar dan lengkung serta 81 79 81 79 80 80
Memiliki kemampuan
penerapannya baik memahami
dalam kehidupan dalam
sehari-hari
12 1946 AZKIYA SAFIRA CAHYA KUS dalam kehidupan sehari-hari. Lebih 75 100 75 70 83 83
Memiliki kemampuan
konsep getaran, baik memahami
gelombang, dan bunyi dalam
13 1947 BELA APRILIANSYAH upaya menjaga kesehatan sistem peredaran 95 76 70 70 83 83
menganalisis sistem ekskresi pada manusia dan
memahami gangguannya, serta upaya menjaga
kesehatan sistem ekskresi.
1 1 1 1 1 1
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 k-6 k-7 k-8
MENU
dalam kehidupan sehari-hari. Lebih
14 1948 FRADISKA ARZETI DHARMAS 75 100 75 70 70 77
sistem
Memiliki ekskresi pada manusia
kemampuan dan memahami
baik memahami dalam
gangguannya, serta upaya menjaga
menguasai seluruh kompetensi, terutama kesehatan
dalam
sistem ekskresi.
15 1949 GHANIYA ZAM ZAMI EL FATI 4 upaya menjaga kesehatan sistem peredaran 95 90 70 70 83 70
Memiliki kemampuan
menganalisis baik memahami
sistem ekskresi pada manusiadalamdan
menguasai seluruh kompetensi, terutama
memahami gangguannya, serta upaya menjaga dalam
menganalisis
kesehatan sistemsistem peredaran darah pada
ekskresi.
16 1950 GILDA INGGRIVIYANA upaya menjaga kesehatan sistem peredaran 90 76 90 76 74 74
menganalisis sifat-sifatbaik
Memiliki kemampuan cahaya, pembentukan
memahami dalam
bayangan pada bidang datar dan
menguasai seluruh kompetensi, terutama lengkungdalam
serta
prinsip kerja alat optik.
17 1951 KANA TAQIYYA 80 100 80 80 79 85
sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan pada
bidang
Memiliki datar dan lengkung
kemampuan serta prinsipdalam
baik memahami kerja alat
optik.
18 1952 KAYSA NASIKHATUZ ZAHRA bayangan pada bidang datar dan lengkung serta 75 73 75 86 86 80
dalam
penerapannya
menguasai seluruh dalam kehidupanterutama
kompetensi, sehari-hari
dalam
19 1953 KEYSA MAUDYA ALIFATUS Z 79 90 79 70 85 85
sistem peredaran darah pada manusia dan
memahami gangguannya,
Memiliki kemampuan baikserta upaya menjaga
memahami dalam
kesehatan sistem peredaran darah.
20 1955 MUHAMMAD FAJAR SABAN bayangan pada bidang datar dan lengkung serta 75 73 75 73 80 90
1 1 1 1 1 1
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 k-6 k-7 k-8
MENU
1 1 1 1 1 1 1 1
Memiliki kemampuan baik memahami dalam
21 1956 MUHAMMAD FALIQUL ISHB dalam kehidupan sehari-hari. Lebih 80 100 80 70 70 70
konsep
Memilikigetaran, gelombang,
kemampuan dan bunyi dalam
baik memahami dalam
22 1957 MUHAMMAD HAIDAR ALI EL 75 73 75 80 80 90
Memiliki kemampuan
menjelaskan baikdan
tekanan zat memahami dalam
penerapannya
menguasai seluruhsehari-hari
dalam kehidupan kompetensi, terutama dalam
23 1958 MUHAMMAD RIZAL SAIFUDD 79 100 79 70 70 70
sistem ekskresi
Memiliki pada manusia
kemampuan dan memahami
baik memahami dalam
gangguannya, sertakompetensi,
menguasai seluruh upaya menjaga kesehatan
terutama dalam
sistem ekskresi.
24 1959 MUHAMMAD RUDI HARTON prinsip kerja alat optik.. Lebih dimaksimalkan 75 75 75 75 90 90
Memiliki kemampuan
kesehatan
menguasai seluruhdarah.
sistem peredaran kompetensi, terutama dalam
25 1960 MUHAMMAD SEFGIO FABRI memahami gangguannya, serta upaya menjaga 70 70 70 80 90 80
kesehatan sistem ekskresi.. Lebih dimaksimalkan
dalam
penerapannya
menguasai seluruhdalam kehidupanterutama
kompetensi, sehari-hari
dalam
26 1961 MUHAMMAD SYAFIQ ADIS B 81 79 81 60 80 90
kemampuan dalam menganalisis
Memiliki kemampuan konsepdalam
baik memahami getaran,
gelombang, dan bunyi
menguasai seluruh dalam kehidupan
kompetensi, terutamasehari-
dalam
hari
27 1963 NURO NAQIA KHILDA kesehatan sistem ekskresi.. Lebih dimaksimalkan 75 73 100 79 80 90
gangguannya, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah.
1 1 1 1 1 1
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 k-6 k-7 k-8
MENU
28 1964 OKTAVIANA SAPUTRI NOOR 80 70 80 90 80 80
sistem ekskresi pada manusia dan memahami
Memiliki kemampuan
kesehatan
menguasai seluruh
sistem ekskresi. kompetensi, terutama dalam
menganalisis konsep getaran, gelombang, dan
bunyi dalam kehidupan sehari-hari. Lebih
29 1965 RANDY HERDIANSYAH 80 75 80 75 82 82
Memiliki kemampuan
kesehatan
sistem ekskresi.
30 1966 SANUBARI PRIMADANU HAQ 82 90 82 70 73 73
Memiliki kemampuan
kesehatan
sistem ekskresi.
31 1967 SILVIA JULIA PUTRI 85 90 85 79 70 70
kemampuan dalam menganalisis konsep getaran,
Memiliki
gelombang,kemampuan
dan bunyi baik
dalammemahami
kehidupandalam
sehari-
menguasai
hari seluruh kompetensi, terutama dalam
32 1968 TEGUH EKO SANTOSO 90 75 90 75 60 79
Memiliki kemampuan
menganalisis baik memahami
konsep getaran, dalam
gelombang, dan
menguasai
bunyi dalamseluruh kompetensi,
kehidupan terutama dalam
sehari-hari
33 1969 UMMU UMAROH ROSYIDATU 75 90 75 80 80 80
sistem peredaran
Memiliki kemampuan darah pada
baik manusia dan
memahami dalam
memahami gangguannya,
menguasai seluruh serta upaya
kompetensi, menjaga
terutama dalam
kesehatan
menganalisissistem peredaran
sifat-sifat darah.
cahaya, pembentukan
34 1970 WAHYUNI MEY SUAIDAH prinsip kerja alat optik.. Lebih dimaksimalkan 75 75 75 75 90 80
gangguannya, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah.
1 1 1 1 1 1
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 k-6 k-7 k-8
MENU
NO NIS/NISN NAMA LP Memiliki kemampuan baik memahami dalam
Deskripsi
1 1 1 1 1 1 1 1
35 1972 ZIDNA KAMILA prinsip kerja alat optik.. Lebih dimaksimalkan 75 75 75 75 90 100
peredaran darah padabaik
Memiliki kemampuan manusia dan memahami
memahami dalam
gangguannya, serta upaya menjaga
menguasai seluruh kompetensi, terutama kesehatan
dalam
sistem peredaran
menjelaskan darah.
tekanan zat dan penerapannya
36 1973 ZULFA HALIMATUS SA'DIYYA 79 100 79 70 70 70
sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan pada
bidang
Memiliki datar dan lengkung
kemampuan serta prinsipdalam
baik memahami kerja alat
optik.
37 1974 ZURQYAH ILHAM FALOCY bayangan pada bidang datar dan lengkung serta 75 73 75 73 89 89
1 1 1 1 1 1
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 k-6 k-7 k-8
MENU
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 k-6 k-7 k-8
MENU
1 1 1 1 1 1 1 1
TULIS DAFTAR
JANGAN NILAI SMP NEGERI 1 ASTINAPURA
LAKUKAN
KD CUT/MOVE/COPY-PASTE 0
6
k-9 k-10 k-10 k-10
MENU
1 1 1 1 MAX MIN predikat Alamat
1 1934 ABDUL MAJID L 79 B 85 73 Baik terampil mulai terampi 4 5
2 1935 ADITYA LAUREN VALENTINO P 77 B 80 75 Baik terampil baik terampil 6 2
3 1936 AGUNG SAFAATUL IKHROM P 78 B 80 73 Baik terampil mulai terampi 6 5
4 1937 AHMAD FAHRI LUTHFI IHSAN P 78 B 88 74 Baik terampil baik terampil 6 5
5 1939 AHMAD KUSNUN NIDA L 78 B 87 73 Baik terampil mulai terampi 5 2
6 1940 AINUN NAIMAH L 81 B 90 70 Baik terampil mulai teramp 2 6

6
k-9 k-10 k-10 k-10
MENU
7 1941 ALFIANO FERDIANSYAH L 78 B 80 73 Baik terampil mulai terampi 1 2
8 1942 AMELIA ERNA ASTANTI P 78 B 85 75 Baik terampil baik terampi 5 1
9 1943 ANDIKA ILHAM SYAFAAT P 78 B 86 73 Baik terampil mulai teramp 6 2
10 1944 ANNISA ROSSADA DEWI L 80 B 90 75 Baik terampil baik terampi 1 2
11 1945 ARISTA AYU ANGGRAINI 80 B 81 79 Baik terampil baik terampi 1 2
12 1946 AZKIYA SAFIRA CAHYA KUS 81 B 100 70 Baik terampil mulai teramp 2 4
13 1947 BELA APRILIANSYAH 80 B 95 70 Baik terampil mulai teramp 1 3

6
k-9 k-10 k-10 k-10
MENU
14 1948 FRADISKA ARZETI DHARMAS 78 B 100 70 Baik terampil mulai teramp 2 4
15 1949 GHANIYA ZAM ZAMI EL FATI 4 80 B 95 70 Baik terampil mulai teramp 1 3
16 1950 GILDA INGGRIVIYANA 80 B 90 74 Baik terampil baik terampi 1 5
17 1951 KANA TAQIYYA 84 B 100 79 Baik terampil baik terampil 2 5
18 1952 KAYSA NASIKHATUZ ZAHRA 79 B 86 73 Baik terampil mulai teramp 4 2
19 1953 KEYSA MAUDYA ALIFATUS Z 81 B 90 70 Baik terampil mulai teramp 2 4
20 1955 MUHAMMAD FAJAR SABAN 78 B 90 73 Baik terampil mulai teramp 6 2

6
k-9 k-10 k-10 k-10
MENU
21 1956 MUHAMMAD FALIQUL ISHB 78 B 100 70 Baik terampil mulai teramp 2 4
22 1957 MUHAMMAD HAIDAR ALI EL 79 B 90 73 Baik terampil mulai teramp 6 2
23 1958 MUHAMMAD RIZAL SAIFUDD 78 B 100 70 Baik terampil mulai teramp 2 4
24 1959 MUHAMMAD RUDI HARTON 80 B 90 75 Baik terampil baik terampi 5 1
25 1960 MUHAMMAD SEFGIO FABRI 77 B 90 70 Baik terampil mulai teramp 5 1
26 1961 MUHAMMAD SYAFIQ ADIS B 79 B 90 60 Baik terampil mulai teramp 6 4
27 1963 NURO NAQIA KHILDA 83 B 100 73 Baik terampil mulai teramp 3 2

6
k-9 k-10 k-10 k-10
MENU
28 1964 OKTAVIANA SAPUTRI NOOR 80 B 90 70 Baik terampil mulai teramp 4 2
29 1965 RANDY HERDIANSYAH 79 B 82 75 Baik terampil baik terampi 5 2
30 1966 SANUBARI PRIMADANU HAQ 78 B 90 70 Baik terampil mulai teramp 2 4
31 1967 SILVIA JULIA PUTRI 80 B 90 70 Baik terampil mulai teramp 2 5
32 1968 TEGUH EKO SANTOSO 78 B 90 60 Baik terampil mulai teramp 1 5
33 1969 UMMU UMAROH ROSYIDATU 80 B 90 75 Baik terampil baik terampi 2 1
34 1970 WAHYUNI MEY SUAIDAH 78 B 90 75 Baik terampil baik terampi 5 1

6
k-9 k-10 k-10 k-10
MENU
35 1972 ZIDNA KAMILA 82 B 100 75 Baik terampil baik terampi 6 1
36 1973 ZULFA HALIMATUS SA'DIYYA 78 B 100 70 Baik terampil mulai teramp 2 4
37 1974 ZURQYAH ILHAM FALOCY 79 B 89 73 Baik terampil mulai teramp 5 2
0 0 Sangat baik terampil kurang tera

6
k-9 k-10 k-10 k-10
MENU

6
k-9 k-10 k-10 k-10
MENU

TULIS JANGAN LAKUKAN
KD CUT/MOVE/COPY-PASTE
Aspek : KETERAMPILAN
MENU
Memiliki kemampuan baik terampil dalam
membuat karya tentang sistem ekskresi pada
1 1934 ABDUL MAJID L manusia dan penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri.. Lebih dimaksimalkan
Memiliki
kemampuan kemampuan baik terampil
dalam menyajikan hasildalam
percobaan
menguasai seluruh
tentang getaran, kompetensi,
gelombang, danterutama
bunyi. dalam
menyajikan hasil percobaan tentang
pembentukan bayangan pada cermin dan lensa..
2 1935 ADITYA LAUREN VALENTINO P Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam
menyajikan data hasil percobaan untuk
menyelidiki tekanan zat cair pada kedalaman
Memiliki
tertentu, kemampuan
gaya apung, danbaikkapilaritas,
terampil dalam
misalnya
menguasai
dalam batang seluruh kompetensi, terutama dalam
tumbuhan.
3 1936 AGUNG SAFAATUL IKHROM P pembentukan bayangan pada cermin dan lensa..
Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam
menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
Memiliki
gelombang,kemampuan
dan bunyi.baik terampil dalam
4 1937 AHMAD FAHRI LUTHFI IHSAN P pembentukan bayangan pada cermin dan lensa..
menyajikan hasil percobaan
Memiliki kemampuan tentangdalam
baik terampil getaran,
gelombang, dan bunyi.
gelombang, dan bunyi.. Lebih dimaksimalkan
5 1939 AHMAD KUSNUN NIDA L
kemampuan dalam menyajikan data hasil
percobaan untuk menyelidiki
Memiliki kemampuan tekanan
baik terampil zat cair
dalam
pada kedalaman tertentu, gaya apung,
menguasai seluruh kompetensi, terutama dandalam
kapilaritas,
menyajikanmisalnya
data hasildalam batanguntuk
percobaan tumbuhan.
6 1940 AINUN NAIMAH L tertentu, gaya apung, dan kapilaritas, misalnya
dalam batang tumbuhan.. Lebih dimaksimalkan
kemampuan dalam menyajikan hasil percobaan
tentang pembentukan bayangan pada cermin
dan lensa.
MENU
NO NIS/NISN NAMA LP Memiliki kemampuan baik terampil dalam
Deskripsi
menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas
(jenis, intensitas, atau durasi) pada frekuensi
7 1941 ALFIANO FERDIANSYAH L denyut jantung. Lebih dimaksimalkan
percobaan untuk menyelidiki tekanan zat cair
Memiliki kemampuan
pada kedalaman baik gaya
tertentu, terampil dalam
apung, dan
menguasai
kapilaritas, seluruh
misalnyakompetensi,
dalam batang terutama dalam
tumbuhan.
8 1942 AMELIA ERNA ASTANTI P gelombang, dan bunyi.. Lebih dimaksimalkan
Memiliki
pengaruhkemampuan baikintensitas,
aktivitas (jenis, terampil dalam
atau durasi)
menguasai
pada frekuensi denyut jantung terutama dalam
seluruh kompetensi,
9 1943 ANDIKA ILHAM SYAFAAT P Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam
Memiliki
menyelidikikemampuan
tekanan zat baik
cairterampil dalam
pada kedalaman
menguasai seluruh
tertentu, gaya apung,kompetensi, terutama
dan kapilaritas, dalam
misalnya
dalam batang tumbuhan. pengaruh aktivitas
10 1944 ANNISA ROSSADA DEWI L denyut jantung. Lebih dimaksimalkan
Memiliki
percobaan kemampuan baik terampil
untuk menyelidiki tekanandalam
zat cair
menguasai seluruh
pada kedalaman kompetensi,
tertentu, terutama
gaya apung, dandalam
kapilaritas, misalnya pengaruh
dalam batang aktivitas
tumbuhan.
11 1945 ARISTA AYU ANGGRAINI denyut jantung. Lebih dimaksimalkan
Memiliki
untuk menyelidiki tekanandalam
zat cair
menguasai seluruh
tertentu, terutama
menyajikan data hasildalam
kapilaritas, misalnya percobaan
batanguntuk
tumbuhan.
12 1946 AZKIYA SAFIRA CAHYA KUS tertentu, gaya apung, dan kapilaritas, misalnya
kemampuan dalam membuat karya tentang
Memiliki kemampuan
sistem ekskresi baik terampil
pada manusia dalam
dan penerapannya
menguasai seluruh kompetensi,
dalam menjaga kesehatan diri. terutama dalam
13 1947 BELA APRILIANSYAH (jenis, intensitas, atau durasi) pada frekuensi
denyut jantung. Lebih dimaksimalkan
kemampuan dalam menyajikan karya tentang
upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan.
MENU
NO NIS/NISN NAMA Memiliki kemampuan
LP baik terampil dalam
Deskripsi
14 1948 FRADISKA ARZETI DHARMAS tertentu, gaya apung, dan kapilaritas, misalnya
Memiliki kemampuan
pada manusia dalam
dan penerapannya
menguasai
dalam menjagaseluruh kompetensi,
kesehatan diri. terutama dalam
15 1949 GHANIYA ZAM ZAMI EL FATI 4 (jenis, intensitas, atau durasi) pada frekuensi
kemampuan dalam menyajikan karya tentang
Memiliki kemampuan
upaya menjaga baik sistem
kesehatan terampil dalam
pernapasan.
16 1950 GILDA INGGRIVIYANA (jenis, intensitas, atau durasi) pada frekuensi
kemampuan dalam menyajikan
Memiliki kemampuan hasildalam
baik terampil percobaan
tentang getaran, gelombang, dan bunyi.
tertentu, gaya apung, dan kapilaritas, misalnya
dalam
Memilikibatang tumbuhan..
kemampuan baikLebih dimaksimalkan
terampil dalam
kemampuan dalam menyajikan hasil
menguasai seluruh kompetensi, terutama percobaan
dalam
manusia dan penerapannya dalam menjaga
18 1952 KAYSA NASIKHATUZ ZAHRA kesehatan diri.. Lebih dimaksimalkan
Memiliki
untuk menyelidiki tekanan dalam
zat cair
menguasai seluruh
tertentu, terutama
menyajikan data hasildalam
kapilaritas, misalnya percobaan
batanguntuk
tumbuhan.
19 1953 KEYSA MAUDYA ALIFATUS Z tertentu, gaya apung, dan kapilaritas, misalnya
Memiliki
dalam membuat karya dalam
tentang
menguasai seluruh
sistem ekskresi padakompetensi,
manusia dan terutama dalam
penerapannya
dalam menjaga kesehatan diri. tentang
20 1955 MUHAMMAD FAJAR SABAN Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam
dalam batang tumbuhan.
MENU
Deskripsi
21 1956 MUHAMMAD FALIQUL ISHB tertentu, gaya apung, dan kapilaritas, misalnya
Memiliki
dalam membuat karya dalam
tentang
menguasai seluruh
sistem ekskresi padakompetensi,
manusia dan terutama dalam
penerapannya
menyajikan
dalam menjagahasilkesehatan
percobaandiri.tentang
22 1957 MUHAMMAD HAIDAR ALI EL Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam
Memiliki kemampuan
menyelidiki tekanan zat baik
cairterampil dalam
pada kedalaman
menguasai seluruh kompetensi, terutama
tertentu, gaya apung, dan kapilaritas, misalnyadalam
menyajikan
dalam batang data hasil percobaan untuk
tumbuhan.
23 1958 MUHAMMAD RIZAL SAIFUDD tertentu, gaya apung, dan kapilaritas, misalnya
Memiliki kemampuan
pada manusia dalam
dan penerapannya
menguasai seluruh kompetensi,
dalam menjaga kesehatan diri. terutama dalam
24 1959 MUHAMMAD RUDI HARTON gelombang, dan bunyi.. Lebih dimaksimalkan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi)
Memiliki kemampuan
pada frekuensi denyutbaik terampil dalam
jantung
25 1960 MUHAMMAD SEFGIO FABRI gelombang, dan bunyi.. Lebih dimaksimalkan
pengaruh aktivitas (jenis,
Memiliki kemampuan baikintensitas, atau durasi)
terampil dalam
pada frekuensi
menguasai denyut
seluruh jantung terutama dalam
kompetensi,
26 1961 MUHAMMAD SYAFIQ ADIS B
membuat karya tentang
Memiliki kemampuan sistem
baik ekskresi
terampil pada
dalam
manusia
menguasai dan penerapannya
seluruh kompetensi,dalam menjaga
terutama dalam
kesehatan
menyajikandiri.
karya tentang upaya menjaga
kesehatan sistem pernapasan.. Lebih
27 1963 NURO NAQIA KHILDA dimaksimalkan kemampuan dalam menyajikan
data hasil percobaan untuk menyelidiki tekanan
zat cair pada kedalaman tertentu, gaya apung,
dan kapilaritas, misalnya dalam batang
tumbuhan.
MENU
Deskripsi
manusia dan penerapannya dalam menjaga
28 1964 OKTAVIANA SAPUTRI NOOR kesehatan diri.. Lebih dimaksimalkan
dalam
kapilaritas, misalnya dalam batang tumbuhan.
dalam
kapilaritas, misalnya dalam batang
menyajikan data hasil percobaan untuk tumbuhan.
30 1966 SANUBARI PRIMADANU HAQ tertentu, gaya apung, dan kapilaritas, misalnya
kemampuan dalam membuat
Memiliki kemampuan karya dalam
baik terampil tentang
sistem ekskresi pada manusia dan penerapannya
dalam menjaga
menyajikan datakesehatan diri. untuk
hasil percobaan
kemampuan dalam menyajikan
Memiliki kemampuan hasildalam
baik terampil percobaan
32 1968 TEGUH EKO SANTOSO (jenis, intensitas, atau durasi) pada frekuensi
Memiliki
dalam menyajikan hasildalam
percobaan
menguasai seluruh
tentang getaran, kompetensi,
gelombang, danterutama
bunyi. dalam
33 1969 UMMU UMAROH ROSYIDATU tertentu, gaya apung, dan kapilaritas, misalnya
Memiliki
pengaruhkemampuan baikintensitas,
aktivitas (jenis, terampil dalam
atau durasi)
menguasai
pada frekuensi denyut jantung terutama dalam
seluruh kompetensi,
34 1970 WAHYUNI MEY SUAIDAH gelombang, dan bunyi.. Lebih dimaksimalkan
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi)
pada frekuensi denyut jantung
MENU
Memiliki kemampuan baik terampil dalam
Memiliki kemampuan pengaruh
baik terampil aktivitas
dalam
denyut jantung
36 1973 ZULFA HALIMATUS SA'DIYYA tertentu, gaya apung, dan kapilaritas, misalnya
kemampuan dalam membuat
Memiliki kemampuan karya dalam
baik terampil tentang
sistem ekskresi pada manusia dan penerapannya
dalam menjaga
menyajikan hasilkesehatan
percobaandiri.
tentang getaran,
percobaan untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya apung, dan
kapilaritas, misalnya dalam batang tumbuhan.
MENU
MENU
No Kode Ringkasan KD/Materi PENGETAHUAN yang di Nilai No Kode Ringkasan KD/Materi PENGETAHUAN yang di Nilai Inte
HOME
1 KI 3-1 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia dan memahami gangguannya, serta upaya menjaga kesehatan sistem peredaran darah. 5 KI 3-7 > 87
INPUT NILAI 2 KI 3-2 Menjelaskan tekanan zat dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 6 KI 3-8 > 73
KD 1 KD 5 KD 9 UTS 3 KI 3-3 Menganalisis sistem pernapasan pada manusia dan memahami gangguannya, serta upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan. 7 KI 3-9 ≥ 60
4 KI 3-4 Menganalisis sistem ekskresi pada manusia dan memahami gangguannya, serta upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi. 8 KI 3-10 0
KD 2 KD 6 KD 10 UAS / UKK 5 KI 3-5 Menganalisis konsep getaran, gelombang, dan bunyi dalam kehidupan sehari-hari 9 KI 3-11
6 KI 3-6 Menganalisis sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan pada bidang datar dan lengkung serta prinsip kerja alat optik. 10 KI 3-12
Kata Peng
KD 3 KD 7 KD 11
LIHAT k
KD 4 KD 8 KD 12 DESKRIPSI
ISI NILAI KOMPETENSI MINIMAL 2 ( KD atau BAB ) KOMPETENSI PENGETAHUAN
KOMPETENSI INTI 3 (KI 3) KI 3 = KD 1 / BAB I KI 3 = KD 2 / BAB 2 KI 3 = KD 3 / BAB 3 KI 3 = KD 4 / BAB 4 KI 3 = KD 5 / BAB 5 KI 3 = KD 6 / BAB 6 KI 3 = KD 7 / BAB 7 KI 3 = KD 8 / BAB 8 KI 3 = KD 9 / BAB 9
NILAI KKM KD / BAB 60 60 60 60 60 60
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES LISAN
TES LISAN
TES LISAN
TES LISAN
TES LISAN
TES LISAN
TES LISAN
TES LISAN
TES LISAN
REMEDI 1
REMEDI 2
REMEDI 3
REMEDI 1
REMEDI 2
REMEDI 3
REMEDI 1
REMEDI 2
REMEDI 3
REMEDI 1
REMEDI 2
REMEDI 3
REMEDI 1
REMEDI 2
REMEDI 3
REMEDI 1
REMEDI 2
REMEDI 3
REMEDI 1
REMEDI 2
REMEDI 3
REMEDI 1
REMEDI 2
REMEDI 3
REMEDI 1
REMEDI 2
NO URUT
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
NO
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
NH 1
NH 2
NH 3
NH 4
NH 5
NH 7
NH 8
NH6
INDUK NAMA SISWA
1 1934 ABDUL MAJID 80 80 80 85 85 85 80 80 80 80 80 80 73 73 73 89 89 89
2 1935 ADITYA LAUREN VALENTINO 79 79 79 75 75 75 80 80 80 80 80 80 76 76 76 89 89 89
3 1936 AGUNG SAFAATUL IKHROM 79 79 79 79 79 79 79 79 79 70 70 70 80 80 80 89 89 89
4 1937 AHMAD FAHRI LUTHFI IHSANUDDIN 75 75 75 79 79 79 80 80 80 70 70 70 74 74 74 89 89 89
5 1939 AHMAD KUSNUN NIDA 80 80 80 73 73 73 80 80 80 74 74 74 74 74 74 89 89 89
6 1940 AINUN NAIMAH 74 74 74 90 90 90 74 74 74 85 85 85 70 70 70 89 89 89
7 1941 ALFIANO FERDIANSYAH 80 80 80 73 73 73 80 80 80 74 74 74 74 74 74 89 89 89
8 1942 AMELIA ERNA ASTANTI 75 75 75 75 75 75 75 75 75 85 85 85 85 85 85 89 89 89
9 1943 ANDIKA ILHAM SYAFAAT 75 75 75 73 73 73 75 75 75 74 74 74 90 90 90 90 90 90
10 1944 ANNISA ROSSADA DEWI 90 90 90 75 75 75 90 90 90 76 76 76 76 76 76 89 89 89
11 1945 ARISTA AYU ANGGRAINI 81 81 81 79 79 79 81 81 81 80 80 80 80 80 80 89 89 89
12 1946 AZKIYA SAFIRA CAHYA KUSUMA 75 75 75 100 100 100 75 75 75 83 83 83 70 70 70 89 89 89
13 1947 BELA APRILIANSYAH 95 95 95 76 76 76 95 95 95 70 70 70 70 70 70 89 89 89
14 1948 FRADISKA ARZETI DHARMASTRIA 75 75 75 100 100 100 75 75 75 70 70 70 70 70 70 89 89 89
15 1949 GHANIYA ZAM ZAMI EL FATIH 95 95 95 90 90 90 95 95 95 70 70 70 70 70 70 70 70 70
16 1950 GILDA INGGRIVIYANA 90 90 90 76 76 76 90 90 90 74 74 74 80 80 80 70 70 70
17 1951 KANA TAQIYYA 80 80 80 100 100 100 80 80 80 90 90 90 89 89 89 70 70 70
18 1952 KAYSA NASIKHATUZ ZAHRA 75 75 75 73 73 73 75 75 75 76 76 76 76 76 76 89 89 89

19 1953 KEYSA MAUDYA ALIFATUS ZAHRO 79 79 79 90 90 90 79 79 79 85 85 85 85 85 85 89 89 89
20 1955 MUHAMMAD FAJAR SABANTA 75 75 75 73 73 73 75 75 75 75 75 75 80 80 80 89 89 89
21 1956 MUHAMMAD FALIQUL ISHBAH 80 80 80 100 100 100 80 80 80 78 78 78 70 70 70 70 70 70
22 1957 MUHAMMAD HAIDAR ALI ELFADA 90 90 90 73 73 73 75 75 75 75 75 75 75 75 75 89 89 89
23 1958 MUHAMMAD RIZAL SAIFUDDIN 90 90 90 100 100 100 79 79 79 70 70 70 70 70 70 70 70 70
24 1959 MUHAMMAD RUDI HARTONO 75 75 75 75 75 75 75 75 75 76 76 76 80 80 80 89 89 89
25 1960 MUHAMMAD SEFGIO FABRIANO 81 81 81 75 75 75 81 81 81 90 90 90 90 90 90 89 89 89
26 1961 MUHAMMAD SYAFIQ ADIS BASYAR 81 81 81 79 79 79 81 81 81 90 90 90 70 70 70 70 70 70
27 1963 NURO NAQIA KHILDA 75 75 75 79 79 79 75 75 75 90 90 90 90 90 90 89 89 89
28 1964 OKTAVIANA SAPUTRI NOOR SHOFIY 80 80 80 100 100 100 80 80 80 70 70 70 70 70 70 89 89 89
29 1965 RANDY HERDIANSYAH 80 80 80 80 80 80 80 80 80 70 70 70 82 82 82 80 80 80
30 1966 SANUBARI PRIMADANU HAQIQI 82 82 82 100 100 100 82 82 82 73 73 73 73 73 73 89 89 89
31 1967 SILVIA JULIA PUTRI 85 85 85 90 90 90 85 85 85 95 95 95 70 70 70 70 70 70
32 1968 TEGUH EKO SANTOSO 90 90 90 75 75 75 90 90 90 79 79 79 70 70 70 70 70 70
33 1969 UMMU UMAROH ROSYIDATUL JANN 75 75 75 90 90 90 75 75 75 75 75 75 75 75 75 89 89 89
34 1970 WAHYUNI MEY SUAIDAH 75 75 75 75 75 75 75 75 75 79 79 79 79 79 79 89 89 89
35 1972 ZIDNA KAMILA 75 75 75 75 75 75 75 75 75 82 82 82 82 82 82 89 89 89
36 1973 ZULFA HALIMATUS SA'DIYYAH 79 79 79 100 100 100 79 79 79 90 90 90 90 90 90 60 60 60
37 1974 ZURQYAH ILHAM FALOCY 75 75 75 73 73 73 75 75 75 75 75 75 75 75 75 89 89 89
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
RATA-RATA 80 80 80 83 83 83 80 80 80 78 78 78 77 77 77 84 84 84
NILAI MAKSIMUM 95 95 95 100 100 100 95 95 95 95 95 95 90 90 90 90 90 90
NILAI MINIMUM 74 74 74 73 73 73 74 74 74 70 70 70 70 70 70 60 60 60
JUMLAH SISWA < KKM 0 0 0 0 0 0 0 0
Mengetahui Kudus, 24 Juni 2023

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran
H. Susanto, S.Pd.I.,M.Pd. Wanda Chamidah, S.Pd

NIP. - NIP. -
Interval Nilai Keterangan
14 DAFTAR PENILAIAN KOMPETENSI PENGETAHUAN
13 SMP IT ASSA'IDIYYAH
- 100 A Sangat baik memahami PENILAIAN KENAIKAN KELAS
- 87 B Baik memahami TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023
- 73 C Mulai memahami MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM
BACK
< 60 D Kurang memahami KELAS : VIII - T
SEMESTER : GENAP
Kata Penghubung Kalimat Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam KKM MAPEL : 60
kedua 60
RATA-RATA NH
Ketuntasan
PENGETAHUAN
Nilai Akhir
Nilai Akhir
KI 3 = KD 9 / BAB 9 KI 3 = KD 10 / BAB 10 KI 3 = KD 11 / BAB 11 KI 3 = KD 12 / BAB 12
REMEDI 1
REMEDI 2
REMEDI 3
REMEDI 1
REMEDI 2
REMEDI 3
PREDIKAT
Belajar
UTS
PKK
UTS
PKK
NILAI
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES LISAN
TES LISAN
TES LISAN
REMEDI 3
REMEDI 1
REMEDI 2
REMEDI 3
REMEDI 1
REMEDI 2
REMEDI 3
REMEDI 1
REMEDI 2
REMEDI 3
RERATA
RERATA
RERATA
TUGAS
TUGAS
TUGAS
NH 10
NH 11
NH 12
NH 9
81.0 75 75.00 75 75 80 B Melampaui
80.0 75 75.00 75 75 79 B Melampaui
79.0 79 79.00 79 79 79 B Melampaui
78.0 78 78.00 78 78 78 B Melampaui
78.0 79 79.00 75 75 78 B Melampaui
80.0 78 78.00 79 79 80 B Melampaui
78.0 76 76.00 75 75 77 B Melampaui
81.0 75 75.00 76 76 80 B Melampaui
80.0 79 79.00 75 75 79 B Melampaui
83.0 70 70.00 75 75 80 B Melampaui
82.0 70 70.00 76 76 80 B Melampaui
82.0 79 79.00 70 70 80 B Melampaui
83.0 70 70.00 70 70 80 B Melampaui
80.0 76 76.00 75 75 79 B Melampaui
82.0 70 70.00 76 76 80 B Melampaui
80.0 80 80.00 80 80 80 B Melampaui
85.0 90 90.00 90 90 86 B Melampaui
77.0 84 84.00 78 78 78 B Melampaui

85.0 70 70.00 70 70 81 B Melampaui
78.0 80 80.00 80 80 79 B Melampaui
80.0 75 75.00 75 75 79 B Melampaui
80.0 75 75.00 75 75 79 B Melampaui
80.0 79 79.00 70 70 79 B Melampaui
78.0 80 80.00 80 80 79 B Melampaui
84.0 76 76.00 78 78 82 B Melampaui
79.0 76 76.00 75 75 78 B Melampaui
83.0 85 85.00 80 80 83 B Melampaui
82.0 78 78.00 70 70 80 B Melampaui
79.0 75 75.00 75 75 78 B Melampaui
83.0 80 80.00 70 70 81 B Melampaui
83.0 70 70.00 70 70 80 B Melampaui
79.0 75 75.00 75 75 78 B Melampaui
80.0 80 80.00 75 75 79 B Melampaui
79.0 80 80.00 75 75 79 B Melampaui
80.0 85 85.00 80 80 81 B Melampaui
83.0 70 70.00 70 70 80 B Melampaui
77.0 86 86.00 75 75 78 B Melampaui
101
101
101
101
101
101
101
101
101
101
101
101
101
81 77 77 76 82 80
85 90 90 90 101 86
77 70 70 70 70 77
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
SMP SWASTA
ILMU PENGETAHUAN ALAM
ILMU PENGETAHUAN ALAM
BACK
DESKRIPSI
Memiliki kemampuan baik memahami dalam menguasai seluruh kompetensi, terutama dalam menganalisis sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan pada bidang datar dan lengkung serta
prinsip kerja alat optik.. Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam menganalisis konsep getaran, gelombang, dan bunyi dalam kehidupan sehari-hari
prinsip kerja alat optik.. Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam menjelaskan tekanan zat dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
prinsip kerja alat optik.. Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam menganalisis sistem ekskresi pada manusia dan memahami gangguannya, serta upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi.
prinsip kerja alat optik.. Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam menganalisis sistem ekskresi pada manusia dan memahami gangguannya, serta upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi.
Memiliki kemampuan baik memahami dalam menguasai seluruh kompetensi, terutama dalam menjelaskan tekanan zat dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Lebih
dimaksimalkan kemampuan dalam menganalisis konsep getaran, gelombang, dan bunyi dalam kehidupan sehari-hari
prinsip kerja alat optik.. Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam menganalisis sistem peredaran darah pada manusia dan memahami gangguannya, serta upaya menjaga kesehatan sistem
peredaran darah.
Memiliki kemampuan baik memahami dalam menguasai seluruh kompetensi, terutama dalam menganalisis konsep getaran, gelombang, dan bunyi dalam kehidupan sehari-hari. Lebih
dimaksimalkan kemampuan dalam menjelaskan tekanan zat dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Memiliki kemampuan baik memahami dalam menguasai seluruh kompetensi, terutama dalam menganalisis sistem peredaran darah pada manusia dan memahami gangguannya, serta upaya
menjaga kesehatan sistem peredaran darah.. Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam menjelaskan tekanan zat dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
menjaga kesehatan sistem peredaran darah.. Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam menganalisis sistem ekskresi pada manusia dan memahami gangguannya, serta upaya menjaga
dimaksimalkan kemampuan dalam menganalisis sistem ekskresi pada manusia dan memahami gangguannya, serta upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi.
menjaga kesehatan sistem peredaran darah.. Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam menganalisis sistem ekskresi pada manusia dan memahami gangguannya, serta upaya menjaga
menjaga kesehatan sistem peredaran darah.. Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam menganalisis sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan pada bidang datar dan lengkung serta prinsip
kerja alat optik.
dimaksimalkan kemampuan dalam menganalisis sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan pada bidang datar dan lengkung serta prinsip kerja alat optik.
dimaksimalkan kemampuan dalam menganalisis sistem peredaran darah pada manusia dan memahami gangguannya, serta upaya menjaga kesehatan sistem peredaran darah.
menjaga kesehatan sistem peredaran darah.. Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam menjelaskan tekanan zat dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
peredaran darah.
Memiliki kemampuan baik memahami dalam menguasai seluruh kompetensi, terutama dalam menganalisis sistem ekskresi pada manusia dan memahami gangguannya, serta upaya menjaga
kesehatan sistem ekskresi.. Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam menjelaskan tekanan zat dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
kesehatan sistem ekskresi.. Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam menganalisis konsep getaran, gelombang, dan bunyi dalam kehidupan sehari-hari
kesehatan sistem ekskresi.. Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam menganalisis sistem peredaran darah pada manusia dan memahami gangguannya, serta upaya menjaga kesehatan sistem
peredaran darah.
Memiliki kemampuan baik memahami dalam menguasai seluruh kompetensi, terutama dalam menganalisis konsep getaran, gelombang, dan bunyi dalam kehidupan sehari-hari. Lebih
kesehatan sistem ekskresi.. Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam menganalisis konsep getaran, gelombang, dan bunyi dalam kehidupan sehari-hari
menjaga kesehatan sistem peredaran darah.. Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam menganalisis konsep getaran, gelombang, dan bunyi dalam kehidupan sehari-hari
dimaksimalkan kemampuan dalam menganalisis sistem peredaran darah pada manusia dan memahami gangguannya, serta upaya menjaga kesehatan sistem peredaran darah.
peredaran darah.
peredaran darah.
dimaksimalkan kemampuan dalam menganalisis sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan pada bidang datar dan lengkung serta prinsip kerja alat optik.
No Kode kinerja KETERAMPILAN yang dinilai (ringkasan) No Kode kinerja KETERAMPILAN yang dinilai (ringkasan)
1 KI 4 -1 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi) pada frekuensi denyut jantung 7 KI 4 -7
HOME 2 KI 4 -2
Menyajikan data hasil percobaan untuk menyelidiki tekanan zat cair pada kedalaman tertentu, gaya apung, dan kapilaritas, misalnya
8 KI 4 -8
3 KI 4 -3 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan. 9 KI 4 -9
4 KI 4 -4 Membuat karya tentang sistem ekskresi pada manusia dan penerapannya dalam menjaga kesehatan diri. 10 KI 4 -10
INPUT NILAI 5 KI 4 -5 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran, gelombang, dan bunyi. 11 KI 4 -11
KI 4 - 1 KI 4 - 5 KI 4 - 9 6 KI 4 -6 Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan bayangan pada cermin dan lensa. 12 KI 4 -12
DESKRIPSI
KI 4 - 2 KI 4 - 6 KI 4 - 10
LIHAT
KKM MAPEL : 60
KI 4 - 3 KI 4 - 7 KI 4 - 11 KELAS : VIII - T SEMESTER : GENAP
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM TAHUN PELAJARAN : 2022 / 2023
KI 4 - 4 KI 4 - 8 KI 4 - 12
KOMPETENSI KETERAMPILAN
KOMPETENSI INTI 4 ( KI 4) KI 4 - 1 KI 4 - 2 KI 4 - 3 KI 4 - 4 KI 4 - 5 KI 4 - 6 KI 4 - 7
NILAI KKM KD 60 60 60 60 60 60
INDUK
Portopolio
Portopolio
Portopolio
Portopolio
Portopolio
Portopolio
Portopolio
Rata-Rata
Rata-Rata
Rata-Rata
Rata-Rata
Rata-Rata
Rata-Rata
Rata-Rata
NO URUT
NO
NAMA SISWA
Produk
Produk
Produk
Produk
Produk
Produk
Produk
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
Projek
Projek
Projek
Projek
Projek
Projek
Projek
1 1934 ABDUL MAJID 80 80 79 79 80 80 85 85 73 73 75 75
2 1935 ADITYA LAUREN VALENTINO 79 79 75 75 79 79 75 75 76 76 80 80
3 1936 AGUNG SAFAATUL IKHROM 79 79 79 79 79 79 79 79 73 73 80 80
4 1937 AHMAD FAHRI LUTHFI IHSANUDDIN 75 75 79 79 75 75 79 79 74 74 88 88
5 1939 AHMAD KUSNUN NIDA 80 80 73 73 80 80 73 73 87 87 74 74
6 1940 AINUN NAIMAH 74 74 90 90 74 74 90 90 85 85 70 70
7 1941 ALFIANO FERDIANSYAH 80 80 73 73 80 80 78 78 79 79 80 80
8 1942 AMELIA ERNA ASTANTI 75 75 75 75 75 75 75 75 85 85 85 85
9 1943 ANDIKA ILHAM SYAFAAT 75 75 73 73 75 75 73 73 85 85 86 86
10 1944 ANNISA ROSSADA DEWI 90 90 75 75 90 90 75 75 76 76 76 76
11 1945 ARISTA AYU ANGGRAINI 81 81 79 79 81 81 79 79 80 80 80 80
12 1946 AZKIYA SAFIRA CAHYA KUSUMA 75 75 100 100 75 75 70 70 83 83 83 83
13 1947 BELA APRILIANSYAH 95 95 76 76 70 70 70 70 83 83 83 83
14 1948 FRADISKA ARZETI DHARMASTRIA 75 75 100 100 75 75 70 70 70 70 77 77

15 1949 GHANIYA ZAM ZAMI EL FATIH 95 95 90 90 70 70 70 70 83 83 70 70
16 1950 GILDA INGGRIVIYANA 90 90 76 76 90 90 76 76 74 74 74 74
17 1951 KANA TAQIYYA 80 80 100 100 80 80 80 80 79 79 85 85
18 1952 KAYSA NASIKHATUZ ZAHRA 75 75 73 73 75 75 86 86 86 86 80 80
19 1953 KEYSA MAUDYA ALIFATUS ZAHRO 79 79 90 90 79 79 70 70 85 85 85 85
20 1955 MUHAMMAD FAJAR SABANTA 75 75 73 73 75 75 73 73 80 80 90 90
21 1956 MUHAMMAD FALIQUL ISHBAH 80 80 100 100 80 80 70 70 70 70 70 70
22 1957 MUHAMMAD HAIDAR ALI ELFADA 75 75 73 73 75 75 80 80 80 80 90 90
23 1958 MUHAMMAD RIZAL SAIFUDDIN 79 79 100 100 79 79 70 70 70 70 70 70
24 1959 MUHAMMAD RUDI HARTONO 75 75 75 75 75 75 75 75 90 90 90 90
25 1960 MUHAMMAD SEFGIO FABRIANO 70 70 70 70 70 70 80 80 90 90 80 80
26 1961 MUHAMMAD SYAFIQ ADIS BASYAR 81 81 79 79 81 81 60 60 80 80 90 90
27 1963 NURO NAQIA KHILDA 75 75 73 73 100 100 79 79 80 80 90 90
28 1964 OKTAVIANA SAPUTRI NOOR SHOFIYANTI 80 80 70 70 80 80 90 90 80 80 80 80
29 1965 RANDY HERDIANSYAH 80 80 75 75 80 80 75 75 82 82 82 82
30 1966 SANUBARI PRIMADANU HAQIQI 82 82 90 90 82 82 70 70 73 73 73 73
31 1967 SILVIA JULIA PUTRI 85 85 90 90 85 85 79 79 70 70 70 70
32 1968 TEGUH EKO SANTOSO 90 90 75 75 90 90 75 75 60 60 79 79
33 1969 UMMU UMAROH ROSYIDATUL JANNAH 75 75 90 90 75 75 80 80 80 80 80 80
34 1970 WAHYUNI MEY SUAIDAH 75 75 75 75 75 75 75 75 90 90 80 80
35 1972 ZIDNA KAMILA 75 75 75 75 75 75 75 75 90 90 100 100
36 1973 ZULFA HALIMATUS SA'DIYYAH 79 79 100 100 79 79 70 70 70 70 70 70
37 1974 ZURQYAH ILHAM FALOCY 75 75 73 73 75 75 73 73 89 89 89 89
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
RATA-RATA 79.41 79.41 81.38 81.38 78.73 78.73 75.73 75.73 79.46 79.46 80.65 80.65
NILAI MAKSIMUM 95 95 100 100 100 100 90 90 90 90 100 100
NILAI MINIMUM 70 70 70 70 70 70 60 60 60 60 70 70
JUMLAH SISWA < KKM #REF! 0 #REF! 0 0 0 #REF! 0 #REF! 0 #REF! 0 0

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

NIP. - NIP. -
ingkasan) DAFTAR PENILAIAN KOMPETENSI KETERAMPILAN
Interval Nilai Keterampilan Keterangan
SMP SWASTA IT ASSA'IDIYYAH
> 87 - 100 A Sangat baik terampil PENILAIAN KENAIKAN KELAS
> 73 - 87 B Baik terampil TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023
≥ 60 - 73 C Mulai Terampil
0 < 60 D Kurang terampil
Kata penghubung pada Lebih dimaksimalkan kemampuan

kalimat kedua dalam
60
Ketuntasan
KI 4 - 8 KI 4 - 9 KI 4 - 10 KI 4 - 11 KI 4 - 12
Rata-Rata NILAI
Belajar
PREDIKAT
DESKRIPSI
Portopolio
Portopolio
Portopolio
Portopolio
Portopolio
Rata-Rata
Rata-Rata
Rata-Rata
Rata-Rata
Rata-Rata
Produk
Produk
Produk
Produk
Produk
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
Projek
Projek
Projek
Projek
Projek
Memiliki kemampuan baik terampil dalam menguasai seluruh kompetensi, terutama dalam membuat karya tentang sistem ekskresi pada manusia dan pene
79 B Melampaui kemampuan dalam menyajikan hasil percobaan tentang getaran, gelombang, dan bunyi.
Memiliki kemampuan baik terampil dalam menguasai seluruh kompetensi, terutama dalam menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan bayangan pad
77 B Melampaui menyajikan data hasil percobaan untuk menyelidiki tekanan zat cair pada kedalaman tertentu, gaya apung, dan kapilaritas, misalnya dalam batang tumbuha
78 B Melampaui menyajikan hasil percobaan tentang getaran, gelombang, dan bunyi.
78 B Melampaui menyajikan hasil percobaan tentang getaran, gelombang, dan bunyi.
Memiliki kemampuan baik terampil dalam menguasai seluruh kompetensi, terutama dalam menyajikan hasil percobaan tentang getaran, gelombang, dan bu
78 B Melampaui hasil percobaan untuk menyelidiki tekanan zat cair pada kedalaman tertentu, gaya apung, dan kapilaritas, misalnya dalam batang tumbuhan.
Memiliki kemampuan baik terampil dalam menguasai seluruh kompetensi, terutama dalam menyajikan data hasil percobaan untuk menyelidiki tekanan zat c
81 B Melampaui misalnya dalam batang tumbuhan.. Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan bayangan pada cermin dan
Memiliki kemampuan baik terampil dalam menguasai seluruh kompetensi, terutama dalam menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis, intensitas,
78 B Melampaui dimaksimalkan kemampuan dalam menyajikan data hasil percobaan untuk menyelidiki tekanan zat cair pada kedalaman tertentu, gaya apung, dan kapilarit
78 B Melampaui percobaan pengaruh aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi) pada frekuensi denyut jantung
81 B Melampaui misalnya dalam batang tumbuhan.. Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam membuat karya tentang sistem ekskresi pada manusia dan penerapannya dala
80 B Melampaui dimaksimalkan kemampuan dalam menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan.
80 B Melampaui dimaksimalkan kemampuan dalam menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan.
80 B Melampaui dimaksimalkan kemampuan dalam menyajikan hasil percobaan tentang getaran, gelombang, dan bunyi.
84 B Melampaui misalnya dalam batang tumbuhan.. Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam menyajikan hasil percobaan tentang getaran, gelombang, dan bunyi.
79 B Melampaui kemampuan dalam menyajikan data hasil percobaan untuk menyelidiki tekanan zat cair pada kedalaman tertentu, gaya apung, dan kapilaritas, misalnya da
79 B Melampaui membuat karya tentang sistem ekskresi pada manusia dan penerapannya dalam menjaga kesehatan diri.
Memiliki kemampuan baik terampil dalam menguasai seluruh kompetensi, terutama dalam menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan sistem pern
83 B Melampaui data hasil percobaan untuk menyelidiki tekanan zat cair pada kedalaman tertentu, gaya apung, dan kapilaritas, misalnya dalam batang tumbuhan.
80 B Melampaui kemampuan dalam menyajikan data hasil percobaan untuk menyelidiki tekanan zat cair pada kedalaman tertentu, gaya apung, dan kapilaritas, misalnya da
80 B Melampaui misalnya dalam batang tumbuhan.. Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam menyajikan hasil percobaan tentang getaran, gelombang, dan bunyi.
78 B Melampaui dimaksimalkan kemampuan dalam menyajikan hasil percobaan tentang getaran, gelombang, dan bunyi.
80 B Melampaui misalnya dalam batang tumbuhan.. Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi) p
82 B Melampaui menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi) pada frekuensi denyut jantung
79 3.17
84 3.36
77 3.08
0 0 0 0 0 #REF! #REF!
0
0
0
0
MPETENSI KETERAMPILAN
DIYYAH
AN KELAS
2 / 2023
DESKRIPSI
baik terampil dalam menguasai seluruh kompetensi, terutama dalam membuat karya tentang sistem ekskresi pada manusia dan penerapannya dalam menjaga kesehatan diri.. Lebih dimaksimalkan
enyajikan hasil percobaan tentang getaran, gelombang, dan bunyi.
baik terampil dalam menguasai seluruh kompetensi, terutama dalam menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan bayangan pada cermin dan lensa.. Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam
percobaan untuk menyelidiki tekanan zat cair pada kedalaman tertentu, gaya apung, dan kapilaritas, misalnya dalam batang tumbuhan.
obaan tentang getaran, gelombang, dan bunyi.
obaan tentang getaran, gelombang, dan bunyi.
baik terampil dalam menguasai seluruh kompetensi, terutama dalam menyajikan hasil percobaan tentang getaran, gelombang, dan bunyi.. Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam menyajikan data
menyelidiki tekanan zat cair pada kedalaman tertentu, gaya apung, dan kapilaritas, misalnya dalam batang tumbuhan.
baik terampil dalam menguasai seluruh kompetensi, terutama dalam menyajikan data hasil percobaan untuk menyelidiki tekanan zat cair pada kedalaman tertentu, gaya apung, dan kapilaritas,
g tumbuhan.. Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan bayangan pada cermin dan lensa.
baik terampil dalam menguasai seluruh kompetensi, terutama dalam menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi) pada frekuensi denyut jantung. Lebih
mpuan dalam menyajikan data hasil percobaan untuk menyelidiki tekanan zat cair pada kedalaman tertentu, gaya apung, dan kapilaritas, misalnya dalam batang tumbuhan.
baik terampil dalam menguasai seluruh kompetensi, terutama dalam menyajikan hasil percobaan tentang getaran, gelombang, dan bunyi.. Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam menyajikan hasil
aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi) pada frekuensi denyut jantung
g tumbuhan.. Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam membuat karya tentang sistem ekskresi pada manusia dan penerapannya dalam menjaga kesehatan diri.
mpuan dalam menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan.
mpuan dalam menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan.
mpuan dalam menyajikan hasil percobaan tentang getaran, gelombang, dan bunyi.
g tumbuhan.. Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam menyajikan hasil percobaan tentang getaran, gelombang, dan bunyi.
enyajikan data hasil percobaan untuk menyelidiki tekanan zat cair pada kedalaman tertentu, gaya apung, dan kapilaritas, misalnya dalam batang tumbuhan.
g sistem ekskresi pada manusia dan penerapannya dalam menjaga kesehatan diri.
baik terampil dalam menguasai seluruh kompetensi, terutama dalam menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan.. Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam menyajikan
untuk menyelidiki tekanan zat cair pada kedalaman tertentu, gaya apung, dan kapilaritas, misalnya dalam batang tumbuhan.
enyajikan data hasil percobaan untuk menyelidiki tekanan zat cair pada kedalaman tertentu, gaya apung, dan kapilaritas, misalnya dalam batang tumbuhan.
g tumbuhan.. Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam menyajikan hasil percobaan tentang getaran, gelombang, dan bunyi.
mpuan dalam menyajikan hasil percobaan tentang getaran, gelombang, dan bunyi.
g tumbuhan.. Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi) pada frekuensi denyut jantung
obaan pengaruh aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi) pada frekuensi denyut jantung
DAFTAR PENILAIAN KOMPETENSI SPIRITUAL DAN SIKAP SOSIAL
SMP SWASTA IT ASSA'IDIYYAH
HOME TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023
KELAS : VIII - T
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM
KKM MAPEL : 60
EDIT DESKRIPSI SEMESTER : GENAP
TAHUN PELAJARAN : 2022 / 2023
KOMPETENSI SPIRITUAL DAN SIKAP SOSIAL

INDUK
NO URUT
NO
NAMA SISWA OBSERVASI PENILAIAN DIRI ANTAR PESERTA DIDIK JURNAL GURU
PREDIK
DESKRIPSI
RATA-
RATA
NILAI
AT
Rata- Rata- Rata- Rata-
1 2 3 4 5 rata 1 2 3 4 5 rata
1 2 3 4 5 rata
1 2 3 4 5 rata
1 1934 ABDUL MAJID
6 1940 AINUN NAIMAH
11 1945 ARISTA AYU ANGGRAINI
12 1946 AZKIYA SAFIRA CAHYA KUSUMA
15 1949 GHANIYA ZAM ZAMI EL FATIH
19 1953 KEYSA MAUDYA ALIFATUS ZAHRO
27 1963 NURO NAQIA KHILDA
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Mengetahui 0
Kepala Madrasah, 0
0 0
0 0
REKAP PENCAPAIAN PENILAIAN KOMPETENSI
PENILAIAN KENAIKAN KELAS
SMP IT ASSA'IDIYYAH
TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023
KELAS : VIII - T SEMESTER : GENAP
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM KKM PENGETAHUAN : 60 KKM KETERAMPILAN : 60
KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI KETERAMPILAN
NO INDUK
NO URUT
PREDIKAT
PREDIKAT
NAMA PESERTA DIDIK RANGKING
ANGKA
NILAI
DESKRIPSI DESKRIPSI
Memiliki kemampuan baik memahami dalam menguasai seluruh

Memiliki kemampuan baik terampil dalam menguasai seluruh
kompetensi, terutama dalam menganalisis sifat-sifat cahaya,
kompetensi, terutama dalam membuat karya tentang sistem
1 1934 ABDUL MAJID
14 80 B
pembentukan bayangan pada bidang datar dan lengkung serta
prinsip kerja alat optik.. Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam
menganalisis konsep getaran, gelombang, dan bunyi dalam
79 B ekskresi pada manusia dan penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri.. Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam
menyajikan hasil percobaan tentang getaran, gelombang, dan bunyi.

kompetensi, terutama dalam menyajikan hasil percobaan tentang
pembentukan bayangan pada cermin dan lensa.. Lebih
33 79 B
menjelaskan tekanan zat dan penerapannya dalam kehidupan
77 B dimaksimalkan kemampuan dalam menyajikan data hasil
percobaan untuk menyelidiki tekanan zat cair pada kedalaman
tertentu, gaya apung, dan kapilaritas, misalnya dalam batang
sehari-hari
tumbuhan.

22 79 B
menganalisis sistem ekskresi pada manusia dan memahami
78 B pembentukan bayangan pada cermin dan lensa.. Lebih
dimaksimalkan kemampuan dalam menyajikan hasil percobaan
gangguannya, serta upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi.

34 78 B
menganalisis sistem ekskresi pada manusia dan memahami
78 B pembentukan bayangan pada cermin dan lensa.. Lebih
gangguannya, serta upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi.
Memiliki kemampuan baik memahami dalam menguasai seluruh Memiliki kemampuan baik terampil dalam menguasai seluruh
kompetensi, terutama dalam menganalisis sifat-sifat cahaya, kompetensi, terutama dalam menyajikan hasil percobaan tentang
35 78 B
78 B
getaran, gelombang, dan bunyi.. Lebih dimaksimalkan kemampuan
dalam menyajikan data hasil percobaan untuk menyelidiki tekanan
zat cair pada kedalaman tertentu, gaya apung, dan kapilaritas,
sehari-hari misalnya dalam batang tumbuhan.

kompetensi, terutama dalam menyajikan data hasil percobaan
kompetensi, terutama dalam menjelaskan tekanan zat dan
untuk menyelidiki tekanan zat cair pada kedalaman tertentu, gaya
6 1940 AINUN NAIMAH 5 80 B penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Lebih dimaksimalkan 81 B
apung, dan kapilaritas, misalnya dalam batang tumbuhan.. Lebih
kemampuan dalam menganalisis konsep getaran, gelombang,
dan bunyi dalam kehidupan sehari-hari
tentang pembentukan bayangan pada cermin dan lensa.

kompetensi, terutama dalam menyajikan hasil percobaan pengaruh
aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi) pada frekuensi denyut
37 77 B
78 B jantung. Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam menyajikan data
hasil percobaan untuk menyelidiki tekanan zat cair pada kedalaman
sehari-hari
tumbuhan.
kompetensi, terutama dalam menganalisis sifat-sifat cahaya, Memiliki kemampuan baik terampil dalam menguasai seluruh
pembentukan bayangan pada bidang datar dan lengkung serta kompetensi, terutama dalam menyajikan hasil percobaan tentang
19 80 B prinsip kerja alat optik.. Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam
menganalisis sistem peredaran darah pada manusia dan
78 B getaran, gelombang, dan bunyi.. Lebih dimaksimalkan kemampuan
dalam menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
memahami gangguannya, serta upaya menjaga kesehatan sistem intensitas, atau durasi) pada frekuensi denyut jantung
peredaran darah.

Memiliki kemampuan baik memahami dalam menguasai seluruh kompetensi, terutama dalam menyajikan hasil percobaan tentang
kompetensi, terutama dalam menganalisis konsep getaran, pembentukan bayangan pada cermin dan lensa.. Lebih
23 79 B gelombang, dan bunyi dalam kehidupan sehari-hari. Lebih
dimaksimalkan kemampuan dalam menjelaskan tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari tertentu, gaya apung, dan kapilaritas, misalnya dalam batang
tumbuhan.

kompetensi, terutama dalam menganalisis sistem peredaran
darah pada manusia dan memahami gangguannya, serta upaya
10 1944 ANNISA ROSSADA DEWI 7 80 B
menjaga kesehatan sistem peredaran darah.. Lebih
tumbuhan.

11 1945 ARISTA AYU ANGGRAINI 8 80 B
sehari-hari
tumbuhan.

Memiliki kemampuan baik memahami dalam menguasai seluruh kompetensi, terutama dalam menyajikan data hasil percobaan
kompetensi, terutama dalam menjelaskan tekanan zat dan untuk menyelidiki tekanan zat cair pada kedalaman tertentu, gaya
12 1946 AZKIYA SAFIRA CAHYA KUSUMA 6 80 B penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Lebih dimaksimalkan 81 B apung, dan kapilaritas, misalnya dalam batang tumbuhan.. Lebih
kemampuan dalam menganalisis konsep getaran, gelombang, dimaksimalkan kemampuan dalam membuat karya tentang sistem
dan bunyi dalam kehidupan sehari-hari ekskresi pada manusia dan penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri.

kompetensi, terutama dalam menganalisis sistem peredaran Memiliki kemampuan baik terampil dalam menguasai seluruh
darah pada manusia dan memahami gangguannya, serta upaya kompetensi, terutama dalam menyajikan hasil percobaan pengaruh
13 1947 BELA APRILIANSYAH 9 80 B menjaga kesehatan sistem peredaran darah.. Lebih 80 B aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi) pada frekuensi denyut
dimaksimalkan kemampuan dalam menganalisis sistem ekskresi jantung. Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam menyajikan karya
pada manusia dan memahami gangguannya, serta upaya tentang upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan.
menjaga kesehatan sistem ekskresi.

24 79 B
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Lebih dimaksimalkan
kemampuan dalam menganalisis sistem ekskresi pada manusia
dan memahami gangguannya, serta upaya menjaga kesehatan
78 B apung, dan kapilaritas, misalnya dalam batang tumbuhan.. Lebih
dimaksimalkan kemampuan dalam membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan penerapannya dalam menjaga
sistem ekskresi.
kesehatan diri.

15 1949 GHANIYA ZAM ZAMI EL FATIH 10 80 B menjaga kesehatan sistem peredaran darah.. Lebih 80 B aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi) pada frekuensi denyut
dimaksimalkan kemampuan dalam menganalisis sistem ekskresi jantung. Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam menyajikan karya
pada manusia dan memahami gangguannya, serta upaya tentang upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan.
menjaga kesehatan sistem ekskresi.

11 80 B menjaga kesehatan sistem peredaran darah.. Lebih
dimaksimalkan kemampuan dalam menganalisis sifat-sifat
80 B aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi) pada frekuensi denyut
jantung. Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam menyajikan hasil
cahaya, pembentukan bayangan pada bidang datar dan lengkung percobaan tentang getaran, gelombang, dan bunyi.
serta prinsip kerja alat optik.
kompetensi, terutama dalam menjelaskan tekanan zat dan kompetensi, terutama dalam menyajikan data hasil percobaan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Lebih dimaksimalkan untuk menyelidiki tekanan zat cair pada kedalaman tertentu, gaya
17 1951 KANA TAQIYYA 1 86 B
kemampuan dalam menganalisis sifat-sifat cahaya, pembentukan
84 B
bayangan pada bidang datar dan lengkung serta prinsip kerja alat dimaksimalkan kemampuan dalam menyajikan hasil percobaan
optik. tentang getaran, gelombang, dan bunyi.

25 78 B
79 B kesehatan diri.. Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam
menyajikan data hasil percobaan untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya apung, dan kapilaritas, misalnya
sehari-hari

19 1953 KEYSA MAUDYA ALIFATUS ZAHRO 4 81 B
kemampuan dalam menganalisis sistem peredaran darah pada
manusia dan memahami gangguannya, serta upaya menjaga
kesehatan diri.

26 79 B
sehari-hari
tumbuhan.

Memiliki kemampuan baik memahami dalam menguasai seluruh kompetensi, terutama dalam menyajikan data hasil percobaan
kompetensi, terutama dalam menjelaskan tekanan zat dan untuk menyelidiki tekanan zat cair pada kedalaman tertentu, gaya
27 79 B penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Lebih dimaksimalkan
kemampuan dalam menganalisis konsep getaran, gelombang,
dan bunyi dalam kehidupan sehari-hari ekskresi pada manusia dan penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri.

20 79 B
tumbuhan.

28 79 B
sistem ekskresi.
kesehatan diri.

peredaran darah.

kompetensi, terutama dalam menganalisis sistem ekskresi pada
16 82 B
kesehatan sistem ekskresi.. Lebih dimaksimalkan kemampuan
dalam menjelaskan tekanan zat dan penerapannya dalam
intensitas, atau durasi) pada frekuensi denyut jantung
kompetensi, terutama dalam menganalisis sistem ekskresi pada kompetensi, terutama dalam menyajikan hasil percobaan tentang
29 78 B
dalam menganalisis konsep getaran, gelombang, dan bunyi
79 B
dalam kehidupan sehari-hari kesehatan diri.

kompetensi, terutama dalam menganalisis sistem ekskresi pada
kompetensi, terutama dalam menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem pernapasan.. Lebih dimaksimalkan
27 1963 NURO NAQIA KHILDA 2 83 B kesehatan sistem ekskresi.. Lebih dimaksimalkan kemampuan 83 B
kemampuan dalam menyajikan data hasil percobaan untuk
dalam menganalisis sistem peredaran darah pada manusia dan
menyelidiki tekanan zat cair pada kedalaman tertentu, gaya apung,
memahami gangguannya, serta upaya menjaga kesehatan sistem
dan kapilaritas, misalnya dalam batang tumbuhan.
peredaran darah.

12 80 B
80 B kesehatan diri.. Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam
menyajikan data hasil percobaan untuk menyelidiki tekanan zat cair
pada kedalaman tertentu, gaya apung, dan kapilaritas, misalnya
sistem ekskresi.
kompetensi, terutama dalam menganalisis konsep getaran, kompetensi, terutama dalam menyajikan hasil percobaan tentang
30 78 B
gelombang, dan bunyi dalam kehidupan sehari-hari. Lebih
dimaksimalkan kemampuan dalam menganalisis sistem ekskresi
pada manusia dan memahami gangguannya, serta upaya
79 B
menjaga kesehatan sistem ekskresi. misalnya dalam batang tumbuhan.

17 81 B
sistem ekskresi.
kesehatan diri.
kompetensi, terutama dalam menganalisis sistem ekskresi pada kompetensi, terutama dalam menyajikan data hasil percobaan
13 80 B
dalam menganalisis konsep getaran, gelombang, dan bunyi
80 B
dalam kehidupan sehari-hari tentang getaran, gelombang, dan bunyi.

36 78 B
dimaksimalkan kemampuan dalam menganalisis konsep getaran,
78 B aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi) pada frekuensi denyut
jantung. Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam menyajikan hasil
percobaan tentang getaran, gelombang, dan bunyi.
gelombang, dan bunyi dalam kehidupan sehari-hari

18 79 B
kemampuan dalam menganalisis sistem peredaran darah pada
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi) pada frekuensi
denyut jantung

peredaran darah.
35 1972 ZIDNA KAMILA 3 81 B prinsip kerja alat optik.. Lebih dimaksimalkan kemampuan dalam 82 B
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi) pada frekuensi
memahami gangguannya, serta upaya menjaga kesehatan sistem
denyut jantung
peredaran darah.

21 80 B
kemampuan dalam menganalisis sifat-sifat cahaya, pembentukan
bayangan pada bidang datar dan lengkung serta prinsip kerja alat
optik.
kesehatan diri.
kompetensi, terutama dalam menganalisis sifat-sifat cahaya, kompetensi, terutama dalam menyajikan hasil percobaan tentang
32 78 B
79 B
sehari-hari misalnya dalam batang tumbuhan.
0
0
RATA-RATA 79.62 79.24
NILAI MAKSIMUM 86 84
NILAI MINIMUM 77 77
>2,66 JUMLAH SISWA < KKM 0 60 0 60

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

NIP. - NIP. -
HOME REKAPAN KETUNTASAN BELAJAR
KELAS : VIII - T
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM
KKM MAPEL : 60
URUT
NO INDUK NAMA SISWA RANKING

NO
1 1934 ABDUL MAJID 14

2 1935 ADITYA LAUREN VALENTINO 33
22
34
5 1939 AHMAD KUSNUN NIDA 35
6 1940 AINUN NAIMAH 5
37
8 1942 AMELIA ERNA ASTANTI 19
23
7
11 1945 ARISTA AYU ANGGRAINI 8
12 1946 AZKIYA SAFIRA CAHYA KUSUMA 6
9
14 1948 FRADISKA ARZETI DHARMASTRIA 24
15 1949 GHANIYA ZAM ZAMI EL FATIH 10
11
1
25
19 1953 KEYSA MAUDYA ALIFATUS ZAHRO 4
26
27
22 1957 MUHAMMAD HAIDAR ALI ELFADA 20
28
15
25 1960 MUHAMMAD SEFGIO FABRIANO 16
29
27 1963 NURO NAQIA KHILDA 2
12
30
30 1966 SANUBARI PRIMADANU HAQIQI 17
31 1967 SILVIA JULIA PUTRI 13
36
18
31
35 1972 ZIDNA KAMILA 3
21
32
0
0
0
0
TASAN BELAJAR SISWA
PEMINATAN : BAHASA
SEMESTER : Genap
KETUNTASAN BELAJAR

Melampaui di atas KKM Melampaui di atas KKM


































Tabel 2 : Rentang Nilai Kompetensi Pengetahuan
HOME
No. Nilai Predikat ###
1 1,00 ˂ Nilai ≤ 1,17 D ###
2 1,18 ˂ Nilai ≤ 1,50 D+ ###
3 1,51 ˂ Nilai ≤ 1,84 C- ###
4 1,85 ˂ Nilai ≤ 2,17 C ###
5 2,18 ˂ Nilai ≤ 2,50 C+ ###
6 2,51 ˂ Nilai ≤ 2,84 B- ###
7 2,85 ˂ Nilai ≤ 3,17 B ###
8 3,18 ˂ Nilai ≤ 3,50 B+ ###
9 3,51 ˂ Nilai ≤ 3,84 A- ###
10 3,85 ˂ Nilai ≤ 4,00 A
Tabel 2 : Rentang Nilai Kompetensi Sikap
No. Nilai Predikat Nilai Sikap

1 1,00 ˂ Nilai ≤ 1,17 D SANGAT KURANG
2 1,18 ˂ Nilai ≤ 1,50 D+ KURANG
3 1,51 ˂ Nilai ≤ 1,84 C-. CUKUP SEDANG
4 1,85 ˂ Nilai ≤ 2,17 C CUKUP
5 2,18 ˂ Nilai ≤ 2,50 C+ SANGAT CUKUP
6 2,51 ˂ Nilai ≤ 2,84 B- CUKUP BAIK
7 2,85 ˂ Nilai ≤ 3,17 B BAIK
8 3,18 ˂ Nilai ≤ 3,50 B+ BAIK SEKALI
9 3,51 ˂ Nilai ≤ 3,84 A- BAIK DAN SEMPURNA
SANGAT BAIK DAN

10 3,85 ˂ Nilai ≤ 4,00 A
SEMPURNA
HOME
2. Lankah selanjutnya, isi data Identitas Madrasah, Pengetahun,

Keterampilan, dan Sikap
3. Simpan (SAVE AS) File ini dengan menekan tombol F12 pada
Keyboard anda
4. File simpan diisi dengan nama :
MAPEL-KELAS-SEMESTER (Contoh : MATEMATIKA-7A-1)

HOME
ahun,
pada
KA-7A-1)
BACK DESKRIPSI
PREDIKAT ANTAR MATA PELAJARAN
SIKAP SOSIAL DAN SPIRITUAL
SIKAP
Sangat Baik, Sudah konsisten (selalu berperilaku) sesuai dengan

A SB
yang diharapkan.
Baik, Mulai konsisten (sering berperilaku) sesuai dengan yang

B B
diharapkan.
Cukup, Belum konsisten (kadang-kadang berperilaku) sesuai dengan

C C
yang diharapkan.
Kurang, Tidak konsisten (kurang berperilaku) sesuai dengan yang

D K
diharapkan.
NAMA GURU MATA PELAJARAN KODE PREDIKAT CAPAIAN KOMPETENSI
DATA
Kelompok A Klik Rentang Nilai Predikat
Daftar Nilai
PA 81 - 100 sangat baik
PA-Minoritas
PPKn 71 - 80 baik
BIND 56 - 70 cukup Nilai Sikap
MAT 0 - 55 kurang Wali Kelas

IPA PREDIKAT NILAI DKN
IPS Rentang Nilai Predikat
LHB-A4
BING 81 - 100 A
LHB-Hal.1
Kelompok B 71 - 80 B
SB 56 - 70 C Buku-1
PJS 0 - 55 D Petunjuk
PKY
Tentang APLIKASI
BDR KKM
Mlk2
Setiap Teks atau CELLS WARNA BIRU bisa diubah sesuai keinginan masing-masing. Klik Cells dan kotak Biru untuk memilih halaman
MATA PELAJARAN : Qur'an Hadits
KELAS : VIII - T
KKM MAPEL : 60
KELAS VII
A. Kompetensi Dasar (KD) / Materi Kelas VII Semester I ( Ganjil)
No Kode Ringkasan KD/Materi PENGETAHUAN yang di Nilai
1 KI 3 -1 7 GAN
2 KI 3 -2 8 GAN
3 KI 3 -3 9 GAN
4 KI 3 -4 10 GAN
5 KI 3 -5 11 GAN
6 KI 3 -6 KD Pengetahuan-6
B. Kompetensi Dasar (KD) / Materi Kelas VII Semester II ( Genap)

1 KI 3 -1 7 GEN
2 KI 3 -2 8 GEN
3 KI 3 -3 9 GEN
4 KI 3 -4 10 GEN
5 KI 3 -5 11 GEN
KELAS VIII
C. Kompetensi Dasar (KD) / Materi Kelas VIII Semester I ( Ganjil)
1 KI 3 -1 8 GAN
2 KI 3 -2 9 GAN
3 KI 3 -3 10 GAN
4 KI 3 -4 11 GAN
5 KI 3 -5 12 GAN
D. Kompetensi Dasar (KD) / Materi Kelas VIII Semester II ( Genap)
1 KI 3 -1 8 GEN
2 KI 3 -2 9 GEN
3 KI 3 -3 10 GEN
4 KI 3 -4 11 GEN
5 KI 3 -5 12 GEN
KELAS IX
E. Kompetensi Dasar (KD) / Materi Kelas IX Semester I ( Ganjil)
1 KI 3 -1 menjelaskan arti otonomi daerah
2 KI 3 -2 menyebutkan sistem pemerintahan
F. Kompetensi Dasar (KD) / Materi Kelas IX Semester II ( Genap)

er I ( Ganjil)
AN yang di Nilai
er II ( Genap)
AN yang di Nilai
er I ( Ganjil)
AN yang di Nilai
ter II ( Genap)
AN yang di Nilai
r I ( Ganjil)
AN yang di Nilai
r II ( Genap)
AN yang di Nilai
MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan
KELAS : VIII - T
KKM MAPEL : 60


er I ( Ganjil) A. Kompetensi Dasar (KD) / Materi Kelas VIII Semester I ( G
AN yang di Nilai No Kode Ringkasan KD/Materi PENGETAHUAN yang
er II ( Genap) B. Kompetensi Dasar (KD) / Materi Kelas VIII Semester II ( G

as VIII Semester I ( Ganjil) A. Kompetensi Dasar (KD) / Materi Kelas IX S
i PENGETAHUAN yang di Nilai No Kode Ringkasan KD/Materi PENGE
as VIII Semester II ( Genap) B. Kompetensi Dasar (KD) / Materi Kelas IX S

D) / Materi Kelas IX Semester I ( Ganjil)
kasan KD/Materi PENGETAHUAN yang di Nilai
otonomi daerah
stem pemerintahan
stem pemerintahan
n-4
n-5
n-6
n-7
n-8
n-9
n-10
) / Materi Kelas IX Semester II ( Genap)

otonomi daerah
stem pemerintahan
stem pemerintahan
n-4
n-5
n-6
n-7
n-8
n-9
n-10
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS : VIII - T
KKM MAPEL : 60




otonomi daerah
stem pemerintahan
stem pemerintahan
n-4
n-5
n-6
n-7
n-8
n-9
n-10

otonomi daerah
stem pemerintahan
stem pemerintahan
n-4
n-5
n-6
n-7
n-8
n-9
n-10
MATA PELAJARAN : Matematika
KELAS : VIII - T
KKM MAPEL : 60




otonomi daerah
stem pemerintahan
stem pemerintahan
n-4
n-5
n-6
n-7
n-8
n-9
n-10

otonomi daerah
stem pemerintahan
stem pemerintahan
n-4
n-5
n-6
n-7
n-8
n-9
n-10
MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
KELAS : VIII - T
KKM MAPEL : 60




otonomi daerah
stem pemerintahan
stem pemerintahan
n-4
n-5
n-6
n-7
n-8
n-9
n-10

otonomi daerah
stem pemerintahan
stem pemerintahan
n-4
n-5
n-6
n-7
n-8
n-9
n-10
MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
KELAS : VIII - T
KKM MAPEL : 60




otonomi daerah
stem pemerintahan
stem pemerintahan
n-4
n-5
n-6
n-7
n-8
n-9
n-10

otonomi daerah
stem pemerintahan
stem pemerintahan
n-4
n-5
n-6
n-7
n-8
n-9
n-10
MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris
KELAS : VIII - T
KKM MAPEL : 60




otonomi daerah
stem pemerintahan
stem pemerintahan
n-4
n-5
n-6
n-7
n-8
n-9
n-10

otonomi daerah
stem pemerintahan
stem pemerintahan
n-4
n-5
n-6
n-7
n-8
n-9
n-10
MATA PELAJARAN : Seni Budaya
KELAS : VIII - T
KKM MAPEL : 60




otonomi daerah
stem pemerintahan
stem pemerintahan
n-4
n-5
n-6
n-7
n-8
n-9
n-10

otonomi daerah
stem pemerintahan
stem pemerintahan
n-4
n-5
n-6
n-7
n-8
n-9
n-10
MATA PELAJARAN : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
KELAS : VIII - T
KKM MAPEL : 60


n Kesehatan



otonomi daerah
stem pemerintahan
stem pemerintahan
n-4
n-5
n-6
n-7
n-8
n-9
n-10

otonomi daerah
stem pemerintahan
stem pemerintahan
n-4
n-5
n-6
n-7
n-8
n-9
n-10
MATA PELAJARAN : Prakarya
KELAS : VIII - T
KKM MAPEL : 60




otonomi daerah
stem pemerintahan
stem pemerintahan
n-4
n-5
n-6
n-7
n-8
n-9
n-10

otonomi daerah
stem pemerintahan
stem pemerintahan
n-4
n-5
n-6
n-7
n-8
n-9
n-10
MATA PELAJARAN : Muatan Lokal
KELAS : VIII - T
KKM MAPEL : 60




otonomi daerah
stem pemerintahan
stem pemerintahan
n-4
n-5
n-6
n-7
n-8
n-9
n-10

otonomi daerah
stem pemerintahan
stem pemerintahan
n-4
n-5
n-6
n-7
n-8
n-9
n-10
KEMBALI
Ilustrasi perhitungan nilai KKM sesuai PERMENDIKBUD 23 Tahun 2016 (Revisi) terdapat pada
halaman 13 - 15

X NILAI IPA 8T

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

X NILAI IPA 8T

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BACK

INPUT DATA OUTPUT

Developed By Dede Kurniawan, S.Si HELP

Kabupaten / Kota : Kabupaten Kudus

Provinsi : Jawa Tengah

Jenis Ulangan : Penilaian Kenaikan Kelas

Tahun Pelajaran : 2022 // 2023

Kelas : VIII Abjad T

Nama Kepala Sekolah : H. Susanto, S.Pd.I.,M.Pd.

NIP Kepala Sekolah :- ###

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM ###

Nama Guru Mata Pelajaran : Wanda Chamidah, S.Pd

NIP Guru Mata Pelajaran :-

Tanggal Bulan Tahun

SYSTEM MACRO biasanya di nonaktifkan oleh antivirus, fungsi dari

silahkan buka file excel ( Program excel) biasa, kemudian ikuti

Versi OFFICE 2007

VERSI OFFICE 2010 ke atas

1 1934 ABDUL MAJID L 80 85 80 80 73 89 81 75

2 1935 ADITYA LAUREN VALENTINO P 79 75 80 80 76 89 80 75

3 1936 AGUNG SAFAATUL IKHROM P 79 79 79 70 80 89 79 79

4 1937 AHMAD FAHRI LUTHFI IHSAN P 75 79 80 70 74 89 78 78

5 1939 AHMAD KUSNUN NIDA L 80 73 80 74 74 89 78 79

6 1940 AINUN NAIMAH L 74 90 74 85 70 89 80 78

7 1941 ALFIANO FERDIANSYAH L 80 73 80 74 74 89 78 76

8 1942 AMELIA ERNA ASTANTI P 75 75 75 85 85 89 81 75

9 1943 ANDIKA ILHAM SYAFAAT P 75 73 75 74 90 90 80 79

10 1944 ANNISA ROSSADA DEWI L 90 75 90 76 76 89 83 70

11 1945 ARISTA AYU ANGGRAINI 81 79 81 80 80 89 82 70

12 1946 AZKIYA SAFIRA CAHYA KUS 75 100 75 83 70 89 82 79

13 1947 BELA APRILIANSYAH 95 76 95 70 70 89 83 70

14 1948 FRADISKA ARZETI DHARMAS 75 100 75 70 70 89 80 76

15 1949 GHANIYA ZAM ZAMI EL FATI 4 95 90 95 70 70 70 82 70

16 1950 GILDA INGGRIVIYANA 90 76 90 74 80 70 80 80

17 1951 KANA TAQIYYA 80 100 80 90 89 70 85 90

18 1952 KAYSA NASIKHATUZ ZAHRA 75 73 75 76 76 89 77 84

19 1953 KEYSA MAUDYA ALIFATUS Z 79 90 79 85 85 89 85 70

20 1955 MUHAMMAD FAJAR SABAN 75 73 75 75 80 89 78 80

21 1956 MUHAMMAD FALIQUL ISHB 80 100 80 78 70 70 80 75

22 1957 MUHAMMAD HAIDAR ALI EL 90 73 75 75 75 89 80 75

23 1958 MUHAMMAD RIZAL SAIFUDD 90 100 79 70 70 70 80 79

24 1959 MUHAMMAD RUDI HARTON 75 75 75 76 80 89 78 80

25 1960 MUHAMMAD SEFGIO FABRI 81 75 81 90 90 89 84 76

26 1961 MUHAMMAD SYAFIQ ADIS B 81 79 81 90 70 70 79 76

27 1963 NURO NAQIA KHILDA 75 79 75 90 90 89 83 85

28 1964 OKTAVIANA SAPUTRI NOOR 80 100 80 70 70 89 82 78

29 1965 RANDY HERDIANSYAH 80 80 80 70 82 80 79 75

30 1966 SANUBARI PRIMADANU HAQ 82 100 82 73 73 89 83 80

31 1967 SILVIA JULIA PUTRI 85 90 85 95 70 70 83 70

32 1968 TEGUH EKO SANTOSO 90 75 90 79 70 70 79 75

33 1969 UMMU UMAROH ROSYIDATU 75 90 75 75 75 89 80 80

34 1970 WAHYUNI MEY SUAIDAH 75 75 75 79 79 89 79 80

35 1972 ZIDNA KAMILA 75 75 75 82 82 89 80 85

36 1973 ZULFA HALIMATUS SA'DIYYA 79 100 79 90 90 60 83 70

37 1974 ZURQYAH ILHAM FALOCY 75 73 75 75 75 89 77 86

1 1934 ABDUL MAJID L 75 80 B 89 73 Baik memahami mulai memahami 6 5

2 1935 ADITYA LAUREN VALENTINO P 75 79 B 89 75 Baik memahami baik memahami 6 2

3 1936 AGUNG SAFAATUL IKHROM P 79 79 B 89 70 Baik memahami mulai memahami 6 4

4 1937 AHMAD FAHRI LUTHFI IHSAN P 78 78 B 89 70 Baik memahami mulai memahami 6 4

5 1939 AHMAD KUSNUN NIDA L 75 78 B 89 73 Baik memahami mulai memahami 6 2

6 1940 AINUN NAIMAH L 79 80 B 90 70 Baik memahami mulai memahami 2 5

7 1941 ALFIANO FERDIANSYAH L 75 77 B 89 73 Baik memahami mulai memahami 6 2

8 1942 AMELIA ERNA ASTANTI P 76 80 B 89 75 Baik memahami baik memahami 6 1