Modul Pkwu2
Modul Pkwu2
KELAS XI PEMASARAN
I. INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS
Satuan Pendidikan SMK Taruna Pulokulo
Guru Mata Pelajaran Ikmah Septiani,S.Pd.
Jenjang SMK
Kelas/Fase XI /F
Alokasi Waktu 2 X 2JP
B. Kompetensi awal Kata Kunci : media pemasaran
Pemahaman Dasar:
Peluang usaha
Identifikasi peluang usaha
Menetapkan jenis usaha
C. Profil Pelajar Pancasila Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
Bernalar kritis
Kreatif
Mandiri
Gotong royong
D. Sarana dan prasarana Papan tulis dan kelengkapannya
LCD Proyektor
LaptopAndroid
Internet
ATK
Slide materi power point
Internet
LKPD
E. Target peserta didik Peserta didik kelas XI Pemasaran dengan jumlah 35
peserta
didikdengan kategori pesera didik reguler
F. Strategi pembelajaran
1. Model pembelajaran Project Based Learning
2. Pendekatan Scientific
3. Metode Ceramah, diskusi,praktik
G. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (15 menit) Guru bersama peserta didik saling memberi dan
menjawab salam serta menyampaikan kabarnya
masing-masing
Guru meminta peserta didik untuk berdoa secara
bersama-sama. (Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan
YME)
Guru melakukan presensi dengan menanyakan siswa
yang tidak hadir hari ini
Peserta didik menyampaikan jargor SMK Negeri 1
Karanganyar
Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang
semua kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan
kegiatan belajar
Guru melakukan assesmen pra pembelajaran non
kognitif untuk memeriksa kesiapan belajar siswa
Guru meminta peserta didik mengerjakan assesmen
pra pembelajaran kognitif
Guru mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan
materi sebelumnya yaitu menentukan harga jual
produk
Guru mengaitkan materi dengan dunia nyata
Guru memotivasi peserta didik dengan menjelaskan
mengenai pentingnya mempelajari promosi produk
Guru memberikan pertanyaan pemantik
Guru memberikan LKPD kepada peserta didik untuk
dilengkapi selama pembelajaran berlangsung
Peserta didik menyaksikan tayangan vidio tentang
promosi pada link https://youtu.be/uG4N6ZuCaLM
Pertanyaan yang bisa disampaikan ke peserta didik
1. Apa manfaat suatu perusahaan melakukan promosi?
2. media apa yang dapat digunakan untuk promosi?
Peserta didik mengamati tayangan ppt mengenai
promosi (scientific-mengamati)
Peserta didik menyimak penjelasan guru melalui
tayangan media presentasi power point mengenai
promosi
Guru memberikan ice breaking peserta didikagar
peserta didik timbul semangat dan motivasi belajar
Tahap 1 Penentuan Proyek
Guru membentuk peserta didik kedalam 7 kelompok.
Setiap kelompok terdiri dari 4-5 orang yang memiliki
tingkat kemampuan akademik yang berbeda
Peserta didik secara berkelompok dibimbing guru
menentukan media promosi offline yang akan di buat
Tahap 2 Perancangan Langkah- langkah penyelesaian
Proyek
Peserta didik dengan fasilitasi guru menyusun langkah
langkah membuat rancangan proyek
Peserta didik mengumpulkan berbagai jenis informasi
dari berbagai sumber (scientific-mengumpulkan
informasi)
Tahap 3 Penyusunan Jadwal
Peserta didik secara berkelompok menyusun jadwal
proyek yang terdiri dari waktu pelaksanaan kegiatan
proyek secara detail
Guru Membantu dan mengontrol peserta didik
membuat jadwal untuk menyelesaikan proyek.
Tahap 4 Penyelesaian projek dengan fasilitasi dan
monitoring
Setiap kelompok melakukan diskusi tentang
penyelesaian projek secara kreatif dan bergotong
royong (Scientific-mengasosiaisi)
Peserta didik dengan bimbingan guru menyelesaikan
tugas projek
Peserta didik menanyakan hal-hal yang kurang
dipahami (scientific-menanya)
Tahap 5 Penyusunan laporan dan presentasi/publikasi
hasil projek
Setiap kelompok mempresentasikan hasil karya
berupa project komik dengan tema pemasaran produk
(scientific-mengkomunikasikan)
Guru memberi kesempatan kepada peserta didik
lainnya untuk memberikan komentar mereka terhadap
hasil diskusi.
Guru memberikan penghargaan kepada kelompok
yang mendapat nilai tertinggi
Tahap 6 Evaluasi proses dan hasil projek
Peserta didik bersama guru melakukan evaluasi
terhadap aktivitas dan hasil tugas projek
Guru memberikan penguatan untuk menjelaskan
halhal yang belum jelas sehingga informasi menjadi
benar dan tidak terjadi kesalah pahaman terhadap
materi.
Guru memberikan ice breaking kepada peserta didik
agar peserta didik tumbuh semangat dan motivasi
belajar
Peserta didik mengerjakan soal formatif pada link
https://forms.gle/igJT4skan4axBD4Q8
Penutup Guru mengkondisikan peserta didik ke tempat
duduknya masing masing.
Guru memberikan pesan-pesan moral untuk bersikap
santun dan bekerja sama dengan teman lain dalam
kelompok.
Guru menyampaikan informasi tentang kegiatan
pembelajaran yang akan datang yaitu melanjutkan
publikasi hasil project dan evaluasi hasil project
Guru memberikan penghargaan dalam berbagai
bentuk untuk kelompok yang paling baik
Sebelum pembelajaran ditutup guru meminta peserta
didik membuat refleksi kesimpulan kegiatan hari ini
dengan mengisi google form pada link
https://forms.gle/SusuJEhsrn8BXanB6
Peserta didik melakukan analisis kelebihan dan
kekurangan kegiatan pembelajaran
Guru dan peserta didik menyimpulkan pembelajaran
Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucap
hamdalah dan berdoa bersama pembelajaran diakhiri
dengan salam
F. Asesmen Asesmen pra pembelajaran
1. Asesmen non kognitif (terlampir)
2. Asesmen kognitif (terlampir)
3. Asesmen formatif
Penilaian Profil Pelajar Pancasila (terlampir)
Penilaian unjuk kerja (terlampir)
Asesmen kognitif (terlampir)