LAPORAN

Program Kampus Mengajar

Laporan Akhir Kegiatan Program Kampus Mengajar Angkatan 3 Tahun 2022

di SDI Raudlatul Ulum, Bangkalan

Disusun Oleh:
WITA ALDILAH ZAHRA
19020144007

S1 SASTRA INDONESIA
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
2022
ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur Penyusun panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas
limpahan rahmat dan hidyah-Nya sehingga Penyusun dapat menyelesaikan Laporan
Akhir ini. Laporan Akhir ini dibuat atas tugas dari Program Kampus Mengajar
Angkatan 3 Tahun 2022.
Pada kesempatan ini, Penyusun ingin mengucapkan terima kasih kepada
keluarga dan rekan-rekan yang senantiasa selalu mendukung, memberi semangat,
serta membantu menyelesaikan Laporan Akhir ini.
Penyusun selalu merasa laporan ini belum sempurna dan masih banyak
kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran dari semua pihak akan Penyusun terima
dengan lapang hati demi kesempurnaan Laporan Akhir ini dan penulisan laporan-
laporan selanjutnya.

Sidoarjo, 02 Juli 2022

Penyusun

iii
 DAFTAR ISI

COVER..................................................................................................................i
LEMBAR PENGESAHAN...................................................................................ii
KATA PENGANTAR...........................................................................................iii
DAFTAR ISI.........................................................................................................iv
ABSTRAK............................................................................................................vi
BAB I. PENDAHULUAN....................................................................................1
A. Latar Belakang...........................................................................................1
B. Tujuan........................................................................................................2
BAB II. ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAAN PROGRAM.................3
A. Analisis Situasi..........................................................................................3
B. Rencana Program dan Kegiatan................................................................5
BAB III. PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL................11
A. Persiapan....................................................................................................11
B. Pelaksanaan Program.................................................................................13
1. Mengajar..............................................................................................13
2. Membantu Adaptasi Teknologi...........................................................15
3. Membantu Administrasi Sekolah dan Guru........................................16
C. Analisis Hasil Pelaksanaan Program.........................................................17
1. Mengajar..............................................................................................17
2. Membantu Adaptasi Teknologi...........................................................20
3. Membantu Administrasi Sekolah dan Guru........................................21
D. Rekomendasi dan Usulan Perbaikan.........................................................22
BAB IV. PENUTUP..............................................................................................24
A. Kesimpulan................................................................................................24
B. Saran..........................................................................................................24
DAFTAR PUSTAKA............................................................................................26
LAMPIRAN..........................................................................................................27
A. Rencana Program dan Kegiatan................................................................27

iv
B. Kegiatan Mingguan...................................................................................31
C. Hasil Pelaksanaan Program.......................................................................34
1. Mengajar..............................................................................................34
2. Membantu Adaptasi Teknologi...........................................................34
3. Membantu Administrasi Sekolah dan Guru........................................35
4. Dokumentasi Kegiatan........................................................................35

v
 ABSTRAK

Program Kampus Mengajar Angkatan 3 Tahun 2022 merupakan salah satu bentuk
program pelaksanaan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang berupa
Asistensi Mengajar untuk memberdayakan mahasiswa dalam membantu proses
pembelajaran sekolah. Pada program ini, mahasiswa yang terlibat memiliki tanggung
jawab penuh dalam membantu sekolah dalam hal mengajar, adaptasi teknologi, dan
administrasi. Selain itu, mahasiswa juga memiliki tanggung jawab dalam
memperbaiki karakter siswa dan meningkatkan minat belajar siswa. Hasil dari
program ini, antara lain: sebagai penanaman empati dan kepekaan sosial pada diri
mahasiswa terhadap suatu permasalahan kehidupan masyarakat yang ada
disekitarnya, mengasah keterampilan berpikir dalam bekerja bersama lintas bidang
ilmu dan ragam asal mahasiswa dalam menyelesaikan berbagai persoalan yang
dihadapi, mengembangkan wawasan dan karakter mahasiswa, mendorong dan
menumbuhkan motivasi masyarakat untuk berpartisipasi dalam dunia pendidikan,
serta meningkatkan peran dan kontribusi nyata perguruan tinggi dan mahasiswa
dalam pendidikan di Indonesia.
Kata Kunci: Kampus Mengajar Angkatan 3, Asistensi Mengajar, Minat Belajar
Siswa.

vi
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Program Kampus Mengajar merupakan salah satu program naungan
Kementerian Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi yang sudah
berjalan hingga 3 tahun ini. Program Kampus Mengajar ini menerjunkan
puluhan ribu mahasiswa terpilih yang ada di seluruh Indonesia untuk menjadi
sosok pendamping guru di sekolah-sekolah dalam menjalankan proses
kegiatan belajar mengajar.
Kebijakan Merdeka Belajar Kampus Mengajar atau biasa disingkat
MBKM merupakan suatu kebijakan yang dilakukan untuk mendorong
mahasiswa dalam menguasai berbagai keilmuan yang berguna untuk masuk
ke dalam dunia kerja. Kebijakan ini memberikan kesempatan bagi mahasiswa
untuk memilih mata kuliah yang akan mereka ambil secara bebas (Makarim,
2022).
Di tahun 2022 ini, program Kampus Mengajar sudah memasuki
Angkatan 3, yang dimulai pada bulan Januari-Juni 2022. Suatu perdana yang
terdapat pada Kampus Mengajar Angkatan 3, yaitu puluhan ribu mahasiswa
yang terpilih diterjunkan di luar domisili dan mengikuti kegiatan pembekalan
selama 1 bulan secara online melalui (Youtube: Ditjen Diktiristek).
Tempat sasaran program Kampus Mengajar Angkatan 3 ini adalah
sekolah-sekolah yang berada di daerah 4T (Terdepan, Terluar, Tertinggal, dan
wilayah Transmigrasi) di Indonesia. Salah satu sekolah yang menjadi tempat
sasaran program Kampus Mengajar Angkatan 3 ini, yaitu SDI Raudlatul
Ulum. SDI Raudlatul ulum adalah salah satu satuan pendidikan dengan jenjang
SD yang berlokasi di Dusun Parseh, Desa Sambiyan, Kecamatan Konang,
Kabupaten Bangkalan, Provinsi Jawa Timur.

vii
B. Tujuan
Secara umum, Program Kampus Mengajar bertujuan untuk
memberikan kesempatan bagi mahasiswa berperan dalam mengajarkan dan
menerapkan keilmuannya dengan cara membantu proses pengajaran di sekolah
penempatan yang telah ditetapkan oleh Kemendikbudristek.
Di samping itu, ada juga beberapa tujuan penunjang lain dari program
Kampus Mengajar, antara lain:
1. Berkontribusi dalam meningkatkan pemerataan kualitas pendidikan dasar
terutama pada masa pandemi Covid-19.
2. Berkontribusi dalam meningkatkan kompetensi literasi dan numerasi
peserta didik tingkat pendidikan dasar.
3. Berkontribusi dalam meningkatkan peran dan kontribusi nyata perguruan
tinggi dan mahasiswa dalam pembangunan nasional.
4. Berkolaborasi dengan guru di sekolah untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran.
5. Menumbuhkan motivasi belajar peserta didik tingkat pendidikan dasar.
6. Menumbuhkan kepekaan sosial dan empati terhadap permasalahan
kehidupan kemasyarakatan dalam diri mahasiswa.
7. Mengasah jiwa kepemimpinan, soft skill, dan karakter dalam berinovasi
pada diri mahasiswa.
8. Mengembangkan wawasan serta mengasah keterampilan kognitif dalam
kerja sama lintas bidang ilmu dan ragam asal daerah mahasiswa dalam
menghadapi suatu permasalahan.
9. Mengenalkan keragaman budaya nusantara, perkembangan ilmu
pengetahuan, dan teknologi yang dibawa oleh mahasiswa.

viii
 BAB II
ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAAN PROGRAM

A. Analisis Situasi
SDI Raudlatul Ulum merupakan salah satu satuan pendidikan yang
beroperasi di bawah naungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Kabupaten Bangkalan. Kegiatan pembelajaran di sekolah ini dilakukan pada
pagi hari. Dalam satu minggu, pembelajaran dilaksanakan selama 6 hari,
kecuali hari Jumat (libur). Adapun analisis situasi sekolah yang dirincikan
pada poin-poin berikut ini.
1. Lokasi Geografis Sekolah
Lokasi SDI Raudlatul Ulum terletak di kawasan perbukitan yang
sedikit sulit dijangkau menggunakan kendaraan roda empat karena kondisi
jalan yang rusak dan cukup sempit. Pada saat musim hujan, kondisi jalan
di sekitar lokasi sekolah senantiasa basah dan licin sehingga dapat
membahayakan keselamatan pengguna jalan. Selain basah dan licin,
jalanan menuju lokasi juga banyak yang berlubang. Bahkan, beberapa
akses jalan belum diaspal dan hanya tersusun dari pasir dan batu.
2. Fasilitas dan Administrasi Sekolah
SDI Raudlatul Ulum memiliki ruang kelas sebanyak 6 ruang, 1
kantor guru, dan 2 kamar mandi. Kondisi bangunan ruang kelas dalam
keadaan yang kurang baik dimana beberapa atap kelas bocor dan lantai
kelas mengalami keretakan. Selain itu, kondisi bangku dan meja pada
masing-masing kelas dapat dikatakan dalam kondisi yang
mengkhawatirkan. Sekolah ini belum memiliki peralatan elektronik dalam
jumlah yang banyak dan ruang laboratorium yang dapat menunjang
aktivitas pembelajaran. Kebutuhan sinyal sangat kurang dan susah untuk
diakses, hanya beberapa provider tertentu yang dapat digunakan di

ix
 wilayah ini. Listrik sudah menjangkau wilayah ini, namun dalam satu
minggu terjadi 1 – 2 kali terjadi pemadaman listrik akibat sambaran petir
dan gangguan yang tidak diketahui. Untuk memenuhi kebutuhan air
bersih, sekolah memasang meteran air yang berasal dari Perusahaan Delta
Air Minum (PDAM).
Administrasi yang dimiliki oleh sekolah, antara lain: Visi dan Misi serta
Tujuan Sekolah, Buku Induk Siswa, Guru, dan Tenaga Kependidikan,
Dokumen KTSP, Absen Kehadiran Sholat Duha Siswa, dan Absen Kehadiran
Guru dan Siswa. Adapun struktur organisasi di SDI Raudlatul Ulum adalah
sebagai berikut:
a. Kepala Sekolah
Kepala sekolah SDI Raudlatul Ulum adalah Bapak Nindi, S.Pd.
Kepala sekolah memiliki wewenang untuk memimpin warga
sekolah dan mengelola sumber daya yang dimiliki oleh sekolah agar
visi misi dan tujuan sekolah dapat tercapai. Kepala sekolah juga
bertindak sebagai supervisor yang memberikan pengawasan dan
bimbingan kepada para guru dan tenaga kependidikan agar dapat
menjalankan tugasnya secara optimal.
b. Tenaga Pendidik
Total tenaga pendidik yang ada di SDI Raudlatul Ulum sebanyak 7
guru dengan rincian 6 guru kelas dan 1 guru olahraga. Kelas 1
diampu oleh Ibu Zainab, S.Pd.I., kelas 2 diampu oleh Ibu Shofia,
S.Pd.I., kelas 3 diampu oleh Ibu Halimah, S.Pd.I., kelas 4 diampu
oleh Ibu Masnonah, S.Pd.I., kelas 5 diampu oleh Ibu Nunik, S.Pd.I.,
kelas 6 diampu oleh Bapak Ludfi Sa’bani, S.Pd.I, dan mata
pelajaran olahraga diampu oleh Bapak Rudi, S.Pd. Tugas utama
dari tenaga pendidik adalah melaksanakan kegiatan pembelajaran
secara efektif di SDI Raudlatul Ulum.
c. Tenaga Kependidikan
Tenaga kependidikan di bidang administrasi SDI Raudlatul Ulum

x
 berjumlah 3 orang, yaitu Abdul Ghoffar, Hanif Ramadan, dan
Hasan Basri. Tugas dari tenaga kependidikan administrasi ini
adalah melaksanakan kegiatan administrasi yang ada di SDI
Raudlatul Ulum. Tenaga kependidikan di bidang konselor
berjumlah 1 orang, yaitu Bapak Mubarok. Tugas dari tenaga
kependidikan konselor ini adalah untuk memberikan bimbingan
akademik dan karir bagi para siswa serta membantu memecahkan
masalah yang dialami oleh siswa.
3. Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran di SDI Raudlatul Ulum masih menggunakan
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), sehingga pembelajaran
belum menggunakan buku tematik. Pembelajaran berlangsung secara
konvensional dimana guru masuk ke dalam ruang kelas kemudian menulis
di papan. Sekolah tidak meminjamkan buku paket untuk siswa karena
masing-masing kelas hanya memiliki satu buku paket untuk masing-
masing mata pelajaran. Kegiatan pembelajaran berlangsung secara luring.
Selama masa pandemi Covid-19, sekolah ini tidak menerapkan protokol
kesehatan yang ketat karena masalah biaya. Jadwal kegiatan sekolah
dimulai dengan sholat duha pukul 07.00-07.20 WIB, masuk sekolah jam
pelajaran pertama pukul 07.30 WIB, istirahat pukul 09.00-09.30 WIB, lalu
jam pelajaran kedua berakhir pada pukul 10.20 WIB.
4. Adaptasi Teknologi
Selama masa pandemi Covid-19, pelaksanaan kegiatan pembelajaran
di SDI Raudlatul Ulum tetap dilaksanakan secara luring sehingga
teknologi dalam pembelajaran seperti aplikasi virtual conference tidak
dikenal oleh siswa. Bahkan, para siswa masih belum pernah mengenal
laptop dan cara pengoperasiannya. Namun, para guru sudah cukup
mumpuni dalam mengoperasikan laptop untuk mengisi nilai raport siswa
walaupun masih dibutuhkan bimbingan. Selama proses pembelajaran, cara
mengajar guru masih konvensional karena di dalam ruang kelas tidak ada

xi
 aliran listriknya.
B. Rencana Program dan Kegiatan
Penentuan program kerja dilakukan dengan membagi program kerja ke
dalam 3 aspek utama, yaitu Aspek Mengajar, Aspek Adaptasi Teknologi, dan
Aspek Bantuan Administrasi. Adapun rincian program kerja yang telah
direncanakan ditampilkan pada tabel-tabel berikut ini.
1. Mengajar
Sesuai dengan tujuan umum dan utama dari Program Kampus
Mengajar yang berfokus untuk membantu proses pengajaran di sekolah
penempatan, tim mahasiswa KM 3 SDI Raudlatul Ulum memiliki rencana
program yang dapat membantu keberlangsungan kegiatan belajar
mengajar di sekolah penempatan. Berikut bentuk rencana program dan
kegiatan “Mengajar” oleh tim mahasiswa KM 3 SDI Raudlatul Ulum.
No Rasional Jenis Mekanisme Target Waktu
Kegiatan dan Pelaksanaan
Sasaran
1. Membantu Mengajar - Menyesuaikan Kelas Kondisional
Guru dalam dengan 1-6
Mengajar kehadiran
guru
- Memberikan
materi sesuai
dengan buku
paket
- Menerapkan
pembelajaran
sesuai dengan
kondisi kelas
2. Menerapkan Penyuluhan - Penyuluhan Kelas Minggu ke-2
protokol mengenai

xii
 kesehatan di virus COVID- 1-6 Bulan Maret
lingkungan 19 dan
sekolah pentingnya
menerapkan
protokol
kesehatan
- Pembagian
masker
- Penyemprotan
cairan hand
sanitizer
kepada siswa
3. Melaksanak Sosialisasi - Melakukan Kelas Minggu ke-1
an tadarus tadarus 1-6 Bulan April
dan buka bersama di
bersama di sore hari
bulan - Melakukan
Ramadhan kegiatan
ngabuburit dan
buka bersama
- Melakukan
kegiatan sholat
tarawih
berjamaah

2. Adaptasi Teknologi
Kegiatan pembelajaran di abad 21 memerlukan adaptasi teknologi
yang mumpuni. Berikut bentuk rencana program dan kegiatan “Adaptasi
Teknologi” oleh tim mahasiswa KM 3 SDI Raudlatul Ulum.
No Rasional Jenis Mekanisme Target Waktu

xiii
 Kegiatan dan Pelaksanaan
Sasaran
1. AKM Sosialisasi - Menyesuaikan Kelas 5 Minggu ke-4
(Asesmen dengan Bulan Maret
Kompetensi kehadiran dan Minggu
Minimum) guru ke-2 Bulan
- Memberikan Juni
materi sesuai
dengan buku
paket
- Menerapkan
pembelajaran
sesuai dengan
kondisi kelas
2. Menampilk Sosialisasi - Mengunduh Kelas Kondisional
an video video 1-6
pembelajara pembelajaran
n yang yang interaktif
interaktif dan menarik
dan menarik - Menayangkan
video
pembelajaran

3. Bantuan Administrasi
Bantuan administrasi diberikan oleh tim mahasiswa KM 3 untuk
membantu serba-serbi pelaksanaan dan perbaikan administrasi yang ada di
sekolah penempatan. Berikut bentuk rencana program dan kegiatan
“Bantuan Administrasi” oleh tim mahasiswa KM 3 SDI Raudlatul Ulum.
No Rasional Jenis Mekanisme Target Waktu
Kegiatan dan

xiv
 Sasaran Pelaksanaan
1. Mengisi Administras - Mengumpulka Tenaga Kondisional
Buku Induk i n biodata dan Kependi
Siswa hasil belajar dikan
siswa Administ
- Mengisi buku rasi
induk sekolah
dengan
biodata diri
dan hasil
belajar siswa
2. Mempersiap Administras - Bertanya Tenaga Kondisional
kan i kepada tenaga Kependi
Administras kependidikan dikan
i Ujian mengenai Administ
Akhir dan urusan rasi
Ujian administrasi
Kenaikan yang
Kelas dibutuhkan
oleh siswa
menjelang
ujian.
- Membuat
administrasi
yang
dibutuhkan
oleh siswa
menjelang
ujian
- Mencetak

xv
 administrasi
yang
dibutuhkan
oleh siswa
menjelang
ujian
- Membagikan
administrasi
yang
dibutuhkan
oleh siswa
menjelang
ujian

BAB III

xvi
 PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL

A. Persiapan
Proses pelaksanaan Program Kampus Mengajar Angkatan 3 Tahun
2022 terdiri dari 3 tahap, yaitu:
1. Pra Penugasan
Tahapan dari pra penugasan, antara lain: Pembekalan, Koordinasi
dengan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, Koordinasi dengan Sekolah
Sasaran, Observasi Sekolah.
Di tahap pra penugasan, seluruh tim mahasiswa KM 3 mengikuti
kegiatan pembekalan. Tujuan dari pembekalan ini untuk memberikan
pengetahuan sebagai penunjang selama masa penugasan KM 3
berlangsung. Pembekalan KM 3 ini berbeda dengan pembekalan yang ada
pada KM 1 dan 2, yang mana pada KM 3 ini pembekalan dilaksanakan
selama 1 bulan secara online melalui (Youtube: Ditjen Diktiristek).
Berikut beberapa materi pembekalan yang disampaikan oleh
pemateri-pemateri pembekalan KM 3 untuk tim mahasiswa KM 3:
a. Pengenalan Program Kampus Mengajar
b. Pedagogi Pendidikan
c. Penguatan literasi dan numerasi menggunakan modul serta
aplikasi AKSI
d. MBKM dan pengembangan diri mahasiswa
e. Adaptasi sosial dan komunikasi dalam sektor pendidikan
f. Konsep pembelajaran jarak jauh
g. Strategi kreatif luring dan daring
h. Etika dan komunikasi sebagai pendidik
i. Kearifan dan kebhinekaan
j. Pengenalan profil pelajar pancasila

Di dalam setiap sekolah tempat penugasan Kampus Mengajar

xvii
 Angkatan 3 terdapat 1 tim yang terdiri dari 5 mahasiswa. Namun, salah
seorang mahasiswa yang ditempatkan di SDI Raudlatul Ulum, Bangkalan
mengundurkan diri karena alasan pribadi, sehingga mahasiswa yang
menjalankan tugas KM 3 di SDI Raudlatul Ulum tersisa 4 orang. Berikut
nama- nama beserta asal universitas dan prodi mahasiswa yang bertugas di
SDI Raudlatul Ulum, Bangkalan:
No Nama Mahasiswa Asal Universitas Prodi
.
1. Asmaul Choirunnisa Universitas PGRI Adi Pendidikan Guru
Buana Surabaya Sekolah Dasar
2. Fasinta Maria Nur’aini Universitas Negeri Pendidikan Bahasa
Surabaya dan Sastra Indonesia
3. Rif’atus Sa’adah Irma Universitas Negeri Pendidikan Sains
Surabaya
4. Wita Aldilah Zahra Universitas Negeri Sastra Indonesia
Surabaya

Sebelum diterjunkan di sekolah tempat penugasan, setiap tim

mahasiswa KM 3 diwajibkan untuk melakukan kegiatan observasi awal.
Tujuan dari observasi awal adalah untuk mengamati keadaan sekolah
tempat penugasan yang selanjutnya dijadikan dasar acuan untuk
menentukan program kerja yang akan dilaksanakan oleh masing-masing
tim selama masa penugasan.
Tim mahasiswa KM 3 SDI Raudlatul Ulum telah melaksanakan
observasi awal pada Hari Selasa (25/01/2022). Metode observasi
digunakan oleh tim adalah pengamatan langsung dan wawancara.
Pengamatan dilakukan di lingkungan sekitar lokasi sekolah. Wawancara
dilakukan oleh tim dengan cara bertanya kepada Bapak Nindi, S.Pd selaku
Kepala Sekolah SDI Raudlatul Ulum dan Bapak Sobri, S.H., M.H selaku
Ketua Yayasan Raudlatul Ulum di area rumah Bapak Sobri, S.H., M.H.

xviii
 Saat wawancara berlangsung, tidak hanya dihadiri oleh perwakilan tim
mahasiswa KM 3 dengan Bapak Nindi dan Bapak Sobri saja, tetapi ada
juga Ibu Nur selaku Istri dari Bapak Sobri, Hanif dan Ghoffar selaku
mahasiswa STKIP Bangkalan yang tinggal di dekat rumah Bapak Sobri.
2. Penugasan
Tahapan dari penugasan, antara lain: Awal penugasan, Saat
penugasan, Akhir penugasan.
Di tahap penugasan, pada awal penugasan mahasiswa melakukan
kegiatan penerjunan sekaligus perkenalan di masing-masing sekolah
tempat penugasan. Pada saat penugasan, mahasiswa mulai beraksi dan
membantu segala proses kegiatan belajar mengajar sekolah tempat
penugasan, mengerjakan laporan awal beserta harian dan mingguan KM 3.
Pada akhir penugasan, mahasiswa melakukan kegiatan penarikan
sekaligus salam perpisahan di masing-masing sekolah tempat penugasan,
mengerjakan laporan akhir kegiatan KM 3 beserta melengkapi laporan-
laporan hingga minggu ke-18 masa penugasan KM 3.
3. Pasca Penugasan
Tahapan dari pasca penugasan, antara lain: Laporan ke Perguruan
Tinggi, Diseminasi Hasil.
Di tahap pasca penugasan, mahasiswa melaporkan diri ke masing-
masing Perguruan Tinggi sekaligus menyetorkan laporan akhir yang sudah
dikerjakannya di akhir penugasan KM 3 untuk kemudian dilakukan
diseminasi hasil oleh pihak Perguruan Tinggi masing-masing.
B. Pelaksanaan Program
Rencana program kerja yang telah disusun dan direncanakan,
selanjutnya perlu untuk direalisasikan. Hasil dari pelaksanaan program kerja
tersebut selanjutnya disusun dalam laporan. Untuk mengisi laporan, diperlukan
rincian waktu pelaksanaan dan agenda kegiatan yang dilengkapi dengan
dokumentasi.
1. Mengajar

xix
 Adapun program terlaksana yang termasuk ke dalam aspek
“Mengajar”, antara lain: Membantu guru dalam mengajar, Menerapkan
protokol kesehatan di lingkungan sekolah, Melatih paduan suara,
Melaksanakan kegiatan pojok literasi, dan Memberikan penyuluhan
perihal pentingnya kebersihan. Rincian masing-masing program dijelaskan
sebagai berikut.
a. Membantu Guru dalam Mengajar
Tujuan dari kegiatan ini untuk membantu guru dalam mengajar
sehingga siswa tidak mengalami kekosongan jam pelajaran.
Sasarannya adalah kelas rendah (kelas 1, 2, dan 3) dan kelas tinggi
(kelas 4,5, dan 6). Metode pembelajaran yang digunakan adalah
ceramah dan tanya jawab. Sumber yang digunakan dalam
pembelajaran adalah buku paket KTSP. Jadwal untuk kegiatan ini
adalah kondisional menyesuaikan dengan kehadiran guru. Indikator
keberhasilan dari kegiatan ini adalah tidak ada kelas yang
mengalami kekosongan jam pelajaran.
b. Menerapkan Protokol Kesehatan di Lingkungan Sekolah
Tujuan dari kegiatan ini untuk menanamkan sikap cinta kebersihan
dan pentingnya menerapkan protokol kesehatan sebagai upaya
pencegahan serangan virus, seperti Covid-19. Sasaran kegiatan ini
adalah kelas rendah (kelas 1, 2, dan 3) dan kelas tinggi (Kelas 4, 5,
dan 6) SDI Raudlatul Ulum. Metode yang digunakan adalah
memberikan penyuluhan mengenai Virus Covid-19, membagikan
masker dan menyemprotkan cairan hand sanitizer kepada siswa.
Sumber yang digunakan sebagai acuan pelaksanaan program kerja
ini adalah anjuran dari pemerintah mengenai penerapan protokol
kesehatan di lingkungan sekolah. Jadwal pelaksanaan kegiatan ini
adalah minggu ke-2 Bulan Maret. Indikator keberhasilan dari
kegiatan ini adalah terlaksananya protokol kesehatan di SDI
Raudlatul Ulum.

xx
 c. Melatih Paduan Suara
Tujuan dari kegiatan ini untuk persiapan tampil dalam prosesi
wisuda kelas akhir. Sasaran dari kegiatan ini adalah Beberapa siswi
Yayasan Raudlatul Ulum. Metode yang digunakan dalam
pelaksanaan kegiatan ini adalah dengan mendata siswa yang
berminat menjadi anggota paduan suara kemudian memberikan tes
awal untuk mengukur kemampuan bernyanyi siswa dan mengadakan
latihan secara rutin. Sumber yang digunakan dalam proses latihan
tersebut adalah tim kami mencari instrumen lagu dari Youtube.
Jadwal pelaksanaan latihan ini dilaksanakan setiap hari pada jam
istirahat sekolah. Indikator keberhasilan dari kegiatan ini adalah para
anggota paduan suara dapat tampil dengan baik di prosesi wisuda.
d. Pojok Literasi
Tujuan dari kegiatan ini untuk meningkatkan minat baca. Sasaran
dari kegiatan ini adalah kelas rendah (kelas 1, 2, dan 3) dan kelas
tinggi (kelas 4,5, dan 6). Metode yang digunakan adalah tim kami
mendatangi rumah salah satu peserta didik kemudian mengajak
peserta didik yang lainnya untuk bergabung dalam kegiatan kami.
Sumber yang digunakan adalah buku bacaan mengenai dongeng dan
modul dari pembekalan Mahasiswa Kampus Mengajar angkatan 3.
Jadwal pelaksanaan kegiatan dilaksanakan pada minggu ke-4 Bulan
April. Indikator keberhasilan dari kegiatan ini adalah meningkatnya
minat baca siswa dan skor post-test AKM Kelas siswa.
2. Membantu Adaptasi Teknologi
Adapun program terlaksana yang termasuk ke dalam aspek
“Adaptasi Teknologi”, yaitu: AKM Kelas (Asesmen Kompetensi
Minimum). Rincian program dijelaskan sebagai berikut.
a. AKM (Asesmen Kompetensi Minimum)
Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk mengukur kemampuan literasi
dan numerasi. Sasarannya adalah siswa kelas 5 SD. Metode yang

xxi
 digunakan adalah mengunduh aplikasi AKM Kelas Siswa pada
gadget (android), kemudian mengoperasikan salah satu laptop
mahasiswa untuk digunakan sebagai proktor yang mengatur jalannya
AKM Kelas. Sumber yang digunakan untuk AKM Kelas berasal dari
website Pusmenjar https://pusmendik.kemdikbud.go.id/akmkelas/.
Jadwal pelaksanaan AKM dilakukan 2 kali yaitu minggu ke-4 Bulan
Maret (Pre-Test) dan minggu ke-2 Bulan Juni (Post-Test). Indikator
keberhasilan dari kegiatan ini adalah seluruh siswa kelas 5 dapat
mengikuti kegiatan AKM kelas dengan baik serta mengalami
peningkatan skor dari Pre-Test ke Post-Test.
3. Membantu Administrasi
Adapun program terlaksana yang termasuk ke dalam aspek
“Adminitrasi”, antara lain: Mengisi buku induk siswa dan Mempersiapkan
administrasi ujian. Rincian program dijelaskan sebagai berikut.
a. Mengisi Buku Induk Siswa
Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk membantu kegiatan
administrasi sekolah. Sasaran dari kegiatan ini adalah tenaga
kependidikan SDI Raudlatul Ulum. Metode yang digunakan adalah
mengisi buku induk sekolah dengan biodata diri dan hasil belajar
siswa. Sumber belajar yang digunakan adalah buku panduan
pengisian buku induk SDI Raudlatul Ulum. Jadwal pelaksanaan
kegiatan ini menyesuaikan dengan kebutuhan sekolah (kondisional).
Indikator keberhasilan kegiatan ini adalah kelengkapan biodata diri
dan hasil belajar siswa dalam buku induk siswa.
b. Mempersiapkan Administrasi Ujian Akhir dan Ujian Kenaikan
Kelas Tujuan dari kegiatan ini untuk turut serta membantu persiapan
menjelang ujian akhir dan ujian kenaikan kelas. Sasaran dari
kegiatan ini adalah tenaga kependidikan SDI Raudlatul Ulum.
Metode yang digunakan adalah dengan bertanya kepada tenaga
kependidikan mengenai urusan administrasi yang dibutuhkan oleh

xxii
 siswa menjelang ujian. Jadwal pelaksanaan kegiatan ini adalah
minggu ke-3 Bulan Maret. Indikator keberhasilan dari kegiatan ini
adalah pelaksanaan ujian yang berjalan dengan baik, lancar, dan
maksimal.
C. Analisis Hasil Pelaksanaan Program
1. Mengajar
a. Membantu Guru dalam Mengajar
Bentuk kegiatan ini adalah tim mahasiswa KM 3 SDI Raudlatul
Ulum menggantikan guru yang berhalangan hadir pada saat kegiatan
belajar mengajar berlangsung. Setiap kelas jika tidak ada guru,
mahasiswa KM 3 siap dan bersedia untuk menggantikan dan mengisi
kegiatan belajar mengajar tersebut agar tidak terjadi kekosongan jam
pelajaran. Kegiatan seperti ini dilakukan secara rutin oleh tim
mahasiswa KM 3 mulai dari minggu pertama penerjunan hingga
minggu ke delapanbelas penerjunan.
Berdasarkan indikator keberhasilan kegiatan ini yaitu tidak ada kelas
yang mengalami kekosongan jam pelajaran, maka program ini
dinyatakan telah memenuhi indikator keberhasilannya karena tim
mahasiswa KM 3 SDI Raudlatul Ulum telah melaksanakan kegiatan
pembelajaran pada kelas-kelas yang kosong dikarenakan guru
berhalangan hadir. Refleksi yang dapat diberikan adalah
program/kegiatan ini telah memenuhi tujuannya untuk membantu guru
dalam mengajar sehingga siswa tidak mengalami kekosongan jam
pelajaran. Program ini mendapat dukungan penuh dari berbagai pihak.
Para guru terbantu dengan adanya program/kegiatan ini dan para siswa
senang saat tim mahasiswa KM 3 memasuki dan mengajar di ruang
kelas mereka.
b. Menerapkan protokol kesehatan di lingkungan sekolah
Program ini dilaksanakan sesuai dengan rencana awal, pada minggu
ke-2 Bulan Maret, tepatnya pada Hari Senin (07/03/2022). Tim

xxiii
 mahasiswa KM 3 SDI Raudlatul Ulum mendatangi satu persatu kelas
untuk memberikan penyuluhan tentang virus Covid-19. Selain
memberikan penyuluhan mengenai Virus Covid-19, tim KM 3 juga
melakukan kampanye penerapan protokol kesehatan untuk mencegah
penularan virus ini. Setelah penyuluhan dilakukan, kegiatan
selanjutnya adalah pembagian masker sekaligus penyemprotan cairan
hand sanitizer sebagai salah satu bentuk pencegahan Covid-19.
Berdasarkan indikator keberhasilan program ini yaitu terlaksananya
protokol kesehatan di SDI Raudlatul Ulum, maka program ini
dinyatakan belum memenuhi indikator keberhasilannya karena setelah
program ini berlangsung, tim KM 3 mengamati bahwa SDI Raudlatul
Ulum belum menerapkan protokol kesehatan. Refleksi yang dapat
diberikan adalah program/kegiatan ini belum memenuhi tujuannya
untuk menanamkan sikap cinta kebersihan dan pentingnya
menerapkan protokol kesehatan sebagai upaya pencegahan serangan
virus Covid-19 karena tidak ada dukungan dari warga sekolah sebab
para guru dan murid mengabaikan hal ini. Namun, pihak sekolah
memberikan kesempatan bagi tim KM 3 untuk menyelenggarakan
program/kegiatan ini pada minggu ke-2 Bulan Maret di jam pelajaran
pertama, sehingga program ini terlaksana meskipun belum memenuhi
indikator keberhasilan.
c. Melatih paduan suara
Bentuk kegiatan ini adalah tim mahasiswa melatih anggota paduan
suara Yayasan Raudlatul Ulum untuk persiapan menuju acara
wisuda/imtihan Yayasan Raudlatul Ulum. Dalam hal ini, anggota
paduan suara diambil dari siswa perempuan kelas 5 SDI, kelas 7 dan 8
SMPI, dan kelas 10 SMKI Raudlatul Ulum. Karena lokasi gedung
antara SDI, SMPI, dan SMKI satu lingkup, sehingga latihan paduan
suara dilaksanakan di ruang laboratorium Raudlatul Ulum.
Berdasarkan indikator keberhasilan program ini yaitu para anggota

xxiv
 paduan suara dapat tampil dengan baik di prosesi wisuda, maka
program ini dinyatakan telah memenuhi indikator keberhasilannya
karena setelah program ini berlangsung, tim KM 3 mengamati bahwa
anggota paduan suara tampil dengan baik di acara wisuda. Refleksi
yang dapat diberikan adalah program/kegiatan ini telah memenuhi
tujuannya untuk persiapan tampil dalam prosesi wisuda kelas akhir.
Pihak sekolah dan yayasan telah memberikan dukungannya agar
program ini dapat diselenggarakan secara rutin. Dukungan yang
diberikan tersebut berupa tempat khusus untuk latihan dan pemberian
jam kosong bagi anggota paduan suara. Selain itu, antusias dari
anggota paduan suara juga baik. Mereka bersedia meluangkan waktu
di sela-sela waktu belajar maupun di luar jam sekolah untuk latihan.
Namun, beberapa anggota paduan suara berhenti di tengah-tengah
masa latihan dengan alasan yang tidak jelas, sehingga tim kami harus
segera mencari penggantinya.
d. Pojok literasi
Pelaksanaan program pojok literasi sesuai dengan rencana, yaitu
pada Minggu keempat Bulan April di luar jam pelajaran sekolah.
Mekanisme program/kegiatan ini adalah tim KM 3 mendatangi salah
satu rumah siswa yang sebelumnya telah mendapatkan izin baik dari
siswa yang bersangkutan maupun dari orang tua mereka untuk
menyelenggarakan program/kegiatan ini di rumahnya. Program ini
berlangsung pada minggu kesembilan masa penugasan KM 3.
Adapun rincian pelaksanaan program/kegiatan ini adalah sebagai
berikut: Pojok literasi hari pertama dilaksanakan pada Hari Senin
(25/04/2022) pukul 10.00 – 11.00 di rumah ketua yayasan, Bapak
Sobri. Pojok literasi hari kedua dilaksanakan pada Hari Selasa
(26/04/2022) pukul 10.00 – 11.00. di Rumah Afwen, siswa kelas 3,
yang terletak di Dusun Parseh. Pojok literasi hari ketiga dilaksanakan
pada Hari Rabu (27/04/2022) pukul 10.00 – 11.00. di Rumah Evi,

xxv
 siswa kelas 5, yang terletak di Dusun Parseh.
Berdasarkan indikator keberhasilan program ini yaitu meningkatnya
minat baca siswa dan skor post-test AKM Kelas siswa, maka program
ini masih belum diketahui apakah sudah memenuhi indikator
keberhasilannya atau belum karena skor Post-Test AKM Kelas masih
belum diketahui. Refleksi yang dapat diberikan adalah
program/kegiatan ini telah memenuhi tujuannya untuk meningkatkan
minat baca siswa. Setelah program ini dijalankan, para siswa menjadi
lebih kritis terhadap segala sesuatu yang ada di dalam buku yang
mereka baca. Dukungan untuk pelaksanaan program ini datang dari
berbagai pihak. Bahkan, para wali murid juga bersedia meminjamkan
rumahnya untuk digunakan sebagai tempat kegiatan pojok literasi.
2. Adaptasi Teknologi
a. AKM (Asesmen Kompetensi Minimum)
Pelaksanaan AKM Kelas sesuai dengan rencana, yaitu pada Minggu
ke-4 Bulan Maret dan Minggu ke-2 Bulan Juni. AKM Kelas
merupakan alat bantu guru di kelas untuk mendiagnosis hasil belajar
setiap murid. Tujuan diadakan AKM ini untuk merancang
pembelajaran yang sesuai dengan tingkat kompetensi murid (teaching
at the right level). AKM kelas tersedia dalam platform aplikasi desktop
dengan sistem operasi Windows dan aplikasi mobile dengan sistem
operasi Android. Operator hanya dapat dijalankan menggunakan
sistem operasi Windows dan dijalankan oleh tim KM 3 menggunakan
laptop milik Nisa, salah satu anggota dari tim KM 3 SDI Raudlatul
Ulum. Para siswa peserta AKM mengerjakan AKM Kelas pada
aplikasi mobile dengan sistem Android yang dipinjamkan dari Android
milik tim KM 3.
Berdasarkan indikator keberhasilan program ini yaitu seluruh siswa
kelas 5 dapat mengikuti rangkaian AKM Kelas, baik Pre-Test maupun
Post-Test, maka program kerja ini dikatakan belum memenuhi

xxvi
 indikator keberhasilannya karena terdapat seorang siswa kelas 5
bernama Abdus Salam yang tidak pernah mengikuti AKM Kelas
karena berhalangan hadir di sekolah. Refleksi yang dapat diberikan
adalah program/kegiatan telah memenuhi tujuannya untuk mengukur
kemampuan literasi dan numerasi. Namun, diperlukan pelatihan lagi
sebelum menjalankan AKM Kelas agar tidak ada gangguan yang
berarti pada saat siswa sedang mengerjakan soal-soal di aplikasi AKM
Kelas. Program ini mendapatkan dukungan dari pihak sekolah sebagai
persiapan untuk transisi menuju kurikulum terbaru dan pihak sekolah
juga berharap di masa yang akan datang Siswa SDI Raudlatul Ulum
dapat menyelesaikan soal-soal AKM Kelas dengan baik sehingga
mendapatkan skor AKM yang tinggi.
3. Administrasi
a. Pengisian (pelengkapan) buku induk siswa
Waktu pelaksanaan pengisian buku induk siswa adalah kondisional.
Biodata para siswa SDI Raudlatul Ulum telah dikumpulkan sejak
beberapa waktu sebelumnya, namun nilai raport siswa masih belum
selesai sehingga tim kami membantu dalam menuliskan biodata siswa.
Berdasarkan indikator keberhasilan program ini yaitu kelengkapan
biodata diri dan hasil belajar siswa dalam buku induk siswa, maka
program kerja ini dikatakan belum memenuhi indikator
keberhasilannya karena poin nilai raport siswa belum tersedia. Refleksi
yang dapat diberikan adalah program/kegiatan ini telah memenuhi
tujuannya membantu tenaga kependidikan SDI Raudlatul Ulum dalam
melaksanakan kegiatan administrasi sekolah. Namun, keberadaan buku
induk siswa saat ini sudah penuh sehingga biodata beberapa siswa
belum bisa dimasukkan. Program ini mendapatkan dukungan dari
pihak tenaga kependidikan karena pekerjaan mereka dapat diringankan
oleh tim mahasiswa KM 3. Selain itu, tim KM 3 juga mendapatkan
pengetahuan baru mengenai pengisian buku induk siswa karena belum

xxvii
 pernah menangani hal ini sebelumnya.
b. Mempersiapan administrasi ujian
Pelaksanaan program ini sesuai dengan rencana awal, yaitu pada
Minggu ke-3 bulan Maret. Beberapa hal yang harus dipersiapkan
adalah pengetikan naskah ujian, denah meja, kartu peserta, nomor
meja, dan daftar hadir guru serta peserta ujian. Dalam hal ini, tim
mahasiswa KM 3 membantu tenaga kependidikan SDI Raudlatul Ulum
untuk mempersiapkan dan menuntaskan beberapa hal seperti yang
disebutkan di atas.
Berdasarkan indikator keberhasilan program ini yaitu pelaksanaan
ujian dapat berlangsung dengan baik, lancar, dan maksimal, maka
program/kegiatan ini dinyatakan telah memenuhi indikator
keberhasilannya karena seluruh administrasi yang dibutuhkan oleh
sekolah dapat terpenuhi sebelum tenggat waktu berakhir. Refleksi
yang dapat diberikan adalah program/kegiatan ini telah memenuhi
tujuannya membantu tenaga kependidikan SDI Raudlatul Ulum dalam
persiapan menjelang ujian akhir dan ujian kenaikan kelas.
D. Rekomendasi dan Usulan Perbaikan
1. Mengajar
Suatu rekomendasi dan usulan perbaikan dari tim KM 3 SDI Raudlatul
Ulum, antara lain:
a. Seharusnya para guru datang dan memasuki ruang kelas tepat waktu
untuk melaksanakan kegiatan belajar mengajar agar tidak ada jam
pelajaran yang terbuang sia-sia.
b. Seharusnya kurikulum pembelajaran sekolah mengikuti kurikulum
terbaru, yaitu kurikulum 2013 (K-13) agar tidak tertinggal jauh dengan
sistem pembelajaran di luar desa.
2. Adaptasi Teknologi
Suatu rekomendasi dan usulan perbaikan dari tim KM 3 SDI Raudlatul
Ulum, antara lain:

xxviii
 a. Seharusnya sarana dan prasarana sekolah terkait teknologi, seperti
computer/laptop terpenuhi dengan baik agar setiap warga sekolah dapat
menggunakannya, mengingat zaman sekarang adalah zaman serba
teknologi.
b. Seharusnya para guru sering menggunakan bahan ajar sebuah
pembelajaran dengan mengenalkan beberapa hal terkait adaptasi
teknologi, seperti Microsoft word dan Microsoft power point.
3. Administrasi
Suatu rekomendasi dan usulan perbaikan dari tim mahasiswa KM 3 SDI
Raudlatul Ulum, antara lain:
a. Seharusnya pihak sekolah menambah tenaga kependidikan (bagian
TU/administrasi) agar segala kebutuhan administrasi sekolah terpenuhi
dan tersusun secara baik.
b. Seharusnya pihak sekolah memanfaatkan kecanggihan teknologi untuk
menyimpan data-data siswa, guru, dan tenaga kependidikan.

xxix
 BAB IV
PENUTUP

A. Kesimpulan
Dari pembahasan kegiatan Program Kampus Mengajar Angkatan 3
Tahun 2022 di SDI Raudlatul Ulum, Bangkalan di atas dapat disimpulkan
bahwa program Kampus Mengajar Angkatan 3 merupakan suatu kegiatan yang
dilakukan oleh mahasiswa untuk mendampingi guru dalam hal mengajar,
membantu sekolah dalam hal adaptasi teknologi, dan membantu sekolah dalam
hal administrasi melalui pengetahuan dan kemampuan yang dimiliki oleh tim
mahasiswa KM 3 agar memberi dampak baik bagi lingkungan sekitar di dunia
pendidikan, khususnya bagi SDI Raudlatul Ulum, Bangkalan.
Selama proses berjalannya kegiatan Program Kampus Mengajar
Angkatan 3 tentunya terdapat berbagai kendala atau masalah. Dengan begitu,
peran mahasiswa dapat dilihat dan disaksikan, dituntut untuk tanggap dalam
menghadapi berbagai situasi dan kondisi. Mahasiswa harus mampu beradaptasi
dengan lingkungan sekolah dan masyarakat sekitar, mampu menghadapi serta
menyelesaikan berbagai persoalan yang ada dan muncul di area sekitar
masyarakat dengan memuculkan berbagai ide kreatif dan solutif.
B. Saran
Di akhir penulisan laporan Program Kampus Mengajar Angkatan 3
Tahun 2022 di SDI Raudlatul Ulum, Bangkalan penyusun ingin
menyampaikan beberapa saran kepada beberapa pihak yang terkait dengan
harapan dapat berguna sebagai motivasi hal positif bagi kita semua umumnya,
dan bagi mahasiswa khususunya, antara lain:
1. Bagi mahasiswa

xxx
 Sebelum memulai dan terjun di program KM 3, mahasiswa harus
mempersiapkan diri sebaik dan sematang mungkin, mulai dari fisik,
psikis, mental, maupun pengetahuan dan kemampuan.
2. Bagi sekolah
Beberapa program kerja yang telah disusun dan dilaksanakan oleh
tim KM 3 alangkah baiknya jika tetap dijalankan dan terus
dikembangkan demi kemajuan dan keaktifan siswa di sekolah.
3. Bagi panitia KM 3
Selama program kegiatan KM 3 berlangsung, panitia harus lebih
dan terus memperhatikan serta memonitoring agar mahasiswa tetap
dalam arahan dan tujuan dari program Kampus Mengajar yang
sesungguhnya.

xxxi
 DAFTAR PUSTAKA

Wigiran, dkk. 2022. Buku Saku Mahasiswa Program Kampus Mengajar Angkatan 3
Tahun 2022. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Kementrian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset dan Teknologi. Edisi Januari 2022, 1-31.

xxxii
 LAMPIRAN

A. Rencana Program dan Kegiatan

1. Mengajar
No Rasional Jenis Mekanisme Target Waktu
Kegiatan dan Pelaksanaan
Sasaran
1. Membantu Mengajar - Menyesuaikan Kelas Kondisional
Guru dalam dengan 1-6
Mengajar kehadiran
guru
- Memberikan
materi sesuai
dengan buku
paket
- Menerapkan
pembelajaran
sesuai dengan
kondisi kelas
2. Menerapkan Penyuluhan - Penyuluhan Kelas Minggu ke-2
protokol mengenai 1-6 Bulan Maret
kesehatan di virus COVID-
lingkungan 19 dan
sekolah pentingnya
menerapkan
protokol

xxxiii
 kesehatan
- Pembagian
masker
- Penyemprotan
cairan hand
sanitizer
kepada siswa
3. Melaksanak Sosialisasi - Melakukan Kelas Minggu ke-1
an tadarus tadarus 1-6 Bulan April
dan buka bersama di
bersama di sore hari
bulan - Melakukan
Ramadhan kegiatan
ngabuburit dan
buka bersama
- Melakukan
kegiatan sholat
tarawih
berjamaah

2. Adaptasi Teknologi
No Rasional Jenis Mekanisme Target Waktu
Kegiatan dan Pelaksanaan
Sasaran
1. AKM Sosialisasi - Menyesuaikan Kelas 5 Minggu ke-4
(Asesmen dengan Bulan Maret
Kompetensi kehadiran dan Minggu
Minimum) guru ke-2 Bulan
- Memberikan Juni
materi sesuai

xxxiv
 dengan buku
paket
- Menerapkan
pembelajaran
sesuai dengan
kondisi kelas
2. Menampilk Sosialisasi - Mengunduh Kelas Kondisional
an video video 1-6
pembelajara pembelajaran
n yang yang interaktif
interaktif dan menarik
dan menarik - Menayangkan
video
pembelajaran

3. Bantuan Administrasi
No Rasional Jenis Mekanisme Target Waktu
Kegiatan dan Pelaksanaan
Sasaran
1. Mengisi Administras - Mengumpulka Tenaga Kondisional
Buku Induk i n biodata dan Kependi
Siswa hasil belajar dikan
siswa Administ
- Mengisi buku rasi
induk sekolah
dengan
biodata diri
dan hasil
belajar siswa
2. Mempersiap Administras - Bertanya Tenaga Kondisional

xxxv
kan i kepada tenaga Kependi
Administras kependidikan dikan
i Ujian mengenai Administ
Akhir dan urusan rasi
Ujian administrasi
Kenaikan yang
Kelas dibutuhkan
oleh siswa
menjelang
ujian.
- Membuat
administrasi
yang
dibutuhkan
oleh siswa
menjelang
ujian
- Mencetak
administrasi
yang
dibutuhkan
oleh siswa
menjelang
ujian
- Membagikan
administrasi
yang
dibutuhkan
oleh siswa
menjelang

xxxvi
 ujian

B. Kegiatan Mingguan
1. Minggu 1-10
a. Kami tim mahasiswa KM 3 melakukan observasi secara langsung ke
sekolah dan menyusun program kerja yang akan kami lakukan selama
penugasan berlangsung (dimulai dari bulan Maret 2022 hingga bulan
Juni 2022).
b. Kami tim mahasiswa KM 3 ikut serta membantu administrasi sekolah
(pengawasan ujian), melatih paduan suara untuk persiapan acara
Imtihan yang dilaksanakan bulan Mei mendatang, mengerjakan
laporan harian dan mingguan, serta adaptasi teknologi khususnya
melalui Aplikasi AKM kelas yang merupakan bagian dari program
Kampus Mengajar Angkatan 3.
c. Kami tim mahasiswa KM 3 merencanakan untuk melakukan kegiatan
dalam hal membantu administrasi sekolah, seperti pemotretan foto
ijazah, menjaga ujian kenaikan kelas, serta melatih tim paduan suara
untuk acara Imtihan. Selain itu, tim kami juga ikut serta menghadiri
rapat yang diadakan oleh pihak yayasan beserta para guru Raudlatul
Ulum. Pembahasan rapat difokuskan pada penetapan kriteria kenaikan
kelas dan kelulusan para siswa naungan yayasan Raudlatul Ulum.
d. Kami tim mahasiswa KM 3 melakukan persiapan untuk forum
komunikasi dan koordinasi sekolah, yang mana kegiatan tersebut
merupakan anjuran wajib dari pihak KM 3 untuk seluruh tim
mahasiswa KM 3. Selain itu, tim kami juga melaksanakan program
kerja yaitu bersih-bersih sekolah dan pojok literasi (tahap persiapan).
e. Kami tim mahasiswa KM 3 banyak membantu pihak sekolah dalam
hal administrasi, seperti bersih-bersih sekolah (ruang kelas SD dan
kantor guru). Kegiatan bersih-bersih tersebut juga merupakan bentuk
program kerja dari tim kami, dimana tim kami berkaca dari kondisi

xxxvii
 sekolah saat ini yang masih sangat memprihatinkan dan serba
kekurangan, baik dari segi kebersihan, fasilitas, sarana dan prasarana.
f. Kami tim mahasiswa KM 3 mempersiapkan program kerja Pojok
Literasi (mendownload modul), melaksanakan kegiatan buka bersama,
mengerjakan laporan harian dan mingguan, serta berkoordinasi secara
virtual bersama dengan DPL dan siswi kelas 5 yang merupakan salah
satu sasaran peserta untuk program kerja Pojok Literasi.
g. Kami tim mahasiswa KM 3 melaksanakan salah satu program kerja
dari tim kami berupa Pojok Literasi yang dilaksanakan 3 hari berturut-
turut, mengerjakan laporan harian dan mingguan, melihat-lihat serta
mengunduh syarat ketentuan Need Assessment yang merupakan bagian
dari Kampus Mengajar Angkatan 3, serta membuat video
pembelajaran tentang kata sapaan untuk siswa/i SDI Raudlatul Ulum.
h. Kami tim mahasiswa KM 3 melaksanakan kegiatan halal bihalal
dengan Dosen Pembimbing Lapangan, Ibu Lady, di hari Raya Idul fitri
(1) yang kemudian dilanjut dengan halal bihalal dengan para guru SDI
Raudlatul Ulum (sekolah tempat penugasan) di hari Raya Idul Fitri
(2). Kegiatan halal bihalal tersebut kami laksanakan melalui WhatsAp
Group dan juga WhatsApp Telepon bersama. Kemudian, tim kami
juga melakukan kegiatan assessmen mandiri dan assessmen rekan
dimana kegiatan tersebut bersifat wajib yang diluncurkan pihak KM 3
kepada Mahasiswa dan DPL KM 3.
2. Minggu 11-18
a. Kami tim mahasiswa KM 3 merencanakan suatu kegiatan pada
minggu ini, antara lain: melatih tim paduan suara dan wisudawan/i
untuk acara Imtihan, mengikuti rapat bersama para guru untuk
membahas serba-serbi Imtihan, membantu melaksanakan kegiatan
gladi bersih Imtihan, membantu dan ikut serta melancarkan jalannya
acara Imtihan yang berlangsung, mengumpulkan data-data untuk
keperluan Need Assessment.

xxxviii
b. Kami tim mahasiswa KM 3 merencanakan suatu kegiatan pada
minggu ini, antara lain: membantu administrasi sekolah untuk
membuat dan mempersiapkan undangan pengambilan raport siswa,
membantu siswa menyusun dan membuat jadwal piket baru untuk
kelas yang baru, mengajak siswa berkreasi dengan cara menggambar
bebas, serta mengerjakan laporan harian dan mingguan di akhir
pekan. Selain itu, di minggu ini juga tim kami mengikuti kegiatan tour
yang diadakan oleh sekolah, tepatnya yayasan Raudlatul Ulum selama
2 hari 1 malam di hari Senin dan Selasa awal pekan.
c. Kami tim mahasiswa KM 3 merencanakan suatu kegiatan pada
minggu ini, antara lain: membantu administrasi sekolah untuk
membuat (mengetik) nama-nama siswa/i yang digunakan untuk absen
kelas tahun ajaran 2022/2023, mengisi kegiatan pembelajaran efektif
di kelas-kelas SDI Raudlatul Ulum tahun ajaran 2022/2023
(menggantikan guru yang berhalangan hadir), mengisi/melaksanakan
suatu kegiatan non efektif (storytelling).
d. Kami tim mahasiswa KM 3 merencanakan suatu kegiatan pada
minggu ini, antara lain: membantu administrasi sekolah untuk
merevisi proposal pengajuan dana yayasan Raudlatul Ulum, mengisi
kegiatan pembelajaran efektif di kelas-kelas SDI Raudlatul Ulum
tahun ajaran 2022/2023 (menggantikan guru yang berhalangan hadir).
e. Kami tim mahasiswa KM 3 merencanakan suatu kegiatan pada
minggu ini, antara lain: mempersiapkan kegiatan Post Test AKM,
melaksanakan kegiatan Post Test AKM bersama siswa/i kelas 6 SDI
Raudlatul Ulum, melakukan penskoran hasil Post Test AKM yang
kemudian diunggah di laman Pusmenjar, membantu pihak sekolah
dalam kegiatan classmeet.
f. Kami tim mahasiswa KM 3 merencanakan suatu kegiatan pada
minggu ini, antara lain: membantu administrasi sekolah dalam hal
pengisian buku induk siswa, membantu sekolah dalam hal

xxxix
 pengambilan raport siswa, sosialiasi dengan guru pamong,
berkoordinasi dengan Dosen Pembimbing Lapangan.
g. Kami tim mahasiswa KM 3 merencanakan suatu kegiatan pada
minggu ini, antara lain: mempersiapkan serba-serbi dan melaksanakan
kegiatan penarikan/perpisahan tim mahasiswa KM 3 dengan pihak
sekolah dan murid-murid SDI Raudlatul Ulum, serta
mengikuti/menghadiri acara penarikan DPL dan mahasiswa KM 3
yang diadakan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten Bangkalan melalui
Zoom Meeting.
C. Hasil Pelaksanaan Program
1. Mengajar
a. Membantu Guru dalam Mengajar
Program ini dinyatakan telah memenuhi indikator keberhasilannya
karena tim mahasiswa KM 3 SDI Raudlatul Ulum telah melaksanakan
kegiatan pembelajaran pada kelas-kelas yang kosong dikarenakan guru
berhalangan hadir. Refleksi yang dapat diberikan adalah
program/kegiatan ini telah memenuhi tujuannya untuk membantu guru
dalam mengajar sehingga siswa tidak mengalami kekosongan jam
pelajaran. Program ini mendapat dukungan penuh dari berbagai pihak.
Para guru terbantu dengan adanya program/kegiatan ini dan para siswa
senang saat tim mahasiswa KM 3 memasuki dan mengajar di ruang
kelas mereka.
2. Adaptasi Teknologi
a. AKM (Asesmen Kompetensi Minimum)
Indikator keberhasilan program ini yaitu seluruh siswa kelas 5 dapat
mengikuti rangkaian AKM Kelas, baik Pre-Test maupun Post-Test,
maka program kerja ini dikatakan belum memenuhi indikator
keberhasilannya karena terdapat seorang siswa kelas 5 bernama Abdus
Salam yang tidak pernah mengikuti AKM Kelas karena berhalangan
hadir di sekolah. Refleksi yang dapat diberikan adalah

xl
 program/kegiatan telah memenuhi tujuannya untuk mengukur
kemampuan literasi dan numerasi. Namun, diperlukan pelatihan lagi
sebelum menjalankan AKM Kelas agar tidak ada gangguan yang
berarti pada saat siswa sedang mengerjakan soal-soal di aplikasi AKM
Kelas. Program ini mendapatkan dukungan dari pihak sekolah sebagai
persiapan untuk transisi menuju kurikulum terbaru dan pihak sekolah
juga berharap di masa yang akan datang Siswa SDI Raudlatul Ulum
dapat menyelesaikan soal-soal AKM Kelas dengan baik sehingga
mendapatkan skor AKM yang tinggi.
3. Administrasi
a. Pengisian (pelengkapan) buku induk siswa
Indikator keberhasilan program ini yaitu kelengkapan biodata diri
dan hasil belajar siswa dalam buku induk siswa, maka program kerja
ini dikatakan belum memenuhi indikator keberhasilannya karena poin
nilai raport siswa belum tersedia. Refleksi yang dapat diberikan adalah
program/kegiatan ini telah memenuhi tujuannya membantu tenaga
kependidikan SDI Raudlatul Ulum dalam melaksanakan kegiatan
administrasi sekolah. Namun, keberadaan buku induk siswa saat ini
sudah penuh sehingga biodata beberapa siswa belum bisa dimasukkan.
Program ini mendapatkan dukungan dari pihak tenaga kependidikan
karena pekerjaan mereka dapat diringankan oleh tim mahasiswa KM 3.
Selain itu, tim KM 3 juga mendapatkan pengetahuan baru mengenai
pengisian buku induk siswa karena belum pernah menangani hal ini
sebelumnya.
D. Dokumentasi Kegiatan

xli
xlii
xliii