NAMA : NI LUH PUTU SRI ULANTARI

NIM /NO : 2111031188 / 30

KELAS : A PGSD BANGLI
SEMESTER : 4 ( Empat )
MATKUL : Mapel SD Matematika 1

TUGAS RANCANGAN PEMBELAJARAN VOLUME DAN LUAS PERMUKAAN

BEBERAPA GABUNGAN BANGUN RUANG

Adapun Langkah -Langkah Guru untuk mengajarkan Volume dan Luas Permukaan
Beberapa Gabungan bangun ruang yaitu :

1. Pertama tama guru mengucapkan salam kepada peserta didik dan megaturkan panganjali
om swastiastu kemudian dilanjutkan berdoa Bersama agar proses belajar berjalan dengan
baik dilanjutkan guru melakukan Absensi kehadiran peserta didik.

2. Sebelum Guru Memulai Pembelajaran Volume dan Luas Permukaan gabungan bangun
ruang terlebih dahulu guru memberikan motivasi belajar kepada siswa agar mereka
semangat dalam memperlajari materi agar tidak membosankan.

3. Guru mengajukan beberapa pertanyaan pertanyaan ringan kepada siswa contohnya “

Apakah anak anak pernah mendengar Volume dan Luas Permukaan gabungan bangun
ruang? tentunya ada yang tau dan tidak kemudian guru mengajak siswa untuk berbincang
bincang terkait materi yang akan dibahas.materi Volume dan Luas Permukaan gabungan
bangun ruang sangat berkaitan dengan kehidupan sehari hari tentunya ada disekitar siswa
contoh bangun ruang seperti meja,papan,kursi,buku dll.dengan mengaitkan materi dengan
kehidupan sehari hari maka siswa akan lebih mudah dalam memahami materi bangun
ruang dan mencari volumenya.

4. Guru mencari Tahu Pemahaman Awal Siswa Sebelum membelajarkan mengenai materi
Volume dan Luas Permukaan gabungan bangun ruang tentunya guru perlu mengetahui
terlebih dahulu seberapa jauh pemahaman awal siswa. Pemahaman awal yang perlu
dimiliki siswa :
1. Siswa mengetahui dan bisa membedakan jenis-jenis bangun sisi datar melalui
bentukvdan juga sifatnya
 2. Siswa mengetahui setiap volume bangun ruang sisi datar.
3. Siswa mampu mengaplikasikan rumus volume bangun ruang sisi datar tersebut
Apabila siswa telah memenuhi ketiga syarat diatas sebagai dasar untuk
melanjutkan ke materi menghitung volume bangun ruang sisi datar dan beberapa
bangun ruang sisi datar, maka siswa tidak akan kebingungan lagi di dalam
mengerjakan soal

5. Guru memberikan Contoh Benda Konkret Yang Terbentuk Dari Gabungan Beberapa
Bangun Ruang dan Sering Dijumpai Dalam Kehidupan Sehari-hari
Setelah siswa memahami apa saja contoh benda-benda yang disebut bangun ruang dan
gabungan bangun ruang, maka siswa perlu mengaitkan dalam kehidupan sehari-harinya.
Benda-benda konkrit yang menyerupai gabungan bangun ruang dan sering dijumpai
dalam kehidupan sehari-hari meliputi:
1. Kerajinan Berbentuk Pensil (Gabungan Dari Tabung dan Kerucut)

Dalam kehidupan sehari-hari siswa pastinya sangat sering menemukan kerajinan-

kerajinan yang bervariasi, seperti missal kerajinan bentuk pensil pada gambar diatas,
kerajinan tersebut jika diteliti merupakan gabungan dari tabung dan kerucut.
2. Tenda (Gabungan Dari Balok dan Prisma Segitiga)

Gambar diatas adalah gambar tenda yang sudah berdiri, dimana tenda tersebut
adalah gabungan dari balok dan prisma segitiga.

3. Kerajinan Berbentuk Ice Cream Corn (Gabungan Dari Kerucut dan Setengah Bola)
 Dalam kehidupan sehari-hari siswa tentunya tidaklah asing dengan ice cream corn,
dan jika diamati ice cream corn ini adalah gabungan dari kerucut dan setengah bola.
Karena dibeberapa tempat terkadang bentuk ice cream corn tidak sempurna, maka
guru dapat mengajak siswa untuk membuat kerajinaan yang berbentuk ice cream
corn seperti gambar diatas.
4. Tumpukan Kardus (Gabungan Balok dan Kubus)

Di kehidupan sehari-hari tentunya siswa sangat sering m,enemukan tumpukan

kardus, baik itu di rumah,warung, pasar, swalayan dan di tempat-tempat lainnya.
Ketika siswa mengamati secara teliti pastinya ada beberapa kardus yang berbentuk
balok dan ditumpuk dengan kardus yang berbentuk kubus. Seperti gambar diatas ada
salah satu kardus yang membentuk gabungan bangun ruang yaitu gabungan balok
dan kubus.
5. Kotak Harta Karun (Gabungan Tabung dan Balok)

Dalam kehidupan sehari-hari siswa tentunya tidak asing lagi dengan bentuk dari
kotak harta karun, apalagi dizaman sekarang sudah sangat banyak beredar video-
video atau film.

6. Sebelum guru lanjut menjelaskan rumus luas dan keliling gabungan bangun datar terlebih
dahulu guru menjelaskan pengertian bangun datar baru siswa bisa memahami luas dan
kelilingnya. Guru Memberikan Pemahaman tentang Rumus bangun datar
,Keliling dan Luas Lingkaran.
7. Guru Mempraktekan volume bangun Ruang sisi datar menggunakan media visual yang
membahas tentang Luas dan Keliling gabungan bangun datar menggunakan poster bangun
datar.
8. Guru mengenalakan rumus menggunakan pemahaman langsung yaitu dengan media papan
tulis. Guru menulis di papan tulis Volume dan Luas Permukaan gabungan bangun ruang.
dan memberikan 1 buah contoh soal serta menyuruh siswa untuk mencatat agar bisa
dipahami dan mudah diingat

9. Guru memberikan video pembelajaran sudut dan media manipulative Alat peraga
edukatif
- Guru memberikan video tentang pembelajaran Volume dan Luas
Permukaan gabungan bangun ruang. dan memberikan video animasi
sebagai daya Tarik siswa dalam mempelajari luas dan keliling bangun
datar dengan adanya video pembelajaran siswa akan lebih tertarik untuk
belajar dan kondisi belajar di kelas tidak akan membosankan.
- Guru menggunakan media manipulative alat peraga yang dibuat sendiri
oleh guru.media ini dapat mngenalkan Volume dan Luas Permukaan
gabungan bangun ruang..alat peraga edukatif ini berfungsi untuk
merangsang perkembangan kreativitas anak.dan dengan mudah dipahami
mengenai Volume dan Luas Permukaan Bangun Ruang sisi Datar

Media Manipulatif Papan Kepastian gabungan bangun ruang

- Guru menggunakan media bervariasi Dalam melakukan kegiatan

pembelajaran tentunya pemahaman siswa akan lebih mudah terbentuk
apabila siswa diberikan pemahaman melalui benda-benda nyata yang bisa
langsung diamati oleh siswa itu sendiri. Media nyata yang dapat
digunakan guru dapat berupa media sederhana hasil karya guru sendiri
dengan
 menggunakan bahan sederhana seperti kardus yang dipotong seperti
bentuk gabungan beberapa bangun Ruang sisi datar yang kemudian bisa
dikreasikan dengan diberikanwarna yang menarik. Teknik untuk
mewarnai kardus ini boleh sekreatif mungkin, entah itu menggunakan cat
atau bisa ditempeli kertas berwarna.

CONTOH MEDIA KREATIF GUR

- Guru juga dapat memberikan contoh-contoh gambar bangun Ruang sisi

datar yang digabungkan dan meminta siswa untuk menentukan nama
bangunan yangdigabungkan melalui pengamatan pada gambar. Selain itu,
guru juga dapat membuat media lain untuk membantu siswa dalam
menghafalkan volume dan luas permukaan dari bangun ruang sisi datar
yang ada dengan alat dan bahan sederhana yang bisa didapatkan di
lingkungan sekitar.

10. Belajar dengan aktivitas menyenangkan (permainan/games)

Belajar yang dipadukan dengan permainan tentunya akan menambah semangat siswa
dalam belajar. Guru dapat mengreasikan metode pembelajaran dengan Games
pencarian jejak ini menggunakan metode berkelompok dan angka nada beberapa pos
yang harus dilalui oleh tiap kelompok. Tentunya guru bebas berkreasi dalam
merancang permainan pencarian jejak ini. Misalnya kelas dibagi menjadi 3 kelompok
yang sama- sama memulai perjalanan di pos 1. Kemudian masing-masing kelompok
akan mendapatkan soal/pertanyaan yangtelah dituliskan pada gulungan kertas
kemudian tiap kelompok bebas memilihgulungan kertas yang telah disediakan. Guru
harus membuat soal lebih, jika ada 3 kelompok maka buatlah minimal 5 soal di tiap
pos agar tiap kelompokk punya kesempatan untuk memilih.Selanjutnya tiap kelompok
berkewajiban
 memecahkan soal yang ada padagulungan kertas, kelompok pertama yang berhasil
menyelesaikan soal dengan jawaban yang benar berhak untuk melanjutkan ke pos
selanjutnya. Di pos selanjutnya sistemnya masih sama namun yang berbeda hanya
tingkat kesulitan soalnya. Dan di post terakhir, kelompok yang berhasil mengerjakan
soal dengan benar berhak mendapatkan reward. Reward yang bisa diberikan pada
siswa bisa berupa apa saja baik itu peralatan untuk sekolah seperti buku, pensil,
penggaris, atauyang lainnya. namun biasanya siswa cenderung lebih senang jika
diberikan reward berupa jajanan yang bisa dibagi untuk seluruh anggota kelompok.
Jadi guru bisa menyesuaikan reward untuk siswa.

11. Guru memberikan Contoh Soal test kepada semua Siswa Untuk melatih pemahaman
siswa terhadap Volume dan Luas Permukaan gabungan bangun ruang..Guru memberikan 2
contoh soal dan menyuruh siswa membuatnya sebagai Latihan pemhaman bangun datar
rumus luas dan keliling bangun datar yang sudah dijelaskan tadi.kemudian semua siswa
menyetorkan soal yang mereka buat kepada guru.guru memeriksa soal yang dibuat siswa
serta membimbing siswa yang kurang mengerti.serta bertujuan untuk memotivasi siswa
agar dapat belajar lebih fokus serta memahami pembelajaran.
Contoh soal :
12. Guru melakukan Tanya Jawab dengan siswa ( Evaluasi ) Guru dan siswa melakukan
tanya jawab guru menanyakan kepada siswa materi yang mana yang belum dimengerti,
kemudian siswa bertanya materi yang belum dimengerti guru memberikan sedikit
sangahan kepada siswa

13. Guru memberikan kesimpulan dari Volume dan Luas Permukaan gabungan bangun ruang.
Guru memberikan sedikit sagahan tentang Volume dan Luas Permukaan gabungan bangun
ruang beberapa bangun ruang yang memiliki kaitan sangat penting dalam kehidupan sehari
hari dan ada disekitar siswa.banyak sekali contoh nyatanya.