USUL : KEMUDAHAN DI SEKOLAH SUDAH MEMADAI

KETUA PEMBANGKANG

BI PERKARA
L
1
Terima kasih Tuan Yang Dipertua, rakan-rakan pihak pembangkang, rakan-rakan di meja
kerajaan seterusnya ahli-ahli yang berhormat sidang parlimen sekalian
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh, salam Malaysia Madani dan selamat bersidang
kesemuanya.
2 Mengetuai pakatan pembangkang pada hari ini,saya hadir bagi membangkang usul
“KEMUDAHAN DI SEKOLAH SUDAH MEMADAI”, atas rasional melihatkan
masalah-masalah dan kekangan-kekangan kemudahan disekolah yang akhirnya tidak
memadai untuk membantu melahirkan insan yang seimbang dari segi intelek, rohani,
emosi dan jasmani.
3. Tuan Yang Dipertua,
Terlebih dahulu izinkan saya membuat analisis semak semula terhadap pendefinisian usul yang
dibawa YAB Perdana Menteri. Kami tidak mempunyai masalah dari aspek pendefinisian secara
literal. Namun ada beberapa pertikain yang perlu kita perhalusi dalam konseptual mereka.

Frasa pertama “kemudahan”

Kerajaan tidak menunjukkan kayu ukur yang jelas kemudahan yang bagaimana sudah
mencukupi untuk sesebuah sekolah. Apakah mempunyai makmal komputer yang gah
tanpa capaian internet dikatakan kemudahan yang sudah cukup?

Kedua frasa ‘sudah memadai’

Frasa sudah memadai pihak kerajaan tidak menunjukkan kayu ukur yang jelas.
Kemudahan yang bagaimana kerajaan katakan sudah mencukupi untuk perkembangan
holisitk anak-anak murid di sekolah.
Indikator apa yang kerajaan tetapkan bagi menunjukkan sesuatu keperluan itu sudah
mencukupi.
 Kami di barisan pembangkang tegas menyatakan TIDAK MEMADAI melihat kepada 3 kayu
ukur :

1) Penyediaan fasiliti yang tidak selaras

2) Perkembangan teknologi maklumat tidak dicapai/capaian internet yang lemah
3) Penyelenggaraan yang tidak optimum

4 BIDAS HUJAH 1

Tuan Yang Dipertua, bangun YAB Perdana menteri dengan hujah utamanya di bawah kata kunci
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Mereka bercerita tentang
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Kami bidas, kami pertikaikan...
Kami katakan begini Yang Dipertua,
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
 _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Selesai bidasan hujah pertama.

5 PENDIRIAN PASUKAN

Tuan Yang Dipertua,

Premis kami di barisan pembangkang cukup utuh, kami meragui usul pada hari ini
KEMUDAHAN DI SEKOLAH SUDAH MEMADAI
atas rasional melihatkan masalah-masalah dan kekangan-kekangan kemudahan disekolah
yang akhirnya tidak memadai untuk membantu melahirkan insan yang seimbang dari segi
intelek, rohani, emosi dan jasmani.
6 PERANAN PASUKAN

Tuan Yang Dipertua,

Gerak kerja saya seterusnya adalah menyatakan peranan pasukan. Selaku KETUA
PEMBANGKANG pada hari ini, saya akan membawa hujah perdana saya di bawah kata
kunci
KETIDAKADILAN FASILITI
MURID KURANG BERKUALITI

Bangun MENTERI KEDUA pula akan membawa dua hujah di bawah kata kunci
KETIDAKADILAN AKSES,
MURID KURANG SUKSES.

dan hujah ketiga iaitu

 PRASARANA TIDAK DIJAGA,
MURID TERANIAYA

Bangun pula PEMBANGKANG KETIGA akan membidas hujah pincang kerajaan.

Manakala PEMBANGKANG KEEMPAT dan KELIMA merupakan tulang belakang pasukan
kami.
7 HUJAH 1

Tuan Yang Dipertua,

Hujah pertama perwakilan pembangkang di bawah kata kunci

KETIDAKADILAN FASILITI
MURID KURANG BERKUALITI

Kami akan menceritakan bagaimana ketidaksamarataan kemudahan di sekolah tidak memadai

untuk melahirkan murid yang berkualiti.

Pertama,
Ekuiti pendidikan. Ekuiti merujuk kepada pemilikan sama rata atau kata lainnya saksama dan
adil. Kita lihat Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 berhasrat untuk merapatkan
jurang pendidikan antara bandar dan luar bandar dari segi penyediaan infrastruktur. Namun,
hasrat hanya menjadi debu berterbangan. Setelah satu dekad PPPM dilancarkan, isu sekolah daif
masih tiada penyelesaian. Statistik menunjukkan, 830 buah sekolah daif yang kebanyakannya
terletak di Sabah Sarawak yang berada pada skala 6 hingga 7 yakni bangunan yang tidak selamat
serta memerlukan penggantian atau pembangunan semula. Keadaan kelas yang lantainya retak,
silingnya pecah dan papan hitam berlubang. Apabila ditanya kepada pihak sekolah, katanya
mereka sudah acapkali menghantar aduan namun jawapan yang sering diberikan, tunggu
peruntukan yang akan datang. Persoalannya disini, sampai bila harus menunggu wahai pihak
kerajaan? Sedangkan isu sekolah daif dan sekolah yang tidak mempunyai kemudahan
pembelajaran yang baik sudah berpanjangan sejak sekian lama. Keadaan yang tidak selesa dan
selamat ini tidak sesuai untuk murid meneruskan proses pembelajaran dan mendatangkan bahaya
 buat mereka.

Kedua,
Kita lihat tekanan kepada penggunaan kemudahan. Menurut Ogundare 1999 dan
Olaqboye 2004, mengatakan penggunaan infrastruktur sekolah dan persekitaran
pembelajaran sebagai tahap penggunaan sekolah, makmal, perpustakaan, taman bunga,
bola tampar dan sebagainya. Walau bagaimanapun, terlalunya banyak pada penggunaan
mereka akan menyebabkan kepada situasi yang membawa kepada kemerosotan. Sebagai
contoh,kajian yang dilakukan oleh Nur Azuan Bin Razali Universiti Teknologi Malaysia
2013, apabila kelas yang dibina untuk menampung jumlah pelajar sekitar 28 orang, tetapi
terpaksa digunakan untuk 40 orang murid maka pulangan daripada kemudahan ini tidak
boleh dimaksimumkan dari segi pengajaran dan pembelajaran.
Kemudahan pembelajaran yang selesa bukan sahaja meningkatkan semangat guru dan
murid,tetapi akan memastikan pencapaian objektif yang ditetapkan.
Kesimpulannya, kerajaan perlu memberi tumpuan secara berterusan dan menyeluruh bagi
memantapkan kemudahan fizikal di sekolah.
8 TEGAKKAN SEMULA PENDIRIAN
Tuan, Yang Dipertua,
Saya yakin dan percaya dengan hujah yang diutarakan, usul pada hari ini wajar ditolak atas
rasional betapa sesungguhnya dewan percaya melihatkan masalah-masalah dan kekangan-
kekangan kemudahan disekolah yang akhirnya tidak memadai untuk membantu untuk
melahirkan insan yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani.
Mohon usul ditolak.
Sekian, terima kasih.