LA BICICLETA

1.- Descripcin de las pginas

En la actual legislacin educativa la Educacin Vial est considerada como uno de los denominados temas o ejes transversales del curriculo, y como tal sus objetivos y contenidos se encuentran integrados en los bloques de las distintas reas. Las siguientes pginas tratan de uno de los aspectos de la Educacin Vial que ms importancia tiene y al mismo tiene provoca un mayor nmero de accidentes y es cuando el nio de 10 a 14 aos se convierte en usuario de la via pblica como conductor de bicicletas y ciclomotores. Considero de gran importancia que conozca no slo la mquina que va a utilizar sino las normas ms elementales que regulan el trfico. El tema de la bicicleta me ha llevado a desarrollar la siguiente unidad didctica a travs de la cual el nio conocer la mquina, su historia y caracteristicas; las normas elementales de circulacin, el vocabulario bsico de utilizacin ,as como la sealizacin que regula el mismo y todo a travs de ilustraciones y grficos animados interactivos. Todo esto se complementa con la propuesta de actividades para su realizacin en clase y la realizacin de dos juegos en lnea que ayudarn al conocimiento de las normas bsicas y sealizacin con el fin de formar ciudadanos con educacin vial. MAPA DEL WEB PGINAS DEL PROFESOR

PGINAS DEL ALUMNO Historia La bicicleta (Aspectos generales) Taller de reparaciones

Normas (elementales, circular por la derecha, en fila india) Vocabulario (bsico de la unidad con ilustraciones y animaciones) La circulacin (Iniciacin de la marcha y giros) Las seales (Verticales, marcas viales, los semforos, seales de los agentes)

Juegos

Lo sabes? Juego de preguntas y respuestas Encuentra el camino Deben circular por un laberinto de calles reguladas por seales. Actividades Relacin de 20 actividades listas para ser impresas y realizadas en la clase

NOTA: Para ver la pgina del profesor y la de actividades necesitas tener instalado el ADOBE ACROBAT READER y en tu navegador el pluguin de MACROMEDIA FLASH.

2.-Sugerencias de aprovechamiento didctico

La educacin escolar tiende a desarrollar en los nios y nias las capacidades y competencias necesarias para su participacin activa en la sociedad. Se produce, bsicamente, como resultado del aprendizaje que tiene lugar a travs de la continua interaccin con el medio.(Decreto de Ed. Primaria de Andaluca). La finalidad bsica que nos planteamos con esta Unidad no es la de formar ciudadanos que contemplen la Educacin Vial en sentido estricto sino como una parcela ms de su formacin como ciudadanos. Queremos ayudar aprovechando la magia del ordenador a que el alumno conozca las normas y aspectos fundamentales que regulan el trfico para que despus a travs de una propuesta de actividades se complemente su formacin como ciudadanos y se desarrolle en ellos su sentido vial.

3.- Usuarios y etapas educativas a las que va dirigida

El desarrollo de esta unidad va dirigido a nios y nias a partir de 10 aos (Tercer ciclo de Primaria y 1 y 2 de ESO) que se inician en la utilizacin de la via pblica como usuarios de bicicletas, dndoles a conocer las nociones bsicas que ataen al conocimiento de los principios mecnicos y motrices de la bicicleta y de su utilizacin.

4.- Objetivos que se persiguen

Los objetivos generales que se persiguen son: 1.-Interpretar y analizar crticamente los mensajes de la propaganda y publicidad, estableciendo las diferencias entre los mensajes institucionales y los dirigidos al consumo. 2.-Identificar y conocer los elementos y principios fsicos y mecnicos de la bicicleta y adquirir el sentido de la responsabilidad referido a su conduccin. 3.-Valorar la importancia que tiene el repeto de las normas y seales de trfico y conocer su significado. Estos objetivos contribuiran a desarrollar en el alumno/a las siguientes capacidades: Conocer el entorno fsico de la localidad en relacin con el trfico, y desarrollar hbitos de conciencia ciudadana referidos a la circulacin. Desarrollar y adquirir hbitos de comportamiento correcto en relacin con el trfico orientados a la adquisicin del sentido vial. Utilizar adecuadamente y con sentido de la responsabilidad las vias pblicas y las normas que regulan el trfico por las mismas. Todos estos objetivos se integrarn en las distintas rea, as en el rea de Lenguaje se har incidencia en el vocabulario propio que contiene el mundo de las normas y seales de trfico, as como en la formacin del sentido crtico para leer los mensajes de la propaganda y publicidad. En Educacin Fsica se har incidencia en las estructuras de orientacin espacial, clculo de distancias y percepcin de la velocidad. En el rea de Matemticas se har incidencia en la lectura e interpretacin de planos y mapas. Si bien ser en el rea de conocimiento donde se integren la mayora de objetivos; podremos aprovechar el bloque El paisaje para desarrollar el conocimiento de las diferentes vias de comunicacin; En lo concerniente al conocimeiento de los principios mecnicos de la bicicleta, de las normas de trfico y las recomendaciones para su utilizacin, son contenidos propios de los bloques : maquinas y aparatos y El ser humano y la salud.

5.-Propuestas de utilizacin e integracin en el currculum.

La intencin de la presente Unidad Didctica es considerar la posibilidad de que pueda ser integrada en los proyectos curriculares de aquellos centros educativos que por definicin de finalidades vean interesante su inclusin. As pues, se trata de un intento de ayudar al profesorado en su tarea didctica y educativa teniendo como marco los nuevos diseos curriculares. Los objetivos que se formulan, tratan de acomodarse a los planteamientos de la LOGSE y no pretenden ser excluyentes, pudindose suprimir, coordinar o ampliar desde la perspectiva profesional de cada uno de los docentes que utilicen este material didctico, y de las caractersticas del grupo de nios/as. Por tanto, queremos resaltar el carcter orientativo y flexible de la seleccin de objetivos y dems elementos curriculares que se recogen.