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Educar para qu?

Elias Said, Director del Observatorio de Educacin del Caribe Colombiano de la Universidad del Norte, opina acerca del estudio de Caracterizacin de la oferta y demanda laboral de recin egresados en el rea Metropolitana de Barranquilla 2001-2009.

Por: Elias Said-Hung Director Observatorio de Educacin del Caribe Colombiano Universidad del Norte.
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Una de las principales funciones de la educacin es la insercin efectiva de los ciudadanos en el mundo laboral en la sociedad donde habitan. Con base a este principio, y a partir de los resultados del estudio Caracterizacin de la oferta y demanda laboral de recin egresados en el rea Metropolitana de Barranquilla 2001-2009, nos interes centrar nuestra reflexin en torno a los fines de la educacin para este Distrito, para el Departamento Atlntico y la regin Caribe de Colombia, al entender que la Educacin es uno de los principales ejes que ayudan al aumento de la competencia dentro de nuestra regin. Buena parte de los resultados expuestos por Fundesarrollo, en el estudio antes citado, nos permite ver un contexto donde vemos ms puntos de llamados de atencin que

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fortalezas, lo que reafirmara el debate que, desde el OECC, hemos venido impulsando durante todo 2011, en lo que se refiera a la relacin entre la Educacin y la Competitividad. Algunos de los datos observados en este estudio, nos permiten ver como: La tasa de desempleo en Barranquilla se ha venido ubicando entre 2008 y 2009, a niveles por debajo a los vistos a nivel nacional. El TGP (el ndice de construccin de empleo relativo de la fuerza de

trabajo) del distrito en 2008, se ubicaba casi a 8 puntos porcentuales por detrs del existente a nivel nacional durante ese mismo ao (66%, aproximadamente). Mientras la tasa de informalidad laboral a nivel nacional lleg a 50% en 2008, en Barranquilla, se ubic en el 61%. Durante 2001-2008, el 74,5% de los egresados en Barranquilla, salieron del sector de educacin superior (universidades), mientras el

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restante porcentaje se reparti principalmente en los egresados que salieron de la educacin tcnica (11,4%), especializacin (7,1%), y tecnolgica (6,6%); siendo las formaciones en Educacin y Economa las que ms centraron la participacin en especializaciones, y la formacin en Bellas Artes, la que centr el mayor porcentaje de formacin tecnolgica. A nivel salaria, durante 20012008, en Barranquilla se observ una disminucin salarial en todas las reas de estudio existentes a nivel local. La preparacin, la oferta y el trabajo son las principales dificultades de la contratacin de los recin egresados en Barranquilla. Adems de lo expuesto en dicho informe, uno de los aspectos que ms nos llam la atencin desde el OECC de la Universidad del Norte, es lo referente a las competencias que

deben tener, por importancia en la empresa, los egresados segn los empleadores (empresarios) en esta ciudad, donde los aspectos relacionados con la tica profesional, trabajo en equipo y la capacidad de asumir responsabilidades, resultan prioritarios por quienes contratan a esta poblacin; mientras que en los ltimos lugares de las competencias que son valoradas se ubican aquellas relacionadas con el aprendizaje y uso de segundas lenguas, uso de herramientas especializadas, capacidad de trabajo en ambientes multiculturales, comunicar pensamiento e ideas por escrito, la capacidad de abstraccin y anlisis, y la formulacin de proyectos. Es decir, el perfil de los egresados de nuestras universidades, segn la importancia de las empresas receptoras de estos, se orientan ms a competencias relacionadas con labores,

emitentemente, de operarios, no acordes con el nivel y tipo de formacin impartida a nivel superior. En vista de lo hasta ahora expuesto, es que nos preguntamos Educar para qu? Como Observatorio de Educacin de la Universidad del Norte, nos sorprende las valoraciones por importancia vistas en este estudio, los cuales los tomamos como un punto interesante de debate en torno a: Para qu formar?, Qu salidas tienen nuestros egresados?, y Hasta qu punto la ciudad y Regin Caribe est asumiendo los retos que exige la competitividad en un mundo cada vez ms globalizado?. Obviamente, este es un asunto de especial relevancia para las prximos elecciones, y mucho han hablado los candidatos de las alcaldas y gobernaciones de Barranquilla, el Atlntico y cada uno de los distritos, municipios y departamento de toda la

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Regin Caribe; pero convendra acercarnos a estos datos desde perspectivas no solamente econmicas que den razn a tan interesantes (por lo curioso) de estos datos, los cuales guardan estrecha relacin con los datos expuestos al comienzo de este documento. Uno de los principales motivos que pueden estar incidiendo en esta percepcin de las competencias viene desde el nivel social. Pese a que la ciudad de Barranquilla una de las principales de toda nuestra regin, hace un llamado a perfiles ms tcnicos, la creciente percepcin de mejor cualificacin de un ttulo universitario por encima de otro tipo de profesin parece transgredir el sentido que tiene la formacin universitaria, haciendo que se fomente un escenario de mxima frustracin para quienes salen con el ttulo profesional, en medio de un contexto donde las empresas valoran ms a un tcnico de menor perfil especializado; y por la otra. Qu hacer en medio de este contexto de antecedente dibujado, con base a los datos expuestos antes? No ponemos en duda la importancia de la educacin universitaria para el desarrollo regional, pero estamos fallando a nivel general, al momento de promover otros niveles formativos. Para ello, hara falta, por solo citar cuatro acciones:

Generar proyectos o campaas de comunicacin orientadas a romper con la tan nociva visin que muchas familias tienen en torno a la obligatoria meta que sus hijos sean doctores. Generar mecanismos de comunicacin y articulacin de programas ms efectivas y permanente, entre las autoridades pblicas, privadas y acadmicas que lograsen operacionalizar los Planes de Desarrollo existentes o en delineo en la actualidad en diferentes distritos, municipios o departamentos de la Regin Caribe, como es el caso de Barranquilla, en el que se den una base clara de lo que necesita cada dimensin del Caribe para hacer frente a los retos laborales actuales y futuros, a 10 20 aos, por ejemplo. Promover y garantizar el desarrollo de mayores programas de promocin de I+D+i (Investigacin, desarrollo e innovacin), aplicados en y desde la Regin Caribe de Colombia, con el fin de actualizar el sector empresarial, para lograr as revertir el criterio de importancia existente al interior de este sector, en torno a las competencias que deben tener los egresados. De esta forma se lograra aumentar las cotas de especializacin desde los puestos ms tcnicos, hasta los cargos especializados por ejemplo, en un marco de mayor competitividad

del entramado empresarial existente en Barranquilla y en toda la regin Caribe, donde los recursos humanos y ambientales son elevados. Ajustar las profesiones impartidas para adaptarlas a los retos de competitividad que hoy tiene ante s la Regin, sin llegar a tecnificar o desvirtuar las particularidades de la formacin universitaria. Si bien, los datos empleados son de 2001 2009, dudamos que el escenario haya variado significativamente en los ltimos 2 aos. He aqu un reto que todos tenemos como parte de esta regin, incluido quienes sern elegidos como los prximos responsables pblicos regionales, distritales y municipales por los prximos 4 aos. Educar para qu? Desde el OECC lo tenemos claro: para hacer que esta regin mejore las brechas sociales y econmicas que existen. El principal problema es que sera necesario revisar el para qu, cuando las empresas parecieran que buscan ms operarios que profesionales, quedando pendiente una profunda evaluacin de la pertinencia de las carreras impartidas en cada nivel formativo.

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