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PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD ASIGNATURA DE LITERATURA UNIVERSAL.

CURSO 2011-2012 (PLENO DE COORDINACIN, REUNIN 23 DE JUNIO DE 2011)

La prueba se compondr de tres cuestiones: 1. Cuestin relacionada con la caracterizacin de una poca o movimiento. El alumno tendra que indicar las ideas estticas dominantes, los autores, las obras. (Es preciso atenerse a los contenidos que expresa el curriculo oficial y pedir contenidos concretos y significativos evitando las generalizaciones) (3 puntos):
1. La pica medieval (ciclo artrico, cantares de gesta, poemas caballerescos) 2. La renovacin de la lrica: el petrarquismo 3. Teatro europeo moderno: Shakespeare y Molire 4. La revolucin romntica en poesa, teatro y novela 5. La novela realista y naturalista 6. Simbolismo y Poesa pura 7. La renovacin del teatro europeo: Chejov, Strinberg, Ibsen. 8. Renovacin de la novela en el siglo XX. Proust, Kafka, Joyce, y T. Mann

2. Cuestin relacionada con uno de los mitos universales siguientes y su presencia en textos literarios, obras musicales, pictricas, cinematogrficas (3 puntos)
1. Ulises 2. El Cid 3. Hamlet 4. Don Quijote 5. Don Juan 6. Fausto 7. Drcula

3. Cuestin relacionada con las caractersticas del movimiento literario a que pertenece, contenido, temas, personajes y estilo de las obras siguientes presentes en el programa oficial, que se han de analizar en el aula. (4 puntos)
1. La Divina Comedia 2. Cancionero de Petrarca 3. Decameron de Boccaccio 4. Otelo 5. Romeo y Julieta 6. Tartufo, de Molire 7. Las cuitas del joven Werther 8. Cuentos de Edgar Allan Poe 9. Cuentos de Chejov 10. Hojas de Hierba 11. La Metamorfosis 12. Muerte en Venecia 13. El viejo y el mar 14. Crnica de una muerte anunciada 15. Veinte poemas de amor y una cancin desesperada

No habr lecturas obligatorias No habr comentario de textos

CRITERIOS DE EVALUACIN: Los alumnos han de demostrar que han realizado las siguientes actividades: 1. Caracterizar algunos momentos importantes en la evolucin de los grandes gneros literarios (narrativa, poesa, teatro), relacionndolos con las ideas estticas dominantes y las transformaciones artsticas e histricas. 2. Analizar y comentar obras breves y fragmentos significativos de distintas pocas, interpretando su contenido de acuerdo con los conocimientos adquiridos sobre temas y formas literarias, as como sobre periodos y autores. 3. Realizar exposiciones acerca de una obra, un autor o una poca con ayuda de medios audiovisuales y de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, expresando las propias opiniones, siguiendo un esquema preparado previamente. 4. Realizar trabajos crticos sobre la lectura de una obra significativa de una poca, interpretndola en relacin con su contexto histrico y literario, obteniendo la informacin bibliogrfica necesaria y efectuando una valoracin personal. 5. Realizar valoraciones de las obras literarias como punto de encuentro de ideas y sentimientos colectivos y como instrumentos para acrecentar el caudal de la propia experiencia. 6. Realizar anlisis comparativos de textos de la literatura universal con otros de la literatura espaola de la misma poca, poniendo de manifiesto las influencias, las coincidencias o las diferencias que existen entre ellos. 7. Reconocer la influencia de algunos mitos y arquetipos creados por la literatura y su valor permanente en la cultura universal. 8. Poner ejemplos de obras significativas de la literatura universal adaptadas a otras manifestaciones artsticas analizando en alguno de ellos la relacin o diferencias entre los diferentes lenguajes expresivos. Se valorarn los siguientes aspectos: 1. La estructuracin del contenido, la argumentacin de las propias opiniones, la consulta de fuentes, la seleccin de informacin relevante y la utilizacin del registro apropiado y de la terminologa literaria necesaria, as como el uso correcto en la prueba del espaol normalizado. 2. La capacidad para explicar cambios significativos en la concepcin de la literatura y de los gneros, enmarcndolos en el conjunto de circunstancias culturales que los rodean. 3. La facultad de interpretar obras literarias de distintas pocas y autores en su contexto histrico, social y cultural, sealando la presencia de determinados temas y motivos y la evolucin en la manera de tratarlos, relacionndolas con otras obras de la misma poca o de pocas diferentes, y reconociendo las caractersticas del gnero en que se inscriben y los tropos y procedimientos retricos ms usuales. 4. La competencia para realizar un trabajo personal de interpretacin y valoracin de una obra significativa de una poca leda en su integridad, tanto en su contenido como en el usos de las formas literarias, relacionndola con su contexto histrico, social y literario 5. El inters por la lectura y por la actualidad literaria, por medio de la explicacin, oral o escrita, o el debate sobre la contribucin del conocimiento de una determinada obra literaria al enriquecimiento de la propia personalidad y a la comprensin del mundo interior y de la sociedad. 6. La inclinacin a disfrutar de la lectura como fuente de nuevos conocimientos y como actividad placentera para el ocio, subrayando los aspectos que se han proyectado en otros mbitos culturales y artsticos y poner de relieve las diferencias estticas existentes en determinados momentos. 7. La idoneidad para reconocer la importancia cultural de determinados mitos y arquetipos a lo largo de la historia y valorar una de las notas que convierte en clsicos a ciertos textos literarios, como es la gestacin de grandes caracteres que perviven en el tiempo y se erigen en puntos de referencia colectivos. 8. La destreza para reconocer la utilizacin de las obras literarias como base de otras manifestaciones artsticas, y la capacidad de analizar las relaciones entre ellas, sus semejanzas y diferencias haciendo especial hincapi en los tipos de lenguaje que utilizan.