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Educar es un privilegio Educarse, una responsabilidad

Facultad de Educacin N5, septiembre 2011

Importantes personalidades del mundo educativo en Foro-Panel por la Educacin


El lunes 29 de agosto se efectu el Foro-Panel: Cambios en la Educacin: La Propuesta del Gobierno en el auditrium de la sede de Manuel Montt. El evento cont con la destacada participacin de Mnica Jimnez, Jos Joaqun Brunner y Juan Casassus.

PEDAGOGA EN EDUCACIN DIFERENCIAL

Pedagoga en Educacin Diferencial se adjudica licitacin pblica del CPEIP


PEDAGOGA EN EDUCACIN PARVULARIA Y BSICA

Seminario: La Evaluacin Autntica de los Aprendizajes


PEDAGOGA EN EDUCACIN FSICA, DEPORTES Y RECREACIN

Campeonato Interescolar Copa Universidad Mayor


PEDAGOGA EN INGLS

Nuevo Centro de Alumnos en carrera de Pedagoga en Ingls


PEDAGOGA EN ARTES MUSICALES

XVIII Muestra Latinoamericana de Bailes Folclricos por Pareja


PSICOPEDAGOGA Y PEDAGOGA EN EDUCACIN BSICA

Reflexin: Qu valoran las nuevas generaciones?, por el profesor Renato Hevia. Columna de opinin de Prof. Mario Garca Sanhueza, Director de Asuntos Estudiantiles: Aprender con una felicidad especial

Prof. Alejandra Carrizo se integra a Facultad de Educacin POSTGRADO Profesora Ana Mara Galdames expone en congreso en Mxico

UNIVERSIDAD MAYOR, FACULTAD DE EDUCACIN MANUEL MONTT 367 PROVIDENCIA - SANTIAGO

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Educar es un privilegio Educarse, una responsabilidad
EDITORIAL PALABRAS DEL SEOR DECANO, DON CORNELIO WESTENENK*
Cuando el Imperio Romano dominaba el mundo, los matemticos griegos parecieron extinguirse: atrs quedaron las ideas extraordinarias de Arqumedes, Pitgoras y Euclides, quienes se convirtieron en fantasmas. Qu paso? Los nmeros que usaban, limitaron enormemente las posibilidades de los romanos para explorar las matemticas y la ciencia. La solucin era simple: cambiar el sistema numrico, pero no era evidente. Los romanos no se dieron cuenta de que tenan un problema sistmico. Vivimos limitados por los sistemas que adoptamos, y sus paradigmas, aunque no nos demos cuenta. No percibimos sus restricciones hasta que comenzamos a detectar anomalas que no calzan con la realidad...cuando queremos verlas. La educacin tiene un problema sistmico! Por eso es tan difcil encontrar una solucin. Creo que de eso hablan los estudiantes cuando piden cambios estructurales. Intuyen que se requieren cambios profundos en los paradigmas, saben que el sistema educacional no funciona; aunque no saben como solucionar el problema, s saben lo que no quieren: ms de lo mismo! Durante mucho tiempo, pensamos que la Tierra era el centro del Universo. El sistema geocntrico era obvio... para quienes no estudiaban los movimientos de los astros. Coprnico, luego, desafi las creencias cuando propuso el sistema heliocntrico, que puso al Sol al centro del Universo. Sabemos que la Iglesia lo oblig a retractarse y que solo hace pocos aos fue absuelto de la hereja. Cuesta mucho aceptar que estbamos equivocados. Ahora sabemos que el Sol es una estrella entre millones, en un rincn de la Va Lctea, que a su vez, es una pequea galaxia en la inmensidad de un Universo tremendamente complejo, lleno miles de millones de galaxias y de misterios que nos parecen infinitos. Nuestra visin del lugar que tenemos en el

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Universo, se ha vuelto menos egocntrica y mucho ms compleja. En la educacin est pasando algo similar: durante mucho tiempo pensamos que el profesor era el centro de la educacin. El especialista, dueo de la verdad, que imparta sus conocimientos y defina aquello que debamos comprender. Lo importante era ensear bien y construimos un sistema educativo industrializado, fragmentado, estandarizado, competitivo y jerarquizado. Un sistema que giraba alrededor del profesor que ensea. Cuando las limitaciones del modelo se hicieron evidentes, entonces pensamos que el estudiante deba ser el centro de la educacin. l deba aprender. Y ahora, estamos diseando sistemas educativos personalizados, holsticos, participativos, colaborativos y diversos. El sistema debe girar alrededor de los talentos e intereses del estudiante y darle la responsabilidad de dirigir su propia formacin. Cuando an no terminamos de aceptar este nuevo paradigma, los resultados empricos nos sugieren que necesitamos ajustar nuevamente nuestros postulados. El estudiante no es un ser aislado, est interconectado ntimamente con su entorno social. Por eso, en la Facultad de Educacin de la Universidad Mayor, estamos desarrollando un modelo verdaderamente revolucionario, con la familia al centro de la educacin. Los resultados acadmicos se observan tan estrechamente relacionados con el capital cultural del estudiante, por lo cual pensamos que es necesario intervenir en la familia y el entorno social inmediato del estudiante. Creemos que una buena educacin debe ser contextual y sustentable; hay que enterrar los viejos paradigmas y atreverse a mirar los problemas como oportunidades.

*La presente editorial es un fragmento del discurso inicial presentado en el Foro-Panel: Cambios en la Educacin: La Propuesta del Gobierno.

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La educacin y el sistema educativo de nuestro pas se han encontrado, ltimamente, en una constante observacin por parte de la sociedad, en relacin con la demanda de los actores educativos por obtener y entregar una educacin de calidad. Es en este contexto que la Facultad de Educacin de la Universidad Mayor ha considerado vlido y oportuno reflexionar por el tipo de educacin que queremos para Chile, qu tipo de sujetos queremos formar y qu docentes son los que necesita la sociedad chilena actual; tomando en cuenta estas interrogantes es que se llev a cabo el Foro-Panel: Cambios en la Educacin: La Propuesta del Gobierno, el cual se efectu el lunes 29 de agosto en el auditrium de la sede de Manuel Montt. El evento, moderado por el profesor Renato Hevia, cont con destacadas personalidades del quehacer educativo, como la ex Ministra de Educacin de la Presidenta Bachelet, Mnica Jimnez, el ex Ministro Secretario General de Gobierno del Presidente Frei, Jos Joaqun Brunner, y el socilogo y psiclogo especialista en educacin, Juan Cassasus. De esta manera, en el encuentro se analiz la crisis a la que se ha visto enfrentada la educacin chilena, identificando las demandas ms importantes que realiza la sociedad actual al estado en el mbito educativo, as como las necesidades formativas de los futuros profesores del pas.

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Foro-Panel: Cambios en la Educacin: La Propuesta del Gobierno


La ex ministra de Educacin, Mnica Jimnez, habl acerca de los avances que ha habido en la educacin chilena de los ltimos aos, destacando la universalidad en la cobertura de la educacin secundaria y haciendo una pequea autocrtica de las materias pendientes en su gestin como ministra de la Presidenta Bachelet. El ex ministro Brunner se distanci, en gran parte, del nfasis en las demandas actuales, poniendo como ejemplos distintos casos de modelos de educacin en el mundo (privado, pblico, mixto, etc.). Hizo una positiva evaluacin de los avances educativos, poniendo nfasis en los resultados de las pruebas PISA, asegurando que, ms all del tema del lucro, el foco de la discusin era otro. El socilogo Juan Cassasus, por su parte, hizo una crtica al modelo educativo actual, ya que, segn l, est estructurado bajo una ptica economicista descontextualizado de la realidad de las aulas. Se mostr contrario a la estructura general de la educacin chilena, que segn sus palabras, prescinde del profesorado como actor clave en el desarrollo educativo y no considera herramientas ptimas para el mismo. El encuentro finaliz con una ronda de preguntas del pblico a los tres panelistas, que reflej el gran inters, por parte de los asistentes, hacia el tema tratado.

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El mircoles 17 de agosto se realiz la primera reunin de ayudantas del semestre primavera 2011. En la oportunidad, se revisaron informaciones importantes relacionadas con la convocatoria, la postulacin, la conformacin del Comit Central de Ayudantas, la seleccin, la implementacin, la evaluacin, el desempeo y el rol del estudiante-ayudante, as como sus deberes, derechos y restricciones en sus labores; adems de las responsabilidades del docente patrocinador. La reunin estuvo dirigida por la profesora Elena Romero, quien dio la bienvenida a los ayudantes de todas las carreras de nuestra Facultad de Educacin a este nuevo proceso de ayudanta, y cont con la presencia de la Directora de Escuela, profesora Francia Villanueva, junto con los docentes patrocinadores.

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Primera reunin de ayudantas semestre primavera 2011

PEDAGOGA EN EDUCACIN DIFERENCIAL MENCIN DEFICIENCIA MENTAL Y DFICIT MLTIPLES


Carrera de Pedagoga en Educacin Diferencial se adjudica licitacin pblica ofertada por el CPEIP
En el mes de agosto, la comisin evaluadora del Centro de Perfeccionamiento, Experimentacin e Investigaciones Pedaggicas del Ministerio de Educacin (CPEIP) dictamin que la propuesta enviada por la carrera de Pedagoga en Educacin Diferencial de la Universidad Mayor para el diseo de un curso de modalidad mixta, con apoyo de plataforma, denominado Tecnologa Asistiva o de Ayuda para estudiantes que presentan discapacidad mltiple y sordoceguera, cumpla con los requisitos establecidos en las Bases Administrativas y Tcnicas. Con la adjudicacin de esta licitacin pblica, la carrera tendr el privilegio de desarrollar una acuciosa investigacin, la que sin duda ser un gran aporte para la Educacin Especial y, en particular, para la Lnea de Innovacin Estudiantes con Retos Mltiples, desarrollada por la Unidad de Educacin Especial del Ministerio de Educacin. Este desafo implicar no solo desarrollar acciones en Chile, sino que tambin recurrir a bibliografa y experiencias desarrolladas en todo el mundo con el fin de contar con informacin y recursos de vanguardia para implementar en nuestro pas. Actualmente, est en desarrollo la etapa de formalizacin para la posterior firma del respectivo convenio entre el Mineduc y la Universidad, hecho que permitir dar inicio formal a la investigacin.

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Seminario: La Evaluacin Autntica de los Aprendizajes
El martes 16 de agosto, en el auditrium de la sede de Manuel Montt, tuvo lugar el Seminario La Evaluacin Autentica de los Aprendizajes, organizado por la carrera de Pedagoga en Educacin Parvularia y Educacin Bsica para Primer Ciclo, en conjunto con el Colegio de Educadores de Prvulos de Chile. Esta importante actividad cont con la presencia de Carolina Quirs Domnguez, Educadora de Prvulos, Magister en Evaluacin Educacional y Doctora (c) en Educacin y Sociedad de la Universidad de Barcelona, quien entreg de manera didctica e integradora todas las herramientas actuales vinculadas a la Evaluacin Autentica.

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PEDAGOGA EN EDUCACIN PARVULARIA Y BSICA, PRIMER CICLO SANTIAGO


El encuentro convoc a estudiantes de la carrera, Educadoras de Prvulos y Profesores de Primer Ciclo Bsico de distintos establecimientos educativos, quienes actualizaron sus conocimientos, reflexionaron y compartieron experiencias reales en torno a su quehacer profesional, vinculados a la evaluacin.

Soledad Rayo, Presidenta del Colegio de Educadores de Prvulos de Chile; Cornelio Westenenk, Decano de la Facultad de Educacin; Carolina Quirs, Expositora y Carolina Salam, Directora Carrera de Pedagoga en Educacin Parvularia y Educacin Bsica Primer Ciclo.

PEDAGOGA EN EDUCACIN FSICA, DEPORTES Y RECREACIN


Campeonato Interescolar Copa Universidad Mayor
Con la participacin de ms de 400 estudiantes pertenecientes a trece colegios de Santiago, se realiz en nuestra sede Estadio Mayor, el viernes 26 de agosto, la 4 versin del Campeonato Interescolar Copa Universidad Mayor que la carrera de Pedagoga en Educacin Fsica, Deportes y Recreacin organiza para alumnos de educacin media. El objetivo de este evento es acercar nuestra carrera a futuros estudiantes de educacin superior, por medio de una actividad deportiva con competencias femeninas y masculinas de vleibol, bsquetbol y futbolito. Esta actividad cumple una doble finalidad, ya que la organizacin en cuanto a arbitrajes, planillas, premiaciones, materiales, entre otros, es realizada por los alumnos de la asignatura de Organizacin de eventos deportivos, es decir, nuestros estudiantes pueden vivenciar lo que implica organizar una actividad de este tipo. Cabe destacar que fundamental ha sido, como en aos anteriores, la colaboracin en esta actividad de los profesores Pablo Nez y Ricardo Henrquez.

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PEDAGOGA EN INGLS
Carrera de Pedagoga en Ingls cuenta con nuevo Centro de Alumnos
Tras la reciente dimisin de la directiva del Centro de Estudiantes de Pedagoga en Ingls, la carrera desea extender su ms sincera gratitud a quienes mostraron gran dedicacin y espritu de servicio en su labor como directiva durante el perodo 2009-2011. A su vez, quiere dar una clida bienvenida a los nuevos y entusiastas miembros del centro de estudiantes, quienes cuentan con una manifiesta voluntad de generar y llenar espacios para dar respuesta a las inquietudes y propuestas del estudiantado. Dentro de ellas estn las de modificar los estatutos, normando, transparentando y agilizando su gestin;

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realizar actividades recreativas en el da del ingls, para acercar a los distintos actores de la carrera como comunidad; desarrollar un taller de conversacin en ingls y, finalmente, realizar las primeras jornadas acadmicas de la semana del ingls, evento que contar con la participacin de destacadas personalidades del mbito de la educacin, como Mary Ann Christison, Doctora en Lingstica; Cornelio Westenenk, Decano de nuestra Facultad; Ian Gilbert, Director del Centro de Estudios UM; Rodrigo Whipple, Director de la Academia de Ingls UM; Damian Rivlin, Director de Tecnologa de nuestra Facultad y Carlos Aspee, Doctor en Lingstica y profesor de nuestra carrera.

PEDAGOGA EN ARTES MUSICALES


XVIII Muestra Latinoamericana Folclricos por Pareja de Bailes
lleva 47 aos de gestin ininterrumpida, incentivando a los nios, desde su ms temprana edad, el aprendizaje y prctica de nuestros bailes tradicionales. Este ao, Chile ser la sede para esta Muestra 2011 que convocar a 11 pases y sus mejores representantes en las reas de la investigacin e interpretacin de la danza tradicional. La Universidad Mayor, nuestra casa de estudios, ser parte del recorrido en donde se presentar este evento, con una especial presentacin de los docentes destinada a nuestros estudiantes de la escuela de Artes Musicales y de la comunidad en general. El encuentro se realizar el jueves 13 de octubre a las 10:00 hrs. en el auditrium de la sede de Manuel Montt. Invitamos a toda nuestra comunidad a ser partcipes de esta actividad cultural latinoamericana.

En el ao 1993, se form en la ciudad de Bogot, la Red Latinoamericana de Bailes Folklricos por Pareja, teniendo como objetivo principal promover, difundir e incentivar la prctica de la danza folklrica de pareja, en cada uno de los pases de Latinoamrica. Los integrantes de esta red son folkloristas, investigadores o maestros de destacada trayectoria de cada uno de los pases. La Red Latinoamericana de Bailes Folklricos por Pareja, tiene como delegada en Chile a la profesora normalista Elena Valdivia Silva, quien ha dedicado su vida a la investigacin y enseanza del folklore, siendo su agrupacin Los Chenitas de San Bernardo, su mejor carta de presentacin. La profesora Valdivia

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Profesora Alejandra Carrizo Solorza se integra a la Facultad de Educacin
La docente Alejandra Carrizo Solorza, se ha integrado a la Facultad de Educacin para asumir las ctedras de Planeamiento Curricular en tercer ao, Didctica de Comprensin del Medio Social y Supervisin de Prctica Participante en cuarto ao.

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PSICOPEDAGOGA Y PEDAGOGA EN EDUCACIN BSICA, MENCIN PRIMER CICLO

Profesora de Estado en Educacin General Bsica, ha ejercido su profesin con gran dedicacin, realizando estudios e investigaciones en las aulas, los que pretende repicar a sus alumnas de pregrado de la carrera. Su preocupacin es lograr una formacin tica y profesional de los docentes en formacin para contribuir con el logro de una Educacin de calidad y justa para todos.

POSTGRADO
Profesora Ana Mara Galdames expone en congreso en Mxico
La profesora Ana Mara Galdames fue invitada en calidad de conferencista y como Directora de la ejecucin de talleres, de los que es autora, al VII Congreso Mundial de Mediacin, realizado en Mxico del 22 al 26 de agosto. En dicho evento, su exposicin magistral vers sobre la Democratizacin de la Familia, Mediacin y Cambio Social y el Taller Distintas configuraciones familiares: hacia una mediacin inclusiva. La Direccin de Postgrados felicita a la profesora Galdames por esta participacin que realza las labores acadmicas de esta Direccin.

Egresada de Pedagoga en Educacin Bsica obtiene su Mster en Universidad de Paris 5


La proyeccin de nuestros ex alumnos se traslada ms all de las fronteras, como es el caso de Jessica Ayala Marican, titulada de Pedagoga en Educacin Bsica con mencin en Matemtica el ao 2004. La docente, actualmente, se encuentra en Francia, donde obtuvo el grado de Mster Didctica de las Matemticas en la Universidad de Paris 5. La profesora Ayala nos ha informado que en ese pas se incorporar al grado de Master 2 de Investigacin en Educacin y Formacin en la Universidad de Pars 5 Descartes la Sorbonne. Esta Direccin se enorgullece, una vez ms, por la destacada participacin que nuestros egresados han tenido en diversos niveles del mbito educacional.

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Tecnologa al da
Se ha dado inicio a un segundo ciclo de talleres de tecnologa. En esta ocasin habr sesiones de capacitacin en Microsoft Word, AVA, Pizarra Tecnolgicas y un curso introductorio para la edicin de pginas web gratis. Las fechas y horas de estas sesiones sern enviados a travs del correo electrnico, adems de ser publicadas en las pginas existentes para la facultad en Facebook y Twitter. Todas las herramientas que se estn utilizando en los talleres, incluyendo las herramientas web, son gratuitas; adems, todo lo desarrollado puede ser replicado por los profesores, usando las herramientas que estn disponibles en la web.

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Para ver ms informacin acerca de las sesiones de capacitacin, se puede acceder a la siguiente pgina web: https://sites.google.com/site/capacitacionmayor/

ACTIVIDADES DE EXTENSIN
23 y 24 de septiembre 2do Encuentro de Didctica de la Msica Campus Vespucio Participacin y asistencia de docentes y comunidad estudiantil de diversas instituciones de educacin superior del pas. Conferencias, exposiciones, muestras innovadoras, talleres, mesas de dilogo y presentacin musical. 13 de octubre XVIII Muestra Latinoamericana de bailes por pareja Chile Sede 2011 10:00 horas Auditrium Campus Manuel Montt (Argentina-Per), (BoliviaParaguay), (EcuadorColombia), (Venezuela Costa Rica), (Mxico Chile). 18 al 21 de octubre 8vo Encuentro Musical de Conjuntos Instrumentales Escolares 15:00 horas Auditrium Campus Manuel Montt Participacin y asistencia de establecimientos educacionales de la Regin Metropolitana y de diversas regiones del pas, presentacin de conjuntos, bandas y orquestas de niveles de bsica y media, muestras de gneros clsico, folklricos y popular.

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Educar es un privilegio Educarse, una responsabilidad COLUMNA DE OPININ
Aprender con una felicidad especial Prof. Mario Garca Sanhueza*
Al revisar los resultados de las encuestas y, luego, de la reunin de evaluacin con los Coordinadores de cada rea de la Salud, Educacin y Veterinaria que participaron en los ltimos Trabajos Voluntarios Estudiantiles de la Universidad Mayor (Lumaco, verano e invierno de 2011), puedo reafirmar que los estudiantes potenciaron su aprendizaje, reafirmando su vocacin y sintiendo, a la vez, una especial felicidad por haber aportado con su trabajo, a la salud y educacin de muchas nios, adultos y abuelos que lo necesitaban con urgencia. De la misma forma, los alumnos de Medicina Veterinaria realizaron lo propio con las mascotas y otros animales mayores como caballos, vacunos y ovejas, recalcando, adems, el agradecimiento de sus dueos. Convers con ellos al final de una larga jornada de trabajo y les pregunt sobre qu experiencia les haba llamado la atencin en sus ltimos das de intervencin Ellos respondieron: Una de las ms importantes, ha sido compartir y conocer otros conocimientos de estudiantes de diversas especialidades y no solo durante el trabajo, sino, adems, en las conversaciones durante las comidas, con una cervecita antes de dormirnos All sale un tema y se pone interesante, pues se discute con distintos puntos de vista y formas de verlo. Los estudiantes destacaron, adems, que por primera vez trabajaron en equipo multidisciplinarios, como por ejemplo Odontologa, Enfermera, Kinesiologa, Obstetricia y Nutricin, compartiendo el mismo paciente y analizando en conjunto su diagnstico y soluciones. Asimismo, otros reconocieron que hay algunas situaciones inesperadas que a ellos los ha obligado a

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cambiar toda su planificacin y acondicionarse al lugar y al tipo de paciente. A continuacin, deseo compartir reflexiones de algunos estudiantes,luego del trmino de estas jornadas sociales: Es gratificante sentir el gusto de ganarse la confianza de los nios, saber que poda contar con el apoyo de compaeros de otras carreras trabajando en equipo, aportando al equipo y descubriendo o reafirmando mis virtudes y defectos. Debo destacar una escucha activa, buena comunicacin con los alumnos, buena recepcin de crticas constructivas, resolucin optima de problemas, muy buena coordinacin, buena comida, agradable ambiente de trabajo buenas competencias deportivas y muy buen asado final. Estoy sper contento con esta experiencia nueva para m; qued gratamente sorprendido por la calidad humana del grupo, en un principio. Es como una gran familia, realmente no lo cre antes de asistir, pero los hechos posteriores y cmo sent el trato de parte de todos Realmente doy fe que es una gran familia. Agradezco a dios y a todos ustedes por darme la oportunidad de vivir tan grata experiencia. Espero volver a trabajar para Lumaco y obviamente mejorar lo hecho en esta oportunidad. A los alumnos de Odontologa, Fonoaudiologa, Nutricin y Diettica, Obstetricia, Kinesiologa, Enfermera, Tecnologa Mdica, Psicologa, Educacin Parvularia, Psicopedagoga, Educacin Fsica, Educacin Diferencial, Medicina Veterinaria y Agronoma, nuestros agradecimientos, pues gracias a ellos en el DAE hemos aprendido con una felicidad especial.

*Director de Asuntos Estudiantiles

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Educar es un privilegio Educarse, una responsabilidad REFLEXIONES
- Formacin Valrica
Qu valoran las nuevas generaciones?
Ante el atrevimiento y los desbordes del movimiento estudiantil, no es raro escuchar quejarse a algunos de que ya no se respeta nada, de que se pisotean los valores sagrados de la autoridad, del respeto por los dems, del cuidado del bien comn y de la propiedad ajena, entre otros. Y se resaltan los desmanes producidos en los liceos tomados, los apedreos a ciertas tiendas, la perturbacin del orden pblico, la agresin insensataa la polica. Es que estas nuevas generaciones han perdido el sentido de los valores? Tan corrompida est la sociedad que ya nada se respeta ni se valora? Tiene razn el tango cuando canta Hoy resulta que es lo mismo ser derecho que traidor, ignorante, sabio o chorro, generoso o estafador? Todo es igual, nada es mejor!? Sorprenderse por que la juventud est en contra del orden establecido es no conocer la historia, ni conocer a la juventud de todos los tiempos! Ortega y Gasset expresa muy bien que la juventud, por ser tal, necesita decir su palabra, crear su mundo, su entorno, y siempre estar insatisfecha del mundo que encuentra hecho (En torno a Galileo). Ms aun en Chile, donde los jvenes se han encontrado con un mundo radicalmente injusto, en que la educacin desde el comienzo discrimina a los que pueden pagar de quienes no pueden, en un sistema social en que

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algunos ganan excesivamente y otros trabajan excesivamente para ganar nada, en que para llegar a la educacin superior tienen que vender su alma a los bancos. Y no sienten que las instituciones los representen ni sean eficientes para conseguir mejorar su suerte por el conducto regular. Obviamente, han descubierto la fuerza de la calle para protestar contra este orden. Y han echado por la borda los viejos valores de nuestra convivencia? Ciertamente no. Protestan contra la injusticia, contra la usura de crditos que los amarran por dcadas antes de empezar a trabajar, contra una educacin que no responde a sus necesidades modernas, pero no estn en contra de los valores. Por el contrario, quieren la justicia, la equidad, la transparencia, la honestidad, amn del coraje, la verdad, y la dignidad, y no la mentira de llamar sin fines de lucro a instituciones que viven del lucro; no a la inequidad de segregar con una mala educacin a los que no pueden pagarla; no a un sistema que no forma personas y ni siquiera prepara para el trabajo sofisticado y competitivo del mundo de hoy. El actual movimiento estudiantil, con todos sus defectos, muestra el renacer de un espritu crtico muy valioso, que sin duda contribuir a mejorar nuestra convivencia nacional.

Profesor Renato Hevia

Facultad de Educacin, Universidad Mayor, Sede Santiago, Chile. Decano: Cornelio Westenenk Silva. Directora Escuela de Educacin: Francia Villanueva Pino Directora Ed. Diferencial: Andrea Barnier Escanilla Directora Ed. Parvularia: Carolina Salam Saldas Directora Ed. Fsica: Patricia Yez Seplveda Directora Ped. Ingls: Margarita Valle Oat Director Ped. Artes Musicales: Carlos Snchez Cunill Directora Psicopedagoga: Jimena Lobos Gonzlez Director de Postgrado: Julio Zuleta Faras. Comit Editor: Decano: Cornelio Westenenk Silva Directora de Escuela: Francia Villanueva Pino Directora Ed. Diferencial: Andrea Barnier Escanilla Coordinadora de Comunicacin Lingstica Facultad Educacin: Josefina Bravo Urrea. Edicin General: Cristina Valdivia Lizana. Diseo: Cristina Valdivia Lizana. Agradecimientos: Renato Hevia, Damian Rivlin, Macarena Peralta Bravo, Claudio Aguilera Tllez, Miguel Cid, Mario Gariazzo, Fernando Otayza, Manuel Guzmn, Alejandra Carrizo Solorza.