do projeto poltico pedaggico e na legislao vigente. Abrange, no s a formao comum pedaggica, como tambm os estudos e atividades de formao especfica. Em articulao intrnseca com o estgio supervisionado e com todas as outras atividades de trabalho acadmico, a Prtica concorre conjuntamente para a formao da identidade do professor como educador.
as relaes entre vises de mundo, paradigmas e concepes de educao; a pedagogia liberal e a progressista, as tendncias pedaggicas e o paradigmas e o paradigma educacional emergente; os movimentos sociais, culturais e a educao popular, a partir do dcada de 60, a educao como cultura; a globalizao, tecnologia e as polticas pblicas para a educao; a importncia do ensino e aprendizagem da Histria; as principais tendncias historiogrficas que norteiam a produo do conhecimento histrico; as experincias histricas dos homens na Antiguidade e no mundo medieval; o povoamento e colonizao das Amricas o projeto colonizador europeu no Brasil e seu desenlace.
Apresentamos, a seguir, as orientaes para o desenvolvimento de 70h destinadas Prtica de Ensino da 1 etapa do curso, cujas atividades relacionam-se a esses saberes. Atividade 1
Objetivo:
Fazer uma leitura da escola por fora, buscando caracterizla na comunidade em que est inserida.
Pesquisa:
1 parte - Escolha uma escola de sua cidade ou regio, e faa uma investigao, levantando os seguintes aspectos, redija um texto de no mximo 30 linhas:
1. Nome da escola; data da fundao; nmero de alunos que atende; nveis de ensino que oferece. 2. Localizao: como o entorno da escola, como o prdio. Tipo de bairro, vizinhana (bares, livrarias, espaos de lazer, etc.); infra-estrutura (pontos de nibus, telefones pblicos, luz, gua, asfalto); tipos de moradia. 3. Reflexos da escola na comunidade: suas festas, projetos comunitrios, barulhos, dentre outros. 4. Participao/Influncia da comunidade na escola: grupos religiosos, esportivos, artstico-culturais, eventos de natureza diversa. 5. Histria da escola na comunidade: construo, inaugurao, remodelao, significado.
2 parte Organize as informaes recolhidas e redija um texto de no mximo 30 linhas, registre as suas observaes comentando-as luz dos conhecimentos estudados.
Objetivo:
1- Conhecer os programas/projetos/fundos do Governo em suas trs esferas (Federal, Estadual e Municipal), destinados escola. 2- Identificar a presena desses programas/projetos na escola observada. 3- Refletir sobre os benefcios desses projetos para o ensino de Histria na Escola.
Atividade 2 Registre no quadro, a seguir: O significado da sigla (se houver); Resumo dos objetivos; Presena na escola observada;
FUNDEF PNAE PNATE PNLD PNBE PNSE PAED PDDE Programa de Transferncia Voluntria Programas de Incluso PROINESP TV ESCOLA PROINFO
Cultura Viva Segundo Tempo Outros Programas Oferecidos Pelo seu Estado e/ou Municpio
Como esses projetos podem direta ou indiretamente beneficiar o ensino de Histria na Escola Bsica?
Fontes de Pesquisa:
- Internet - Entrevista com pessoas envolvidas com a educao. (Secretrias, superintendncia, escola)
Ateno:Entregue seu relatrio at a stima quinzena da etapa. Poste-o no seu portflio, pois preciso que o professor
corrija seu trabalho e devolva-o para correo, caso seja necessrio. No se esquea de que para concluir esse componente preciso entregar o relatrio.