Rubrik- Penulisan

Gred Skala Deskriptor

markah
Amat
Cemerlang 45.0-50  Mempamerkan kefahaman yang amat baik mengenai
(A+) tugasan.
 Semua kriteria pelan pembelajaran bermakna disediakan
dengan amat jelas dan sistematik.
 Pemilihan pendekatan, strategi dan kaedah pengajaran
diperincikan dengan amat baik sesuai dengan situasi
semasa.
 Interpretasi yang menyeluruh dan pengolahan idea logikal
dan koheren.
 Pelan yang amat kreatif dan inovasi.
Cemerlang 37.0 – 44.9
(A dan A-)  Mempamerkan kefahaman yang baik mengenai tugasan.
 Semua kriteria pelan pembelajaran bermakna disediakan
dengan jelas dan sistematik.
 Pemilihan pendekatan, strategi dan kaedah pengajaran
diperincikan dengan baik sesuai dengan situasi semasa.
 Interpretasi yang menyeluruh dan pengolahan idea logikal
dan koheren
 Pelan yang kreatif dan inovasi.
Kepujian 30.0-36.9  Mempamerkan kefahaman yang sederhana mengenai
(B+, B dan tugasan.
B-)  Semua kriteria pelan pembelajaran bermakna disediakan
dengan sederhana dari aspek kejelasan dan sistematik.
 Pemilihan pendekatan, strategi dan kaedah pengajaran
berasas situasi semasa diperincikan dengan sederhana.
 Interpretasi yang menyeluruh dan pengolahan idea logikal
dan agak koheren.
 Kreativiti dan inovasi di tahap sederhana.
Lulus 25.0-29.9
(C+ dan C)  Mempamerkan kefahaman yang minima mengenai tugasan.
 Semua kriteria pelan pembelajaran bermakna disediakan
dengan kefahaman yang minimum.
 Terdapat pemilihan pendekatan, strategi dan kaedah
pengajaran yang kurang relevan.
 Kekaburan dalam Interpretasi dan pengolahan idea yang
menyeluruh.
 Kreativiti dan inovasi di tahap yang lemah.
Gagal 0.0- 24.9  Tidak mempamerkan kefahaman mengenai tugasan.
(C-, D+, D  Kriteria penulisan pelan pembelajaran bermakna yang tidak
dan F) bersesuaian.
 Pemilihan pendekatan, strategi dan kaedah pengajaran yang
tidak bersesuaian.
 Lemah dalam mempamerkan Interpretasi dan pengolahan
idea.
 Tidak mempamerkan kreativiti dan inovasi.
 Rubrik – Persembahan

Gred Skala Deskriptor

Markah
Amat 9.0-10  Mempamerkan kefahaman yang jitu mengenai kemahiran
Cemerlang mengajar berasas situasi.
(A+)  Mengaplikasikan kemahiran mengajar berasas pedagogi
pembelajaran bermakna dengan amat baik.
 Kemahiran mengajar yang amat baik; set induksi, variasi
ransangan, menerang & penggunaan sumber.
 Kemahiran interpersonal dan komunikasi yang amat baik.
 Boleh menyampaikan idea menggunakan teknologi pada
tahap “extention”.

Cemerlang 7.5-8.9  Mempamerkan kefahaman yang baik mengenai kemahiran

(A dan A-) mengajar berasas situasi.
 Mengaplikasikan kemahiran mengajar berasas pedagogi
pembelajaran bermakna dengan baik.
 Kemahiran mengajar yang baik – set induksi, variasi
ransangan, menerang & penggunaan sumber.
 Kemahiran interpersonal dan komunikasi yang baik.
 Boleh menyampaiakn idea mengunakan teknologi pada
tahap “extention” dan perlu penambahbaikan.

Kepujian 6.0-7.4
(B+, B dan  Mempamerkan kefahaman yang sederhana mengenai
B-) kemahiran mengajar berasas situasi.
 Mengaplikasikan kemahiran mengajar berasas pedagogi
pembelajaran bermakna dengan sederhana.
 Kemahiran mengajar yang sederhana - set induksi, variasi
ransangan, menerang & penggunaan sumber.
 Kemahiran interpersonal dan komunikasi di tahap sederhana.
 Boleh menyampaikan idea menggunakan teknologi pada
tahap “enhancement”.

Lulus 5.0-5.9  Mempamerkan kefahaman yang lemah mengenai kemahiran

(C+ dan C) mengajar berasas situasi.
 Tidak mahir dalam mengaplikasikan kemahiran mengajar
berasas pedagogi pembelajaran bermakna.
 Kemahiran mengajar yang lemah- set induksi, variasi
ransangan, menerang & penggunaan sumber.
 Kemahiran interpersonal dan komunikasi yang lemah.
 Boleh menyampaikan idea menggunakan teknologi teteapi
memerlukan penambahbaikan.

Gagal 0.0-4.9  Tidak mempamerkan kefahaman mengenai kemahiran

(C-, D+, D mengajar berasas situasi.
dan F)  Tidak mengaplikasikan kemahiran mengajar berasas
pedagogi pembelajaran bermakna.
 Tidak mahir dalam menguasai kemahiran mengajar – set
induksi, variasi ransangan, menerang & penggunaan sumber.
 Tidak mempunyai kemahiran interpersonal dan komunikasi.
 Tidak mahir menyampaikan idea menggunakan teknologi.