BUKU PEDOMAN GURU

TAHUN 2022

Disusun oleh :

Nama : Nurkholik, S.Pd

NIP : 19920606 201902 1 002
Jabatan : Guru Multimedia Ahli Pertama

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI 1 KERSANA
2022
 PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 KERSANA
Jl. Raya Jagapura – Kersana Telp/Fax (0283) 881851 – Brebes
Kode Pos 52264
e-mail: smkn1kersana@yahoo.com, http://www.smkn1kersana.sch.id

LEMBAR PERSETUJUAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Aman Farikhi, M.Pd.
NIP : 19730318 200012 1 002
Pangkat/ Golongan : Pembina Tk I/ IVb
Jabatan : Kepala Sekolah
Unit Kerja : SMK Negeri 1 Kersana

Menyetujui Buku Pedoman Guru tahun 2022 yang disusun oleh :

Nama : Nurkholik, S.Pd.
NIP : 19920606 201902 1 002
Jabatan : Guru Multimedia Ahli Pertama
Unit Kerja : SMK Negeri 1 Kersana

Sebagai rencana kerja tahunan dan pedoman guru untuk melaksanakan tugas fungsinya beserta
tugas tambahan lainnya dalam rangka meningatkan pelayanan pendidikan. Buku Pedoman
Guru ini juga sebagai Publikasi Ilmiah dalam rangka pengembangan profesi guru untuk
memperoleh nilai angka kredit sebagai bahan Penilaian Kinerja Guru.
Demikian lembar persetujuan ini dibuat untuk digunakan sebagaimana mestinya.

Brebes, Januari 2022

Kepala Sekolah

Aman Farikhi, M.Pd

NIP. 19730318 200012 1 002

i
 IDENTITAS GURU

1. Nama Guru : Nurkholik, S.Pd.

2. NIP : 19920606 201902 1 002
3. Pangkat/Gol / TMT : Penata Muda / IIIa / 1 Maret 2019
4. Unit Kerja : SMK Negeri 1 Kersana
 Alamat : Jl. Raya Jagapura – Kersana Kab. Brebes KP 52264
 Telepon / email : (0283) 881851 /
smkn1kersana@yahoo.com
5. Jabatan : Guru Multimedia Ahli Pertama
6. Mata Pelajaran : Teknik Pengolahan Audio Video
7. Alamat Rumah : Jl. Samiaji Desa Kradenan Rt.01 Rw.05 Kersana Kab. Brebes
8. Telp / Email : 083861465356 / noerkholik92@gmail.com

ii
 SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Nurkholik, S.Pd

NIP : 19920606 201902 1 002
Pangkat/ Golongan : Penata Muda / III a
Jabatan : Guru Multimedia Ahli Pertama

Dengan ini menyatakan bahwa Buku Pedoman Guru Tahun 2022 yang digunakan dalam Proses
Belajar Mengajar di kelas XII Multimedia SMK Negeri 1 Kersana adalah benar hasil karya
sendiri.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.

Brebes, Januari 2022

Yang membuat pernyataan,

Nurkholik, S.Pd.
NIP 19920606 201902 1 002

iii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan
rahmat dan hidayah-Nya, sehingga Buku Pedoman Guru Tahun 2022 sebagai Rencana
Kerja Tahunan dan sebagai pedoman pelaksanaan tugas dan fungsi guru beserta
pelaksanaan tugas-tugas tambahan dalam rangka meningkatkan pelayanan proses
pembelajaran dan tugas lainnya .dapat diselesaikan sesuai dengan rencana.

Di dalam penyusunan Buku Pedoman Guru ini, penulis telah mendapat banyak
kesempatan, menerima bimbingan, petunjuk, bantuan serta saran-saran yang bermanfaat
dari berbagai pihak, Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima
kasih sebesar-besarnya, kepada:

1. Aman Farikhi, M.Pd., Kepala SMK Negeri 1 Kersana,

2. Rekan sejawat, Guru dan Tenaga Pendidik SMK Negeri 1 Kersana,
3. Keluarga yang selalu memberikan dukungan dan doa,
4. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.

Penulis berupaya menyusun Buku Pedoman Guru ini sebaik mungkin.

Meskipun demikian, jika terdapat kekurangan dan kekeliruan , penulis mengharapkan
kritik dan saran yang bersifat membangun demi kesempurnaan tulisan ini. Akhirnya,
penulis berharap Buku Pedoman Guru ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan
bagi penulis sendiri khususnya.

Brebes, Januari 2022

Penyusun,

iv
 DAFTAR ISI

Halaman
Halaman Judul
Lembaran Persetujuan .......................................................................................................... i
Identitas ................................................................................................................................ ii
Surat Pernyataan ................................................................................................................... iii
Kata Pengantar ..................................................................................................................... iv
Daftar Isi ............................................................................................................................... v
Daftar Lampiran ................................................................................................................... vi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .......................................................................................... 1
B. Tujuan ......................................................................................................... 1
C. Manfaat ....................................................................................................... 2
D. Target yang akan dicapai ............................................................................ 2
BAB II RINCIAN RENCANA KERJA
A. Rincian Rencana Kerja Tahunan Guru dalam Pengembangan Pembelajaran
bagi Peserta Didik ...................................................................................... 3
B. Rincian Rencana Pengembangan Profesi Guru ........................................... 10
BAB III PENUTUP
Penutup ............................................................................................................ 11
LAMPIRAN

v
 DAFTAR LAMPIRAN

1. Kalender Pendidikan
2. Format Silabus
3. Format Perhitungan Minggu Efektif
4. Format Program Tahunan
5. Format Program Semester
6. Format Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
7. Format Lembar Kerja Siswa
8. Format Modul Ajar
9. Format Form Buku Agenda Harian
10. Format Form Presensi Siswa
11. Format Kisi – Kisi Soal
12. Format Instrumen Soal
13. Format Form Analisis Penilaian
14. Format Form Program Pengayaan / Perbaikan
15. Format Form Daftar Nilai
16. SK Pembagian Tugas Mengajar
17. Jadwal Mengajar

vi
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Berdasarkan Undang-undang Nomor 15 Tahun 2018 tentang Pemenuhan
Beban Kerja guru, Kepala Sekolah, dan pengawas Sekolah disebutkan bahwa guru
adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan
anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Dalam
melaksanakan tugas dan fungsinya, seorang guru perlu menyusun program kerja yang dapat
dijadikan pedoman agar apa yang sudah direncanakan dapat tercapai.

Dalam menyusun program kerja ini penulis melakukan evaluasi berdasarkan kinerja
guru pada tahun sebelumnya. Penulis melakukan evaluasi dengan menggunakan beberapa
metode diantaranya berdasarkan pengamatan dan evaluasi mandiri, penilaian antar teman
sejawat dan supervisi oleh tim manajemen sekolah. Semua rincian terkait program kerja
tersebut dituangkan dalam bentuk Buku Pedoman Guru.

Buku Pedoman Guru mencakup segala program yang akan dilaksanakan oleh guru
selama satu tahun meliputi rencana kerja pengembangan pembelajaran bagi peserta didik
dan rencana pengembangan profesi berkelanjutan bagi guru. Selain itu Buku Pedoman Guru
ini merupakan salah satu bentuk publikasi ilmiah yang dapat diajukan untuk memperoleh
Angka Kredit untuk Penilaian Kinerja Guru (PKG).

B. Tujuan
Tujuan dari penyusunan Buku Pedoman Guru ini diantaranya :
1. Merencanakan kegiatan pembelajaran selama satu tahun
2. Merencanakan kegiatan pengembangan profesi berkelanjutan selama satu tahun
3. Sebagai pedoman rencana kegiatan guru untuk direalisasikan sesuai target yang telah
ditentukan
4. Sebagai bahan untuk evaluasi kinerja guru pada tahun berikutnya

1
C. Manfaat
Manfaat yang dapat diperoleh dari penyusunan Buku Pedoman Guru ini diantaranya :
1. Bagi siswa
Siswa memperoleh kepastian pelayanan pendidikan melalui kegiatan pembelajaran
yang efektif dan efisien guna meningkatkan kompetensi pengetahuan, keahlian,
pengembangan potensi diri dan karakter yang sesuai dengan perkembangan masyarakat
abad 21 serta pesatnya kemajuan teknologi untuk menghadapi era industri 4.0.
2. Bagi guru
Sebagai pedoman dalam melaksanakan tugas dan fungsinya dalam memberikan
pelayanan pendidikan yang optimal. Serta dapat terus meningkatkan kompetensi
sebagai seorang guru yang profesional melalui evaluasi kinerja guru dan pengembangan
profesi berkelanjutan.
3. Bagi Kepala Sekolah
Sebagai acuan untuk menilai kinerja guru melalui kegiatan supervisi di sekolah.
4. Bagi Pengawas
Sebagai acuan untuk melakukan supervisi di sekolah.
D. Target yang akan dicapai
Buku Pedoman Guru (BPG) ini diharapkan dapat menjadi pedoman bagi penulis dalam
mencapai target-target yang ingin dicapai di tahun 2022 ini, diantaranya :
1. Perangkat Pembelajaran yang meliputi:
a. Kalender Pendidikan
b. Hari Efektif
c. Silabus
d. KKM
e. Program tahunan
f. Program Semester
h. RPP
i. Program Penilaian
2. Buku Pedoman Guru
3. Soal-Soal Ulangan harian, Ulangan Tengah Semester, Ulangan Semester.
4. Mengikuti kegiatan Seminar/Workshop/Diklat
5. Membuat Publikasi Ilmiah

2
 BAB II
RENCANA KERJA TAHUNAN GURU

A. Rincian Rencana Kerja Tahunan Guru dalam Pengembangan Pembelajaran

bagi Peserta Didik

Rencana kerja tahunan guru dalam pengembangan pembelajaran bagi peserta

didik ini merupakan rencana terkait dengan penyusunan perangkat pembelajaran,
pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran yang akan dilakukan oleh guru selama tahun
2022. Rencana kerja tahunan guru dalam rangka pengembangan pembelajaran bagi
peserta didik disajikan dalam tabel berikut:

Bulan
No Rencana Kerja Target yang akan dicapai
Pelaksanaan
1 Januari 2022 1. Menyusun perangkat Tersusunnya:
administrasi guru Perangkat administrasi guru
1 yang terdiri atas daftar
hadir, daftar nilai, jurnal
penilaian
2. Menyusun Materi Ajar Tersusunnya:
1. Bahan ajar berupa
microsoft power point
dalam bentuk file dan
video untuk mata
pelajaran Teknik
pengolahan Audio Video
2. Video pembelajaran
guna mempermudah
dalam penyampaian
materi pengetahuan
ataupun cara
pengerjaan proyek
pembuatan film pendek
3. Menyusun alat evaluasi Tersusunnya:
1. Kisi-kisi soal untuk
penilaian pengetahuan
dan keterampilan.
1. Soal penugasan untuk
penilaian pengetahuan.
2. Soal portofolio untuk
penilaian keterampilan.
3. Google formulir untuk
kuis pengetahuan

3
 4. Melaksanakan 1. Terlaksananya
pembelajaran pembelajaran sesuai
dengan RPP untuk mata
pelajaran Praktikum
Teknik Pengolahan Audio
Video
2. Penilaian sikap dengan
observasi selama
pembelajaran
5. Melaksanakan 1. Siswa memperoleh
pembekalan pra pengetahuan tentang tata
Prakerin cara pelaksanakan
Prakerin
2. Februari 2022 1. Menyusun perangkat Tersusunnya:
administrasi guru 1. Perangkat
adminsitrasi 3 berupa
instrumen penilaian
PTS (Penilaian
Tengah Semester)
yang meliputi: kisi-
kisi soal, soal, kunci
jawaban, dan
pedoman penilaian.
2. Analisis nilai untuk
Penilaian Tengah
Semester (PTS)
2. Menyelenggarakan 1. Terselenggaranya PTS
PTS untuk mata pelajaran
Teknik Pengolahan
Audio Video melalui
Daring
2. Rekapitulasi nilai hasil
PTS
3. Melaksanakan 1. Terlaksananya
pembelajaran pembelajaran Teknik
Pengolahan Audio
Video sesuai dengan
RPP.
2. Penilaian sikap
dengan observasi
selama pembelajaran
4. Melaksanakan 1. Terlaksananya
monitoring dan monitoring pelaksanaan
bimbingan kegiatan Prakerin di DUDI
Prakerin 2. Melaksanakan
bimbingan kepada
siswa yang mengikuti
Prakerin

4
3. Maret 2022 1. Menyusun Lembar Tersusunnya:
Kerja 1. Lembar kerja excel
untuk penilaian
keterampilan berupa
hasil proyek pada mata
pelajaran Praktikum
Teknik Pengolahan
Audio Video
2. Melaksanakan 1. Terlaksananya
pembelajaran pembelajaran Teknik
Pengolahan Audio
Video sesuai dengan
RPP.
2. Penilaian sikap dengan
observasi selama
melakukan
pembelajaran
3. Melakukan penilaian Tersaji:
dan analisis hasil 1. Nilai tugas proyek
penilaian peserta didik di
classroom dengan
disertai komentar
2. Analisis hasil penilaian
tugas dan portofolio
peserta didik untuk
acuan penyusunan
perencanaan
pembelajaran
berikutnya.
4. Merekap penilaian Tersampaikannya
sikap dan melaporkan informasi hasil rekapitulasi
kepada wali kelas jurnal penilaian sikap
kepada wali kelas.
5. Melaksanakan 1. Terlaksananya
monitoring dan monitoring pelaksanaan
bimbingan kegiatan Prakerin di DUDI
Prakerin 2. Melaksanakan
bimbingan kepada
siswa yang mengikuti
Prakerin
4. April 2022 1. Melaksanakan 1. Terlaksananya
pembelajaran. pembelajaran Teknik
Pengolahan Audio
Video sesuai dengan
RPP.
2. Penilaian sikap
dengan observasi
selama pembelajaran

5
 2. Menyelenggarakan 1. Tersusunnya perangkat
Penilaian Ujian penilaian USBN
Sekolah Berstandar berupa kisi-kisi soal,
Nasional (USBN) soal, kunci jawaban,
pedoman penyekoran.
2. Terlaksananya
Penilaian USBN sesuai
instrumen yang
disusun.
3. Tersusunnya analisis
hasl penilaian USBN
untuk analisis
ketuntasan siswa
3. Melaksanakan 1. Terlaksananya
Bimbingan dan bimbingan kepada
Penarikan Siswa siswa yang mengikuti
Prakerin Prakerin
2. Teklaksananya
penarikan siswa
Prakerin sesuai jadwal
akhir Prakerin
5. Mei 2022 1. Melaksanakan 1. Tersusunnya Buku
Tugas Wali Kelas Laporan Hasil Belajar
Siswa
2. Terlaksananya
pembagian Laporan
Hasil Belajar Siswa
2. Melaksanakan 1. Terlaksananya
bimbingan bimbingan pembuatan
pembuatan Laporan Laporan Hasil Prakerin
Hasil Prakerin kepada Siswa pasca
Prakerin
2. Tersusunnya Laporan
Hasil Prakerin
6. Juni 2022 1. Menyusun perangkat Tersusunnya administrasi
administrasi guru guru yaitu :
untuk mata pelajaran • Kalender Pendidikan,
Teknik Pengolahan • Analisis Minggu
Audio Video efektif
• Program Tahunan
• Program Semesteran
• Analisis KKM
• Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
• Instrumen Penilaian
Untuk mata pelajaran
Teknik Pengolahan
Audio Video (TPAV)

6
 2. Menyusun Materi Tersusunnya:
Ajar 1. Bahan ajar berupa
microsoft power point
dan dalam bentuk
video tutorial untuk
mata pelajaran TPAV
2. Classroom untuk
pengolaan
pembelajaran dan
kelas online guna
mendukung
pembelajaran Blended
Learning
7. Juli 2022 1. Melaksanakan 1. Terlaksananya
pembelajaran. pembelajaran Teknik
Pengolahan Audio
Video sesuai dengan
RPP.
2. Penilaian sikap
dengan observasi
selama melakukan
pembelajaran
2. Melaksanakan 1. Tersusunnya Struktur
Tugas Wali Kelas Organisasi Kelas
2. Tersusunnya tata
tertib dan pembgian
tugas kelas
8. Agustus 2022 1. Menyusun perangkat 1. Tersusunnya
administrasi guru instrumen soal
untuk mata pelajaran penilaian ulangan
Teknik Pengolahan harian
Audio Video 2. Tersusunnya kisi-kisi
dan pedoman
penilaian ulangan
harian
3. Tersusunnya google
form quiz untuk
penilaian Ulangan
Harian
2. Melaksanakan 1. Terlaksananya
pembelajaran. pembelajaran Teknik
Pengolahan Audio
Video sesuai dengan
RPP.
2. Penilaian sikap dengan
observasi selama
melakukan
pembelajaran

7
 3. Melakukan penilaian Tersaji:
dan analisis hasil 1. Nilai tugas ataupun
penilaian portofolio peserta didik
diclassroom dengan
disertaikomentar terkait
tugas dan portofolio.
2. Daftar nilai hasil
ulangan harian
3. Tersusunnya analisis
hasil Ulangan Harian
sebagai acuan evaluasi
pembelajaran
9. September 2022 1. Melaksanakan 1. Terlaksananya
pembelajaran. pembelajaran Teknik
Pengolahan Audio
Video sesuai dengan
RPP.
2. Penilaian sikap dengan
observasi selama
melakukan
pembelajaran
2. Melaksanakan PTS Tersusunnya:
1. Perangkat adminsitrasi
3 berupa instrumen
penilaianPTS
(Penilaian Tengah
Semester) yang
meliputi: kisi-kisi soal,
soal, kunci jawaban,
dan pedoman penilaian.
2. Analisis daya serap
pesertadidik untuk
evaluasi pengetahuan
dalam bentuk PTS.
3. Merekap penilaian Tersampaikannya
sikap dan melaporkan informasihasil
kepada wali kelas. rekapitulasi jurnal
penilaian sikap kepada
wali kelas
10. Oktober 2022 1. Melaksanakan 1. Terlaksananya
pembelajaran. pembelajaran Teknik
Pengolahan Audio
Video sesuai dengan
RPP.
2. Penilaian sikap dengan
observasi selama
melakukan
pembelajaran

8
 2. Menyusun instrumen Tersusunnya instrumen
unjuk kerja untuk penilaian keterampilan
penilaian berupaunjuk kerja yang
keterampilan. terdiri atas kisi-kisi, soal,
rubrik penilaian, dan
pedoman
penyekoran/penilaian.
11 November 2022 1. Melaksanakan 1. Terlaksananya
pembelajaran. pembelajaran Teknik
Pengolahan Audio
Video sesuai dengan
RPP.
2. Penilaian sikap dengan
observasi selama
melakukan
pembelajaran
2. Menyusun instrumen Tersusunnya kisi-kisi,
penilaian untuk PAS soal, kunci jawaban, dan
(Penilaian Akhir pedoman penyekoran
Semester) PAS
12. Desember 2022 1. Melaksanakan PAS Terlaksananya PAS
sesuaiinstrumen
penilaian yang
telah disusun.
2. Melakukan koreksi Terkoreksinya hasil PAS
hasil PAS.
3. Melaporkan nilaiPAS Terlaksananya
kepada sekolah dan penyampaian informasi
jugaorang tua peserta nilai PAS peserta didik,
didik serta sekolah, juga orang tua
menyampaikan peserta didik, dan
informasi nilai mengarsip dalam
kepada peserta didik. perangkat 4.
4. Menyusun Laporan Terlaksananya entri nilai
Hasil Belajar Siswa pengetahuan,
Semester Ganjil keterampilan dan sikap
ke dalam aplikasi Raport

9
B. Rincian Rencana Pengembangan Profesi Guru

Rencana kerja yang disusun dalam rangka pengembangan profesi bagi guru
disajikan dalam tabel berikut:

No Kompetensi Kegiatan Bulan Pelaksanaan

Yang Pengembangan
Ditingkatkan Profesi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 Melaksanakan Pengembangan
Diri
a Pedagogik Mengikuti diklat v
Implementasi
Kurikulum
Merdeka Belajar

2 Melaksanakan Publikasi Ilmiah

a Pedagogik Menyusun Buku v
Pedoman Guru
untuk Tahun
2022
b Pedagogik Menyusun Draft v
Buku Pedoman
Guru untuk
Tahun 2023

10
 BAB III
PENUTUP

Buku Pedoman Guru ini telah disusun di awal tahun dan dapat menjadi
pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran serta menjadi pedoman bagi
guru dalam melaksanakan pengembangan keprofesian secara berkelanjutan. Buku
ini juga bermanfaat untuk proses evaluasi bagi guru terkait pelaksanaan tugas
penyusunan rencana pembelajaran, pelaksanaan proses pembelajaran, maupun
pelaksanaan evaluasi pembelajarn; serta bermanfaat pula untuk proses evaluasi bagi
kegiatan pengembangan profesi secara berkelanjutan. Buku Pedoman Guru ini juga
dapat dipergunakan oleh Kepala Sekolah maupun Pengawas Pembina untuk melihat
kinerja guru.

11
 LAMPIRAN 1

KALENDER PENDIDIKAN

12
13
14
 LAMPIRAN 2

FORMAT SILABUS

15
16
 LAMPIRAN 3

FORMAT PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF

17
 ANALISIS MINGGU EFEKTIF SEMESTER GANJIL DAN GENAP

Mata Pelajaran : Teknik Pengolahan Audio Video

Satuan Pendidikan : SMK N 1 Kersana
Kelas/Semester : XII / I dan II
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Semester Ganjil
Jumlah Minggu Jumlah Minggu Keterangan
No Bulan
/ Bulan Efektif Tidak Efektif (Pertemuan tidak Efektif)
1 Juli 4 3 1 Libur akhir tahun Tgl 1 s.d 8
2 Agustus 5 5 0
3 September 4 3 1 PTS tgl 5 s.d 9
4 Oktober 4 4 0
5 Nopember 5 4 1 PAS Tgl 28 s.d 30
PAS Tgl 1 s.d 9 .Bagi Rapor tgl 16
6 Desember 4 0 4
Libur smster Gasal Tgl 17 s.d 30
Jumlah 26 19 7

Semester Genap
Jumlah Minggu Jumlah Minggu Keterangan
No Bulan
/ Bulan Efektif Tidak Efektif (Pertemuan tidak Efektif)
1 Januari 4 4 0
2 Februari 4 4 0
3 Maret 5 3 2 PTS Tgl 27 s.d 3, Awal Puasa Tgl. 21 s.d 23
4 April 4 1 3 USBN Tgl 3 s.d 14, Hari Raya tgl. 19 s.d 22
5 Mei 5 4 1 PAT Tgl 28 s.d 30
6 Juni 4 0 4 PAT Tgl 1 s.d 9, bagi raport tgl 23, Libur tgl 16 s.d. 30
Jumlah 26 16 10

1 Jumlah minggu efektif semester ganjil : 19 minggu

Jumlah minggu efektif semester genap : 16 minggu
Jumlah minggu efektif selama 1 tahun : 35 minggu
2 Banyaknya Jam Pelajaran : 35 minggu x12 = 420 Jam Pelajaran
Jumlah Jam Cadangan : 60 Jam Pelajaran
Jumlah Jam Pelajaran Efektif : 420 Jam Pelajaran - 60 jam Pelajaran
: 360 Jam Pelajaran

Kersana, Juni 2022

Mengesahkan Guru Mata Pelajaran
Kepala SMK N 1 Kersana

Aman Farikhi, M.Pd. Nurkholik, S.Pd.

NIP 19730318 200012 1 002 NIP 19920606 201902 1 002

18
 LAMPIRAN 4

FORMAT PROGRAM TAHUNAN

19
 PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Teknik Pengolahan Audio dan Video

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Kersana
Komptensi Keahlian : Multimedia
Kelas / Semester : XII / I dan II
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Alokasi
No Semester Kompetensi Dasar Ket
Waktu
3.1 Memahami alur proses produksi multimedia 12 JP
3.2 Menerapkan prosedur pengoperasian kamera video 24 JP
Menganalisis teknik pergerakan kamera saat
3.3 24 JP
pengambilan gambar bergerak (perekaman video)
Menganalisis tata cahaya gambar bergerak
3.4 8 JP
(perekaman video)
Ulangan Harian 4 JP
Menerapkan penyuntingan video dengan
3.5 24 JP
menggunakan perangkat lunak pengolah video
Menerapkan manipulasi video dengan menggunakan
3.6 24 JP
1 Ganjil fitur efek perangkat lunak pengolah video
Menganalisis manipulasi audio dengan menggunakan
3.7 24 JP
fitur-fitur perangkat lunak audio digital
Menganalisis pengolahan audio untuk dipadukan
3.8 24 JP
dengan video
3.9 Mengevaluasi produk audio visual 8 JP
Ulangan Harian 4 JP
3.10 Mendiskusikan proses pembuatan video pendek 24 JP
Menganalisis perekaman gambar bergerak (video)
3.11 24 JP
dengan kamera
Jumlah Semester Ganjil 228 JP
Menganalisis perekaman suara narasi dengan
3.12 24 JP
perangkat perekam audio
3.13 Menganalisis proses perbaikan kualitas data audio 20 JP
Ulangan Harian 4 JP
Menganalisis pengolahan teks untuk dipadukan dengan
3.14 12 JP
video
2 Genap Menerapkan pengolahan efek khusus dengan
3.15 12 JP
menggunakan fitur-fitur perangkat lunak efek khusus
3.16 Menganalisis video sesuai Naskah Produksi 24 JP
3.17 Menganalisis proses pengemasan produksi video 12 JP
3.18 Mengevaluasi proses produksi video pendek 24 JP
Jumlah Semester Genap 132 JP
Jumlah Total 360 JP

Mengesahkan Kersana, Juni 2022

Kepala SMK N 1 Kersana Guru Mata Pelajaran

Aman Farikhi, M.Pd. Nurkholik, S.Pd.

NIP 19730318 200012 1 002 NIP 19920606 201902 1 002

20
 LAMPIRAN 5

FORMAT PROGRAM SEMESTER

PROGRAM SEMESTER GANJIL
Mata Pelajaran : Teknik Pengolahan Audio dan Video Kelas/Semester/Tahun : XII / Ganjil / 2022
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Kersana Alokasi Waktu : 12JP Per Minggu

Bulan / Minggu
No KD Kompetensi Dasar Jml Jam Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4

3.1 Memahami alur proses produksi multimedia 12

12 JP
4.1 Membuat alur proses produksi multimedia
Menerapkan prosedur pengoperasian
3.2 12 12
kamera video
24 JP
Dapat Mengoperasikan kamera video
4.2
sesuai dengan prosedur
Menganalisis teknik pergerakan kamera
3.3 12 12
saat pengambilan gambar bergerak
24 JP
Mampu Menerapkan teknik pergerakan
4.3
kamera berdasarkan ukuran (framing) dan
Menganalisis tata cahaya gambar bergerak
3.4 8
(perekaman video)
8 JP
Mengatur tata cahaya dalam pengambilan
4.4
gambar bergerak (perekaman video)
Ulangan Harian 1 4 JP 4

Menerapkan penyuntingan video dengan

3.5 12 12
menggunakan perangkat lunak pengolah
24 JP
Menyunting video dengan menggunakan
4.5
perangkat lunak pengolah video
Menerapkan manipulasi video dengan
3.6 12 12
menggunakan fitur efek perangkat lunak
24 JP
Memanipulasi video dengan menggunakan
4.6
fitur efek perangkat lunak pengolah video
Menganalisis manipulasi audio dengan
3.7 12 12
menggunakan fitur-fitur perangkat lunak
24 JP
Memanipulasi audio dengan menggunakan
4.7
fitur-fitur perangkat lunak audio digital
Menganalisis pengolahan audio untuk
3.8 12 12
dipadukan dengan video
24 JP
Memadukan audio dan video sesuai
4.8
dengan tuntutan naskah
3.9 Mengevaluasi produk audio visual 8
8 JP
4.9 Membuat review produk audio visual

Ulangan Harian 2 4 JP 4

Mendiskusikan proses pembuatan video

3.10 12 12
pendek
24 JP
Membuat alur proses video pendek (video
4.10
profile, fiture dan video pendek lainnya)
Menganalisis perekaman gambar bergerak
3.11 12 12
(video) dengan kamera
24 JP
Merekam gambar bergerak (video)
4.11
menggunakan kamera

Kersana, Juni 2022

Mengesahkan Guru Mata Pelajaran
Kepala SMK N 1 Kersana

Aman Farikhi, M.Pd. Nurkholik, S.Pd.

NIP 19730318 200012 1 002 NIP 19920606 201902 1 002

21
 LAMPIRAN 6

FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

A. Identitas Program Pendidikan

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Kersana
Mata Pelajaran : Teknik Pengolahan Audio Video
Komp. Keahlian : Multimedia
Kelas/Semester : XII /1 (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 12 JP x 45 menit (3 Pertemuan)

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti
1. Pengetahuan (KI-3)
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik
Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
2. Keterampilan (KI-4)
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-
dasar Teknik Komputer dan Informatika
Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan
gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Kompetensi Dasar
3.1 Memahami alur proses produksi multimedia
4.1 Membuat alur proses produksi multimedia
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Indikator KD pada KI Pengetahuan
3.1.1 Memahami proses produksi multimedia
3.1.2 Menjelaskan macam alur proses produksi multimedia
3.1.3 Menerapkan alur proses produksi multimedia

2. Indikator KD pada KI Keterampilan

4.1.1 Merencanakan alur proses produksi multimedia
4.1.2 Membuat alur proses produksi multimedia
D. Tujuan Pembelajaran
22
 1. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat menjelaskan proses produksi multimedia
dengan benar
2. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat menjelaskan macam alur proses
produksi multimedia dengan benar
3. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat menerapkan alur proses produksi
multimedia dengan benar
4. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat merencanakan alur proses produksi
multimedia dengan benar
5. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat membuat alur proses produksi
multimedia dengan benar

E. Materi Pembelajaran (Rincian dari Materi Pokok Pembelajaran)

1. Pre Production
2. Production
3. Post Production
F. Pendekatan, Strategi dan Metode
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode : Diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1) Mengawali kegiatan pembelajaran dengan
mengucapkan salam pembuka dan
mempersilahkan Peserta didik berdoa.
Apersepsi 2) Mengabsen dan memeriksa kehadiran Peserta
didik.
3) Mengkondisikan siswa agar siap mengikuti 15 Menit
pelajaran menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai.
4) Menyampaikan metode pembelajaran yang
akan digunakan
5) Menyampaikan teknik penilaian yang akan
digunakan.
Motivasi 1) Memberi Motivasi kepada peserta didik agar
15 Menit
mereka semangat mengikuti materi.
2. Kegiatan Inti
A. Pemberian rangsangan 1) Guru menjelaskan tujuan dan proses
(Stimulation); pembelajaran, Guru mengajukan
permasalahan berkaitan dengan alur proses
produksi multimedia tahap Pre Production
2) Guru membagi siswa dalam beberapa 10 Menit
kelompok
3) Peserta didik memberikan tanggapan atas
permasalahan yang diajukan oleh guru.

B. Pernyataan/identifikasi 1) Guru memotivasi peserta didik pada masing-

masalah (problem masing kelompok untuk menanyakan
10 Menit
statement) berkaitan dengan alur proses produksi
multimedia tahap Pre Production.

23
 2) Guru memeriksa hasil kerja peserta didik

C. Pengumpulan Data/ 1) Guru mendorong dan membantu peserta

Membimbing penyelidikan didik untuk mengumpulkan informasi
individu dan kelompok (mengeksplorasi) alur proses produksi
10 Menit
multimedia tahap Pre Production
2) Peserta didik mencari informasi dari internet
dan buku pelajaran
Praktik dan pengamatan alur proses produksi
multimedia tahap Pre Production 45 Menit
D. Pembuktian (Verification) 1) Guru meminta Peserta didik untuk
mencoba menyampaikan hasil
pengamatan alur proses produksi
multimedia tahap Pre Production 30 Menit
2) Peserta didik mencoba menjelaskan alur
proses produksi multimedia tahap Pre
Production
E. Mengembangkan dan 1) Guru menugaskan Peserta didik untuk
menyajikan hasil karya/ menyajikan alur proses produksi
Menarik kesimpulan multimedia tahap Pre Production
(generalization) 2) Peserta didik membuat bahan presentasi
tentang alur proses produksi multimedia
tahap Pre Production
3) Peserta didik menyajikan tentang alur
proses produksi multimedia tahap Pre
30 Menit
Production.
4) Peserta didik lain memberikan tanggapan
terhadap presentasi
5) Peserta didik menerima tanggapan dari
Peserta didik lain dan guru
6) Peserta didik memperbaiki hasil presentasi
dan membuat simpulan alur proses
produksi multimedia tahap Pre Production.
3. Penutup
1) Secara bersama-sama Peserta didik diminta untuk menyimpulkan tentang alur
proses produksi multimedia tahap Pre Production
2) Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
3) Guru memberikan evaluasi dan menyuruh Peserta didik secara individu untuk 15 Menit
mengerjakannya.
4) Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada Peserta didik
untuk mempelajari materi berikutnya.
5) Guru menyuruh salah satu Peserta didik untuk memimpin doa penutup.

Brebes, Juni 2022

24
Mengesahkan, Dibuat Oleh :
Kepala SMK N 1 Kersana Guru Mata Pelajaran,

Aman Farikhi, M.Pd. Nurkholik,S.Pd.

NIP 19730318 200012 1 002 NIP 19920606 201902 1 002

LAMPIRAN 7

FORMAT LEMBAR KERJA SISWA

25
26
27
 LAMPIRAN 8

FORMAT MODUL AJAR

28
29
 LAMPIRAN 9

FORMAT BUKU AGENDA HARIAN

30
31
 LAMPIRAN 10

FORMAT PRESENSI SISWA

32
 LAMPIRAN 11

FORMAT KISI-KISI SOAL

KISI-KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER GENAP
contoh
TAHUN PELAJARAN 2021 / 2022
SMK NEGERI 1 KERSANA

Mata Pelajaran : …………………………..

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal No Soal

1
2
3
4
5
dst

33
 LAMPIRAN 12

FORMAT INSTRUMEN PENILAIAN

a. Penilaian Sikap
Kriteria Penskoran (Tolak Ukur)
Deskripsi Skor
Kriteria
sikap
Mengerjakan tugas dengan jujur meskipun tanpa diawasi 5

Mengerjakan tugas dengan jujur dengan diawasi 4

Jujur Mengerjakan tugas dengan tidak jujur meskipun tanpa diawasi 3

Mengerjakan tugas dengan tidak jujur dengan diawasi 2

Tidak mengerjakan tugas dengan tidak diawasi ataupun diawasi 1

Siap mengikuti proses pembelajaran sebelum waktu pembelajaran 5

dimulai
Siap mengikuti proses pembelajaran tepat pada saat waktu 4
pembelajaran dimulai
Disiplin Siap mengikuti proses pembelajaran sesudah waktu pembelajaran 3
dimulai
Tidak siap mengikuti proses pembelajaran 2

Tidak mengikuti proses pembelajaran 1

Mengerjakan tugas yang diberikan sesuai dengan kesepakatan 5

yang disetujui bersama dengan hasil tepat serta waktu yang tepat
Mengerjakan tugas yang diberikan sesuai dengan kesepakatan 4
yang disetujui bersama dengan hasil tepat tetapi waktu tidak tepat
Mengerjakan tugas yang diberikan sesuai dengan kesepakatan 3
Tanggung
yang disetujui bersama dengan hasil tidak tepat tetapi waktu tepat
Jawab
Mengerjakan tugas yang diberikan sesuai dengan kesepakatan
yang disetujui bersama dengan hasil tidak tepat serta waktu tidak 2
tepat
Tidak mengerjakan tugas yang diberikan sesuai dengan 1
kesepakatan yang disetujui bersama
Dapat mengerjakan tugas kelompok yang diberikan dengan sikap
toleransi, gotong royong dan damai terhadap anggota kelompok 5
lainnya
Peduli Dapat mengerjakan tugas kelompok yang diberikan dengan sikap 4
gotong royong dan damai terhadap anggota kelompok lainnya
Dapat mengerjakan tugas kelompok yang diberikan dengan sikap 3
toleransi dan damai terhadap anggota kelompok lainnya
34
 Dapat mengerjakan tugas kelompok yang diberikan dengan damai 2
terhadap anggota kelompok lainnya
Tidak mengerjakan tugas kelompok yang diberikan tanpa dengan
sikap toleransi, gotong royong dan damai terhadap anggota 1
kelompok lainnya
Dapat bersikap santun terhadap guru dan teman sebaya pada saat
mengomunikasikan hasil diskusi atau mengutarakan pendapat 5
serta pertanyaan
Dapat bersikap santun terhadap guru dan teman sebaya pada saat 4
mengomunikasikan hasil diskusi atau mengutarakan pendapat
Santun Dapat bersikap santun terhadap guru dan teman sebaya pada saat 3
mengutarakan pendapat serta pertanyaan
Dapat bersikap santun terhadap guru dan teman sebaya pada saat 2
mengomunikasikan hasil diskusi
Tidak dapat bersikap santun terhadap guru dan teman sebaya
pada saat mengomunikasikan hasil diskusi atau mengutarakan 1
pendapat serta pertanyaan
Dapat merespon perintah untuk mengerjakan tugas latihan secara
individu dan kelompok dengan baik serta proaktif dalam 5
mengerjakan tugas latihan secara individu dan kelompok dengan
semangat
Dapat proaktif dalam mengerjakan tugas latihan secara individu 4
dan kelompok dengan semangat
Dapat merespon perintah untuk mengerjakan tugas latihan secara 3
Responsif dan individu dan kelompok
proaktif Dapat merespon perintah untuk mengerjakan tugas latihan secara
individu dan kelompok dengan baik serta proaktif dalam 2
mengerjakan tugas latihan secara individu dan kelompok tetapi
tidak semangat
Tidak dapat merespon perintah untuk mengerjakan tugas latihan
secara individu dan kelompok dengan baik serta proaktif dalam 1
mengerjakan tugas latihan secara individu dan kelompok dengan
semangat
Rubrik Penilaian Sikap
Aspek yang dinilai
Jumlah
dan proaktif
Tanggung

Responsif

No. Nama
Disiplin

Santun
Peduli

Skor
jawab
Jujur

35
 4

Pedoman Penilaian
Skor maksimal = 30
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑜𝑙𝑒ℎ
Nilai Sikap = = 𝑥 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

b. Penilaian Pengetahuan
1) Kisi-kisi dan Soal

Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Jenis Soal Soal

3.1 Memahami alur 3.1.1. Memahami proses  Siswa dapat Tes tertulis terlampir
proses produksi produksi menjelaskan pilgan
multimedia multimedia alur proses
3.1.2. Menjelaskan
produksi
macam alur
proses produksi multimedia Pre
multimedia Production
3.1.3. Menerapkan alur  Siswa dapat
proses produksi menjelaskan
multimedia alur proses
4.1.1. Merencanakan
produksi
alur proses
multimedia
produksi
Production
4.1 Membuat alur multimedia
proses produksi  Siswa dapat
multimedia 4.1.2 Membuat alur menjelaskan
proses produksi alur proses
multimedia produksi
multimedia Pos
Production

Soal Pilihan Ganda

1. Yang merupakan alir proses produksi produk multimedia adalah..

a. pre-production, production, post-production
b. production, pre-production, post-production
c. production, pre-production, post-production
d. post-production, pre-production, production
e. pre-production, post-production, production

36
2. Di bawah ini bagian dari pre-production, kecuali…..
a. hunting lokasi
b. pembuatan storyboard
c. ide dan konsep
d. pembuatan script
e. riset desain

3. Yang merupakan pengertian dari production adalah………

a. tahap awal pengumpulan semua data dan elemen yang berkaitan dengan produksi
b. tahap pemyelesain akhir (finishing) dari sebuah rangkaian yang meliputi pengeditan
gambar, penataan title, grafik, animasi, dan special effect, music, sound effect, audio dubbing.
c. Tahap eksekusi lapang berupa syuting, yang mengacu
pada persiapan yang dihasilkan dari proses pre-production
d. Proses pemberian label pada kepingan CD/DVD, dan pembuatan cover CD/DVD tersebut
e. Penjelasan secara singkat tentang ide cerita, yang akan memberikan batasan
dalam pembuatan script, sehingga tidak keluar dari tema.

4. Offline editing merupakan bagian dari proses….

a. Pre-production
b. editing
c. Production
d. logging
e. Post-production

5. Di bawah ini merupakan bagiann dari humanware dalam aspek penunjang multimedia,
kecuali..
a. Juru kamera
b. kamera video
c. Sutradara
d. animator
e. Penulis scenario

6. Langkah terakhir yang dilakukan dalam proses purna produksi adalah..

a. Mengeluarkan produk pertama
b. pengujian akhir
c. Penilaian
d. menyimpan semua bahan produksi
e. Meninjau kembali perangkat lunak dan konten

7. Tahap akhir penyempurnaan software atau produk multimedia yang telah dibuat dalam
proses produksi, merupakan pengertian dari…
a. Tes awal
b. membangun versi alfa
c. Evaluasi
d. merevisi desain
e. Membangun versi beta

37
 8. Berikut adalah langkah-langkah dalam penentuan konsep atau ide pada proses pra
produksi, kecuali
a. Menentukan judul
b. Menentukan target audience
c. Menentukan rencana kerja
d. menentukan gambar yang akan ditampilkan
e. menentukan gaya yang ingin ditampilkan

9. Yang bukan merupakan aspek penunjang dalam membuat produk multimedia adalah.
a. Perangkat lunak
b. beta testing
c. Hardware
d. humanware
e. Perangkat keras

10. Yang merupakan pengertian dari storyboard, adalah…

a. Penjabarab tentang kebutuhan yang diperlukan dalam produksi
b. Daftar gambar dari setiap adegan yang divisualisasikan dalam bentuk sketsa atau
gambar
c. Pembentukan anggota tim yang sesuai dengan kebutuhan
d. Hal-hal yang berhubungna dengan data dan informasi keseluruhan produksi dari awal
hingga akhir produksi
e. Daftar table yang ditandai dengan warna pada setiap kegiatan yang dilakukan.

Opsi Jawaban
Kunci Jawaban Pilihan Ganda
1. a
2. d
3. c
4. c
5. b
6. d
7. e
8. d
9. b
10. b

Instrumen dan Rubrik Penilaian

Norma Penilaian

Nilai Akhir = Jumlah Benar x 10

38
 Rubrik Nilai Pengetahuan

Skor setiap nomor soal

No Nama Siswa Nilai
No.1 No.2 ... .... No. 10

c. Penilaian Keterampilan

Lembar Kinerja Presentasi

Kompetensi : Mengevaluasi Project penggabungan gambar dan teks pada aplikasi coreldraw

Kinerja Presentasi Jumlah Kode

No Nama Siswa Nilai
Presentasi Visual Isi Skor Nilai

10

11

12

13

14

39
15

Rubrik penilaian :

Kriteria Skor Indikator

Sangat Baik (SB) 4 Tampilan presentasi, visual dan isi sangat menarik

Baik (B) 3 Tampilan presentasi, visual dan isi sedikit menarik

Cukup (C) 2 Tampilan presentasi, visual dan isi cukup menarik

Kurang (K) 1 Tampilan presentasi, visual dan isi kurang menarik

Keterangan :

1. Skor maksimal = Jumlah sikap yang dinilai x jumlah kriteria

2. Skor Sikap = Jumlah skor : jumlah sikap yang dinilai
Skor sikap ditulis dengan dua decimal. Rentang skor sikap : 1,00 – 4,00

3. Kode Nilai (Predikat)

3,25 – 4,00 = SB (Sangat Baik)

2,50 – 3,24 = B (Baik)

1,75 – 2,49 = C(Cukup)

1,00 – 1,74 = K (Kurang)

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1 Sikap Pengamatan Selama pembelajaran dan saat diskusi

2 Pengetahuan Tes tertulis Selama pembelajaran

3 Keterampilan Pengamatan Selama pembelajaran dan saat presentasi

40
 LAMPIRAN 13

FORMAT ANALISIS PENILAIAN

41
 LAMPIRAN 14

FORMAT PROGRAM PENGAYAAN / PERBAIKAN

42
 LAMPIRAN 15

FORMAT DAFTAR NILAI

SMK NEGERI 1 KERSANA

DAFTAR NILAI

Sekolah : SMK NEGERI 1 KERSANA Nama Guru : ………………………………

Mata Pelajaran : ............................................ Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Kelas/Semester : XII-A Multimedia / Gasal Wali Kelas : Hevi Tiara Wulandari, S.Pd.

PENGETAHUAN KETERAMPILAN

Keterangan
Nilai Akhir

Nilai Akhir
Rerata
Nilai Kompetensi Nilai Kompetensi SIKAP

PTS
PAS
No NIS NISN Nama Peserta Didik Dasar Dasar

P K
1 19.4938 0039194797 ABDULLAH TEDY PRIYANTO ### 0 0 ## ##
2 19.4939 0044213109 ADI FIRMAN HIDAYAT ### 0 0 ## ##
3 19.4940 0038524242 AFIFATUL FUADAH ### 0 0 ## ##
4 19.4941 0043460842 AHMAD TAUFIQ ISSAYAH ### 0 0 ## ##
5 19.4942 0037733101 AIDA ANJAENA ### 0 0 ## ##
6 19.4943 0050599710 CHRIS MAULANA ### 0 0 ## ##
7 19.4944 0031363069 DANI SETIAWAN ### 0 0 ## ##
8 19.4945 0037796809 DELA ADININGSIH ### 0 0 ## ##
9 19.4946 0043396968 ECHA NURMITASARI ### 0 0 ## ##
10 19.4947 EVA DWI YANTI ### 0 0 ## ##
11 19.4948 0044258436 HELVI TIANA ROSA ### 0 0 ## ##
12 19.4949 0034618692 HIDAYATUL HIKMAH ### 0 0 ## ##
13 19.4950 0037116056 KANIA OKTAVIONA ### 0 0 ## ##
14 19.4951 0037630616 KARTIKA ADE MULIA ### 0 0 ## ##
15 19.4952 0037991385 KUSUMA DEWI ### 0 0 ## ##
16 19.4953 0044096344 M. ANDI RIYANTO ### 0 0 ## ##
17 19.4954 0037791092 MUHAMAD ROJAK ### 0 0 ## ##
18 19.4955 0041885221 MUHAMAD WILDANI ### 0 0 ## ##
19 19.4956 0047919622 MUTIARA ### 0 0 ## ##
20 19.4957 0044092432 NADIA SRI RAHMAWATI ### 0 0 ## ##
21 19.4959 0037976720 OOM CAHYA NINGRUM ### 0 0 ## ##
22 19.4960 0044094285 PRAMUJA ADI PANGESTU ### 0 0 ## ##
23 19.4961 0028219361 RAHMA ADITYA PUTRI ### 0 0 ## ##
24 19.4962 0044256496 RENA AYU NADILA ### 0 0 ## ##
25 19.4963 0043379749 RESQY ADHITYA EKANUGRAHA ### 0 0 ## ##
26 19.4964 0044059790 RIZKI MAULANA REFANI ### 0 0 ## ##
27 19.4965 0044256748 SAHRUL ### 0 0 ## ##
28 19.4966 0037894986 SALSA BILLA KARTIKA ### 0 0 ## ##
29 19.4967 0043395884 SERLI APRILIYANA ### 0 0 ## ##
30 19.4968 0043952666 SIGIT SETIAWAN ### 0 0 ## ##
31 19.4969 0043414547 SILVAN RIDHO PRADANA ### 0 0 ## ##
32 19.4970 0044119325 TANTI NURANI ### 0 0 ## ##
33 19.4971 0043395888 WIDIA NURLATIFAH ### 0 0 ## ##
WIJAYA ABDUL AZIS AMRULLAH
34 19.4972 0048114035 ### 0 0 ## ##
MUZAKI
35 19.4973 0038091465 YUNDA ### 0 0 ## ##

Mengesahkan Kersana ,
Waka Kurikulum Guru Mapel……………

Jubaedi, S.Pd.MM ………………………………

NIP 19630921 198903 1 012 NIP 43
 LAMPIRAN 16

SK PEMBAGIAN TUGAS MENGAJAR

44
45
 LAMPIRAN 17

JADWAL MENGAJAR

46