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INFORME INDIVIDUALIZADO FINAL

TERCER CICLO

INFORME INDIVIDUALIZADO FINAL SEGUNDO CICLONombre Fecha nacimiento Centro Localidad Maestro/a Fecha actual

Localidad

1 CARACTERISTICAS DE SU ESCOLARIDAD DURANTE EL CICLO Asisti con regularidad. Present dificultades de aprendizaje. Tiene necesidades educativas especiales. Tiene adaptacin curricular significativa o de acceso. Recibe o ha recibido apoyo por parte de especialistas u otros maestros. Recibe o ha recibido apoyo fuera del centro escolar por parte de Ha repetido curso. En su caso, Cul?. Aspectos relevantes de informes tutoriales o de otros informes.

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2 ACTITUDES Y ESTILO DE APRENDIZAJE Tiene buenas relaciones con los compaeros-as. Tiene buenas relaciones con el maestro-a. Respeta los objetos de uso comn. Dispone de los materiales bsicos de aprendizaje usados en el aula. Utiliza el mismo material educativo que sus compaeros. Interviene en dilogos o comentarios que surgen en clase. Coopera en trabajos que se plantean para realizar en grupo. Respeta el turno de palabra. Habitualmente escucha/atiende. Trabaja individualmente sin ayuda en las actividades comunes de clase. Habitualmente termina las tareas propuestas en clase. Su nivel de concentracin en las tareas individuales es adecuado. Su motivacin hacia las tareas escolares es adecuada. Persiste en la realizacin de las tareas aunque le resulten un poco difciles. Pide ayuda al maestro o a otros compaeros cuando lo necesita. Antes de realizar las tareas piensa qu tiene que hacer. Realiza en casa las tareas propuestas por sus maestros-as

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ANTONIO MUOZ HERVAS

INFORME INDIVIDUALIZADO FINAL

TERCER CICLO

3 COMPRESIN Y EXPRESIN ORAL Responde oralmente a cuestiones relacionadas con una historia conocida. Resume oralmente una historia manteniendo las ideas principales. Realiza argumentaciones orales para defender una postura, tesis o idea. Su articulacin es correcta. En caso contrario, sus errores son:

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4 EXACTITUD LECTORA Y VELOCIDAD Ha automatizado la conversin grafema-fonema. Lee en voz alta respetando los signos de puntuacin (.:.,?!). Mantiene una entonacin adecuada en la lectura en voz alta. Sigue una lectura colectiva sin perderse. Lee a una velocidad de ms de 90 palabras por minuto 5 COMPRESIN LECTORA Y ACTITUD ANTE LA LECTURA Obtiene informacin sobre textos expositivos sencillos. Responde oralmente a cuestiones de un texto narrativo ledo previamente. Resume oralmente un texto narrativo ledo previamente. Acude voluntariamente a la biblioteca del centro o del aula. Demuestra inters por algunas lecturas: aventuras, cuentos, Hace comentarios sobre algn libro o texto que ha ledo. 6 ESCRITURA Escribe una pequea historia (3 o 4 frases) con ayuda de vietas. Escribe sencillas cartas o mensajes dirigidos a amigos y familiares. Escribe una pequea historia donde se distingan personajes, principio, final Escribe frases al dictado respetando la unin-separacin de palabras. Escribe mayscula en nombres propios e inicio de frases. Escribe m antes de p y b. Escribe punto al final de las frases. Coloca interrogaciones y admiraciones correctamente. Coloca los dos puntos. Escribe con exactitud las palabras (sin omisiones ni inversiones, etc.) Usa b en verbos acabados en -bir y excepciones. Usa ll en palabras acabadas en -illo-a. Usa correctamente r/rr. Usa la h en palabras que empiezan por hie-, hue-, hum-. Uso correcto de g/j. Uso de b en br- y bl-. Uso correcto de b/v en palabras frecuentes. Uso correcto de tildes en palabras frecuentes.

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ANTONIO MUOZ HERVAS

INFORME INDIVIDUALIZADO FINAL

TERCER CICLO

Uso correcto de palabras homfonas (tubo-tuvo, ola-hola, ) Uso de h en participios (Ha jugado). Separacin correcta de slaba (guin) al final de lnea. Cuida la presentacin: linealidad, mrgenes y limpieza en sus escritos. Realiza correctamente la direccionalidad, el enlace de la grafa y el trazo. 7 NUMERACIN Lee nmeros naturales hasta millones. Escribe nmeros naturales hasta millones. Coloca correctamente los ceros intermedios. (Ej: 12.003, 187.001). Compone y descompone nmeros naturales. Reconoce el valor de posicin (unidades, decenas, centenas y millar). Representa grficamente fracciones sencillas. Ordena de mayor a menor o viceversa fracciones sencillas (1/2, 2/5 ). Utiliza y comprende nmeros decimales sencillos y muy habituales. Conoce los smbolos y el valor de los nmeros romanos. 8 CALCULO Y PROBLEMAS Domina la automatizacin de sumas y restas con llevadas. Aplica el concepto de doble, triple y mitad a situaciones familiares. Tiene memorizada con dominio la tabla de multiplicar. Resuelve operaciones de multiplicar por dos o ms cifras. Resuelve operaciones de dividir con dos cifras en el divisor. Realiza clculos mentales sencillos con las cuatro operaciones (hasta 100). Contina series numricas descubriendo la regla. Resuelve clculos sencillos aplicando la prioridad de las operaciones. Utiliza algn procedimiento o estrategia para resolver problemas. Aplica correctamente la operacin (+ - x :) a la resolucin de problemas. Resuelve problemas donde hay que combinar dos operaciones (+ x - : ) 9 MEDIDAS, GEOMETRA Y ORGANIZACIN DE LA INFORMACIN Realiza mediciones sencillas con instrumentos (metro, balanza, termmetro..) Conoce unidades bsicas de medida del sistema mtrico decimal (m, l, kg). Establece las equivalencias entre las monedas ms usuales. Lee la hora en todos los supuestos. Establece equivalencias entre unidades de tiempo (das, semanas, meses) Resuelve problemas sencillos relacionados con unidades de tiempo. Clasifica algunas figuras geomtricas por sus caractersticas. Utiliza instrumentos para construir figuras geomtricas (reglas, comps, ) Elabora tablas y plantillas para la recogida de datos. 10 OTROS DATOS DE INTERS. SI AV NO SI AV NO SI AV NO

ANTONIO MUOZ HERVAS