MEDIA GRAFIS

Makalah Ini Disusun Guna Memenuhi Tugas

Mata Kuliah : Media Pembelajaran PAI
Dosen Pengampu : Muhammad Abu Kholil, M.Pd.

Disusun Oleh :
Kelompok 3

1. Ahmad Fathoni Mahmud 2120150946

2. Nita Febriyanti 2120150973
3. Rey Astiningsih 2120151084

KELAS A6
SEMESTER 4

INSTITUT AGAMA ISLAM KHOZINATUL ULUM BLORA

JURUSAN TARBIYAH
PROGRAM STUDI PAI
TAHUN 2023

i
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena atas limpahan
rahmatnya penyusun dapat menyelesaikan makalah ini tepat waktu tanpa ada halangan yang
berarti dan sesuai dengan harapan.
Ucapan terima kasih kami sampaikan kepada bapak Muhammad Abu Kholil, M.Pd.
sebagai dosen pengampu mata kuliah Media Pembelajaran PAI yang telah membantu
memberikan arahan dan pemahaman dalam penyusunan makalah ini.
Kami menyadari bahwa dalam penyusunan makalah ini masih banyak kekurangan karena
keterbatasan kami. Maka dari itu penyusun sangat mengharapkan kritik dan saran untuk
menyempurnakan makalah ini. Semoga apa yang ditulis dapat bermanfaat bagi semua pihak
yang membutuhkan.

Blora, 2 April 2023

Kelompok 3

ii
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR……………………………………………………. ii
DAFTAR ISI……………………………………………………………… iii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ……………………………………………… 1
B. Rumusan Masalah ………………………………………….. 2
C. Tujuan Penulisan …………………………………………… 2
BAB II PEMBAHASAN
A. Pengertian Media Grafis………………….............................. 3
B. Penggunaan Media Grafis……………………………..…….. 3
C. Macam – Macam Media Grafis……………………………… 5
D. Keunggulan dan Kelemahan Media Grafis………………….. 7
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan………………………………………………….. 9
B. Saran………………………………………………………… 9
DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………… 10

iii
i
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar belakang
Perkembangan psikologi peserta didik saat ini harus beriringan dengan
perubahan dunia pendidikan yang berdasarkan dinamika sosial, serta dinamika sistem
Pendidikan. Sebagaimana dalam UU kita yang menjelaskan bahwa pendidikan
diindonesia harus didasarkan pada perkembangan nilai karakter yang disesuikan
dengan perkembangan iptek saat ini. Nurdyansyah meperejelas Dunia pendidikan harus
berinovasi secara keseluruhan. Artinya semua perangkat dalam sistem pendidikan
memiliki peran dan menjadi faktor yang berpengaruh penting dalam keberhasilan
sistem pendidikan.
Pelibatan berbagai pihak dalam optimalisasi proses pembelajaran menjadi
mutlak diperlukan untuk tercapaianya tujuan pembelajaran. Seseorang dapat diartikan
belajar apabila telah mencapai tujuan dalam pembelajaran dan mampu melaksanaan
pengalaman pembelajaran yang diciptakan untuk pencapaian tujuan tertentu. Tujuan
pembelajaran tidak akan berjalan baik tanpa adanya penilaian hasil pembelajaran yang
tepat dan sesui dengan karakter materi ajar. Karena sebuah penilaian yang baik
memerlukan sebuah analisis yang akurat dan pengolahan yang tepat dan efektif. Untuk
dapat menjalankan proses pembelajarn dengan baik sampai dengan penilaian dan
evaluasi memerlukan media yang tepat dalam pelaksanaanya.
Salah satu media yang digunakan adalah media grafis. Media grafis termasuk
media visual. Sebagaimana media lain media grafis juga mempunyai beberapa fungsi
diantaranya menyalurkan pesan dari sumber ke penerima pesan. Dalam penerima
pesan, banyak di tuangkan dalam bentuk simbol-simbol komunikasi visual. Simbol-
simbol tersebut perlu dipahami benar artinya agar proses penyampaian pesan dapat
berhasil dan efisien, serta untuk definisi tersebut dipadukan dengan pengertian praktis,
maka grafis sebagai media, dapat mengkomunikasikan fakta – fakta dan gagasan-
gagasan secara jelas. 1
Pengungkapan itu bisa berbentuk diagram, sketsa atau grafik. Kata-kata dan
angka-angka dipergunakan sebagai judul dan penjelasan kepada grafik, bagan, diagram,

1
Kustiawan, Usep, Pengembangan Media Pembelajaran Anak Usia Dini.Gunung Samudra, Malang:2016.

1
 poster kartun dan komik. Sedangkan sketsa, lambang, dan bahkan foto dipergunakan
pada media grafis untuk mengartikan fakta, pengertian dan gagasan yang pada
hakikatnya penyampaian presentasi grafis.
B. Rumusan Masalah
1. Apa Yang Dimaksud Dengan Media Grafis?
2. Bagaimana Petunjuk Penggunaan Media Grafis?
3. Apa Saja Macam Macam Media Grafis?
4. Apa Keunggulan Dan Kelemahan Media Grafis?
C. Tujuan
1. Untuk Mengetahui Pengertia Dari Media Grafis.
2. Untuk Mengetahui Petunjuk Penggunaan Media Grafis.
3. Untuk Mengetahui Macam – Macam Media Grafis.
4. Untuk Mengetahui Keunggulan Dan kelemahan media grafis.

2
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian Media Grafis

Media grafis adalah media visual yang menyajikan fakta, ide atu gagasan melalui
penyajian kata-kata, kalimat angka-angka, dan simbol atau gambar. Grafis biasanya
digunakan untuk menarik perhatian, memperjelas sajian ide, dan mengilustrasikan fakta-
fakta sehingga menarik dan diingat orang.
Menurut para ahli medi grafis yaitu :
1. Nana Sudjana dan Ahmad Rifai, media grafis sebagai media yang
mengkombinasikan fakta an gagasan secara jelas dan kuat melalu suatu kombinasi
pengungkapan kata-kata dan gambar-gabar.
2. Ahmad Rohani, Media grafis merupakan media visual yang menyajikan fakta ide
dan gagasan melalaui kata-kata, kalimat, angka-angka, dan bebbagai simbol atau
gambar.2
3. Senat dalam Suharjo, Media grafis adalah suatu penyajikan secara visual yang
menggunakan titik-titik, garis-garis, tulisan, dan simbol visual yang lain dengan
maksud untuk menggambarkan dan merangkum suatu ide, data atau kajian.
Dari beberapa pendapat diatas dapat di pahami bahwa media grafis adalah
semua media visual yang menyajikan fakta, gagagsan atau kejadian melalui
kombinasi pengungkapan kata, kalimat, angaka,gambar, ataupun simbol-simbol
visual yang lain. Media grafis ini mengutamakan indera penglihatan dengan
menuangkan simbol omunikasi visual dan simbol pesan yang harus dipahami.
B. Petunjuk Penggunaan Media Grafis
Salah satu kriteria yang sebaiknya digunakan dalam pemilihan media adalah dukungan
terhadap isi bahan pelajaran dan kemudahan memperolehnya. Apabila media belum
tersedia maka guru berupaya untuk mengembangkannya sendiri.3
Visualisasi pesan, informasi, atau konsep yang ingin disampaikan kepada siswa dapat
dikembangkan dalam berbagai bentuk, seperti foto,gambar/ilustrasi, sketsa/gambar garis,

2
Welcome my Blog: Makalah Penggunaan Media Grafis dalam Pembelajaran (puspadyani.blogspot.com).
diakses pada tanggal 31 Maret 2023 pukul 09.15

3
Maisaroh, Siti. Penggunaan Media Grafis Pada Pembelajaran Pendidikan Kwarganegaraan dikelas Iv a.2013.

3
 grafik, bagan, chart, dan gabungan dari dua bentuk atau lebih. Foto menghadirkan ilustrasi
melalui gambar yang hampir menyamai kenyataan dari sesuatu objek atau situasi.
Sementara itu, grafik merupakan representasi simbolis dan artistic sesuatu objek atau
situasi.
Keberhasilan penggunaan media ditentukan oleh tentukan oleh kualitas dan efektivitas
bahan-bahan visual dan grafik itu. Hal ini hanya dapat dicapai dengan mengatur dan
mengorganisasikan gagasan-gagasan yang timbul, merencanakannya dengan seksama, dan
menggunakan teknik-teknik dasar visualisasi objek, konsep, informasi, atau situasi. Jika
mengamati bahan-bahan grafis, gambar, dan lain-lain, yang ada disekitar kita, seperti
majalah, iklan, papan informasi, kita akan menemukan banyak gagasan untuk merancang
bahan visual yang akan ditampilkan. Tataan elemen-elemen visual itu harus dapat
menampilkan visual yang dapat dimengerti,terang/dapat dibaca, dan dapat menarik
perhatian sehingga ia mampu menyampaikan pesan yang diinginkan oleh penggunanya.
Dalam proses penataan itu harus diperhatikan prinsip-prinsip desain tertentu, antara lain
adalah sebagai berikut :
1. Kesederhanaan
Pesan dan informasi yang panjang dan rumit harus disederhanakan dengan
penggunaan kata-kata dan huruf yang tidak terlalu beragam dalam suatu tampilan visual
agar mudah dibaca dan dipahami.
2. Keterpaduan
Hubungan antar elemen-elemen visual harus saling terkait dan menyatu sebagai
suatu keseluruhan dalam sajian visual.4
3. Penekanan
Penekanan harus diberikan kepada unsur terpenting dalam suatu sajian visual
seperti dengan menggunakan ukuran, hubungan-hubungan, perspektif, warna atau
ruang agar unsur tersebut menjadi pusat perhatian siswa.
4. Keseimbangan
Bentuk dan pola yang dipilih harus seimbang sehingga mencapai keseimbangan
formal yang cenderung tampak statis.

4
Iqbal dan Risda.pdf (umsida.ac.id). Media Grafis Dan Penggunaanya. Diakses pada tanggal 28 Maret 2023
pukul 08.30

4
 5. Bentuk
Bentuk yang aneh dan asing bagi siswa akan membangkitkan minat dan
perhatian siswa.5
6. Garis
Garis dapat menghubungkan unsur-unsur sehingga dapat menuntun siswa untuk
mempelajari suatu urutan-urutan khusus.
7. Tekstur
Tekstur adalah unsur visual yang dapat menimbulkan kesan kasar atau halus.
Seperti penekanan pada warna. Tekstur yang dapat digunakan untuk penekanan suatu
unsure seperti halnya warna.
8. Warna
Warna digunakan untuk memberikan kesan pemisahan atau penekanan atau
untuk membangun keterpaduan. Ada tiga hal penting dalam penggunaan warna:(1)
pemilihan warna khusus (merah, biru, kuning, dsb). 2) nilai warna. (3) intensitas atau
kekuatan warna untuk memberikan dampak yang diinginkan.
C. Macam – macam media grafis
Yang termasuk media grafis antara lain :
1. Grafik, yaitu penyajian data berangkat melalui perpaduan antara angka, garis dan
simbol. Terdapat beberapa jenis grafik yang umum digunakan yaitu, : grafik garis,
grafik batang, grafik lingkaran dan grafik bergambar.
a. Grafik Garis
Berfungsi untuk melukiskan kecenderungan kecenderungan atau
menghubungkan dua ringkasan data, jika ada data yang berkelanjutan maka
grafik garis cocok digunakan untuk memperlihat perkembangan
keberlanjutannya.
b. Grafik Batang
Grafik batang merupakan grafik yang paling sederhana , mudah unrtuk
dipahami serta menggambarkan data dalam bentuk batang maupun secar
hoerizontal dari samping. Panjangnya batang menggambar prosestanse data,

5
Maisaroh, Siti. Penggunaan Media Grafis Pada Pembelajaran Pendidikan Kwarganegaraan dikelas Iv a.2013.

5
 sedangkan lebarnya berukuran sama. Namun demikian data yang dapat
diperbandingkan tidak terlalu banyak maksimal delapan data. Untuk lebih
memperjelas pesan dan perbandingan antar batang diperlukan warna warna
yang berbeda.
c. Grafik Lingkaran
Grafik lingkaran adalah lingkaran sektor-sektor yang digunakan untuk
menggambarkan bagian-bagian dari suatu keseluruhan. Ada dua ciri umum dari
grafik lingkaran, yaitu (1) grafik itu selalu menunjukkan jumlah atau
keseluruhan jumlah, (2) bagian-bagiannya atau segmennya dihitung dalam
persentase atau bagian-bagian pecahan dari keseluruhan.
2. Diagram, yaitu gambaran yang sederhana yang dirancang untuk memperlihatkan
hubungan timbal balik yang biasanya disajikan melalui garis-garis simbol.
3. Bagan, yaitu perbaduan sajian kata-kata, garis, dan simbol yang merupakan
ringkasan suatu proses, perkembangan atau hubungan hubungan penting. Ada
beberapa jenis bagan, diantaranya yaitu:
a. Bagan Pohon Bagan
Pohon dikembangkan dari dasar yang terdiri atas beberapa akar menuju batang
tunggal. Kemudian cabang – cabang pohon tersebut menggambarkan
perkembangan serta hubungan.
b. Bagan Alir
Merupakan kebalikan dari Bagan Pohon yang berfungsi untuk
mempertunjukkan, bagaimana berbagai unsure penting dikombinasikan
sehingga membentuk satu produksi. Bagan tersebut dipakai untuk
memperlihatkan, saling kebergantungan dari berbagai unsur.6
c. Bagan Arus
Sebuah organisasi yang beranggotakan pelajar atau sebuah kesatuan
pemerintahan, proses pengembangan kepemimpinan industri, atau langkah –
langkah dari mana sebuah rencana undang – undang menjadi undang – undang
dapat divisualisasikan dengan bagan arus atau bagan organisasi yang cocok
untuk mempertunjukkan fungsi, hubungan, dan proses.

6
Kustiawan, Usep, Pengembangan Media Pembelajaran Anak Usia Dini.Gunung Samudra, Malang:2016.

6
 d. Bagan Tabel
Bagan tabel adalah bagan yang mempertunjukkan suatu data dan informasi.7
4. Sketsa, yaitu gambar yang sederhana atau draf kasar yang melukiskan bagian-
bagian pokok dari suatu bentuk gambar.
5. Poster, yaitu sajian kombinasi visual yang jelas,menyolok dan menarik denagn
maksud untuk menarik perhatian orang yang lewat.
6. Komik, yaitu bentuk kartun yang mengungkapkan karakter dan menerapkan suatu
cerita dalam urutan yang erat hubungannya dengan gambar dan dirancang untuk
memberikan hiburan kepada para pembaca.
7. Media foto, yaitu gambar diam (still picture) artinya sajian visual dalam foto tidak
bergerak.
8. Papan flanel, yaitu papan yang belapis kain flanel untuk menyajikan gambar atau
kata-kata yang mudah ditempel dan mudah pula dilepas.
9. Bulletin Board, yaitu papan biasa tanpa dilapisi kain flanel. Gambar – gambar atau
tulisan-tulisan biasanya langsung ditempelkan dengan menggunakan lem atau alat
penempel lainnya.
10. Gambar/ilustrasi/lukisan, yaitu hasil tiruan dari suatu objek yang dibuat dengan
coretan alat tulis pada suatu media.
11. Tabel yaitu suatu daftar yang berisi ikhtisar sejumlah data informasi (berupa kata
dan bilangan tersusun secara bersistem)
12. Peta yaitu gambar atau lukisan pada suatu media yang menunjukkan letak geografis
suatu daerah.
13. Mind Mapping gambaran yang menyajikan alur dari suatu konsep yang terdiri dari
beberapa kata kunci, memiliki garis penghubung antar kata kunci
D. Keunggulan dan Kelemahan Media Grafis
1. Kelebihan media grafis :
a. Dapat mempermudah dan mempercepat pemahaman siswa terhadap pesan yang di
sampaikan.
b. Dapat dilengkapi dengan warna-warna sehingga lebih menarik.
c. Pembuatannya mudah dan harganya murah.

7
Iqbal dan Risda.pdf (umsida.ac.id). Media Grafis Dan Penggunaanya. Diakses pada tanggal 28 Maret 2023
pukul 08.30

7
 d. Memperbesar perhatian siswa.
e. Membantu mengatasi keterbatasan siswa
2. Kelemahan media grafis :
a. Membutuhkan keterampilan khusus dalam pembuatannya, terutama untuk grafis
yang lebih kompleks.8
b. Penyajian pesan hanya berupa unsur visual.

8
Http://m3njadipintar.blogspot.co.id/2017/02/fungsi-kelebihan-dan-kekuranganmedia-grafis.html. Diakses
pada tgl 22 november 2017 pukul 14.13.(diakses pada tanggal 28 Maret 2023 pukul 10.00)

8
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan
Dari uraian makalah di atas dapat disimpilkan bahwa :
1. Media grafis adalah semua media visual yang menyajikan fakta, gagagsan atau
kejadian melalui kombinasi pengungkapan kata, kalimat, angaka,gambar, ataupun
simbol-simbol visual yang lain.
2. Dalam proses penataan harus diperhatikan prinsip – prinsip desain tertentu yaitu
kesederhaan, keterpaduan, penekanan, keseimbangan, bentuk garis, tekstur, dan warna
3. Macam – macam media grafis antara lain, grafik, diagram, bagan, sketsa, poster,
komik, media foto, papan flanel, bulletin board, gambar/ilustrasi/lukisan, tabel, peta,
mind mapping
4. Media grafis mempunyai keunggulan salah satunya yaitu pembuatanyya mudah dan
harganya murah. Dan salah satu kelemahannya yaitu penyajian pesan hanya berupa
unsur visual
B. Saran
Dalam penulisan makalah ini, penulis menyadari masih terdapat kesalahan kata dan
kurang sempurna. Adapun penulis akan memperbaiki makalah dengan menggunakan
pedoman, beberapa sumber dan kritik dari pembaca.

9
 DAFTAR PUSTAKA

Kustiawan, Usep, Pengembangan Media Pembelajaran Anak Usia Dini.Gunung Samudra,

Malang:2016.

Maisaroh, Siti. Penggunaan Media Grafis Pada Pembelajaran Pendidikan Kwarganegaraan

dikelas Iv a.2013.

Http://m3njadipintar.blogspot.co.id/2017/02/fungsi-kelebihan-dan-kekuranganmedia-
grafis.html. Diakses pada tgl 22 november 2017 pukul 14.13.(diakses pada tanggal 28
Maret 2023 pukul 10.00)

Iqbal dan Risda.pdf (umsida.ac.id). Media Grafis Dan Penggunaanya. Diakses pada tanggal
28 Maret 2023 pukul 08.30

Welcome my Blog: Makalah Penggunaan Media Grafis dalam Pembelajaran

(puspadyani.blogspot.com). diakses pada tanggal 31 Maret 2023 pukul 09.15

10