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ACTIVIDADES

EVALUACIN METODOLOGICAS CICLO Primer Ciclo NIVEL NB2 Tercer Ao Bsico SUBSECTOR Comprensin del Medio UNIDAD SEMANA 4: Principios bsicos de clasificacin describen sus Describen experiencias que Observan imagen de una planta y Unidad IV Principios bsicos de Natural,clasificacin: agrupar Social y Cultural muestran que las plantas partes. Agosto 1 Sealan respuestas acerca de cmo se alimenta plantas y ESPERADOS fabrican su propio APRENDIZAJESanimales MAPAS DE PROGRESO usando criterios propios y alimento. una planta. Reconoce que para satisfacer necesidades vitales, los seres vivos categoras biolgicas Distinguen entre organismos en funcionamientoObservan estructuras externas Describen interacciones entre ponen diversas y manipulan una planta y sealan los simples. productores y organismos elementos con que estn relacionadas cada una plantas, animales y el medio. integradamente. Reconoce que los animales y plantas pueden ser (cuadrpedos-bpedos; consumidores. agrupados de acuerdo a de las partes: agua, suelo, luz, aire. criterios anatmicos de clasificacin vertebrados Identifican animales (mamferos, aves, peces,Responden flores, etc.).como: qu pasa si la plantas con preguntas Realiza invertebrados; carnvoros, herbvoros y experimentos simples en planta guiada; registra sus observacionesest en forma no tiene luz, no tiene agua, no acuticos-terrestres; omnvoros. con palabras, nmeros o contacto clasifica aplicando dos criterios a la dibujos; con el suelo. herbvoros-carnvoros); Realizan experimento con guiada. En base vez y extrae conclusiones de lo observado en forma dos plantas iguales: a su experiencia, formulauna en vaso plstico, con agua, luz y aire; la otra predicciones y explicaciones posibles de en vaso plstico en un hechos cotidianos o de los fenmenos en estudio.lugar oscuro, sin agua y sin luz. Registran lo observado diariamente. Comentan lo observado Averiguan cmo las plantas fabrican su propio alimento.

SEMANA 2

Conocen concepto de organismos productores. Plantan semillas de porotos y observan proceso de germinacin. Registran proceso observado. Profesor pregunta porqu son llamados organismos productores. Conocen concepto de organismo consumidor. Observan imagen de una planta y de un animal. Describen las similitudes y diferencias. Se pregunta qu tipo de organismo sera el animal, por qu. Entregan sus razones. Diferencian entre plantas y animales segn el organismo que corresponda. Observan imgenes de diferentes animales: gallina, perro, gato, mono, len, puma, jirafa, avestruz etc.

CICLO Primer Ciclo SUBSECTOR Comprensin del Medio Natural, Social y Cultural APRENDIZAJES ESPERADOS . Reconocen que todos los organismos, incluido el ser humano, interactan con el medio.

NIVEL NB1 Tercer Ao Bsico UNIDAD 5: Interaccin entre seres vivos y ambiente MAPAS DE PROGRESO Reconoce que para satisfacer necesidades vitales, los seres vivos ponen en funcionamiento diversas estructuras externas integradamente. Reconoce que los animales y plantas pueden ser agrupados de acuerdo a criterios anatmicos de clasificacin (mamferos, aves, peces, plantas con flores, etc.). Realiza experimentos simples en forma guiada; registra sus observaciones con palabras, nmeros o dibujos; clasifica aplicando dos criterios a la vez y extrae conclusiones de lo observado en forma guiada. En base a su experiencia, formula predicciones y explicaciones posibles de hechos cotidianos o de los fenmenos en estudio.

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ACTIVIDADES METODOLOGICAS Sealar los beneficios que brindan las plantas al ambiente y a las personas. Describen y comentan los factores que hacen posible la vida de las plantas en distintos ambientes. Indagan sobre plantas terrestres y acuticas. Describen sus hbitats. Dibujan y pintan diferentes hbitats. Describen las fases de vida de una planta. Dan caractersticas de cada fase de vida de las plantas. Realizan experimento y registran lo observado. Describen las fases de vida de los animales Dan caractersticas de cada fase de vida. Dan ejemplos. Reconocen los nutrientes que necesitan plantas y animales en el proceso de crecimiento. Conocen concepto de fotosntesis. Investigan qu nutrientes son los necesarios para el proceso de crecimiento. Dan ejemplos de que las plantas son en muchos casos el alimento de los animales y seres humanos. Indagan cules son las plantas que sirven de alimento. Sealan cmo animales se alimentan de plantas y animales. Dan ejemplos de cmo los diferentes organismos influyen en el medio. Exponen sus conclusiones respecto de las influencias. Prueba sumativa

Unidad V Septiembr e

Interaccin entre seres vivos y ambiente: - Reconocer factores que hacen posible la vida de animales y plantas en ambientes terrestres y acuticos. - Comprender momentos de la vida en plantas y animales: nacimiento, crecimiento y reproduccin. - Apreciar el papel del agua, la luz, la temperatura y los nutrientes en el proceso de crecimiento. Reconocer la materia como proveedora de nutrientes y energa para la vida orgnica.

Dan ejemplos que muestran que las plantas necesitan agua, aire y luz para vivir. Dan ejemplos que muestran que los animales, incluido el ser humano, se alimentan de plantas o de otros animales para poder vivir. Dan ejemplos de cmo los organismos influyen en el medio.

SEMANA 1

SEMANA 2

SEMANA 3