INFORME DE VIDEO No.

2 : COMPRENDER
DOCENTE: Mg. Carla Camacho Figueroa Grupo: N 6 Fecha: 23/09/2011 1.-Redacta en forma de proposiciones, las cuatro ideas centrales que has podido identificar del video, de tal modo que la primera se enlace con la segunda, la segunda con la tercera y as sucesivamente. Estas ideas deben limitarse a lo observado en el video. a. Los bebes al nacer, llegan dotados de la capacidad de pensar. b. Los bebes al desarrollar el sentido de la vista, van a reconocer la permanencia y nmero de objetos e intenciones humanas. c. La capacidad de razonamiento empieza cuando los bebes perciben diferencias notorias en cantidades grandes; y sus habilidades para las operaciones lgicas de suma y resta. d. Los bebes, debido a su exploracin y manipulacin desarrollan de forma gradual una nueva etapa: La utilizacin de herramientas e intenciones humanas. 2.-En base a las ideas centrales que has escrito enuncia la tesis central del video. Los bebes nacen con la capacidad de pensar, razonar, observar y buscar la verdad, aprenden sobre nmeros y la relacin de causa efecto, todo esto lo desarrolla gradualmente; gracias a la exploracin y manipulacin de los objetos encontrados en su entorno. 3.-Elabora el ttulo del artculo que escribirs enseguida (parte del supuesto que ests escribiendo para una revista cientfica o para un peridico interesado en saber sobre este tema). El ttulo tiene que ser distinto al del video y reflejar las ideas centrales/tesis centrales que has escrito. OBSERVO, EXPLORO Y RAZONO MI MUNDO 4.-Luego escribe tu artculo en base a la tesis central que sealaste. sta ser el hilo conductor del artculo. Las otras te servirn para desarrollar los argumentos del artculo. Lo trabajas en base a las ideas de lo observado en el video y si haces un esfuerzo lo articulas con lo que has asimilado a lo largo de tu formacin acadmica. 5.-Tu artculo lo escribes cuidando la lgica entre una idea y otra idea.

OBSERVO, EXPLORO Y RAZONO MI MUNDO Una de las grandes interrogantes que muchos psiclogos tratan de descubrir es como se inicia el proceso de pensamiento en la mente de los bebes. Cuando los bebes por primera vez experimentan un mundo diferente al que tenan dentro del vientre de la madre, llegan dotados de la capacidad de pensar, razonar y aprender del mundo y de s mismo, es gracias a la utilizacin de sus cinco sentidos que irn aprendiendo y desarrollndose gradualmente. Cuando el bebe llega a las dos semanas responde a estmulos que carecen de significados para ellos, a lo que mas responden es a un rostro humano (cuidador o madre) de 15 centmetros de cercana a la vista del bebe, pero esto no se debe a los rasgos fsicos si no al contraste de luz que hay entre los ojos y la boca, pues transcurrido un mes mas para el bebe las cosas aparecen y desaparecen. Es de esta manera que los bebes van a desarrollar el sentido de la vista pues al transcurrir las ocho semanas ya cuentan con la capacidad de relacionar el sonido de la voz y el movimiento de su madre, distinguen el mundo de los objetos estticos con los de movimiento y as mismo aprenden a diferenciar que un objeto tiene un borde y un fondo que los separa. A los dos meses y medio el bebe experimenta un acontecimiento importante pues empieza a reconocer la existencia y permanencia de un objeto en el espacio y en el tiempo; pasado un mes esta permanencia le ayudar a reconocer que un objeto no puede esconderse tras otro objeto mas pequeo. La capacidad de razonamiento empieza cuando los bebes perciben diferencias notorias en cantidades grandes; pues a los cinco meses mostrar desconcierto cuando se le muestre que una bola grande puede entrar en un cilindro mas delgado ya que esto no es usual debido al espacio que ocupa. Tambin mostrara desconcierto al observar que un objeto desaparece ante sus ojos y el tendr que utilizar su capacidad para encontrarlo y recuperar dicho objeto para lo cual debe mantener el objeto en la cabeza mientras desaparece, planificar donde debe poner las manos para encontrarlo y por ltimo poner en prctica su habilidad para alcanzarlo. Los bebes nacen con una capacidad innata para entender los nmeros pues a los seis meses observa bien lo imposible y se aburre ante lo posible, ya que cuenta con un concepto rudimentario de nmero; solo reconocer la diferencias de cantidades cuanto este es bastante grande y le ser imposible distinguirla cuando esta sea corta. Los nios a los dos aos y medio tienen la capacidad para recitar los nmeros del uno al diez pero no tiene la idea de cantidades. Los bebes, debido a su exploracin y manipulacin desarrollan de forma gradual una nueva etapa: La utilizacin de herramientas, este es el medio por el cual el nio obtendr un objeto; una de las herramientas que conoce el bebe es la cuchara y este es el medio por el cual el nio podr llevarse la comida a la boca, para poder lograrlo primero tendr que dominar el movimiento de la mano para coger un objeto y luego podr utilizarlo para comer; a los nueve meses ya podr coger la cuchara pero en la misma posicin utilizando una sola mano (derecha-izquierda);y es cuando a los once meses cambia de mano segn apunta el mango de la cuchara debido a que empezara a usar su capacidad para resolver problemas; a los dieciocho meses utilizara herramientas para resolver problemas cotidianos como una caja para poder alcanzar a lavarse las manos. Otra etapa por la que atraviesa el bebe es aprender a reconocer las intenciones humanas, a los cinco mese sabe que los acontecimientos estn relacionados con las consecuencias (la mama saca el agua para beberla), a los ocho meses juzga la intencin de alguien por sus actos, sabe que hacer y que no hacer pues la palabra NO aparecer cada vez mas; al transcurrir seis meses mas no entender el gusto de los dems si no los suyos ya a los dieciocho meses aceptara las intenciones de los dems y los gustos de las personas. Aprenden de los objetos, para que son y a que leyes pertenece intentan resolver las cosas utilizando normas lgicas, aprenden sobre los dems y se esfuerzan por entenderlos utilizando sus propias capacidades creativas. El mundo de los bebes es un caos total y absoluto debido que cada mes ira experimentando y aumentando su entendimiento hasta conocer al mundo de la conciencia y esto no terminara por el resto de su vida.

INTEGRANTES DEL GRUPO: (SEALAR LA COORDINADORA)

APELLIDOS Y NOMBRES ACEVEDO COLLANTES, KARYNA CABEZA HEREDIA, CLAUDIA ( COORDINADORA) CARRANZA RUZ, CATHERINE PASCUAL IPARRAGUIRRE, KAROL SHAPIAMA SINTI, PAMELLA YUPANQUI SANDOVAL, KAREN ZAVALETA REYES, GERALDINE CORREO ELECTRNICO kary_crazy147@hotmail.com claudia_friendsx100pre@hotmail.com cathycita.87@hotmail.com karollypi@hotmail.com buscandote_24@hotmail.com karenzita.06.10@hotmail.com stefi_15_j@hotmail.com