(WEB) Modul Siswa Kelas 3 Tema 6 Subtema 1-Dikompresi

Tema 6 Subtema 1
Benda dan Materi Karakteristik Benda Padat
Modul Belajar Siswa

Modul Belajar Literasi dan Numerasi Jenjang SD
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan
Pusat Asesmen dan Pembelajaran
Tahun 2020
Kelas 3
Hak Cipta © 2020 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Dilindungi oleh Undang-undang
Katalog Dalam Terbitan (KDT)
Modul Belajar Literasi dan Numerasi Jenjang Sekolah Dasar – Modul Belajar Siswa Kelas 3 Tema 6 Benda dan Materi
Subtema 1 Karakteristik Benda Padat – Made Winny Paramitha - Ambarsari Kusuma Wardani - Vannia Rizky Santoso –
Jakarta: Pusat Asesmen dan Pembelajaran, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2020
vi + 191 hlm.
I. Sekolah Dasar II. Modul Belajar III. Judul IV. Made Winny Paramitha, Ambarsari Kusuma Wardani, Vannia Rizky Santoso
V. Pusat Asesmen dan Pembelajaran Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan
Modul Belajar Literasi dan Numerasi Jenjang SD, Modul Belajar Siswa Kelas 3 Tema 6 Benda dan
Materi Subtema 1 Karakteristik Benda Padat
ISBN 978-602-259-598-4
Pengarah
Totok Suprayitno
Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan
Penanggung Jawab
Asrijanty
Kepala Pusat Asesmen dan Pembelajaran
Pengarah Materi
Susanti Sufyadi, Fourgelina, Sofie Dewayani, Aprile Denise, Dicky Susanto,
Wahid Yunianto, Inggriani Liem, Stien J. Matakupan
Penulis
Made Winny Paramitha
Ambarsari Kusuma Wardani
Editor
Maria M Lubis
Ilustrator Sampul
Gilang Ayyoubi Hartanto
Ilustrator dan Penata Letak
M. Firdaus Jubaedi
Vannia Rizky Santoso
Sekretariat
Sapto Aji Wirantho, Sandra Novrika, Anitawati, Dwi Setiyowati, Dessy Herfianna,
Abd. Rohman Hakim, Irwan Nurwiansyah, Budiharta, Jarwoto P. Priyanto, Syifa Tsamara Sejati
Mohon menulis sitasi buku ini sebagai berikut:
Pusmenjar (2020), Modul Belajar Literasi dan Numerasi Jenjang SD: Modul Belajar Siswa Kelas 3 Tema 6 Benda
dan Materi Subtema 1 Karakteristik Benda Padat, Modul, Kemdikbud, Jakarta.
Diterbitkan oleh:
Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan
Pusat Asesmen dan Pembelajaran
© 2020, Kemendikbud
Hak cipta dilindungi Undang-Undang.
Dilarang memperbanyak atau mereproduksi seluruh atau sebagian buku ini tanpa izin tertulis dari pihak yang
bersangkutan.
Sambutan
Anak-anak Indonesia yang saya cintai, semoga kalian semua dalam
keadaan sehat!
Beberapa bulan telah kalian lalui dengan melakukan pembelajaran dari

rumah. Kalian tidak dapat berjumpa dengan teman-teman dan guru-guru
di sekolah. Keadaan ini tidak hanya dihadapi oleh kalian, semua anak di
negara lain juga mengalaminya. Jadi, kalian harus tetap semangat dan
percaya diri. Meskipun tidak dapat pergi ke sekolah, kalian bisa dan
harus tetap belajar.
Modul literasi dan numerasi ini akan membantu kalian belajar. Di dalam
modul ini, kalian dapat menemukan berbagai bacaan dan aktivitas
pembelajaran yang menarik. Kerjakan aktivitas yang ada pada modul ini
dengan bantuan orang tua atau orang dewasa lain di keluargamu. Jika
kalian mengalami kesulitan, jangan ragu menghubungi guru untuk
bertanya dengan bantuan orang tua atau orang dewasa lain di rumah.
Anak-anak yang berbahagia, selama belajar di rumah, jangan lupa untuk

tetap beristirahat, berolahraga, bermain, dan mengonsumsi makanan
sehat. Selain itu, jaga kebersihan tubuh dan lingkungan rumah. Pola hidup
sehat dapat menjaga daya tahan tubuh kita agar terhindar dari Covid-19.
Semoga kita bisa melalui masa pandemi ini dan kembali ke sekolah
dengan sehat dan selamat.
Selamat belajar!
Jakarta, 30 Juli 2020
Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan
Totok Suprayitno
hlm. ii Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Kata Pengantar
Halo, siswa kelas 3!
Semoga kalian masih bersemangat belajar dari rumah. Meskipun kalian

tidak dapat bertemu dengan guru dan teman-teman, kalian tetap perlu
belajar dengan baik.
Modul literasi dan numerasi ini membantu kalian belajar dari rumah.
Dalam modul ini, kalian dapat membaca cerita-cerita yang menarik.
Kerjakan kegiatan yang ada pada modul ini dengan bantuan orang tua
atau orang dewasa lain di keluargamu. Jangan lupa untuk menjaga
kesehatan tubuh dan kebersihan lingkungan serta tetap belajar setiap
hari!
Selamat belajar!
Tim Penulis
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 hlm. iii

Daftar Isi
Sambutan ii
Kata Pengantar iii
Daftar Isi iv
A. Bagaimana Menggunakan Modul Ini untuk Belajar 1
B. Tentang Kegiatan Literasi dan Numerasi Minggu Ini 2
C. Kegiatan Pembelajaran Literasi dan Numerasi
untuk Siswa Sekolah Dasar
1. Kegiatan Literasi Hari Ke-1 6
2. Kegiatan Numerasi Hari Ke-1 29
11. Kegiatan Literasi dan Numerasi Hari Ke-6 105
D. Buku/Lembar Kerja Siswa 114
E. Jurnal Membaca Mingguan 122
F. Penutup 136
G. Glosarium 137
H. Lembar Sobek 139
hlm. iv Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Petunjuk bagi
Orang Tua dan Siswa

Anak-anak beserta Ayah dan Ibu atau anggota
keluarga lain yang mendampingi, mohon
pahami petunjuk penggunaan modul ini
sebelum memulai aktivitas belajar.
Bagaimana Menggunakan Modul Ini untuk Belajar

1. Berdoalah
. sebelum memulai aktivitas belajar.
2. Baca dan pelajarilah modul ini dengan didampingi orang tua atau wali.
3. Setiap hari, kamu akan melakukan aktivitas belajar selama 90 menit untuk literasi
dan 90 menit untuk numerasi.
4. Tidak perlu sekaligus belajar selama 90 menit. Setiap hari, aktivitas belajar akan
dibagi dalam tiga kegiatan, masing-masing 30 menit.
5. Di dalam modul, setiap sesi kegiatan terdiri atas beberapa aktivitas. Keterangan
aktivitas dilengkapi dengan alokasi waktu belajar. Kamu tinggal menyesuaikan
waktu belajar dengan rutinitas di rumah untuk melakukan kegiatan 1, 2, dan 3.
Setiap kegiatan akan diberi warna yang berbeda. Berikut adalah penjelasan
pembagian kegiatan beserta warna masing-masing. Perhatikan, ya!
Kegiatan Literasi Kegiatan Numerasi

Kegiatan 1 30 Menit Kegiatan 1 30 Menit
Pesan Pagi 15 Menit Intuisi Bilangan 15 Menit
Membaca Interaktif/Mandiri 15 Menit Konsep Matematika 15 Menit
Menulis 30 Menit Eksplorasi Matematika 30 Menit
Balima 10 Menit Latihan 20 Menit
Membaca Terbimbing 20 Menit Refleksi 10 Menit
6. Tulis jawaban untuk setiap pertanyaan di buku kerja khusus dengan mengikuti
format yang ada di bagian lampiran modul ini.
7. Kamu cukup menulis jawabannya dan pastikan tidak lupa mencantumkan nomor
halaman soal.
8. Lakukan aktivitas belajar dengan semangat dan sungguh-sungguh agar kegiatan
ini berguna untukmu.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

Tentang Kegiatan Literasi dan
Numerasi Minggu Ini
Anak-anak, bulan ini kita akan melakukan berbagai aktivitas pembelajaran
dengan tema benda dan materi. Apa itu benda dan materi? Benda dan materi
adalah setiap objek atau bahan yang membutuhkan ruang, yang jumlahnya
diukur oleh suatu sifat yang disebut massa. Materi juga dapat diartikan
sebagai sesuatu yang menempati volume dan memiliki massa. Materi sendiri
dapat berupa benda padat, cair, maupun gas.
Nah, untuk minggu ini aktivitas belajar akan kita fokuskan pada subtema
karakteristik benda padat.
Pada hari pertama kamu akan melakukan berbagai aktivitas pembelajaran

yang meliputi: kegiatan olahraga berjalan mengelilingi bola sebanyak 3 kali,
menjawab pesan pagi, mengenali benda padat di sekitar, membaca interaktif,
memahami kosakata baru, menulis jurnal membaca, menulis tematik tentang
benda padat di sekitar, membaca lima kata, membaca terbimbing, dan
menceritakan kembali isi cerita pada membaca terbimbing. Mengira hasil
penjumlahan dua bilangan ribuan dan membuktikan apakah hasil perkiraan
melebihi atau kurang dari hasil sebenarnya, lalu menyimak konsep pecahan
yang merupakan bagian dari keseluruhan dengan konteks benda padat batu
dan membandingkan besar potongan antar dua pecahan, dilanjutkan dengan
membagi berbagai bentuk batu cetak menjadi bentuk pecahan satu perdua,
satu per tiga, dan satu per empat, serta berlatih soal mengenai mengarsir
gambar yang menunjukkan pecahan satu perdua, satu pertiga dan satu per
empat sebagai penutup pembelajaran.
Pada hari kedua kamu akan melakukan berbagai aktivitas pembelajaran yang
meliputi: kegiatan olahraga berlari mengelilingi bola sebanyak 3 kali,
menjawab pesan pagi, mengenali ciri-ciri kayu, membaca interaktif, menjawab
lembar kerja menulis untuk kegiatan membaca interaktif, membaca lima kata,
membaca terbimbing, menceritakan kembali isi cerita pada membaca
terbimbing, menjawab lembar kerja menulis untuk kegiatan membaca
terbimbing. Mengira hasil penjumlahan dua bilangan ribuan dan membuktikan
apakah hasil perkiraan melebihi atau kurang dari hasil sebenarnya, dilanjutkan
dengan menyimak konsep membandingkan dua unit pecahan, serta
membandingkan dua pecahan dengan penyebut yang sama melalui konteks
benda padat logam, lalu menyatakan nilai pecahan dari gambar berbagai jenis
benda yang terbuat dari logam dan membandingkannya, dan ditutup dengan
berlatih soal dengan memilih pecahan mana yang memiliki nilai yang lebih
besar atau lebih kecil.
hlm. Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Pada hari ketiga kamu akan melakukan berbagai aktivitas pembelajaran yang
meliputi: kegiatan olahraga menendang bola sebanyak 3 kali, menjawab pesan
pagi, mengenali ciri-ciri kertas, membaca interaktif, memahami kosakata baru,
menulis jurnal membaca, menulis tematik tentang benda yang terbuat dari
kayu dan kertas, membaca lima kata, membaca terbimbing, menceritakan
kembali isi cerita pada membaca terbimbing. Mengira hasil penjumlahan tiga
bilangan ribuan dan membuktikan apakah hasil perkiraan lebih atau kurang
dari hasil sebenarnya, selanjutnya menyimak letak pecahan pada garis
bilangan dengan konteks benda padat kayu, lalu menyatakan besar nilai
pecahan berdasarkan letaknya pada garis bilangan, lalu bereksplorasi dengan
menentukan letak pecahan pada garis bilangan yang disediakan, serta
menggunting gambar kayu yang tersedia dan membaginya menjadi beberapa
potongan kecil yang menyatakan nilai sebuah pecahan, lalu melengkapi garis
bilangan dari potongan gambar tersebut, dan pada akhir pembelajaran
berlatih soal dengan melengkapi garis bilangan serta membandingkan besar
nilai pecahan berdasarkan letaknya pada garis bilangan.
Pada hari keempat kamu akan melakukan berbagai aktivitas pembelajaran

yang meliputi: kegiatan olahraga mengayun bola ke kiri dan ke kanan
sebanyak 3 kali, menjawab pesan pagi, mengenali ciri-ciri batu dan keramik,
membaca interaktif, menjawab lembar kerja menulis untuk kegiatan membaca
interaktif, membaca lima kata, membaca terbimbing, dan menjawab lembar
kerja menulis untuk kegiatan membaca terbimbing. Mengira hasil penjumlahan
tiga bilangan ribuan dan membuktikan apakah hasil perkiraan melebihi atau
kurang dari hasil sebenarnya, lalu menyimak konsep mengenai simetri lipat
pada bangun datar melalui konteks kertas origami, lalu dilanjutkan dengan
membuat perkiraan mengenai jumlah simetri lipat dari berbagai bentuk kertas
origami, membuktikan perkiraan tersebut dengan menggunting kertas yang
telah disediakan dan melakukan percobaan langsung untuk menemukan
simetri lipat dan garis simetrinya, dan ditutup dengan berlatih soal dengan
menentukan banyak simetri lipat serta menggambar sumbu simetri pada
bangun datar.
Pada hari kelima kamu akan melakukan berbagai aktivitas pembelajaran yang
meliputi: kegiatan olahraga menangkap dan melempar bola sebanyak 3 kali,
menjawab pesan pagi, mengenal ciri-ciri besi, menulis jurnal membaca, menulis
tematik tentang benda yang terbuat dari besi, keramik, dan batu, membaca

lima kata, membaca terbimbing, dan menjawab lembar kerja menulis untuk
kegiatan membaca terbimbing. Mengira hasil penjumlahan tiga bilangan ribuan
dan membuktikan apakah hasil perkiraan lebih atau kurang dari hasil
sebenarnya, lalu menyimak konsep mengenai simetri putar pada bangun datar
melalui konteks benda padat keramik, bereksplorasi dengan membuat
perkiraan mengenai jumlah simetri putar dari berbagai bentuk keramik,
membuktikan perkiraan tersebut dengan menggunting kertas yang telah
disediakan dan melakukan percobaan langsung untuk menemukan jumlah
simetri putarnya, serta diakhiri dengan berlatih soal dengan menentukan
banyak simetri lipat dan menggambar sumbu simetri pada bangun datar.
Pada hari keenam kamu akan melakukan berbagai aktivitas pembelajaran
yang meliputi: kegiatan olahraga memantulkan bola sebanyak 3 kali,
menjawab pesan pagi, membaca mandiri, menulis jurnal membaca, membaca
lima kata, menulis perencanaan proyek, dan melakukan proyek membuat
grafik gambar tentang benda padat di rumah. Membuat poster yang
memperlihatkan berbagai benda di rumah yang terbuat
dari batu, logam, keramik, kayu dan kertas, serta menunjukkan bentuk
pecahan 12 , 13 , 14 .
Setelah melakukan pembelajaran, kamu akan memahami karakteristik dan
bahan yang membantumu untuk mengkategorikan benda padat di sekitar
sehingga kamu dapat memilih benda yang tepat sesuai dengan kebutuhannya
dalam kehidupan sehari-hari. Kamu akan memahami berbagai bentuk pecahan
dari benda padat. Kamu akan dapat mengetahui letak pecahan pada garis
bilangan sehingga dapat membandingkan besar nilai pecahan. Kamu juga
akan memahami bagaimana menentukan jumlah simetri lipat dari bangun
datar serta menggambarkan garis simetrinya. Selain itu kamu akan menguasai
bagaimana menentukan jumlah simetri putar pada berbagai bangun datar.
Pengetahuan dan keterampilan tentang karakteristik benda padat yang dapat
membantumu dalam memahami berbagai jenis benda padat serta
sifat-sifatnya.
Lakukan aktivitas belajar didampingi oleh orang tua atau anggota keluarga
lainnya dengan semangat, ya!
4
1
3
Kegiatan Pembelajaran
Literasi dan Numerasi

untuk Siswa Sekolah Dasar
Subtema Karakteristik Benda Padat
Topik Benda Padat di Sekitarku, Perbandingan Kayu dan

Kertas, Perbandingan Batu, Keramik, dan Logam

Kegiatan Literasi Kegiatan 1 30 Menit
Ayo Menyimak
Pesan Pagi: 15 Menit
Selamat pagi, siswa kelas 3. Semoga kamu selalu semangat
belajar. Jangan lupa siapkan buku kerja dan alat tulismu.
Kita berdoa dahulu sebelum memulai aktivitas belajar, agar
aktivitas belajar yang kita lakukan berguna bagi kita.
Selanjutnya, kamu
berolahraga dahulu, agar
tetap sehat.
Ambillah sebuah bola dan
letakkan di depanmu.
Kamu akan berjalan
mengelilingi bola itu
sebanyak 3 kali.
Setelah selesai, tulislah
lembar pengamatan yang
ada di halaman 124.
Hari ini kita akan belajar tentang benda padat di sekitar.
Perhatikan gambar di bawah ini!
Hari Ke-1
Kelas 3 Minggu Ke-1
Kursi, bola, dan buku adalah contoh benda padat. Ada banyak
benda padat di sekitarmu. Apakah benda padat itu?
Benda padat memiliki bentuk dan ukuran yang tetap jika

dipindah-pindah.
Peran Orang Tua atau Wali
Orang tua atau wali membacakan pesan pagi kepada siswa.
Ayo Mengamati
Kamu bisa memulai pelajaran dengan mengamati kalender

yang ada di rumah. Lalu, tulislah jawaban dari pertanyaan di
bawah ini pada buku kerjamu.
1. Tanggal berapa hari ini?
Ayo Menjawab Lisan
Jawablah pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh orang

tua atau walimu secara lisan.
Orang tua atau wali mengajukan pertanyaan-pertanyaan
di bawah ini kepada siswa dan memintanya menjawab
secara lisan.
1. Sebutkan 6 contoh benda padat yang
kamu ketahui.

Kegiatan Literasi
Ayo Mengamati
Membaca Interaktif: 15 Menit
Sebelum membaca, coba amati gambar sampul ini dengan
teliti. Lalu, jawablah pertanyaan berikut ini secara lisan.
secara lisan.
1. Apa yang kamu lihat pada gambar ini?
2. Menurutmu, di mana cerita ini terjadi?
Hari Ke-1
Kelas 3 Minggu Ke-1
Ayo Mengamati
Bukalah Lembar Cerita 1 "Woli Ingin Melihat Dunia".
Ayo, kita simak ceritanya.
Orang tua atau wali membacakan Lembar Cerita 1 "Woli Ingin
Melihat Dunia" kepada siswa dan mengajukan 2-3 pertanyaan
selama membaca dan setelah membaca, serta meminta siswa
menjawab secara lisan.

Setiap hari...
Pus keluar melihat
dunia.
Ia membawa pulang
aneka benda.
Woli kagum
melihatnya.
Lembar Cerita 1
Dia menjadi ingin juga.
Woli ingin melihat

dunia.
Lihat!
Woli meloncat dari

keranjang.

Wah, sayang sekali.
Lihat!
Lihat!
Woli melompati
jendela.
Lihat! Lihat! Lihat!
Woli menuruni
tangga!
Lembar Cerita 1
Pus tahu Woli ingin
sekali keluar.
Dia mendorong Woli
ke arah pintu.
Bruk!
Sayangnya, semua
itu tidak berhasil.
Pus ingin menghibur
Woli.
Pus membawakan
lebih banyak benda.
Namun, Woli malah
semakin ingin
melihat dunia.

Tidak ada lagi yang
dapat mereka
lakukan.
Pus tahu, Woli pasti
sedih.
Lembar Cerita 1
Hari-hari berlalu...
Dan berlalu...

Pus melihat Woli.
Woli tampak
berbeda.
Pus dan Woli sudah

tidak sabar lagi.
Lembar Cerita 1
Tiba saatnya
mereka...
...melihat dunia!
Buku “Woli Ingin Melihat Dunia” ditulis oleh Arleen Amidjaja dan diilustrasi oleh
Farina Rose, serta diterbitkan oleh Bestari, terlisensi oleh http: //literacycloud.org.

Kegiatan Literasi
Ayo Menyimak
Jika kamu memiliki akses internet, kamu juga dapat
menyimak cerita "Woli Ingin Melihat Dunia" di tautan
YouTube di bawah ini.

Orang tua atau wali membantu memindai QR atau
membuka tautan di bawah ini untuk menyimak video
membaca interaktif "Woli Ingin Melihat Dunia".
Saat muncul pertanyaan dalam video, orang tua atau wali

menghentikan video sesaat dan meminta siswa untuk
menjawab pertanyaan tersebut secara lisan.
Pindai QR berikut Sumber Video

Arahkan kamera perangkat pada gambar di samping kiri
Pastikan kamera fokus dan muncul instruksi membuka tautan
Klik tautan tersebut dan video dapat dibuka pada perangkat Literasi Anak Indonesia
Atau dapat melalui http://bit.ly/bukuwoli
Jurnal Bacaanku
Selanjutnya, tulislah judul cerita yang telah kamu baca pada

jurnal membaca mingguan di halaman 122.
Hari Ke-1
Kelas 3 Minggu Ke-1
Ayo Bercerita
Setelah membaca Lembar Cerita 1 "Woli Ingin Melihat Dunia"

ceritakanlah tentang hal-hal di bawah ini.
1. Siapa saja yang ada di dalam cerita?

2. Di mana ceritanya terjadi?
3. Kapan ceritanya terjadi?
4. Apa yang terjadi pada awal cerita?
5. Apa masalahnya?
6. Bagaimana cara menyelesaikan
masalahnya?
7. Apa yang terjadi pada akhir cerita?
Ceritakan kepada orang tua atau

walimu. Lakukan dengan percaya
diri dan santun.
Orang tua atau wali melakukan diskusi tentang buku yang

dibaca dengan siswa. Ajukan pertanyaan-pertanyaan di atas
kepada siswa.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 hlm.

Kegiatan Literasi
Ayo Memahami Kosakata Baru
Selanjutnya, kamu akan menulis kalimat sendiri dengan

menggunakan kosakata baru.
Apakah kamu masih ingat cerita "Woli Ingin Melihat Dunia"?
Tulislah kalimat dengan menggunakan kata

benda, keranjang, pintu, jendela dan tangga.
1. Saya membawa banyak benda.

2.
3.
4.
5.
6.
Saat menulis perhatikan cara duduk dan memegang pensil, ya!
Tuliskan jawabanmu pada buku kerjamu.
Orang tua atau wali membimbing siswa untuk mengerjakan

kegiatan menulis.
Hari Ke-1
Kegiatan 2 30 Menit
Kelas 3 Minggu Ke-1
Ayo Menulis
Kerjakan di buku kerjamu, ya.
1. Lihatlah 6 benda padat yang ada di
rumahmu.
2. Gambarlah 6 benda padat itu.
3. Tulislah nama benda dan ciri-ciri benda itu
(bentuk, ukuran, dan warnanya).
Contoh menjawab:
Ini adalah bola.
Bola ini kecil, berbentuk bulat, dan berwarna
merah.
kegiatan menulis.

Ayo Membaca
Baca Lima Kata (BALIMA): 10 Menit
Bacalah kata-kata di bawah ini dengan nyaring.
ayo jadi pada dalam hanya
Orang tua atau wali membaca setiap kata sambil

menunjuk kata tersebut kemudian meminta siswa
untuk melakukan hal yang sama.
Ayo Membaca
Membaca Terbimbing: 20 Menit
Bukalah Lembar Cerita 2 "Apa itu Plastik?".
Ayo baca ceritanya.
Bacalah dengan nyaring.
Pastikan kamu membaca dari kiri ke kanan.
Tunjuk kata-katanya saat membaca, ya.
Orang tua atau wali mendampingi siswa membaca
Lembar Cerita 2 "Apa itu Plastik?" dan membantu jika ada

kata yang tidak dapat dibaca oleh siswa.
Tunjukkan ilustrasi yang ada di setiap halaman dan
ajukan pertanyaan "Benda apa yang kamu lihat di sini?"

sebelum siswa membaca teksnya.
Lembar Cerita 2
Apa itu Plastik?
Dalam kehidupan sehari-hari, ada banyak

benda di sekitar kita yang terbuat dari
bahan plastik. Perhatikan benda di
sekitarmu! Ada alat rumah tangga yang
terbuat dari bahan plastik. Ember terbuat
dari bahan plastik. Toples terbuat dari
bahan plastik. Payung dan jas hujan terbuat
dari bahan plastik. Galon terbuat dari bahan
plastik. Sedotan terbuat dari bahan plastik.
Gayung terbuat dari plastik.

2
Nah, selain alat rumah tangga, ada juga

mainan yang terbuat dari bahan plastik, lho.
Bola pingpong dan bola sepak terbuat dari
bahan plastik. Ada mobil-mobilan yang
terbuat dari bahan plastik. Ada mainan alat
memasak terbuat dari bahan plastik. Ada
robot yang terbuat dari bahan plastik. Ada
boneka yang terbuat dari bahan plastik.
Mainan lego terbuat dari bahan plastik.
Lembar Cerita 2
Nah, tahukah kamu, apa itu
plastik? Bagaimana ciri-ciri bahan plastik?
Plastik adalah bahan pembuat benda yang
bersifat padat dan ringan. Bahan plastik
dapat dibentuk menjadi berbagai macam
benda bila dipanaskan atau
dilelehkan. Bahan plastik bersifat tidak
dapat menyerap air atau tidak tembus air.
Bahan plastik daya tahannya baik dan tidak
cepat rusak. Bahan plastik juga sangat
murah dan mudah diperoleh.

Lembar Cerita 2
Tahukah kamu, penggunaan benda

berbahan plastik yang berlebihan memiliki
dampak yang tidak baik untuk lingkungan,
lho? Saat ini penggunaan benda plastik
semakin hari semakin bertambah.
Penggunaan benda berbahan plastik
meningkat sesuai dengan kebutuhan kita.
Jika kamu membuang benda berbahan
plastik sembarangan, lingkungan menjadi
kotor. Benda berbahan plastik bisa
mencemari lingkungan karena sulit untuk
diuraikan. Kita harus cermat dalam
menggunakan benda berbahan plastik.
Hari Ke-1
elas 3
K Minggu Ke-1
Ayo Membaca
membaca cerita "Apa itu Plastik?" di tautan YouTube
di bawah ini.
Orang tua atau wali membantu memindai QR atau membuka

tautan di bawah ini untuk membaca cerita "Apa itu Plastik?".

Arahkan kamera perangkat pada gambar di samping kiri.
Pastikan kamera fokus dan muncul instruksi membuka tautan.
Klik tautan tersebut dan video dapat dibuka pada perangkat. Literasi Anak Indonesia
Atau dapat melalui http://bit.ly/apaituplastik2
Orang tua atau wali mendampingi siswa membaca cerita
"Apa itu Plastik?". Hentikan video sesaat ketika ilustrasi di
setiap halaman muncul dan ajukan pertanyaan, "Benda
apa yang kamu lihat di sini?" sebelum siswa membaca
teksnya.
J urnal Bacaanku

ementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

K hlm.
Kegiatan Literasi
Ayo Bercerita
Setelah membaca Lembar Cerita 2 "Apa itu Plastik?",
1. Apa yang kamu ketahui tentang plastik?

2. Apa saja ciri-ciri plastik?
3. Benda apa saja yang terbuat dari
bahan plastik di dalam cerita?

diri dan santun.
Orang tua atau wali meminta siswa menceritakan kembali

cerita dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan di atas
sebagai panduan.
Refleksiku
Setiap hari setelah selesai melakukan aktivitas belajar literasi,

isilah lembar refleksi yang telah disediakan di halaman 126.
Orang tua atau wali mendampingi siswa saat mengisi lembar

refleksi dan membantu siswa jika siswa mengalami kesulitan
dalam mengisi lembar refleksi tersebut.
Hari Ke-1
Kegiatan 1 30 Menit
Kelas 3 Minggu Ke-1
Ayo Mengira
Intuisi Bilangan: 10 Menit
Tulislah jawaban pertanyaan berikut di buku kerjamu!
Coba estimasi, berapa
hasil 2.170 + 1.001 dengan

3.000.
memperhatikan angka
Kira-kira estimasiku
ribuannya saja?
lebih atau kurang ya?
1. Estimasilah hasil dari 1.999 + 2.001 = _____________
seperti pada gambar tanpa menghitung!
2. Berdasarkan perkiraan, apakah estimasimu lebih atau
kurang daripada jumlah sebenarnya dan mengapa?

Kegiatan Numerasi
Ayo Menyimak
Konsep Matematika: 20 Menit

Batu merupakan salah satu contoh benda padat yang keras,
kuat dan sulit hancur. Salah satu batu yang memiliki bentuk
teratur adalah batu cetak. Batu cetak merupakan campuran
beberapa bahan yang digunakan untuk pengerasan jalan.
Batu cetak utuh
Sebuah batu cetak dapat dibelah menjadi dua bagian sama

besar seperti pada gambar di bawah.
Setiap potongan batu cetak dapat dinyatakan dengan

pecahan setengah.
Pecahan setengah dilambangkan dengan 12
12 dibaca satu perdua atau setengah.

1 pembilang
2 penyebut
Hari Ke-1
Kelas 3 Minggu Ke-1
Batu cetak juga dapat dibelah menjadi tiga bagian sama

besar seperti pada gambar di bawah.
Setiap potongan batu cetak dapat dinyatakan dengan

pecahan sepertiga.
Pecahan sepertiga dilambangkan dengan 13
13 dibaca satu pertiga atau sepertiga

1 pembilang
3 penyebut
Mari bandingkan potongan pecahan satu per dua dan
satu per tiga!
Pecahan satu perdua Pecahan satu pertiga
Potongan pecahan 13 lebih kecil dibandingkan
dengan potongan 12
Sehingga dapat disimpulkan bahwa semakin besar

potongannya, semakin kecil nilai pecahannya.

Kegiatan Numerasi Kegiatan 2 30 Menit
Ayo Mencari
Eksplorasi Matematika : 30 Menit

Batu cetak terdiri dari berbagai jenis bentuk dan ukuran.
Bagilah bentuk batu cetak utuh di bawah
ini menjadi bentuk pecahan yang terdapat pada tabel!
No. Bentuk Pecahan dan Gambar
1.
1 1
2 4
2.
1 1
2 3
3.
1 1
2 4
4.
1 1
2 3
5. Carilah batu dengan bentuk beraturan atau batu cetak

yang ada di rumahmu!
Lalu gambarkan batu utuh dan tunjukkan pecahan

setengah dan sepertiga!
Hari Ke-1
Kegiatan 3 30 Menit
Kelas 3 Minggu Ke-1
Ayo Berlatih
Latihan: 20 Menit
Lengkapilah tabel di bawah ini di buku kerjamu!
No. Bentuk Pecahan Gambar
1.
......
......
2.
1
6
3.
1
3
4.
......
......
5.
1
4

Kegiatan Numerasi
......
6.
......
1
7.
8
......
8.
......
1
9.
3
......
10.
......
Refleksiku
Refleksi : 10 Menit
Temukan lembar refleksi di halaman 128.
Setiap hari setelah selesai melakukan aktivitas belajar

numerasi, pada lembar refleksi yang telah disediakan beri
tanda centang ( ) pada kotak.
Hari Ke-2
Kegiatan 1 30 Menit
Kelas 3 Minggu Ke-1
Ayo Menyimak


Selanjutnya, kamu berolahraga

dahulu, agar tetap sehat.

Kamu akan berlari mengelilingi

bola itu sebanyak 3 kali.
Setelah selesai, tulislah lembar

pengamatan yang ada di
halaman 124.
Hari ini kita akan belajar tentang benda padat
yang terbuat dari kayu.
Pensil, meja, dan kursi adalah contoh benda padat
yang terbuat dari kayu. Kayu berasal dari pohon.
Kayu biasanya berwarna cokelat. Permukaan kayu ada
yang bersifat kuat, keras, kasar, dan halus.

Kegiatan Literasi
Ayo Mengamati

Ayo Menjawab Lisan

Orang tua atau wali mengajukan pertanyaan-pertanyaan di

bawah ini kepada siswa dan memintanya menjawab
secara lisan.
1. Sebutkan 6 benda yang terbuat dari kayu

yang kamu ketahui.
Hari Ke-2
Kelas 3 Minggu Ke-1
Ayo Menyimak
Bukalah Lembar Cerita 1 "Woli ingin Melihat Dunia"
di halaman 10-17 atau jika kamu memiliki akses internet,

minta orang tua atau walimu memindai QR atau membuka
tautan di bawah ini untuk menyimak video "Woli ingin
Melihat Dunia"

Atau dapat melalui http://bit.ly/bukuwoli
P eran Orang Tua atau Wali
Orang tua atau wali membacakan Lembar Cerita 1 "Woli ingin

Melihat Dunia" kepada siswa dan mengajukan 2-3 pertanyaan
selama membaca dan setelah membaca. Jika menggunakan
video, orang tua dapat menghentikan video sesaat untuk
mendengarkan jawaban siswa ketika pertanyaan muncul.

Kegiatan Literasi
Ayo Menjawab Lisan
Setelah membaca Lembar Cerita 1 "Woli ingin Melihat Dunia"

1. Benda apa saja yang dibawa Pus?

2. Mengapa Pus membawakan lebih
banyak benda?
3. Mengapa Woli semakin ingin melihat
dunia?
4. Mengapa Woli tampak berbeda?

diri dan santun.

atas sebagai panduan dan meminta siswa menjawab
pertanyaan secara lisan.
Hari Ke-2
Kegiatan 2 30 Menit
Kelas 3 Minggu Ke-1
Ayo Menulis
Menulis: 30 Menit
Tulislah jawabanmu di buku kerjamu.
1. Tulislah siapa saja yang ada di dalam cerita
ini.
2. Tulislah di mana cerita ini terjadi.
3. Tulislah kapan cerita ini terjadi.
4. Gambarlah dan tulislah apa yang terjadi
pada awal cerita.
5. Tulislah masalah yang terjadi dalam cerita.
6. Tulislah jalan keluar atau cara
menyelesaikan masalah tersebut.
pada akhir cerita.
Saat menulis, perhatikan cara
duduk dan memegang pensil, ya.
Kerjakan di buku kerjamu.
kegiatan menulis.

Ayo Membaca

Orang tua atau wali membaca setiap kata sambil

menunjuk kata tersebut kemudian meminta siswa
untuk melakukan hal yang sama.
Ayo Membaca

Ayo baca ceritanya.


Hari Ke-2
Kelas 3 Minggu Ke-1
Ayo Membaca
di bawah ini.


Orang tua atau wali mendampingi siswa membaca cerita "Apa

itu Plastik?". Hentikan video sesaat ketika ilustrasi di setiap
halaman muncul dan ajukan pertanyaan, "Benda apa yang
kamu lihat di sini?" sebelum siswa membaca teksnya.

Kegiatan Literasi
Ayo Menjawab Lisan
Setelah membaca Lembar Cerita 2 "Apa itu Plastik?", jawablah

pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh orang tua atau
walimu secara lisan.
1. Mengapa plastik dapat digunakan untuk
membuat berbagai benda?

2. Mengapa plastik sangat mudah
ditemukan?
3. Mengapa plastik berdampak tidak baik
untuk lingkungan?

diri dan santun.

Hari Ke-2
Kelas 3 Minggu Ke-1
Ayo Berlatih
Tulislah kalimat dengan menggunakan kata-kata di bawah ini.
bola, robot, boneka, mobil-mobilan, mainan
1. Saya bermain bola.

2.
3.
4.
5.
Setelah menulis, bacalah kalimatmu tersebut bersama

orang tua atau walimu.

kegiatan menulis.
Refleksiku



Ayo Mengira
Ayo kita
mengestimasi lagi
Ayo! Coba estimasi hasil dari
seperti kemarin!
4.890 + 3.110
1. Lakukan tanpa menghitung, berapakah estimasi hasil

penjumlahan yang disebutkan pada gambar?
2. Berdasarkan perkiraan, apakah estimasimu lebih atau

kurang daripada jumlah yang sebenarnya dan
mengapa?
Hari Ke-2
Kelas 3 Minggu Ke-1
Ayo Menyimak
Benda padat lain yang sering kita

jumpai adalah logam. Logam
memiliki berat lebih ringan
dibanding batu. Logam digunakan
sebagai bahan untuk membuat
medali.
Logam utuh Satu potong Satu potong

bernilai 13 bernilai 14
Potongan logam yang dibagi tiga lebih besar dari potongan
logam yang dibagi empat.
Jadi, 13 lebih besar nilainya dari 14

Logam di atas dipotong 5 bagian sama besar.

Kegiatan Numerasi
Riki mengambil dua

Andi mengambil tiga
potong atau 25 bagian. potong atau 35 bagian.

Siapa yang mengambil lebih banyak atau lebih besar?
Tiga potong lebih banyak dari dua potong.
Jadi, 35 lebih besar nilainya dari 25
Dapat ditulis, 35 > 25
Kegiatan 2 30 Menit
Ayo Mencari

Jawablah pertanyaan berikut di buku kerjamu!
1. Tulislah nilai pecahan dari setiap potongan berbagai jenis

logam pada gambar berikut!
Setelah itu, bandingkan dengan menuliskan “lebih dari”

atau “kurang dari”!
Hari Ke-2
Kelas 3 Minggu Ke-1
a. Emas batangan
...... ......
.................
...... ......
b. Uang koin
...... ......
.................
...... ......
c. Alumunium batangan
...... ......
.................
...... ......
2. Tuliskan bentuk pecahan dari potongan berbagai jenis

logam pada gambar di bawah ini!
Setelah itu, bandingkan menggunakan tanda “>” (lebih

dari) atau “<” (kurang dari)!
a. Perak batangan
...... ......
.................
...... ......

Kegiatan Numerasi
b. Seng
...... ......
.................
...... ......
3. Carilah benda padat berbahan logam dengan bentuk

beraturan yang ada di rumahmu!
Gambarkan benda tersebut di buku kerjamu dan tunjukkan
pecahan 13 dan 14
Kegiatan 3 30 Menit
Ayo Berlatih
Latihan: 20 Menit
Tulislah jawaban pertanyaan berikut ini di buku kerjamu!
1. Lingkarilah pecahan yang lebih besar!

a.
1 1
3 2
b.
1 1
6 4
c.
1 1
8 5
Hari Ke-2
Kelas 3 Minggu Ke-1
d.
1 1
2 4
e.
1 1
10 7
2. Lingkarilah pecahan yang lebih kecil!

a.
2 1
3 2
b.
1 3
4 4
c.
5 3
6 6
d.
2 7
8 8
e.
3 1
5 5
Refleksiku
Refleksi : 10 Menit


Ayo Menyimak




Kamu akan menendang bola itu

sebanyak 3 kali.

halaman 124.
Hari ini kita akan belajar tentang benda
padat yang terbuat dari kertas.
Tisu, buku, dan koran adalah contoh benda padat yang

terbuat dari kertas. Permukaan kertas bersifat tipis, dan
halus. Kertas memiliki sifat dapat menyerap air.
Hari Ke-3
Kelas 3 Minggu Ke-1
Ayo Mengamati
Ayo Menjawab Lisan
bawah ini kepada siswa dan memintanya menjawab secara
lisan.
1. Sebutkan 3 benda yang terbuat dari
kertas yang kamu ketahui.

Kegiatan Literasi
Ayo Mengamati
Membaca Interaktif: 15 Menit

Sebelum membaca, coba amati gambar sampul ini dengan
teliti. Lalu, jawablah pertanyaan berikut ini secara lisan.
secara lisan.
1. Apa yang kamu lihat pada gambar ini?
2. Menurutmu, di mana cerita ini terjadi?
Hari Ke-3
Kelas 3 Minggu Ke-1
Ayo Mengamati
Bukalah Lembar Cerita 3 "Bermain Kertas".
Ayo, kita simak ceritanya.
Orang tua atau wali membacakan Lembar Cerita 3 "Bermain

Kertas" kepada siswa dan mengajukan 2-3 pertanyaan
selama membaca dan setelah membaca, serta meminta siswa
menjawab secara lisan.

Wuss angin bertiup. Selembar kertas melayang masuk. Manju
memungutnya dan duduk menggambar matahari.
“Ah, jelek!” katanya sambil meremas kertas itu dan

melemparkannya keluar jendela. Gumpalan kertas itu
mengenai kepala Wasim.
“Wah, ada bola!” katanya senang.
Wasim melempar bola kertas itu ke atas dan mengamatinya

turun. Ia melemparnya lebih tinggi, dan bola kertas itu turun
lebih cepat. Wasim melempar bola kertas itu ke arah Syeda
adiknya.
“Kena kau!” teriaknya senang.
Lembar Cerita 3
Syeda memungut bola kertas itu. Ia menancapkan sebuah

pensil ke dalamnya dan berkata,”Ada yang mau permen ini?
Kalau aku besar nanti, aku mau berjualan aneka permen di
toko gula-gulaku.”
Lalu datanglah Bittu. “Boleh kuminta permennya?” tanyanya.

Ia berpura-pura makan permen itu, kemudian menggulung
kertas itu. “Tes, tes, tes mikrofon, satu, dua, tiga!” katanya.
“Sekarang aku akan menyanyikan sebuah lagu untukmu.”

Bittu menyanyikan sebuah lagu dari sebuah film dengan
lantang. Manju mengambil gumpalan kertas itu dari tangan
Bittu. Ia melicinkan kertas itu dan membuat sebuah kapal.
Bittu sang penyanyi terkenal akan berlayar mengelilingi
dunia dengan kapal besar ini.
“Bolehkah aku ikut serta?” tanya Wasim.
Lembar Cerita 3
Wasim memungut kapal itu. Dengan hati-hati, kertas itu dia

licinkan. Lalu ia lipat seperti saputangan. Ia potong salah satu
ujungnya. Lalu Wasim membukanya.
“Lihat ke sini semua, ya! Ayo tersenyum!” katanya sambil

memegang kertas dengan lubang di tengah itu.
Syeda, Bittu dan Manju tersenyum. Lalu mereka meringis.

Setelahnya mereka tertawa cekikikan. Wasim meremas
kamera kertasnya.

Datanglah Anil bersama keledainya.
Ia mengambil pensil Manju dan membuat garis-garis di

sekeliling lubang di kertas.
“Itu adalah matahari terbaik yang pernah aku lihat!” seru

Manju.
Keledai Anil merebut matahari kertas itu dari tangan Manju

dan melahapnya cepat. Ia bersendawa keras. Lalu muka
keledai itu tampak sangat aneh. Sekarang siapa yang dapat
mengatakan, apakah itu dikarenakan ia makan terlalu cepat
tanpa mengunyah lebih dulu, atau karena ia telah menelan
matahari?
Lembar Cerita 3
“Bermain Kertas” ditulis oleh Mala Kumar, diilustrasi oleh

Ruchi Shah, dan diterbitkan oleh The Asia Foundation untuk
Let’s Read. Baca, unduh, dan cetak secara cuma-cuma pada
aplikasi Let’s Read atau letsreadasia.org.
Diterbitkan dengan lisensi CC BY-NC 4.0.

Kegiatan Literasi
Ayo Menyimak

menyimak cerita "Bermain Kertas" di tautan
YouTube di bawah ini.
Orang tua atau wali membantu memindai QR atau

membuka tautan di bawah ini untuk menyimak video
membaca interaktif "Bermain Kertas".
Saat muncul pertanyaan dalam video orang tua atau wali

menghentikan video sesaat dan meminta siswa untuk
menjawab pertanyaan tersebut secara lisan.

Atau dapat melalui http://bit.ly/bukubermainkertas
Jurnal Bacaanku

Hari Ke-3
Kelas 3 Minggu Ke-1
Ayo Bercerita
Setelah membaca Lembar Cerita 3 "Bermain Kertas"

1. Siapa saja yang ada di dalam cerita?

4. Apa yang terjadi pada awal cerita?
5. Apa masalahnya?
6. Bagaimana cara menyelesaikan
masalahnya?
7. Apa yang terjadi pada akhir cerita?

diri dan santun.

kepada siswa.

Kegiatan Literasi
Ayo Memahami Kosakata Baru
Selanjutnya, kamu akan menulis kalimat sendiri dengan

menggunakan kosakata baru.
Apakah kamu masih ingat cerita "Bermain Kertas"?
Tulislah kalimat dengan menggunakan kata

lampu, atap, rumah, di atas, dan beranda.
1. Saya menulis di kertas.
2.
3.
4.
5.
6.
Saat menulis perhatikan cara duduk dan memegang pensil, ya!
Tuliskan jawabanmu pada buku kerjamu!

kegiatan menulis.
Hari Ke-2
Kegiatan 2 30 Menit
Kelas 3 Minggu Ke-1
Ayo Menulis
1. Lihatlah 3 benda yang terbuat dari kayu dan

3 benda yang terbuat dari kertas di
rumahmu.
2. Gambarlah benda-benda itu.
3. Tulislah nama benda-benda itu.
4.Wawancarailah salah satu anggota

keluargamu tentang perbedaan benda yang
terbuat dari kayu dengan benda yang
terbuat dari kertas. Tulislah hasil
wawancaramu dalam bentuk paragraf
singkat dengan minimal 2 kalimat.
Contoh menjawab:
a. Meja bersifat lebih keras dan kuat, kertas
bersifat lebih tipis dan halus.
b. Meja tidak tembus air, kertas bersifat
menyerap air.

kegiatan menulis.

Ayo Membaca

Orang tua atau wali menunjuk kata secara acak
dan meminta siswa untuk membacanya.
Ayo Membaca

Ayo baca ceritanya.


Hari Ke-3
Kelas 3 Minggu Ke-1
Ayo Membaca
di bawah ini.


Orang tua atau wali mendampingi siswa membaca cerita "Apa

itu Plastik?". Hentikan video sesaat ketika ilustrasi di setiap
halaman muncul dan ajukan pertanyaan, "Benda apa yang
kamu lihat di sini?" sebelum siswa membaca teksnya.

Kegiatan Literasi
Ayo Menjawab Lisan
Setelah membaca Lembar Cerita 2 "Apa itu Plastik?", jawablah

pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh orang tua atau
walimu secara lisan.
1. Benda berbahan plastik apa saja yang
ada di rumahmu?
2. Bagaimana caramu merawat benda
plastik di rumahmu?
3. Mengapa plastik berdampak tidak baik
untuk lingkungan?

diri dan santun.
Orang tua atau wali membaca setiap kata sambil menunjuk

kata tersebut kemudian meminta siswa untuk melakukan hal
yang sama.
Hari Ke-3
Kelas 3 Minggu Ke-1
Ayo Berlatih
Cocokkanlah kalimat di bawah ini dengan kata yang tepat di

samping. Tulislah kembali kalimat itu di buku kerjamu.
1. Perhatikan ... di sekitarmu! a. ringan
2. Ember dan kantong plastik

b. padat
terbuat dari ....
3. Plastik adalah bahan yang

c. benda
umumnya berwujud ....
4. Plastik juga bersifat mudah
d. plastik
dibentuk dan ....

sebagai panduan.
Refleksiku



Ayo Mengira

Ayo kita
mengestimasi lagi Ayo! Coba estimasi hasil dari
seperti kemarin! 1.788 + 4.020 + 5.939

2. Lalu hitung dan periksalah, apakah estimasimu lebih

atau kurang daripada jumlah sebenarnya?
Hari Ke-3
Kelas 3 Minggu Ke-1
Ayo Menyimak
Kayu merupakan salah satu benda padat yang memiliki
berat lebih ringan daripada batu dan logam. Sifat kayu keras
dan kuat. Mari perhatikan gambar bagian dari potongan kayu
di bawah ini.
Satu batang kayu
Jika dinyatakan dalam garis bilangan, maka sebagai berikut:
0 1
Setengah kayu Setengah kayu
Jadi, titik di tengah-tengah jarak dari ujung satu kayu ke
ujung lainnya itu 12

karena membagi kayu menjadi 2
bagian yang jaraknya sama.
Jika dinyatakan dalam garis bilangan, maka akan terlihat

sebagai berikut:
1
0 1
2

Kegiatan Numerasi
Satu pertiga kayu Satu pertiga kayu Satu pertiga kayu
Jika dinyatakan dalam garis bilangan, maka sebagai berikut:
0 1 2 1
3 3
Mari kita bandingkan letak pecahan pada setiap garis bilangan:
0 1
0 1 1
2
0 1 2 1
3 3
Semua pecahan tersebut dapat diletakkan dalam satu garis

bilangan seperti di bawah ini:
0 1 1 2 1
3 2 3
Dari garis bilangan, dapat dilihat bahwa semakin ke kanan,
nilai pecahan semakin besar. Maka dapat dituliskan:
13 < 12 < 23 atau 23 < 12 < 13
Hari Ke-3
Kegiatan 2 30 Menit
Kelas 3 Minggu Ke-1
Ayo Mencari

Jawablah pertanyaan berikut di buku kerjamu!
1. Lengkapilah nilai pecahan pada potongan kayu berikut ini,

dan tuangkan ke dalam garis bilangan.
a.
0 ...... ...... 1
b.
0 ...... ...... ...... 1
2. Gunting batang kayu di bawah ini menjadi beberapa

potongan sesuai dengan nilai pecahannya, lalu
tempelkan di buku kerjamu. Nyatakan juga nilai

pecahannya dalam garis bilangan!
a. Pecahan 15
0 1
b. Pecahan 16
0 1

Ayo Berlatih
Latihan: 20 Menit
Tulislah jawaban pertanyaan berikut ini di buku kerjamu!
1. Lengkapilah garis bilangan di bawah ini pada buku kerjamu.
0 1 1
2
0 1 1
3 a.........
0 1 3 1
4 b.......... 4
0 2 3 1
c.......... 5 5 d..........
0 1 2 3 5 1
6 6 6 e.......... 6
2. Dari garis bilangan di atas, lengkapilah titik-titik di bawah

ini dengan tanda “<” atau “>” di buku kerjamu!
a.
2 3
4 .................. 5
Hari Ke-3
Kelas 3 Minggu Ke-1
b.
2 1
5 .................. 6
c.
3 5
4 .................. 6
d.
1 4
2 .................. 6
e.
2 4
6 .................. 5
Refleksiku
Refleksi : 10 Menit


Ayo Menyimak




Kamu akan mengayun bola ke kiri

dan ke kanan sebanyak 3 kali.

halaman 124.
Hari ini kita akan belajar tentang benda padat yang terbuat
dari batu dan keramik.
Cobek dan patung adalah benda padat terbuat dari batu.
Permukaan batu bersifat kasar, kuat, dan keras.
Batu biasanya digunakan untuk bahan bangunan, alat

memasak, dan kerajinan.
Hari Ke-4
Kelas 3 Minggu Ke-1
Piring, mangkuk, dan guci adalah benda padat yang terbuat

dari keramik. Permukaan keramik bersifat kuat, keras, dan
licin. Keramik biasanya digunakan untuk bahan pembuatan
alat makan, bangunan, dan kerajinan.
Ayo Mengamati
yang ada di rumahmu. Lalu, tulislah jawaban dari pertanyaan
di bawah ini pada buku kerjamu.
Ayo Menjawab Lisan


Kegiatan Literasi
secara lisan.
1. Sebutkan 3 benda yang terbuat dari batu

dan keramik yang kamu ketahui.
Ayo Menyimak
Bukalah Lembar Cerita 3 "Bermain Kertas"
di halaman 54-59 atau jika kamu memiliki akses internet,

minta orang tua atau walimu memindai QR atau membuka
tautan di bawah ini untuk menyimak video "Bermain Kertas"

Klik tautan tersebut dan video dapat dibuka pada perangkat
Literasi Anak Indonesia
Atau dapat melalui http://bit.ly/bukubermainkertas
Orang tua atau wali membacakan Lembar Cerita 3 "Bermain

Kertas" kepada siswa dan mengajukan 2-3 pertanyaan
selama membaca dan setelah membaca. Jika menggunakan
video, orang tua dapat menghentikan video sesaat untuk
mendengarkan jawaban siswa ketika pertanyaan muncul.
Hari Ke-4
Kelas 3 Minggu Ke-1
Ayo Menjawab Lisan
Setelah membaca Lembar Cerita 3 "Bermain Kertas",

1. Mengapa Bittu berpura-pura makan
permen lalu menggulung kertasnya?

2. Mengapa Syeda, Bittu, dan Manju
tersenyum?
3. Mengapa Woli semakin ingin melihat dunia?
4. Mengapa keledai Anil merebut matahari
kertas?

diri dan santun.


Ayo Menulis
Menulis: 30 Menit
1. Tulislah siapa saja yang ada di dalam cerita
ini.
2. Tulislah di mana cerita ini terjadi.
3. Tulislah kapan cerita ini terjadi.
pada awal cerita.
5. Tulislah masalah yang terjadi dalam cerita.
6. Tulislah jalan keluar atau cara
menyelesaikan masalah tersebut.

pada akhir cerita.
Saat menulis, perhatikan cara

duduk dan memegang pensil, ya.

kegiatan menulis.
Hari Ke-4
Kegiatan 3 30 Menit
Kelas 3 Minggu Ke-1
Ayo Membaca


Orang tua atau wali membantu siswa menggunting kartu
kata yang ada di halaman.... Orang tua atau wali
mengacak kartu kata, kemudian meminta siswa untuk
membaca kata yang ditunjukkan.
Ayo Membaca

Bukalah Lembar Cerita 4 "Apa itu Logam?".
Ayo baca ceritanya.
Lembar Cerita 4 "Apa itu Logam?" dan membantu jika ada



1
Apa itu Logam?

Sebagian besar benda yang kita gunakan
dalam kehidupan sehari-hari terbuat dari
bahan logam. Perhatikan benda di
sekitarmu! Ada banyak alat rumah tangga
yang terbuat dari bahan logam. Panci dan
wajan harus dibuat dari bahan logam agar
tidak terbakar. Pisau dan gunting harus
dibuat dari bahan logam agar tajam dan
kuat. Garpu dan sendok juga terbuat dari
bahan logam.
Lembar Cerita 2
Nah, selain alat rumah tangga, ada juga

alat transportasi yang terbuat dari bahan
logam, lho. Mobil terbuat dari bahan logam.
Sepeda terbuat dari bahan logam. Pesawat
terbuat dari bahan logam. Kapal laut
terbuat dari logam. Sepeda motor terbuat
dari logam. Tahukah kamu, mengapa
alat-alat transportasi itu harus dibuat dari
bahan logam? Alat-alat transportasi
terbuat dari bahan logam agar kuat, tahan
panas, dan tidak mudah berkarat.

3
Tahukah kamu, apa itu logam? Bagaimana

ciri-ciri bahan logam? Logam adalah bahan
pembuat benda yang bersifat keras, kuat
dan tidak lentur. Logam tidak mudah
terbakar api. Logam sebagai bahan
penghantar panas dan listrik yang baik.
Logam dapat ditempa atau mudah
dibentuk. Beberapa logam juga tidak mudah
berkarat. Jenis-jenis logam misalnya besi,
baja, emas, perak, timah, tembaga dan
sebagainya.
Lembar Cerita 2
Bahan logam sangat membantu kehidupan

kita. Logam dapat ditemukan hampir di
semua benda yang ada di rumah, di sekolah,
dan di lingkungan sekitar kita. Penggunaan
benda berbahan logam ini terus meningkat
sesuai dengan kebutuhan kita. Sementara
itu, sumber-sumber logam semakin sedikit di
alam. Ingat, gunakanlah benda-benda
berbahan logam dengan bijak sehingga kita
bisa menghemat penggunaan logam.

Kegiatan Literasi
Ayo Membaca
membaca cerita "Apa itu Logam?" di tautan YouTube
di bawah ini.

tautan di bawah ini untuk membaca cerita "Apa itu Logam?".
Atau dapat melalui http://bit.ly/apaitulogam2
Peran Orang Tua atau ali W
Orang tua atau wali mendampingi siswa membaca cerita
"Apa itu Logam?". Hentikan video sesaat ketika ilustrasi di
setiap halaman muncul dan ajukan pertanyaan, "Benda
apa yang kamu lihat di sini?" sebelum siswa membaca
teksnya.
Jurnal a aan u
B c k
elanjutnya, tulislah judul cerita yang telah kamu baca pada

S
hlm. M odu e r i er i d
l B laja L t as umer i e
an N as j njang S
D, Modu e r Si
l B laja swa
Hari Ke-4
Kelas 3 Minggu Ke-1
Ayo Bercerita
Setelah membaca Lembar Cerita 4 "Apa itu Logam?",
1. Apa saja yang kamu ketahui tentang logam?

2. Apa saja ciri-ciri bahan logam?
3. Benda apa saja yang terbuat
dari bahan logam yang kamu
ketahui?
diri dan santun.

sebagai panduan.
Refleksiku



Ayo Mengira
Ayo kita
seperti kemarin! 5.868 + 4.120 + 6.978


Hari Ke-4
Kelas 3 Minggu Ke-1
Ayo Menyimak
Kertas merupakan benda padat
yang paling ringan di antara
batu, logam, dan kayu. Kertas
memiliki permukaan yang halus
dan mudah sobek jika terkena
air. Salah satu jenis kertas
adalah kertas origami.
Lambang panjang
sisi yang sama.
Kertas origami berbentuk persegi
Ada berapa cara untuk melipat kertas origami berbentuk

persegi sehingga dua bagian tepat berimpit
dan saling menutupi?
Jika kertas origami dilipat tepat pada garis putus-putus pada

gambar 1, maka akan terlihat kertas
tersebut terbagi menjadi dua bagian yang sama besar, dan

saling menutupi satu sama lain.

Kegiatan Numerasi
Jadi, simetri lipat adalah lipatan
yang dapat membagi sebuah
bangun atau benda menjadi dua
bagian sama besar. Ingat ya,
hanya dua bagian!
Garis simetri atau sumbu simetri
Persegi memiliki 4 simetri lipat.
Gambar sumbu simetrinya

seperti pada gambar di
samping.
Kegiatan 2 30 Menit
Ayo Mencari

Perkirakanlah berapa jumlah garis simetri dari kertas origami
di bawah ini dengan melukiskan garis simetri pada gambar
yang ada dalam tabel di buku kerjamu.
Buktikan perkiraanmu dengan menggunting kertas origami

yang disediakan lalu lakukan percobaan dengan melipat
kertas tersebut untuk menentukan jumlah simetri lipatnya.
Tempelkan hasil percobaanmu pada tabel yang ada di buku
kerjamu.
Hari Ke-4
Kelas 3 Minggu Ke-1
No. Hasil Perkiraan Hasil Percobaan
1.
Banyak simetri lipat = ……...… Banyak simetri lipat = ……...…
2.
3.
4.
5.

Ayo Berlatih
Latihan: 20 Menit
Gambarkan semua sumbu simetri yang ada pada bangun
datar di bawah ini, lalu tuliskan jumlah simetri lipatnya
di buku kerjamu!
No. Gambar sumbu simetri Banyak simetri lipat

1.
……...………...…
2.
……...………...…
3.
……...………...…
4.
……...………...…
5.
……...………...…
Refleksiku
Refleksi : 10 Menit

Hari Ke-5
Kegiatan 1 30 Menit
Kelas 3 Minggu Ke-1
Ayo Menyimak


Selanjutnya, kamu
berolahraga dahulu, agar
tetap sehat.

Kamu akan menangkap dan

melempar bola itu sebanyak 3
kali bersama orang tua atau
walimu.

halaman 124.
Hari ini kita akan belajar tentang benda
padat yang terbuat dari besi
Panci, pisau, dan gunting adalah benda padat yang terbuat

dari besi. Besi adalah bagian dari logam. Permukaan besi
bersifat kuat dan keras.

Kegiatan Literasi
Ayo Mengamati
Ayo Menjawab Lisan
lisan.
1. Sebutkan 6 benda yang terbuat dari
besi yang kamu ketahui.
Hari Ke-5
Kelas 3 Minggu Ke-1
Ayo Menyimak
Membaca Mandiri: 15 menit
Pilihlah satu buku yang ada di rumah atau minta orang tua
atau walimu membuka salah satu tautan di bawah ini untuk
membaca buku.
https://literacycloud.org/
https://reader.letsreadasia.org/
http://badanbahasa.kemdikbud.go.id/lamanbahasa/
Orang tua atau wali menanyakan pertanyaan di bawah ini
sebelum siswa mulai membaca.
1. Apa yang akan terjadi pada cerita ini?
Jurnal Bacaanku


Kegiatan Literasi
Ayo Bercerita
Setelah membaca, ceritakanlah tentang
hal-hal di bawah ini.
1. Siapa saja yang ada dalam cerita ini?

4. Siapa yang kamu sukai dalam cerita ini?
Apa yang kamu sukai dari dia?
5. Bagian cerita mana yang paling kamu
sukai?

diri dan santun.

kepada siswa.
Hari Ke-5
Kegiatan 2 30 Menit
Kelas 3 Minggu Ke-1
Ayo Menulis
1. Lihatlah 2 benda yang terbuat dari batu, 2

benda yang terbuat dari keramik, dan 2
benda yang terbuat dari besi di rumahmu.
2. Gambarlah benda-benda itu.
3. Tulislah nama benda-benda itu.
4. Wawancarailah salah satu anggota

keluargamu tentang perbedaan benda
yang terbuat dari batu, keramik, dan besi.
Tulislah hasil wawancaramu dalam bentuk
paragraf singkat dengan minimal 3
kalimat.
Contoh menjawab.
Permukaan batu bersifat kuat, keras, dan

kasar. Permukaan bersifat keramik kuat
dan licin. Permukaan besi yang termasuk
logam bersifat kuat, dan keras.

kegiatan menulis.

Ayo Membaca

Bacalah kartu kata yang ditunjukkan oleh orang
tua atau walimu dengan nyaring.
Orang tua atau wali mengacak kartu kata yang dibuat

pada hari sebelumnya dan meminta siswa untuk
membaca kata-kata yang ditunjukkan.
Ayo Menulis
Tulislah kata-kata yang sudah kalian ketahui dari kegiatan

Baca Lima Kata (BALIMA) di buku kerjamu.
Ayo Membaca
Bukalah Lembar Cerita 4 "Apa itu Logam?".
Ayo baca ceritanya.
Hari Ke-5
Kelas 3 Minggu Ke-1

Lembar Cerita 4 "Apa itu Logam?" dan membantu
jika ada kata yang tidak dapat dibaca oleh siswa.
Tunjukkan ilustrasi yang ada di setiap halaman
dan ajukan pertanyaan "Benda apa yang kamu lihat di sini?"
Ayo Membaca
membaca cerita "Apa itu Logam?" di tautan YouTube
di bawah ini.

tautan di bawah ini untuk membaca cerita "Apa itu Logam?".
Pindai QR berikut Sumber V ideo

Atau dapat melalui http://bit.ly/apaitulogam2
Lembar Cerita 4 "Apa itu Logam?" dan membantu jika ada



Kegiatan Literasi
Ayo Menjawab Lisan
Setelah membaca Lembar Cerita 4 "Apa itu Logam?",

jawablah pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh orang
1. Mengapa perhiasan terbuat dari logam?

2. Mengapa tembaga digunakan
dalam kabel?
3. Mengapa kita harus cermat
menggunakan benda berbahan
logam?

diri dan santun.

Hari Ke-5
Kelas 3 Minggu Ke-1
Ayo Berlatih
Tulislah kalimat dengan menggunakan kata-kata di bawah ini.
panci, wajan, pisau, gunting, garpu
1. Ibu mencuci panci di dapur.

2.
3.
4.
5.
Setelah menulis, bacalah kalimatmu tersebut bersama

orang tua atau walimu.

kegiatan menulis.
Refleksiku



Ayo Mengira

Ayo kita
seperti kemarin! 7.003 + 3.785 + 8.948


Hari Ke-5
Kelas 3 Minggu Ke-1
Ayo Menyimak
Keramik merupakan benda padat

yang kaku dan kuat.
Akan tetapi, keramik tidak sekuat

logam dan lebih mudah patah.
Keramik Lantai Berbentuk Persegi
Berapa kali keramik persegi harus diputar agar dapat

menempati bingkainya lagi?
Bingkai Persegi
Keramik menempati bingkai persegi.
Diputar satu kali ke arah

kanan, keramik menempati
bingkainya.

Kegiatan Numerasi
Pada putaran kedua ke

arah kanan, keramik
menempati bingkainya.
Putaran ketiga ke arah

kanan, keramik persegi
menempati bingkainya.
Putaran keempat ke arah

kanan, keramik persegi
menempati bingkainya dan
kembali ke posisi
semula.
Jumlah putaran yang dapat dilakukan oleh suatu bangun

datar, yang hasil putarannya dapat menempati
bingkainya dengan tepat namun bukan kembali
ke posisi awal disebut Simetri Putar.
Pada keramik berbentuk persegi, setelah 4 kali
putaran, keramik menempati bingkainya dengan
tepat sebanyak 4 kali.
Sehingga, bangun datar persegi memiliki 4 simetri putar.
Hari Ke-5
Kegiatan 2 30 Menit
Kelas 3 Minggu Ke-1
Ayo Mencari

Perkirakanlah berapa jumlah simetri putar dari berbagai
bentuk keramik yang ada pada tabel di buku kerjamu.
1. Buktikan perkiraanmu dengan menggunting gambar

keramik yang di sediakan lalu lakukan percobaan dengan
memutar kertas pada bingkai yang disediakan pada tabel.
Tuliskan jumlah simetri putar berdasarkan hasil
percobaanmu pada tabel yang ada di buku kerjamu.
No. Hasil Perkiraan Hasil Percobaan

1.
Banyak simetri putar = ……...… Banyak simetri putar = ……...…

2.

3.

4.

5.

Ayo Berlatih
Latihan: 20 Menit
Tuliskan jumlah simetri putar bangun datar di bawah ini di
buku kerjamu!
No. Gambar sumbu simetri Banyak simetri putar

1.
……...………...…
2.
……...………...…
3.
……...………...…
4.
……...………...…
5.
……...………...…
Refleksiku
Refleksi : 10 Menit

Hari Ke-6
Kegiatan 1 30 Menit
Kelas 3 Minggu Ke-1
Ayo Menyimak


Selanjutnya, kamu berolahraga dahulu, agar tetap sehat.
Gambarlah kotak di tanah atau lantai untuk permainan

engklek. Ambillah sebuah batu kecil. Lemparlah batu kecil ke
gambar kotak yang dibuat untuk permainan engklek.
Lompatlah ke kotak itu. Lakukan kegiatan ini sebanyak 3 kali.
Setelah selesai, tulislah lembar pengamatan yang ada di

halaman 124.
Hari ini kamu akan belajar tentang pengelompokan benda

padat yang paling banyak di rumah.

Kegiatan Literasi dan Numerasi

Ayo Mengamati
Ayo Menjawab Lisan


lisan.
1. Benda padat dengan bahan apa
yang paling banyak kamu temukan
di rumahmu? Sebutkan apa saja.
Hari Ke-6
Kelas 3 Minggu Ke-1
Ayo Menyimak
Membaca Mandiri: 15 menit

Pilihlah satu buku yang ada di rumah atau minta orang tua
atau walimu membuka salah satu tautan di bawah ini untuk
membaca buku.
https://literacycloud.org/ https://reader.letsreadasia.org/
http://badanbahasa.kemdikbud.go.id/lamanbahasa/
Orang tua atau wali mengajukan pertanyaan
secara lisan.
1. Apa yang akan terjadi pada cerita ini?
Jurnal Bacaanku


Ayo Bercerita
Setelah membaca, ceritakanlah tentang
hal-hal di bawah ini.
1. Siapa saja yang ada dalam cerita ini?

4. Siapa yang kamu sukai dalam cerita ini?
Apa yang kamu sukai dari dia?
5. Bagian cerita mana yang paling kamu sukai?

diri dan santun.

dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan di atas
sebagai panduan.
Hari Ke-6
Kegiatan 2 30 Menit
Kelas 3 Minggu Ke-1
Ayo Menulis
Merencanakan Kegiatan Membuat
Grafik Batang : 30 Menit

Hari ini adalah hari istimewa.
Kamu akan membuat grafik batang yang memperlihatkan

banyaknya benda di rumah yang terbuat dari plastik, kayu,
logam, kertas, dan batu bersama orang tua atau walimu.
Amatilah benda-benda padat di rumahmu. Kamu bebas

memilih benda apa saja yang ada di rumah, lalu
mengelompokkannya menjadi benda yang terbuat dari
plastik, kayu, logam, kertas, dan batu. Hitunglah jumlah
benda tersebut.
Gunakanlah kertas HVS A4 atau kertas lainnya, pensil,

penggaris, krayon, atau pensil warna yang tersedia di
rumah.
Kamu bisa melihat contoh grafik batang di bawah ini.
Buatlah grafik batang yang menunjukkan banyaknya

benda padat di rumah.
No. Benda Banyak Benda
1. Plastik 44
2. Kayu 20
3. Logam 16
4. Kertas 24

48 Benda Padat
44
40
36
32
28
24
20 Benda
16
12
8
4
0 Plastik Logam
Kayu Kertas
Apakah kamu sudah siap untuk mengerjakan kegiatan
membuat grafik batang? Ayo kita buat rencananya dahulu.
Ayo Menulis
1. Tulislah atau gambarlah bahan-bahan yang
akan digunakan untuk membuat grafik batang.

1. 2.
3. 4.

Hari Ke-6
Kelas 3 Minggu Ke-1

kegiatan menulis.
Ayo Menulis
Merencanakan Kegiatan Membuat Grafik Batang
: 30 Menit
Proyek yang akan dilakukan oleh siswa adalah membuat
grafik batang yang memperlihatkan berbagai benda
padat di rumah yang terbuat dari batu, logam, keramik,
kayu dan kertas, serta menunjukkan bentuk pecahan
12 , 13 , 14
Alat dan Bahan:
1. Kertas
2. Pensil
3. Pensil warna
4. Penggaris
Petunjuk:
1. Siapkan alat dan bahan
2. Amati benda-benda padat yang ada di rumahmu yang
terbuat dari logam, keramik, kayu dan kertas.
3. Buatlah poster yang berisi gambar benda padat yang
terbuat dari logam, keramik, kayu dan kertas,
masing-masing satu benda pada kertas yang disediakan.
4. Lalu buatlah gambar yang menunjukkan bentuk pecahan
12 , 13 , 14 dari tiap gambar benda tersebut.

Kegiatan Literasi dan Numerasi Kegiatan 3 30 Menit
Ayo Menulis
Melaporkan Kegiatan Membuat Grafik Batang
: 30 Menit
1. Tulislah atau gambarlah langkah-langkah
yang sudah dilakukan untuk membuat grafik
batang.
Awal: Lalu:
Kemudian: Selanjutnya:
Lalu: Akhirnya:
2. Tulislah laporan bahan benda yang paling

banyak ditemukan di rumah dalam bentuk
paragraf singkat.
Contoh menjawab:
Di rumah ada 10 benda terbuat dari plastik.

Ada 9 benda yang terbuat dari besi. Ada 8
benda yang terbuat dari kayu.
Hari Ke-6
Kelas 3 Minggu Ke-1

kegiatan menulis.
Refleksiku



4
1
Buku/Lembar Kerja Siswa
Bagaimana Cara Menuliskan
Jawaban pada Buku/Lembar Kerja

3
Petunjuk untuk Orang Tua atau Wali
Dampingi dan pandu anak dalam

melakukan aktivitas belajar dan
menuliskan jawaban pada
buku/lembar kerja seperti pada
bagan yang ada di bagian lampiran.
2
Petunjuk untuk Siswa
Tuliskan jawaban pada buku/lembar

kerja sesuai dengan kegiatan yang kamu
lakukan seperti pada bagan yang ada di
bagian lampiran.
Contoh Pengisian Kegiatan Literasi
Kegiatan 1
Pesan Pagi Halaman 7
1.
Membaca Interaktif/Mandiri Halaman 20
1.
2. ...............................................................................................................................................................................................
3. ...............................................................................................................................................................................................
4. ...............................................................................................................................................................................................
5. ...............................................................................................................................................................................................
6. ...............................................................................................................................................................................................
Kegiatan 2
Menulis Halaman 21
2.
3. ...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 Hal.

Contoh Pengisian Kegiatan Numerasi
Kegiatan 1
Intuisi Bilangan Halaman 29
1.
2.
Kegiatan 2
Eksplorasi Matematika Halaman 32
No. Bentuk Pecahan dan Gambar
1. 1 1
2 4
2. 1 1
2 3
3. 1 1
2 4
4. 1 1
2 3
Hlm. Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa
Kegiatan 2
Eksplorasi Matematika Halaman 32
5.
Kegiatan 3
Latihan Halaman 33
......
1.
......
1
2.
6
1
3.
3
......
4.
......

Kegiatan 3
Latihan Halaman 33
5.
1
4
6.
.....
.
.....
.
7.
1
8
8.
.....
.
.....
.
9.
1
3
10.
.....
.
.....
.
Contoh Pengisian Kegiatan Literasi dan Numerasi
Kegiatan 2
Menulis Bahan-Bahan
Halaman 110
Membuat Grafik Batang
1. 2.
3. 4.

Contoh Pengisian Kegiatan Literasi dan Numerasi
Kegiatan 3
Menulis Langkah-Langkah
Halaman 112
Membuat Grafik Batang
1.
Awal: Lalu:
Kemudian: Selanjutnya:
Lalu: Akhirnya:
Kegiatan 3
Laporan Proyek Mingguan Halaman 112
2.

4
1 Jurnal
Membaca Mingguan
Petunjuk untuk Orang Tua atau Wali
Setiap hari anak membaca lembar

3
cerita atau buku cerita lain pilihan
keluarga. Setelah membaca, mintalah
anak melengkapi jurnal membaca
mingguan. Dampingi anak saat
melakukan aktivitas.
Petunjuk untuk Siswa
Setiap hari kamu akan membaca lembar

cerita atau buku pilihan keluarga. Setelah
membaca, jangan lupa menuliskan judul
2
buku dalam jurnal membaca mingguan.
Jurnal Membaca Mingguan
Perasaan Saya
Hari, tanggal Judul Buku yang Dibaca

Bahan Ajar Literasi
ayo dalam
jadi hanya
pada
Tabel Pengamatan Kegiatan Olahraga Kelas 3
Hari Kegiatan Ya Tidak

Hari Ke-1 Berjalan mengelilingi bola itu
sebanyak 3 kali.
Hari Ke-2 Berlari mengelilingi bola itu

sebanyak 3 kali.
Hari Ke-3 Menendang bola itu sebanyak 3

kali.
Hari Ke-4 Mengayun bola ke kiri dan ke kanan

sebanyak 3 kali.
Hari Ke-5 Menangkap dan melempar bola itu

sebanyak 3 kali.
Hari Ke-6 Bermain engklek sebanyak 3 kali.
Bahan Ajar Numerasi

Lembar Refleksi Hari Kesatu—Keenam
Berilah tanda centang ( ) pada kotak!
Hari
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
Indikator
Mampu dengan Mampu secara
Belum Mampu
Bantuan Orang Tua Mandiri
Kegiatan Literasi
Pesan Pagi
Saya mampu
menjawab
pertanyaan pada
pesan pagi.
Membaca
Interaktif
Saya bisa
menyimak cerita
dan menjawab
pertanyaan.
Saya bisa
mengerjakan
lembar kerja
kosakata baru.
Menulis Jurnal
Membaca
Saya bisa menulis
judul buku yang
dibaca.
Menulis Tematik
Saya bisa
menggambar dan
menulis informasi
dari gambar yang
saya buat.
Hari
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
Indikator
Mampu dengan Mampu
Belum Mampu
Bantuan Orang Tua secara Mandiri
Menulis
Saya mampu
menjawab lembar
kerja menulis
untuk kegiatan
membaca
interaktif.
Balima
Saya bisa
membaca lima
kata.
Membaca
Terbimbing
Saya bisa
menceritakan
kembali isi cerita.
Pemahaman
Bermakna
Siswa dapat
mengategorikan
benda padat di
sekitar.
Siswa dapat
memilih benda
yang tepat sesuai
dengan
kebutuhan.

Hari
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
Indikator
Mampu dengan Mampu
Belum Mampu
Kegiatan Numerasi
Intuisi Bilangan
Saya mampu
mengira hasil
penjumlahan dari
dua dan tiga
bilangan ribuan.
Konsep
Matematika
Saya mampu
menentukan
pecahan dari
gambar benda
padat/ mampu
membandingkan
besar nilai antar
dua pecahan/
mampu
menentukan letak
pecahan pada
garis bilangan /
mampu
menentukan
jumlah simetri
lipat dan
menggambar
garis simetri pada

bangun datar/
mampu
menentukan
simetri putar pada

bangun datar.
Hari
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
Indikator
Mampu dengan Mampu
Belum Mampu
Eksplorasi
Matematika
Saya mampu
mengarsir gambar
dengan nilai pecahan

diketahui/mampu
membagi bentuk
utuh menjadi
beberapa potongan
sesuai dengan nilai
pecahan yang
diketahui/mampu
menentukan
simetri lipat dari
berbagai bentuk
kertas origami/
mampu menggambar
sumbu simetri dari
berbagai bangun
datar/mampu
menentukan jumlah
simetri putar pada
berbagai bentuk
keramik.
Latihan
Saya mampu
menyelesaikan soal
terkait perbandingan
nilai pecahan/
mampu menyelesai-
kan soal terkait letak

pecahan pada garis
bilangan/mampu
menyelesaikan soal
terkait simetri lipat

dan garis simetri/
mampu menyelesai-
kan soal terkait

simetri putar.

Lingkarilah ikon emosi/perasaan yang kalian rasakan!
Hari Ke-1
Perasaan saya saat
belajar hari ini.
Saya dapat berjalan
mengelilingi bola
sebanyak 3 kali.
Saya bisa memahami
benda padat di sekitar.
Perasaanku saat
membuat gambar dan
mengarsir gambar
berbagai batu cetak dari
bentuk unit pecahan.
Materi yang belum saya pahami pada pembelajaran hari ke-1
Tanda Tangan Orang Tua
Hari, Tanggal:
Hari Ke-2
Perasaan saya saat
belajar hari ini.
Saya bisa memahami
ciri-ciri kayu.
Saya dapat berlari
mengelilingi bola
sebanyak 3 kali.
Perasaanku saat
membandingkan
besar nilai antar dua
pecahan berdasarkan
ukuran potongannya
pada gambar.
Hari, Tanggal:

Hari Ke-3
Perasaan saya saat
belajar hari ini.
Saya bisa memahami
ciri-ciri kertas.
Saya dapat menendang
bola sebanyak 3 kali.
Perasaanku saat
menentukan letak
pecahan pada garis
bilangan dan
membandingkan nilai
pecahan berdasarkan
letaknya di garis
bilangan.
Hari, Tanggal:
Hari Ke-3
Perasaan saya saat
belajar hari ini..
Saya bisa memahami
ciri-ciri batu dan keramik.
Perasaanku saat
membuat garis sumbu
simetri dan menentukan
jumlah simetri lipat pada
bangun datar.
Hari, Tanggal:

Hari Ke-5
Perasaan saya saat
belajar hari ini.
Saya bisa memahami
ciri-ciri besi.
Saya dapat menangkap
dan melemparkan bola
sebanyak 3 kali.
Perasaanku saat
menentukan jumlah
simetri putar pada
bangun datar.
Hari, Tanggal:
Hari Ke-6
Perasaan saya saat
belajar hari ini.
Perasaan saya saat
membuat grafik batang.
Perasaanku saat
membuat poster yang
memperlihatkan berbagai
benda di rumah yang
terbuat dari batu, logam,
keramik, kayu dan kertas,
serta menunjukkan
bentuk pecahan 12 , 13 ,
14
Hari, Tanggal:

Penutup
Selamat! Kamu telah berhasil menyelesaikan kegiatan
belajar selama satu minggu. Tetaplah bersemangat dalam
belajar, ya! Ingat untuk selalu membaca buku setiap hari.
Dengan membaca buku, kamu bisa mendapatkan banyak
ilmu pengetahuan baru. Kamu pun akan semakin mudah
memahami pelajaran yang akan kamu terima setiap hari.
Semoga ilmu yang kamu dapatkan bermanfaat untukmu

dan negaramu.
Glosarium
B
Baja
logam paduan, logam besi yang berfungsi sebagai unsur dasar
dicampur dengan beberapa elemen lainnya, termasuk unsur karbon.
Batu
benda keras dan padat yang berasal dari bumi atau planet lain, tetapi
bukan logam.
Benda
segala yang ada dalam alam yang berwujud.
Benda padat
segala yang ada dalam alam yang berwujud padat.
Besi
logam yang keras dan kuat serta banyak sekali gunanya (sebagai
bahan pembuat senjata, mesin, dan sebagainya).
E
Emas
biasa disebut geometri fraktal merupakan pola yang berulang sampai
logam mulia berwarna kuning yang dapat ditempa dan dibentuk, biasa
dibuat perhiasan.
K
Kayu
bagian batang (cabang, dahan, dan sebagainya) pokok yang keras
(yang biasa dipakai untuk bahan bangunan, dan sebagainya).
Karakteristik
mempunyai sifat khas sesuai dengan perwatakan tertentu.
Keramik
tanah liat yang dibakar, dicampur dengan mineral lain; barang tembikar
(porselen).
Kertas
bahan yang tipis, yang digunakan sebagai media utama untuk menulis,
mencetak serta melukis dan sebagainya.

L
Logam
mineral yang tidak tembus pandang, dapat menjadi penghantar panas
dan arus listrik (misalnya besi, aluminium, nikel).
Perak
logam ber warna putih (dalam keadaan murni) yang lunak dan lentuk
sehingga mudah ditempa.
Plastik
bahan sintetis yang memiliki bermacam-macam warna (dibuat sisir,
dompet, ember, dan sebagainya).
Tembaga
logam yang ber warna kemerah-merahan sebagai bahan baku seperti
kawat, periuk, atau uang.
1 4
3
Lembar Sobek
Lembar-lembar berikut ini
dapat kamu potong untuk
digunakan dalam kegiatan
belajar. Mintalah bantuan
kepada orang tuamu untuk
memotongnya.

Yang Dirasakan
Hari, Tanggal Judul Buku yang Dibaca

Yang Dirasakan
Yang Dirasakan
Yang Dirasakan
Yang Dirasakan
Hari
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
Indikator
Belum Mampu
Kegiatan Literasi
Pesan Pagi
Saya mampu
menjawab
pertanyaan pada
pesan pagi.
Membaca
Interaktif
Saya bisa
menyimak cerita
dan menjawab
pertanyaan.
Saya bisa
mengerjakan
lembar kerja
kosakata baru.
Menulis Jurnal
Membaca
Saya bisa menulis
judul buku yang
dibaca.
Menulis Tematik
Saya bisa
menggambar dan
menulis informasi
dari gambar yang
saya buat.
Hari
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
Indikator
Mampu dengan Mampu
Belum Mampu
Menulis
Saya mampu
menjawab lembar
kerja menulis
untuk kegiatan
membaca
interaktif.
Balima
Saya bisa
membaca lima
kata.
Membaca
Terbimbing
Saya bisa
menceritakan
kembali isi cerita.
Pemahaman
Bermakna
Siswa dapat
mengategorikan
benda padat di
sekitar.
Siswa dapat
memilih benda
yang tepat sesuai
dengan
kebutuhan.
Hari
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
Indikator
Mampu dengan Mampu
Belum Mampu
Kegiatan Numerasi
Intuisi Bilangan
Saya mampu
mengira hasil
penjumlahan dari
dua dan tiga
bilangan ribuan.
Konsep
Matematika
Saya mampu
menentukan
pecahan dari
gambar benda
padat/ mampu
membandingkan
besar nilai antar
dua pecahan/
mampu
menentukan letak
pecahan pada
garis bilangan /
mampu
menentukan
jumlah simetri
lipat dan
menggambar
garis simetri pada

bangun datar/
mampu
menentukan
simetri putar pada

bangun datar.
Hari
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
Indikator
Mampu dengan Mampu
Belum Mampu
Eksplorasi
Matematika
Saya mampu
mengarsir gambar

diketahui/mampu
membagi bentuk
utuh menjadi
beberapa potongan
sesuai dengan nilai
pecahan yang
diketahui/mampu
menentukan
simetri lipat dari
berbagai bentuk
kertas origami/
mampu menggambar
sumbu simetri dari
berbagai bangun
datar/mampu
menentukan jumlah
simetri putar pada
berbagai bentuk
keramik.
Latihan
Saya mampu
menyelesaikan soal
nilai pecahan/
mampu menyelesai-

pecahan pada garis
bilangan/mampu
menyelesaikan soal

dan garis simetri/
mampu menyelesai-
kan soal terkait

simetri putar.
Hari Ke-1
Perasaan saya saat
belajar hari ini.
Saya dapat berjalan
mengelilingi bola
sebanyak 3 kali.
Saya bisa memahami
Perasaanku saat
membuat gambar dan
mengarsir gambar
Hari, Tanggal:
Hari Ke-1
Perasaan saya saat
belajar hari ini.
Saya bisa memahami
ciri-ciri kayu.
Saya dapat berlari
mengelilingi bola
sebanyak 3 kali.
Perasaanku saat
membandingkan
pecahan berdasarkan
ukuran potongannya
pada gambar.
Hari, Tanggal:
Hari Ke-3
Perasaan saya saat
belajar hari ini.
Saya bisa memahami
ciri-ciri kertas.
Perasaanku saat
menentukan letak
pecahan pada garis
bilangan dan
membandingkan nilai
pecahan berdasarkan
letaknya di garis
bilangan.
Hari, Tanggal:
Hari Ke-4
Perasaan saya saat
belajar hari ini..
Saya bisa memahami
Perasaanku saat
membuat garis sumbu
bangun datar.
Hari, Tanggal:
Hari Ke-5
Perasaan saya saat
belajar hari ini.
Saya bisa memahami
ciri-ciri besi.
sebanyak 3 kali.
Perasaanku saat
menentukan jumlah
simetri putar pada
bangun datar.
Hari, Tanggal:
Hari Ke-5
Perasaan saya saat
belajar hari ini.
Perasaan saya saat
Perasaanku saat
membuat poster yang
benda di rumah yang
serta menunjukkan
14
Hari, Tanggal:
Hari
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
Indikator
Belum Mampu
Kegiatan Literasi
Pesan Pagi
Saya mampu
menjawab
pertanyaan pada
pesan pagi.
Membaca
Interaktif
Saya bisa
menyimak cerita
dan menjawab
pertanyaan.
Saya bisa
mengerjakan
lembar kerja
kosakata baru.
Menulis Jurnal
Membaca
Saya bisa menulis
judul buku yang
dibaca.
Menulis Tematik
Saya bisa
menggambar dan
menulis informasi
dari gambar yang
saya buat.
Hari
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
Indikator
Mampu dengan Mampu
Belum Mampu
Menulis
Saya mampu
menjawab lembar
kerja menulis
untuk kegiatan
membaca
interaktif.
Balima
Saya bisa
membaca lima
kata.
Membaca
Terbimbing
Saya bisa
menceritakan
kembali isi cerita.
Pemahaman
Bermakna
Siswa dapat
mengategorikan
benda padat di
sekitar.
Siswa dapat
memilih benda
yang tepat sesuai
dengan
kebutuhan.
Hari
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
Indikator
Mampu dengan Mampu
Belum Mampu
Kegiatan Numerasi
Intuisi Bilangan
Saya mampu
mengira hasil
penjumlahan dari
dua dan tiga
bilangan ribuan.
Konsep
Matematika
Saya mampu
menentukan
pecahan dari
gambar benda
padat/ mampu
membandingkan
besar nilai antar
dua pecahan/
mampu
menentukan letak
pecahan pada
garis bilangan /
mampu
menentukan
jumlah simetri
lipat dan
menggambar
garis simetri pada

bangun datar/
mampu
menentukan
simetri putar pada

bangun datar.
Hari
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
Indikator
Mampu dengan Mampu
Belum Mampu
Eksplorasi
Matematika
Saya mampu
mengarsir gambar

diketahui/mampu
membagi bentuk
utuh menjadi
beberapa potongan
sesuai dengan nilai
pecahan yang
diketahui/mampu
menentukan
simetri lipat dari
berbagai bentuk
kertas origami/
mampu menggambar
sumbu simetri dari
berbagai bangun
datar/mampu
menentukan jumlah
simetri putar pada
berbagai bentuk
keramik.
Latihan
Saya mampu
menyelesaikan soal
nilai pecahan/
mampu menyelesai-

pecahan pada garis
bilangan/mampu
menyelesaikan soal

dan garis simetri/
mampu menyelesai-
kan soal terkait

simetri putar.
Hari Ke-1
Perasaan saya saat
belajar hari ini.
Saya dapat berjalan
mengelilingi bola
sebanyak 3 kali.
Saya bisa memahami
Perasaanku saat
membuat gambar dan
mengarsir gambar
Hari, Tanggal:
Hari Ke-1
Perasaan saya saat
belajar hari ini.
Saya bisa memahami
ciri-ciri kayu.
Saya dapat berlari
mengelilingi bola
sebanyak 3 kali.
Perasaanku saat
membandingkan
pecahan berdasarkan
ukuran potongannya
pada gambar.
Hari, Tanggal:
Hari Ke-1
Perasaan saya saat
belajar hari ini.
Saya bisa memahami
ciri-ciri kertas.
Perasaanku saat
menentukan letak
pecahan pada garis
bilangan dan
membandingkan nilai
pecahan berdasarkan
letaknya di garis
bilangan.
Hari, Tanggal:
Hari Ke-4
Perasaan saya saat
belajar hari ini..
Saya bisa memahami
Perasaanku saat
membuat garis sumbu
bangun datar.
Hari, Tanggal:
Hari Ke-4
Perasaan saya saat
belajar hari ini.
Saya bisa memahami
ciri-ciri besi.
sebanyak 3 kali.
Perasaanku saat
menentukan jumlah
simetri putar pada
bangun datar.
Hari, Tanggal:
Hari Ke-4
Perasaan saya saat
belajar hari ini.
Perasaan saya saat
Perasaanku saat
membuat poster yang
benda di rumah yang
serta menunjukkan
14
Hari, Tanggal:
Bagian ini untuk dipotong/sobek
Bahan Ajar Literasi
ayo dalam
jadi hanya
pada

sebanyak 3 kali.

sebanyak 3 kali.

kali.

sebanyak 3 kali.

sebanyak 3 kali.

Bahan Ajar Literasi
ayo dalam
jadi hanya
pada

sebanyak 3 kali.

sebanyak 3 kali.

kali.

sebanyak 3 kali.

sebanyak 3 kali.

Bahan Ajar Literasi
ayo dalam
jadi hanya
pada

sebanyak 3 kali.

sebanyak 3 kali.

kali.

sebanyak 3 kali.

sebanyak 3 kali.

Bahan Ajar Literasi
ayo dalam
jadi hanya
pada

sebanyak 3 kali.

sebanyak 3 kali.

kali.

sebanyak 3 kali.

sebanyak 3 kali.

Bahan Ajar Literasi
ayo dalam
jadi hanya
pada

sebanyak 3 kali.

sebanyak 3 kali.

kali.

sebanyak 3 kali.

sebanyak 3 kali.

Bahan Ajar Numerasi

Bahan Ajar Numerasi

Bahan Ajar Numerasi

Bahan Ajar Numerasi

Bahan Ajar Numerasi

Modul ini dikembangkan atas kerjasama

(WEB) Modul Siswa Kelas 3 Tema 6 Subtema 1-Dikompresi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

(WEB) Modul Siswa Kelas 3 Tema 6 Subtema 1-Dikompresi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Tema 6 Subtema 1

Benda dan Materi Karakteristik Benda Padat

Modul Belajar Siswa

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan

Pusat Asesmen dan Pembelajaran

Dilindungi oleh Undang-undang

Katalog Dalam Terbitan (KDT)

Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan

Kepala Pusat Asesmen dan Pembelajaran

Susanti Sufyadi, Fourgelina, Sofie Dewayani, Aprile Denise, Dicky Susanto,

Wahid Yunianto, Inggriani Liem, Stien J. Matakupan

Made Winny Paramitha

Ambarsari Kusuma Wardani

Gilang Ayyoubi Hartanto

Ilustrator dan Penata Letak

Vannia Rizky Santoso

Mohon menulis sitasi buku ini sebagai berikut:

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan

Pusat Asesmen dan Pembelajaran

Hak cipta dilindungi Undang-Undang.

Beberapa bulan telah kalian lalui dengan melakukan pembelajaran dari

Anak-anak yang berbahagia, selama belajar di rumah, jangan lupa untuk

Jakarta, 30 Juli 2020

Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Semoga kalian masih bersemangat belajar dari rumah. Meskipun kalian

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020 hlm. iii

Kata Pengantar iii

A. Bagaimana Menggunakan Modul Ini untuk Belajar 1

B. Tentang Kegiatan Literasi dan Numerasi Minggu Ini 2

C. Kegiatan Pembelajaran Literasi dan Numerasi

untuk Siswa Sekolah Dasar

1. Kegiatan Literasi Hari Ke-1 6

2. Kegiatan Numerasi Hari Ke-1 29

3. Kegiatan Literasi Hari Ke-2 35

4. Kegiatan Numerasi Hari Ke-2 44

5. Kegiatan Literasi Hari Ke-3 50

6. Kegiatan Numerasi Hari Ke-3 68

7. Kegiatan Literasi Hari Ke-4 74

8. Kegiatan Numerasi Hari Ke-4 86

9. Kegiatan Literasi Hari Ke-5 91

10. Kegiatan Numerasi Hari Ke-5 100

11. Kegiatan Literasi dan Numerasi Hari Ke-6 105

D. Buku/Lembar Kerja Siswa 114

E. Jurnal Membaca Mingguan 122

H. Lembar Sobek 139

Orang Tua dan Siswa

Bagaimana Menggunakan Modul Ini untuk Belajar

Kegiatan Literasi Kegiatan Numerasi

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

Pada hari pertama kamu akan melakukan berbagai aktivitas pembelajaran

Pada hari keempat kamu akan melakukan berbagai aktivitas pembelajaran

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

kegiatan membaca terbimbing. Mengira hasil penjumlahan tiga bilangan ribuan

melalui konteks benda padat keramik, bereksplorasi dengan membuat

perkiraan mengenai jumlah simetri putar dari berbagai bentuk keramik,

membuktikan perkiraan tersebut dengan menggunting kertas yang telah

disediakan dan melakukan percobaan langsung untuk menemukan jumlah

simetri putarnya, serta diakhiri dengan berlatih soal dengan menentukan

Pada hari keenam kamu akan melakukan berbagai aktivitas pembelajaran

yang meliputi: kegiatan olahraga memantulkan bola sebanyak 3 kali,