RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

K.D. 3.5 dan 4.5

Nama Sekolah : SMP NEGERI 9 LHOKSEUMAWE

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS

Kelas/Semester : VIII/Ganjil

Materi Pokok : Congratulations!

Sub. Pokok Bahasan : Greeting Card

Alokasi Waktu : 3 pertemuan (3 x 90 menit)

Tahun Pembelajaran : 2022/2023

A.    Tujuan pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan penuh rasa ingin tahu, berpikir
kritis, berkolaborasi, kreatif, komunikatif, ramah, bersahabat serta bertanggung jawab
peserta didik dapat : membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks khusus dalam bentuk greeting card, dengan memberi dan meminta informasi
terkait dengan hari-hari spesial, sesuai dengan konteks penggunaannya.

B. Kegiatan Pembelajaran

Tahap Langkah-langkah Pembelajaran Nilai Alokasi Waktu

Karakteristik,
Literasi, 4C
Kegiatan 1. 1. Salam dan do’a serta mengecek Religiositas, dan 15 menit
Awal kehadiran siswa. hubungan sosial
rasa ingin tahu.
2. 2. Melakukan Apersepsi dengan
mengaitkan materi pembelajaran
sebelumnya yaitu
3. (Ask students to mention the
expression to invite someone to an
 event or to do something).
4. 3. Menyampaikan tujuan dan
manfaat mempelajari materi
pembelajaran yang akan dipelajari
(About Identify the Features of a
Greetings Card and Write
Greetings Card).
5. 4. Menyampaikan ruang lingkup
materi yang akan dipelajari.
6.
Kegiatan Langkah-Langkah Pembelajaran Nilai Karakteristik Alokasi Waktu
Inti
Pertemua 1. Peserta didik menulis Literasi, 60 menit
n1 definisi Greeting Card. kemandirian,
2. Peserta didik menjabarkan berpikir kritis, kerja
tujuan serta bahasa yang keras, serta
digunakan dalam Greeting kreativitas.
Card.
3. Peserta didik menggali
struktur generic dari
Greeting Card.
4. Peserta didik memfokuskan
perhatiannya pada 1 contoh
Greeting Card.
Pertemua
n2 1. Peserta didik membaca
beberapa contoh Greeting
Card yang ada di buku
cetak An English
Kurikulum 2013 Revisi
halaman 66 dan 67.
2. Peserta didik membedakan
antara kartu ucapan formal
 dengan kartu ucapan
informal dari contoh
tersebut.
3. Peserta didik mampu
membuat satu kartu
ucapan.
4. Peserta didik menganalisis
struktur generic dari kartu
Pertemua
ucapan yang sudah dibuat.
n3

1. Peserta didik. membentuk

kelompok yang terdiri dari
6 orang.
2. Peserta didik bersama
teman kelompoknya
mengamati contoh kartu
ucapan untuk beberapa
kondisi yang berbeda.
3. Peserta didik bersama
teman kelompoknya
menentukan struktur
generic pada kartu ucapan
tersebut.
4. Peserta didik
mengumpulkan hasil
diskusi nya.
Kegiatan 1. Peserta didik dan guru Literasi, religiositas, C menit
Penutup menyimpulkan. kerja sama serta
2. Melakukan tanya jawab, serta bertanggung
penugasan, dan informasi jawab dan disiplin
mengenai materi dan kerja keras
selanjutnya.
3. Berdo’a
C. Sumber Belajar
- Buku cetak An English Kurikulum 2013 Revisi, kelas VIII
- Internet source
- Kamus Bahasa Inggris
D. Media Pembelajaran
 Media
- Worksheet atau lembar kerja siswa
- Kartu Ucapan
 Alat/Bahan
- Penggaris, spidol, kertas
- Buku catatan
E. Assessment (Penilaian)
1. Penilaian Pengetahuan     : Written Test
2. Penilaian Keterampilan     : Performance Test
3. Penilaian Sikap Observasi pada saat mengajar

Lhokseumawe, 02 November 2022
Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL

Taufiqurrahman, S.Pd Umi Hasana Pitri Lestari

NIP. 196312311993031051

Menyetujui

Kepala Sekolah SMPN 9 Lhokseumawe

Rizwan,.S.Pd
NIP.196312311993031051

LAMPIRAN SOAL
1. Penilaian Pengetahuan
 Activity 2 Page 66 : read the following invitation cards. Compare the cards and
answer the following questions.
a. Which ones are formal invitations?
b. Which ones are informal invitations?
c. Mention the differences between the formal and informal invitations?
 Activity 5 Page 71-72 : Work in Pairs, Look ar the cards, and then answer the
questions.
a. Who sent the card?
b. What happened to Retno?
c. Why do the senders send the card?
d. Who is Diana?
e. Why does Anisah write the card?
f. Can you guess what Diana’s hobby is? How do you know?
g. Why does Mrs. Resito write the card?
h. How was the synopsis written by Salma?
i. When do people send a housewarming card like the previous one?
j. What does a housewarming card usually contain?
 Buatlah 1 greeting card formal dan informal!

2. Penilaian Keterampilan
3. Penilaian Aspek Sikap

Aspek yang
No Kriteria Skor
dinilai
Sangat sering menunjukkan sikap Tanggung
jawab
1 Tanggung Jawab Sering menunjukkan sikap Tanggung jawab
Jarang menunjukkan sikap Tanggung jawab
Tidak pernah menunjukkan sikap Tanggung jawab
2 Peduli Sangat sering menunjukkan sikap peduli
Sering menunjukkan sikap peduli
Jarang menunjukkan sikap peduli
 Tidak pernah menunjukkan sikap peduli
Sangat sering menunjukkan sikap kerjasama
Sering menunjukkan sikap kerjasama
3 Kerja Sama
Jarang menunjukkan sikap kerjasama
Tidak pernah menunjukkan sikap kerjasama
Sangat sering menunjukkan sikap cinta damai
Sering menunjukkan sikap cinta damai
4 Cinta Damai
Jarang menunjukkan sikap cinta damai
Tidak pernah menunjukkan sikap cinta damai

Lhokseumawe, 02 November 2022

Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL

Taufiqurrahman, S.Pd Umi Hasana Pitri Lestari

NIP. 196312311993031051

Menyetujui

Kepala Sekolah SMPN 9 Lhokseumawe

Rizwan,.S.Pd
NIP.196312311993031051