RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

EEG-2

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER SPESIALIS SARAF

FAKULTAS KEDOKTERAN

UNIVERSITAS SYIAH KUALA

2022
Mata Kuliah : EEG-2 Semester :7 ; Kode : NUS813, sks : 2
Dosen :
Program Studi : Pendidikan Spesialis Neurologi
1. Dr. dr. Nova Dian Lestari, Sp.S(K)
Deskripsi Deskripsi : EEG merupakan mata kuliah terintegrasi yang dimulai pada semester 4 sampai dengan semester 7, dengan
tujuan untuk meningkatkan pengetahuan peserta didik terhadap tata cara pemeriksaan, indikasi, interpretasi hasil EEG dan sesuai standar
operasional prosedur

Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) :

Mampu melakukan penatalaksanaan kasus kejang secara holistik dan sesuai standar operasional prosedur
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO) :
a. Mampu menyimpulkan diagnosis EEG berdasarkan gambaran klinik
b. Mampu menangani kejang dengan terapi injeksi diazepam intravena dengan segera secara rasional
c. Mampu melaksanakan terapi pemeliharaan dengan obat antikejang yang sesuai secara rasional
d. Mampu menyimpulkan etiologi EEG
e. Mampu merencanakan pemeriksaan tambahan laboratorik dan radiologik pada kasus kejang simptomatik
f. Mampu menguraikan klasifikasi epilepsi menurut International League Against Epilepsy (ILAE)
g. Mampu menyimpulkan jenis atau sindroma epilepsi yang dialami pasien
h. Mampu menjelaskan pada pasien tentang indikasi dan persiapan sebelum pemeriksaan EEG
i. Mampu menafsirkan hasil pemeriksaan EEG yang dilakukan dan bila perlu EEG monitoring bila sindroma belum diketahui secara jelas
j. Mampu menafsirkan hasil pemeriksaan CT scan atau MRI yang direncanakan pada kasus epilepsi simptomatik karena kerusakan
struktural otak
k. Mampu menangani kejang sesuai sindroma epilepsi yang terjadi dan mengevaluasi hasil terapi secara teratur
l. Mampu menafsirkan hasil pemeriksaan laboratorium untuk memantau efek samping obat dan kadar obat dalam darah
m. Mampu menyimpulkan adanya epilepsi refrakter
n. Mampu menentukan kasus yang memerlukan perujukan lebih lanjut pada subspesialistik kejang dengan mengikuti dasar perujukan
yang tepat
o. Mampu melaksanakan penyuluhan tentang kejang kepada pasien dan keluarganya

Kriteria Penilaian : A > 87 ; 78 < AB < 87 ; 69 < B < 78 ; 60 < BC < 69 ; 51 < C < 60 ; 41 < D 51 ; E < 41,
Item penilaian; Tugas : 20 % Mini CEX: 40 % DOPS: 40%  
 Waktu Kriteria
Minggu Kemampuan Akhir Yang Bahan Kajian (Materi Strategi
belajar Penilaian Bobot Nilai
ke- Diharapkan Pelajaran) Pembelajaran
(menit) (Indikator)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mengaplikasikan langkah-  Peserta didik paling Workshop /
langkah yang tertera dalam tidak sudah harus Pelatihan, Belajar
penuntun belajar dalam bentuk mempelajari: mandiri, Kuliah,
role play dengan teman- 1) bahan acuan Group diskusi,
temannya (peer assisted (references) Visite, bed site
learning) atau kepada SP 2) ilmu dasar yang teaching,
(Standardized patient). Pada saat berkaitan dengan Bimbingan kasus
tersebut, yang bersangkutan topik pembelajaran morbiditas dan
tidak diperkenankan membawa 3) ilmu klinis dasar mortalitas
penuntun belajar, penuntun  Penuntun belajar
belajar dipegang oleh teman- (learning guide)
temannya untuk melakukan terlampir
evaluasi (peer assisted
evaluation). Pada saat
pelaksanaan , evaluator
melakukan pengawasan
langsung (direct observation).      
2 Mengaplikasikan langkah-  Peserta didik paling Workshop /      
langkah yang tertera dalam tidak sudah harus Pelatihan, Belajar
penuntun belajar dalam bentuk mempelajari: mandiri, Kuliah,
role-play dengan teman- 1) bahan acuan Group diskusi,
temannya (peer assisted (references) Visite, bed site
learning) atau kepada SP 2) ilmu dasar yang teaching,
(standardized patient). Pada saat berkaitan dengan Bimbingan kasus
tersebut, yang bersangkutan topik pembelajaran morbiditas dan
tidak diperkenankan membawa 3) ilmu klinis dasar mortalitas,
penuntun belajar, penuntun  Penuntun belajar Continuing
belajar dipegang oleh teman- (learning guide) Profesional
temannya untuk melakukan terlampir Development =
evaluasi (peer assisted Pengembangan
 evaluation). Profesi Neurologi
Berkelanjutan
3. Mengaplikasikan langkah-  Peserta didik paling Workshop /    
langkah yang tertera dalam tidak sudah harus Pelatihan,
penuntun belajar dalam bentuk mempelajari: Belajar mandiri,
role-play dengan teman- 1) bahan acuan Kuliah, Group
temannya (peer assisted (references) diskusi, Visite, bed
learning) atau kepada SP 2) ilmu dasar yang site teaching,
(standardized patient). Pada saat berkaitan dengan Bimbingan kasus
tersebut, yang bersangkutan topik pembelajaran morbiditas dan
tidak diperkenankan membawa 3) ilmu klinis dasar mortalitas,
penuntun belajar, penuntun  Penuntun belajar Continuing
belajar dipegang oleh teman- (learning guide) Profesional
temannya untuk melakukan terlampir Development =
evaluasi (peer assisted Pengembangan
evaluation) Profesi Neurologi
Berkelanjutan
4 Mengaplikasikan langkah-  Peserta didik paling Workshop /
langkah yang tertera dalam tidak sudah harus Pelatihan, Belajar
penuntun belajar dalam bentuk mempelajari: mandiri, Kuliah,
role-play dengan teman- 1) bahan acuan Group diskusi,
temannya (peer assisted (references) Visite, bed site
learning) atau kepada SP 2) ilmu dasar yang teaching,
(standardized patient). Pada saat berkaitan dengan Bimbingan kasus
tersebut, yang bersangkutan topik pembelajaran morbiditas dan
tidak diperkenankan membawa 3) ilmu klinis dasar mortalitas,
penuntun belajar, penuntun  Penuntun belajar Continuing
belajar dipegang oleh teman- (learning guide) Profesional
temannya untuk melakukan terlampir Development =
evaluasi (peer assisted Pengembangan
evaluation). Profesi Neurologi
Berkelanjutan      
5. Mengaplikasikan langkah- Mengaplikasikan langkah- Workshop /
langkah yang tertera dalam langkah yang tertera dalam Pelatihan, Belajar
penuntun belajar dalam bentuk penuntun belajar dalam mandiri, Kuliah,      
role-play dengan teman-
temannya (peer assisted
learning) atau kepada SP
(standardized patient). Pada saat
tersebut, yang bersangkutan
tidak diperkenankan membawa
penuntun belajar, penuntun
belajar dipegang oleh teman-
temannya untuk melakukan
evaluasi (peer assisted
evaluation).
bentuk role-play dengan Group diskusi,
teman-temannya (peer Visite, bed site
assisted learning) atau teaching,
kepada SP (standardized Bimbingan kasus
patient). Pada saat tersebut, morbiditas dan
yang bersangkutan tidak mortalitas,
diperkenankan membawa Continuing
penuntun belajar, penuntun Profesional
belajar dipegang oleh Development =
teman-temannya untuk Pengembangan
melakukan evaluasi (peer Profesi Neurologi
assisted evaluation). Berkelanjutan
Banda Aceh, 13 Juli 2022
Koordinator Program Studi Neurologi
FK USK/RSUD dr. Zainoel Abidin
Dr. dr. Nova Dian Lestari, Sp.S(K)
NIP. 19761108 200604 2 002