UNIDAD.

XI
I FUNCIONES.
CUADRATICAS
'.

.,
 Introducci'6n
,/

En esta unidad estudiaremos las funciones cuadráticas y las desigualdades cuadrá.

ticas, repr~sentación gráfica y métodos de solución. . , ' .
Por otra parte partiendo de las funciones cuadráticas, se presentan-las' ecuaciones

operaciones y el análisis del discriminante b2

~~. . .
-
cuadráticas, indicando lo que se entiende .por raíces o ceros, además describiendo su,
48C así como su interpretación geomé-

Finalmente se presentan siste~s de. dos ecuaciones una lineál y Wla cuadrátic~, o
bien, dos cuadráticas exponiendo sus diferen~s métodos de solúción.

139
 \ .

ObjetivosGenerales

Al terminar de estudiar esta unidad, el alumno:

.
. l. Resolverá y graficará funciones cuadráticas.
~. Obtendrá el vértice y trazará la parábola de funciones cuadráticas dadas.
.3. Resolverá ecuaéiones cuadráticas aplicando alguno de los métodos de soluci6n (grá-
fico, factorización o fórmula general). .
4. Resolverá desigualdades cuadráticas utilizando el método gráfico o el método al-
gebraic.o.
5. Resolverá ecuaciones de la forma:

a (fbdn + b (f(xUn/z + e =01 n e I

=
que c~ntenganradicales. O. n e I
6. Resolverá sistemas de ecuaciones cuadráticas.
\

140
 Diagr~ma
temático

Funciones Desigualdades
.cuadráticas Ecuación
cuadráticas
ax2 + bx + c ~ O lineal
f(x)= ax2 + bx + c ax2 + bx + .c ~ O

Métodos de Método&lde
solución' . solución

Sistema de
Ecuación ~istemas de
una ecuación
cuadrática dos ecuaciones
cuadráticas lineal y una
ax2 + bx + c =O cuadrática

Raíces ó
SoluCión del sistema
ceros

141
'\o
 , Glosario

Función cuadrática: Función definida por la ecuación f(x) = ax2 + bx + e

Parábola: Nombre de la gráfica de toda écuación cuadrática.
. Vértice de la parábola: Punto donde la función cuadrática toma su valor máximo o
. mínimo.

Ecua~ón cuadrática: Es toda ecuación de la forma ax2 + bx + e O, =

Raíces o ceros de la ecuación: Valores de "X" que hacen cierto la eCQ.ación
ax2' + bx + e = O. .
Raíces ilnaginarias o complejas: Raíces no reales de la ecuación cuadrática.
Desigualdades cuadráticas: Toda expresión de la forma -
ax2 + bx + e ~ O Ó ax2 + bx + e ~ O
Desigualdad condicional: Desigualdad. que es. cierta solo para ~gunos valores de la va-
. riable.. . - \

Ecuación condicional: Ecuación que es cierta sólo para algunos valores de la variable.
Desigualdad absoluta: Desigualdad que 'es cierta para todo valor permitido de la variables.
Identidad: Igualdad que es cierta para todo valor .permitido de la variable. .

Discriminante: b2 -480, 8, b, o coeficientes de la ecuación cu~drática.

142
 M6dulo 9

OBJETIVOS
ESPECIFIf;OS

Al terminar de estudiar este módulo, el alumno:

1. Definirá función cuadrática en términos de la ecuación de 20. grado:

f(x) =. 8X2 + bx + e , .
2. Graficará funciones cuadrátic88en el plano cartesiano. .
3. Mencionará cuando la gráfica o parábola de una función cuadrática 'es cóncava hacia
arriba y cuando concáva hacia abajo. .
4. Obtendrá mediante una fó~uia general el vértice de la parábola de funciones
cuadráticas.
5. Resolveráproblemas de planteo que invol~cren funciones cuadráticas. .

ESQUEMA-RESUMEN

Función

Funciones
cuadráticas

f(x) =8X2 + bx + e

Representación
gráfica
(parábola).

143 .
 , 9.1 LafUncióneuadrática

Vamos a considerar ahora un segundo tipo de función a la que

Una ecuaci6n llamaremosfunción euadrátiea, y se define de la siguiente forma:
de 20. grado es. . io Función euadrática es una función 'f definida por la ecuación
de segundo grado.

f(x) = ax2 + bx + e

dondea, b y e sonconstantesy a =1= o.

Ejemplo 1: Trácese la gráfica de la función euadrática
fbd = 2X2 -
Ix + 8
Para trazar la gráfica de esta ecuación, tahularemos un número
suficiente de puntos cuyas coordenadas satiSfagan la ecuación
y = 2X2 - ex + 6
Dándole valores a la X en la ecuación, tenemos:

Cu~ndo X = -1, y = 2(_1)2- 8(-1), + 6 = 16

Cuando X = O, -
Y = 2(0)2 8(0)+ 6 = 6 \

Cuando X = 1, y'= 2(1)2 - 8(1) + 6 = O'

Cuando X = 2, y = 2(2)2' - 8(2) + 6 = - 2
Cuando X = 3, Y = 2(3)2 - 8(3) + 6 = 0-
Cuando X = 4, y = 2(4)2 -
8(4) + 6 = 6
Cuando X = 6, y, = 2(6)2,- 8(5) + 8 = 18

Los valores así obtenidos los resumimos en -la siguientes tahlat

x -1 O 1 2 3 4 6
Y 18 8 O -2 O 6 18

Graficamos todos estos puntos que hemos obtenido en un sis-

tema de coordenadas cartesianas, y los unimos por medio de una
línea suave (no tiene segmentos de recta)' (Figura 1).
¿Quénosindica La gráfica de toda función cuadrátiea se llama parábola y sus
el coeficiente ramas pueden extenderse hacia arriba o hacia abajo. Cuando el coefi-
delTérmino ciente de la x2 es postivo (a > O), la curva es cóncava hacia arriba y
cuadrado? cuando e-s,negiativo(a < O), la curva es cóncava hacia. abajo. Esta
proposición no se demostrará en esta sección, ~ hará cuando hayas

144
 y

( 1,18)

(2,-2)
-3
Figura 1

145
 adquirido conocimientos SQbre derivados y se estudie esta curva
exhaustivamente. "

An6lisis deuna Habiendo ~azado una función cuadrática particular, podemos

funci6n ahora hacer un análisis de "la función c~drática general y a partir de
cuadr6tica. este análisis, aprender muchas de las propiedades de la función.Pro-
cedemos como sigue,escribiendo \

I V = ax2 + bx + e J
sacamos como factor común a

y = a(x2 + !.aa x + .!.) "

asociamos X2 + !.a x

y = a[(X2 + !.a x) + .!)

a

Le sumamos (.!..r1a
2a (x2 + .!!.x)
a para completar el cuadrado

perfecto y restamos (.!..)2

2a dentro del paréntesis
. rectangular

Simplificando esta expresión tenemos:

y = a[(x + ~)2
2a + 4ac-:-b2)
4a2
Lafunci6n1Oma Como (x + ~)2,~ O la .expresión que queda dentro del
suvalorm6ximo ,. ,. b
I 1 d
y suvalor' paren tesIs rec~angu ar toma su va or mlDlmo cuan o x =- 2'8.
mrnimocuando. Si a > O, la función tomará su valor mí~imo cuando x
, . 2b,
a
=-
'.
d al
. al 48c - b2
1 ,.
"sieno este v or 19u a 4a
11 I d 1a
y e amaremos e mlDUDOe
función. Sia < O, la función toma su valor máx~o cuando

x =- 2~' siendo este valor igual a 4ac JI-- b2 Y le llamaremos el

máximo de la función.

En ambos casos, al punto

[_.!.2a'. 4ac4a
- b2 ) " (1)

146
 se le llama vértice de 'la par~ola. Conocido el vértice y cuando
menos dos puntos más, podemos. construir la ,figur~con toda fa-
cilidad.
Haciendo un resumen del análisisanterior tenemos: Síntesis de los
l. resúltados del
La gráfica de la función ax2 + bx + c.es u~a curva en .for-
an6lisisde la
made U. o ~nformade n . con suvérticeen [- '2b,8 48C48- b2], funci6n
llamandose esta .curva parábola. . '
b l;uadr6tica
.,.
La gra' fica es slmetríca *
2. con respecto a la rect~ X =- 28.

. 3. Si a > "O. la curva es cóncava hacia arriba y el vértice será el

punto más b~jo de la gráfica (su' y'mínima). Si 8< O,la curva
es cóncava hacia abajo y el vérticé será el punto más alto de la
gráfica (su y-máxima)~
4. La gráfica debe intersecar el eje:'X en dos ppntosdistintos, ser
tangente.a él o no intersectarlo en ningún punto.

Ejemplo 2:
E~éontrar el vértiqe de la paráboia representada por la ecua-
ción y =
-2x2 + 2x' + 12. Trazarsu gráfica.
En lugar de ~sar la fórmula que. encontramos para el vértice -

usaremos el proceso de completar el cuadrado perfecto procediendo

de la siguiente manera:

y = -2X2 + 2x + 12
y = -2((X2' x) -6]
~ S~ sacó - 2 de factor común.

y = -2[(X2- x + 1)
4 .- 6 - 1
4] Se sumó y restó i para completar el
cuadrado p~rfecto
Y = -2[(x - 1)2
2. - 26]
4 Efectuando
'

Luego, el vértice de la parábola está\ en x=~yy=2:.

Para trazar la gráfica de la ecuación, se necesitan cuando me-
nos dos puntos más, los que obtenemos dándole valores a la 1(:
= =
~uando x -3, Y -12 Y cuandox 4, Y = -12. Lagráfica =
de esta función está dada en la figura 2,.

Ejemplo 3:
Usando la fórmula 1, encontrar el vértice de la parábola repre-
sentada por la ecuació~ y =
3X2 ,- 4x + 2. .

* Una gráfica es simétrica con respecto a una recta o eje, si al trazar rectas perpendiculares al eje o
recta intersecan a la gráfica en puntos que equidistan del eje o recta. .

147 .
 De la fÓmiula 1 tenemos que:

'x.= - 2.
la Y Y =

13. V (12' T26 )

-7
-8
-9
-10
-11
-12

Figura 2

148
 De la ecuación 8 == 3, b = -4 Y e = 2;sustituim08 estos va.
lores en la x y en la -fórmula,qued~donos:

x=-.=.!.
2(3)= -.=.!..
. =! . =! 3
- (-.)~--, 2. -2,.. -- Ti8 -- ¡2
Y-- .(3)(2)
.(3)
Luego el vértice de la parábola es el punto (!,!)
3 3

Ejemplo 4: . .

Encontrar. dos números que al sumarse den 12 y su producto

sea máximo.

Hagam08

. x = uno de 108númer08
z =
el otro número
luego,x + z =12
El producto de 108 dos números lo representamos como Y

y = xz
Resolviendopara z de la ecuación x + z = 12 Y sustitu-
yendo en la ecuación anterior tenemos:
'Z = 12 - x
y = x(12 - x)
y = 12" - X2
y =-X2 + 12x

Como podem08 ver, la ecuación y = _X2 + 12x nos repre.

senta una parábola con sus ramas hacia abajo, por lo que su vértice es
el punto máximo y por Ip tanto el valor de la x del v~ttice es uno de
los.números pedidos.
Usando la fórmula 1 tene~os:

x ~ - ..!!..
2.
=- !L
-2(1),-2
= - .!!= 8
sustituimos este valor en
z = 12 - x = 12 - 8 = 8

149
 Lu~go, los dos números cuya suma es 12 y el producto es
máximo, son 6 y 6 con su producto igual á 36.
, . Prueba otros dos números que sumen 12 y encuentra su pro-
ducto para que veas quff siempre será menor a 36.'

REACTIVOS
DE AUTOEV
ALUACION

l. En los siguientes problemas, encuentra el vértice de la parábola y di si la parábola

es cóncava hacia arriba o hacia abajo.

-a) y = 3X2 - 6x + 10
b) ,Y = X2 + 4x .~ 3
c) y = -2x2 - 2x + 1
el) , V = -5x2 + 15x- 2
e) - V =, 6X2- 18x
f) y = 10X2 .- 20
g) 'v = - 8x +
X2 18
h) V = ~X2 + Ix + 2
i) Y = -4X2 + 4x - 2
j) V = -X2 + 12x
2. En los siguientes problemas traza la gráfica de I~ parábola. Usa papel milimétrico.

a) y = X2 +. 4x - 6
b)' y:;z - X2 - 2x + 8
e) y = X2 + 6x + 9
d)" Y = X2 + 4
3.
a) Encontrar dos números que sumen '20 y que su producto sea máximo.
b) Una persona desea cercar un terreno rectangular y dispone de 120 metros de alam-
bre. ¿Qaé dimensiones debe tener el terreno para que su área sea máxima?
c) La suma de dos números es 20, ¿cuáles son estos números para que la Elumade sus
cuadrados sea un mínimo?

150
 Módulo1O

OBJETIVOS
ESPECIFICOS
Al terminar de estudiar este módulo, el alumno:

1. Resolveráecuacionescuadráticas utilizando el método gráfico.

2. Resolveráecuaciones cuadráticas utilizando el método de factorización.
3.. ~esolverá ecuaciones cuadráticas.utilizando la ¡fórmulagenerald~ sGlución.
'ESQUEMA-RESUMEN

Funciónes
.

cuadráticas

f(x)= ax~+bx+ e

Representación
Gráfico
gráfica

Métodos de
Factorización
solución

Fórmula Tririomio'
general cuadrado
perfecto.

151
 10.1 Métodos de solución para una Ecuación Cuadrática

Determinaci6nde En la lección anterior; aprendiste que la figura de toda función

losvaloresque cuadrática es .una parábola, la cual pued~ intersecar el eje X en dos'
hacenciertala puntos distintos, ser tangente o no intersectarlo. Ahora lo que nos
ecuaei6n interesa es determinar las raíces o ,ceros de una función cuadrática
euadr6tiea. cualquiera, es decir, nos interesa 4et~rminar aquellos valores de x
que h~cen cierta la ecuación 8X2 + bx + e = O, 8 =F O; para' en-
contrar estas raíces 'o ceros de la'ecuación cuadrática, disponemos de
varios métodos los cuales estudiaremos a continuación.

10.11 Método gráfico

En este método nos interesa determinar la abscisa de los pun-

tos dc;»ndela gráficá de y = IX2 + bx + e, 8 =1= .0, interseca o es
tangente al eje' X.
En el ejemplo 1 del módulo 9, la gráfica de la ecuación
y = 2X2 -Ix + 6interseca al eje X en los puntos donde
x =1 ó x = 3, siendo estos valores Jos que llamamos raíces o
ceros de la ecuaCión. (Ver figura 1).

Obtenci6ndelas En el 'ejemplo 2 del módulo 9, la gráfica de la ecuación

raicesdela y =_2X2 + 2x + 12 interseca al eje X en los puntos donde x = -2
ecuaei6npor el =
ó x. 3" siendo estos valores sus raíces o ceros. Estos dos ejemplos
métodogrAfico. bastan para comprender perfectamente en qué consiste el método
gráfico; sin embargo, en la práctica se usa poco, ya que ~i las raíces
no son nfuneros enteros, los puntos donde la--gr~fica interseca al eje
X tendríamos que determinarlos sólo en forma aproximada. Una'
'segunda razón para el poco uso de este método es que disponemos
de otros métodos que son más fáciles y precisos para determinar 108
ceros de la ecuación, y vamos a estudiadoS en,~eguida.

10.12 'Método de factorización

En quécondiciones Este método sólo lo usaremos cuando se pueda factorizar con

un factor lo facilidad el primero miembro de la ecuaciól1 8X2 + bx + e O,=
podemos igualar 8 =1=' O, Y está basado en el hecho' de que cada factor se puede
a cero igualar a cero si el producto d~ los factores es cero. (Teorema que ya
estudiaste y que dice: 8. b'= Oo 8,= O ó b = O). '

I Ejemplo 1:
Resolver la ecuación cuadrática X2 - 5x + 6 = Ousando el
método de factorización.

152
l'

Puesto que X2 - 6x + 6 == (x-3) (x-2) la ecuación

x2- 5x + 6 = Ola podemos escribir como'

(x - 3). (x ~ 2) ::;: O
, \

igualando a cero cada factor tenemos:

x-3=O Ó x-2=O

resolviendo pa.-a x ambas ecuaciones lineales nos queda fiqalmente

x'= 3 Ó x =2
estos valores. son las raíces ó ceros de la ecuación.
,Por lo que conjunto solución::;: {3,2}

Ejemplo 2:
Resolver la ecuación cuadrática 2X2 + x -6 ::;: O usando el
método de factorización.
Factorizamosla ecuación de.la sigUiente.forma:

2X2 + x -6 ::;: O

Multiplicamos el' .éoeficiente de X2 por el término indepen-

diente

(2) (-6) =- 12

buscamos ahora dos números que multiplicados den-12 y la suma

de ellos sea i~al al coeficiente de X; estos dos números son
+ 4 y - 3 ya que' .

(4) (- 3) ::;: -; 12
'.Y 4 +. (- 3) =1
Escribimos la ec~acibn ,original descomponi~ndo el ténilino en
x en 4x - 3x, resultaildo una ecuación equivale,nte de la foima
2X2 + 4x - 3x - 6 ::;: O '

asociamos los dos primeros' términos y los dos últimos

(2X.2+ 4x) + (-3x - 6) = ó

(2X2 + \4x) - (3x + 6) .= O

153
 usando la propiedad distl'Íbutivapor la izquierda en cada uno de los
términostenemos .

2x(x + 2) - 3(x + 2) = O
usando la pro.piedad distributiva por la der~chanos queda

(2x - 3) (x + 2) = O
.2x - 3 =O ó x + 2 =O
resolyiendo para x en ambas ecuaciones lineales

x='! 2 ó'x=-2

. estos valores son las raíces o ceros. de la ecuación dada.

. o o., 3'
C 1 2}
,onJuntoso uClon =. {2" -
Ejeniplo 3:
Resolverla ecuación cuadrática 6x2 + 10x 4 O usan- - =
do el. método de factorización que. se dio en el .ejemplo;2. Da la
justificación en .cada paso siguiendo.el proceso del ejemplo 2.

6X2 + 10x - 4 =O
(6) (- 4) = -24 .
(+ 12) (-2) = -24
.+ 12 + (- 2) =+ 10
6X2+ 12x 2x - 4 =O
(6x2 + 12x) .- (2x + 4) =O
6x(x + 2) - 2(x + 2) =O
(6x ~ 2) (x + 2) ='0
6x - 2 O ó x + 2= . = O.
2 ,
x = 6" o x =-2
x =-31 ;' .ó x =-2
,
P 1 d l .., 1 ,
or tanto, as ralces o ceros e a ecuaClOnson x =i Ox =- 2.
Conjunt9 solución = r¡, - 2}
Éjemplo4: .
Resolver la ecuación cuadrática X2 + 4, = Ousando el mé:.
todo de factorización.

154
 Este tipo de ecuación no la podemos factorizar sobre el,con-
junto de los números reales, por lo que tenemos que factorizarla
sobre el conjunto de los complejos recordando que i2 =
-1, enton-
ces tenemos que

X2 + 4 = (x - 2i) (x + 2i) =O
luego x = 21 ó x = - 2i
Conjunto solución '= {2i, -21}

lO~13 Método de la Fónnula General

, En inuchos casos presen~ serias dificultades descomponer en Solución de la

factores la ~cuación ,cuadrática y '~n algunos otros puede inclusive no ecuaci6n
haber factores. reales, por lo que el método más simple para resolver cuadrática
la ecuación cuadrática. es el de la, fórmula general, la que deduci- complementando
remos,a partir de la ec~ación ax2 + bx + e = O, a =/:; O usando el cuadrado
el método de co.mpletar un cuadrado perfecto. perfecto.

Partimos de la ecuación cuadrática

8X2+ bx + e = O, 8 ::p O

X2
. =O
+ ~. x '+ .!. .
se, multiplicó la eCuación por ~
X2 + ~. x = - .!.
.. se sumó a ambos lados de la
., e
ecuaClon- -.

se sumó a ambos lados el cua-

drado de la mitad del coefi-

~ie~te de x: ( 2~ )2
se sumaron las fracciones del
\ lado derecho de la, ecuación

se rearregló el numerador de
la fracció,n del lado derecho
de la ecuáción
se escribió el lado izquierdo
de la ecuación como un bino-
mioal cuadrado

155
 x + .!..
28
= ::1: \ / b2
\1,' 482
- 480
se sacó raíz cuadrada a ambos
miembros de la"ecuación

x+.!.=:t ~b2 - 480 s~sacó raíz cuadrada al térmi-

28 . 28 no 482

x = - .!..:t
28
~ b2 -28
480
se sumó a ambos lados de la
igualdad .;.. ~
. 28,
,X = b :t .J28b 2 - 480 se sumaron las dos fracciones

-b :!: ~b2 480 -

A la eJ¡presión 28 se le conoce como fónnu-
la general para la" solución de una ecuación cuadrática y las dos
raíces o ceros de la ecuación cuadráti~a quedan expresadas como:

-b + Jb2 - 480
Xl = 28

Ejemplo 5:
Resolver la ecuación cuadrática X2 4x - + 4 = O,usando la
fórmula general. De la ecuación tenemos que a = 1, b =- 4
Ye = 4. . I

Sustituyendo estos valores en la fórmula general queda

- (-4) :!: J(-4)2 - 4(1) (4)

X = . 2(1)

Efectuando y simplificando

'X =4 :t .J16 - 16
2

X =4 :t O
2

por lo que las raíces o ceros de la ecuación cuadrática son

Xl = -4+02 = 4-2 = 2 o. X2= -4-02 = -42 = 2

156 '
 Conjunto solución = {2,2}
Ejemplo 6: .

Resolver la ecuación cúadráticax2 + 3x - 10 = Ousando la

fórmula general. De la ecuación tenemc;>sque 8 = 1, b =3
.y e =- 10.
Sustituyendo estos valores en la fórmula general queda

-3 :t J(312 - 4(11(-10)
x = 2C1I

efectuando y simplificando

. x = -3 :t .J9'+"4O
2

x = -3 :t: J4¡
2
x= -3 :t 7
2

XI
.
= -3 -+ 7 = -42 = 2 ,
o X2 = -3 2- 7 =---10
2
=- 6

Por lo que las raíces o ceros de la ecuacióri cuadrática son

XI =2 Ó =- 6. X2 .

Oonjunto solución = {2, -6}

Ejemplo 7: . ,
Resolver ¡a ecuación cuadrática 3x2 - 4x + 1 = Ousando la
fórmula general. De la ecuación tenemos que 8 = 3, b =--4 Ye =1.
Sustituyendo estos valores en la fórmula general queda

X = - C-4) :t Je-412 -- 4(3)(1)

2(3)

,Efectuando y simplificando

:t J16 - 12
X = 4 --
6
:t~'
X.= 4
8

x=.- 4 :t: 2
6

~7
 por lo que las dos. raíces o ceros de la ecuación cuadrática son:
.

X1
- 4' '+2 - 8 - 1 6 X 2------
- 4 -2 - 2 - 1
8 8 '. 8 3
Conjuntosolución~ {1, -i}
Ejemplo 8: ,
Resolverla ecuación cuadrática ' 2X2 - 3x - 4 = O cuando
la fórmula gene~al. De la ecuación tenemos que a = 2, b =- 3
Y e = ,-4. ,
Sustityendo estos valores en la fórmula general que
..
-(-3) :t J(-3)2 - 4(2) (-4)
x = 2(2)

Efectuando y 'simplifi~ando

x .= 3f~
4

x = 3 :t v'41
. 4

porlo que las raíces o ceros de la ecuación cuadr,áticason

3 + v'41-, 3 - .../41-
." Xl = 4 o X2 = --¡

Ejemplo 9:
Resolver la ecuación cuadrática 5X2 4x + 1 = O usando
la fórmula general. De la ecuación tenemos que: a = 5, b = -4 Y
e = 1. ,

Sustituyendo estos'valores en la fórmula generáI queda

- (- 4) :t .Ji=.4i2-=-i(5)TI)
X =- 2(5)

E~ectuando y s~mplifi'cando

4 + ../16=20
X= - 10

X = 4.:t ~
10,

Puesto que lo que esta dentro del radical es un número nega-

tivo, las raíces o ceros de la ecuación cuadrática no son reales, de tal

158
modo que tendrás que usar lo que aprendiste en la lección 4 de la
Unidad X. Lo hacemos de la siguiente manera:

~ = v(-1) 4

=~..J4 Leyes de la multiplicación de radicales del

mismo orde~
= i J4 definición de .J::¡ =i
=i .2 se sacó raíz cuadrada a 4 .
= 2i postulado conmutativo

por lo que ~ = 2i
v::¡queda x =
4 21
sustityendo este valor en x = 4 t 10
::!:

10

Las dos raíces o ceros de la ecuación cuadrática son

Xl :::: 4 1'0
+ 21'- ó
4 - 21
X2 = --,-o-
Simplificando

XI=~ ó .!...::J..
5 X2 = 5

Conjunto solución = {
2 +i 2 i -
5 ' 5 }

A este tipo de raíces se les llama imaginarias o compleja&

Ejemplo 10: .

Resolver la ecuación cuadrática 3X2 + 4x + 2 = Ousando

la fórmula general. De la ecuación tenemos que a = 3, b = 4 Y
c= 2.
Sustituyendo estás valores en la ecuación general queda

-4 + .J(4)2 - 4(3) (2)

X = - 2(3)

Efectuando y simplificando
'-

X =. -4 -+ .J16 6- 24

X = -4 ::!:~
6
 x = '-4 :t ¡
, '6
,J"4:2

X= -4 :1:, 21 ~
8

X = ~2
tiv'2
3

por lo que las d~s raíces o ceros de la ecuación son

, -2 + I
XI = .J2 -2'':''
6 X2 = I .J2
3 3

Conjunto sol~ción = {-2 ~.1 ~, -2 -81J2}

REACTIVOS
DEAUTOE\lALUACION

1. -Encuentra los ceros o raíces de las siguiente~. ecuaciones cuadráticas usando el

método de factorización.
\ .
. ~) ,
3X2 + 11x + 10 ,= O
b) X2 + 5x -
=O 24
e) _2X2- 7x + 5 = O
d) 16x2 + 22x - 3 = O
e) a2 X2 -
b2 O =
f) -15x2 - 7x + 2 = O
g) X2 + 8x + 15 = O

h) X2 + X 30 - O = .r

i) 8X2 + 8x 6 =O -
j) X2 -, 8x + 16 O =
, k) X2 '+ X - !4 =O
1) 6a2x2 + ,24ax + 24 = O
m) X2 1- X - 90 O =
~) 14x2 - 33x - 5 = O

l~O
 . o) X2 + X - 42 = O
, p). -X2 + 9 =O
q) X2 + 18 =O
r) X2 + 6 =O
8) X2 + 12 = O
t) X2 +-.20 =O
2. Encuentra las raíc~ o ceros de las siguientes ecuaciolies cuadráticas usando -el
método de la fórmulageneral. .

a) .X2 + 6x - 1 =O
b) IX2 -6 =
- 1x O
e) - 8x - 21= O
4X2
~) + 3x - .=
6X2 ~ «» .
e) 4X2 - 20x + 26 O ==

f) - 3x + 1 = O
- 4X2 .
g) 21x2 - 48x - 7 = O
h) . 38X2- 12x + 1 = G .
i) 4~2- 6x - .7 = O
j) X2 + Ix + 6 O =
k) X2 + x + S =O
1) X2 + 10x + 41 = O
m) 9X2 -.X -'S =O
n) 2X2 + 8x - 18 =O
. o) 100X2- 80x + 9 = O

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