RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Cikini 02

Kelas / Semester : 5B / I
Tema : 1 (Organ gerak hewan dan manusia)
Sub Tema : 1 (Organ gerak hewan)
Pembelajaran :1
Alokasi waktu : 1 hari
Tanggal : Rabu, 14 Juli 2021

A. KOMPETENSI DASAR
1. IPA KD 3.1 : Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta
cara memelihara kesehatan alat gerak manusia
IPA KD 4.1 : Membuat model sederhana alat gerak manusia atau hewan
2. Bahasa Indonesia KD 3.1 : Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis
Bahasa Indonesia KD 4.1 : Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks tulis
dan lisan secara lisan, tulis, dan visual

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan bimbingan guru melalui media daring, peserta didik mampu menjelaskan alat
gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia (IPA KD 3.1)
2. Dengan bimbingan guru melalui media daring, peserta didik mampu membuat model
alat gerak manusia (IPA KD 4.1)
3. Dengan bimbingan guru melalui media daring, peserta didik mampu menentukan ide
pokok dari sebuah teks (Bahasa Indonesia KD 3.1)
4. Dengan bimbingan guru melalui media daring, menuliskan ide pokok dari sebuah
teks (Bahasa Indonesia KD 4.1)

C. Alat dan sumber belajar

1. Whats App Group
2. Zoom Meeting
3. Google Classroom
4. Buku paket Bupena 5A

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahulua 🗒 Melakukan pembukaan dengan salam, doa dan absensi 10
n kehadiran melalui grup WA dan Zoom Meeting. (Orientasi) menit
🗒 Menyanyikan lagu wajib dan melakukan tepuk PPK (Ice (Pukul
breaking dan penanaman Karakter) 06.00 –
🗒 Mengaitkan materi yang sudah pernah dipelajari pada 07.00)
kelas sebelumnya dengan materi baru. (Apersepsi)
🗒 Memberikan gambaran tentang manfaat materi
pembelajaran yang dipelajari dalam kehidupan sehari-hari
(Motivasi)
Inti (Mengamati, Membaca, Menulis, berdiskusi, mencoba, 150
renungkan) menit
(pukul
📝 Mengamati 07.00-
1. Peserta didik mengamati video tentang alat gerak yang 09.30)
dimiliki hewan dan manusia (creativity and innovation)
2. Peserta didik mengidentifikasi alat gerak yang dimiliki
oleh hewan dan manusia (HOTS)
📝 Berdiskusi
3. Peserta didik berdiskusi tentang hasil pengamatan dan
hal-hal yang ingin diketahui (HOTS)

📝 Membaca
4. Peserta didik membaca teks berjudul ‘Gurita’ (literasi)
5. Peserta didik mengidentifikasi ide pokok yang terdapat
pada teks bacaan. (HOTS)
 📝 Menulis
6. Peserta didik menuliskan ide pokok yang ditemukan
pada teks bacaan. (mandiri)

📝 Renungkan
Peserta didik menjawab soal-soal yang diberikan di buku
paket. (Critical Thinking and Innovation)
📝 Kerja sama dengan orang tua
Bersama dengan orang tua atau anggota keluarga lain
peserta didik melakukan pengamatan terhadap alat gerak
hewan yang ada di sekitar rumah. (Komunikasi)
Penutup 🗒 Guru menyampaikan tugas di rumah, bekerjasama 15
dengan orang tua atau anggota keluarga lain. menit
🗒 Peserta didik: membuat resume / kesimpulan dengan (09.30-
bimbingan guru tentang poin penting pada materi di 09.45)
kegiatan pembelajaran yang dilakukan. (Kreativitas)
🗒 Guru: Memeriksa langsung pekerjaan peserta didik
yang selesai.
Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas diberi
pujian/hadiah

E. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian dilakukan dengan pengamatan sikap, pengetahuan, praktik dengan rubik
penilaian.

Mengetahui Rabu, 14 Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas VB

(Parjiem, S.Pd) (Amy Arminadya, S.Pd)

NIP. 196506201986032007 NIP. 199612202020122025

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Cikini 02

Kelas / Semester : 5B / I
Tema : 1 (Organ gerak hewan dan manusia)
Sub Tema : 1 (Organ gerak hewan)
Pembelajaran :2
Alokasi waktu : 1 hari
Tanggal : Jum’at, 16 Juli 2021

A. KOMPETENSI DASAR
1. SBDP KD 3.1 : memahami gambar cerita
SBDP KD 4.1 : membuat gambar cerita
2. IPA KD 4.1 : Membuat model sederhana alat gerak manusia atau hewan
2. Bahasa Indonesia KD 3.1 : Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis
Bahasa Indonesia KD 4.1 : Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks tulis
dan lisan secara lisan, tulis, dan visual

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan bimbingan guru melalui media daring, peserta didik mampu menyebutkan
Langkah-langkah membuat gambar ilustrasi (SBDP KD 3.1)
2. Dengan bimbingan guru melalui media daring, peserta didik mampu membuat
gambar ilustrasi berdasarkan cerita (SBDP KD 4.1)
3. Dengan bimbingan guru melalui media daring, peserta didik mampu menggambar
model alat gerak hewan (IPA KD 4.1)
4. Dengan bimbingan guru melalui media daring, peserta didik mampu menentukan
kalimat utama dan ide pokok teks (Bahasa Indonesia KD 3.1)
5. Dengan bimbingan guru melalui media daring, peserta didik mampu menceritakan
Kembali ide pokok dari teks secara tulis (Bahasa Indonesia KD 4.1)

C. Alat dan sumber belajar

1. Whats App Group
2. Google Classroom
3. Buku paket Bupena 5A

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahulua 🗒 Melakukan pembukaan dengan salam, doa dan absensi 10
n kehadiran melalui grup WA. (Orientasi) menit
🗒 Mengaitkan materi yang sudah pernah dipelajari pada (Pukul
kelas sebelumnya dengan materi baru. (Apersepsi) 06.00 –
🗒 Memberikan gambaran tentang manfaat materi 07.00)
pembelajaran yang dipelajari dalam kehidupan sehari-hari
(Motivasi)
Inti (Mengamati, Membaca, Menulis, mencoba, renungkan) 150
menit
📝Mengamati (pukul
1. Peserta didik mengamati jenis-jenis gambar ilustrasi 07.00-
2. Peserta didik mengidentifikasi Langkah-langkah 09.30)
membuat gambar ilustrasi (creativity and innovation)
📝 Mencoba
3. Peserta didik membuat gambar ilustrasi berdasarkan
cerita yang disajikan (HOTS)

📝 Mengamati
4. Peserta didik mengamati video tentang alat gerak yang
dimiliki hewan dan fungsinya (creativity and innovation)
5. Peserta didik mengidentifikasi alat gerak yang dimiliki
oleh hewan (HOTS)
📝 Mencoba
6. Peserta didik membuat gambar model sederhana alat
gerak hewan (HOTS)
 📝 Membaca
7. Peserta didik membaca teks berjudul ‘Kehidupan Burung
(literasi)
8. Peserta didik menentukan kalimat utama dan ide pokok
yang terdapat pada teks bacaan. (HOTS)
📝 Menulis
9. Peserta didik menceritakan kembali ide pokok yang
ditemukan pada teks bacaan secara tulis. (mandiri)

📝 Renungkan
Peserta didik menjawab soal-soal yang diberikan di buku
paket. (Critical Thinking and Innovation)
📝 Kerja sama dengan orang tua
Bersama dengan orang tua atau anggota keluarga lain
peserta didik melakukan pengamatan terhadap alat gerak
hewan yang ada di sekitar rumah. (Komunikasi)
Penutup 🗒 Guru menyampaikan tugas di rumah, bekerjasama 15
dengan orang tua atau anggota keluarga lain menit
🗒 Peserta didik: membuat resume / kesimpulan dengan (09.30-
bimbingan guru tentang poin penting pada materi di 09.45)
kegiatan pembelajaran yang dilakukan. (Kreativitas)
🗒 Guru: Memeriksa langsung pekerjaan peserta didik
yang selesai.
Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas diberi
pujian/hadiah

E. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian dilakukan dengan pengamatan sikap, pengetahuan, praktik dengan rubik
penilaian.

Mengetahui Jum’at, 16 Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas VB

(Parjiem, S.Pd) (Amy Arminadya, S.Pd)

NIP. 196506201986032007 NIP. 199612202020122025

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Cikini 02

Kelas / Semester : 5B / I
Tema : 1 (Organ gerak hewan dan manusia)
Sub Tema : 1 (Organ gerak hewan)
Pembelajaran :3
Alokasi waktu : 1 hari
Tanggal :

A. KOMPETENSI DASAR
1. PPKN KD 3.1 : Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
PPKN KD 4.1 : Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari
2. IPS KD 3.1 : Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya,
ekonomi, politik di wilayah ASEAN.
IPS KD 4.1 : Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial
budaya, ekonomi, dan politik di wilayah ASEAN
3. Bahasa Indonesia KD 3.1 : Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis
Bahasa Indonesia KD 4.1 : Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks tulis
dan lisan secara lisan, tulis, dan visual

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan bimbingan guru melalui media daring, peserta didik mampu menyebutkan
Langkah-langkah membuat gambar ilustrasi (SBDP KD 3.1)
2. Dengan bimbingan guru melalui media daring, peserta didik mampu membuat
gambar ilustrasi berdasarkan cerita (SBDP KD 4.1)
3. Dengan bimbingan guru melalui media daring, peserta didik mampu menggambar
model alat gerak hewan (IPA KD 4.1)
4. Dengan bimbingan guru melalui media daring, peserta didik mampu menentukan
kalimat utama dan ide pokok teks (Bahasa Indonesia KD 3.1)
5. Dengan bimbingan guru melalui media daring, peserta didik mampu menceritakan
Kembali ide pokok dari teks secara tulis (Bahasa Indonesia KD 4.1)

C. Alat dan sumber belajar

1. Whats App Group
2. Google Classroom
3. Buku paket Bupena 5A

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahulua 🗒 Melakukan pembukaan dengan salam, doa dan absensi 10
n kehadiran melalui grup WA. (Orientasi) menit
🗒 Mengaitkan materi yang sudah pernah dipelajari pada (Pukul
kelas sebelumnya dengan materi baru. (Apersepsi) 06.00 –
🗒 Memberikan gambaran tentang manfaat materi 07.00)
pembelajaran yang dipelajari dalam kehidupan sehari-hari
(Motivasi)
Inti (Mengamati, Membaca, Menulis, mencoba, renungkan) 150
menit
📝Mengamati (pukul
1. Peserta didik mengamati jenis-jenis gambar ilustrasi 07.00-
2. Peserta didik mengidentifikasi Langkah-langkah 09.30)
membuat gambar ilustrasi (creativity and innovation)
📝 Mencoba
3. Peserta didik membuat gambar ilustrasi berdasarkan
cerita yang disajikan (HOTS)

📝 Mengamati
4. Peserta didik mengamati video tentang alat gerak yang
dimiliki hewan dan fungsinya (creativity and innovation)
5. Peserta didik mengidentifikasi alat gerak yang dimiliki
oleh hewan (HOTS)
📝 Mencoba
6. Peserta didik membuat gambar model sederhana alat
 gerak hewan (HOTS)

📝 Membaca
7. Peserta didik membaca teks berjudul ‘Kehidupan Burung
(literasi)
8. Peserta didik menentukan kalimat utama dan ide pokok
yang terdapat pada teks bacaan. (HOTS)
📝 Menulis
9. Peserta didik menceritakan kembali ide pokok yang
ditemukan pada teks bacaan secara tulis. (mandiri)

📝 Renungkan
Peserta didik menjawab soal-soal yang diberikan di buku
paket. (Critical Thinking and Innovation)
📝 Kerja sama dengan orang tua
Bersama dengan orang tua atau anggota keluarga lain
peserta didik melakukan pengamatan terhadap alat gerak
hewan yang ada di sekitar rumah. (Komunikasi)
Penutup 🗒 Guru menyampaikan tugas di rumah, bekerjasama 15
dengan orang tua atau anggota keluarga lain menit
🗒 Peserta didik: membuat resume / kesimpulan dengan (09.30-
bimbingan guru tentang poin penting pada materi di 09.45)
kegiatan pembelajaran yang dilakukan. (Kreativitas)
🗒 Guru: Memeriksa langsung pekerjaan peserta didik
yang selesai.
Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas diberi
pujian/hadiah

E. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian dilakukan dengan pengamatan sikap, pengetahuan, praktik dengan rubik
penilaian.

Mengetahui Rabu, 14 Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas VB

(Parjiem, S.Pd) (Amy Arminadya, S.Pd)

NIP. 196506201986032007 NIP. 199612202020122025