LEMBAR JAWABAN TUGAS TUTORIAL 1

Nama : Ummi Nadhiroh

NIM : 858182967

Mata kuliah : Psikologi Perkembangan Anak

Tugas
Mempelajari perkembangan manusia bertujuan untuk memberikan gambaran, peramalan, dan
intervensi bagi perkembangan seseorang. Perkembangan sebenarnya tidak terjadi dalm kotak yang
terpisah-pisah namun dalam menyederhanakan dan mempermudah pembahasan perkembangan di
bagi menjadi beberapa aspek yaitu aspek fisik, bahasa, kognitif, sosial emosional, seni, moral dan
nilai-nilai Agama. Di dalam perkembangan setiap orang memiliki perbedaan individual, sudut pandang
anak berbeda dengan orang dengan orang dewasa, mengamati fisik-motorik seorang anak adalah
sangat menarik. Perkembangan fisik-motorik adalah salah satu aspek dari perkembangan kehidupan
manusia yang memegang peranan penting dengan perkembangan kognisi, perilaku sosial dan
kepribadian, sedangkan perkembangan sosial emosional anak usia 4-6 tahun ada pandangan berbeda
menurut bebarapa ahli, banyak pihak menyadari bahwa anak-anak seharusnya dapat tampil dengan
pikirannya yang bebas dan dengan percaya diri namun mereka tetap mamiliki perhatian terhadap
orang lain. Perkembangan moral anak sangat terkait dengan perkembangan atas kesadaran dalam
beberapa tingkatan permainan.

1. Jelaskan dan beri contoh tujuan mempelajari perkembangan manusia !

Tujuan dari mempelajari perkembangan manusia yaitu untuk memberikan gambaran (yaitu
memberikan gambaran dari perkembangan manusia), penjelasan (yaitu memberikan penjelasan dari
perkembangan manusia), peramalan (yaitu dapat memprediksi perkembangan manusia dari
gambaran yang telah didapat), dan intervensi (yaitu upaya untuk meningkatkan perkembangan
manusia)
Contoh :
a. Tujuan gambaran
Ketika ada 3 anak yang berbeda dalam perkembanganya: Hana pada umur 7 bulan sudah
mampu berdiri dengan tegak. Safana pada umur 1,5 tahun belum bisa merangkak/berangkang.
Arsya pada umur 1 tahun sudah bisa berjalan
b. Tujuan penjelasan
Maka dapat dejalskan bahwa pada saat hana adalah anak yang aktif dari segi motorik. Safana
anak yang identik mempunyai pergerakan yang lambat. Arsya perkembangan motorik bagus
karena ia mampu berjalan pada umur 1 tahun. Gerakkanya sangat cepat dan lincah.
c. Tujuan peramalan
Maka anak ketiga tersebut dapat diprediksi memiliki kemampuan yang berbeda serta keaktifan
yang berbeda pula.
d. Intervensi
Misalnya safana kita sarankan untuk konsultasi ke tumbuh kembang anak agar safa berkembang
dengan sempurna.
2. Sebutkan dan jelaskan 6 aspek perkembangan yang ada dalam pendidikan TK di Indonesia !
Aspek dalam Pendidikan TK di Indonesia , ada 6 yang menjadi fokus program pengembangan ,
yaitu aspek pengembangan fisik , Bahasa , kognitif , sosial – emosional , seni , serta moral dan nilai
– nilai agama ( Pusat Kurikulum , Balitbang Depdiknas , 2002 ).adapu penjelasan dari aspek –
aspek tersebut adalah sebagai berikut :
1. Aspek fisik merupakan salah satu faktor penentu kelancaran proses belajar, baik dalam bidang
pengetahuan maupun keterampilan. menjelaskan tentang perubahan yang berkaitan dengan
pertumbuhan tubuh dan otak, kapasitas sensorik, keterampilan motorik dan kesehatan
 2. Aspek bahasa merupakan sarana berkomunikasi dengan orang lain. Dalam pengertian ini
tercakup semua cara untuk berkomunikasi, dimana pikiran dan perasaan dinyatakan dalam
bentuk tulisan, lisan, isyarat atau gerak dengan menggunakan kata-kata, kalimat bunyi,
lambang, gambar atau lukisan
3. Aspek kognitif mempelajari tentang atensi, memori,pemecahan masalah , proses berpikir,
penalaran termasuk didalamnya penalaran moral, kreativitas dan bahasa.
4. Aspek sosial dan emosional merupakan aktivitas dalam berhubungan dengan orang lain, baik
dengan teman sebaya, guru, orang tua maupun saudara-saudaranya. Di dalam hubungan dengan
orang lain, terjadi peristiwa-peristiwa yang sangat bermakna dalam kehidupannya yang dapat
membantu pembentukan kepribadiannya. Sehingga anak mampu beradaptasi dengan lingkungan
sekitar dan anak mampu menilai berbagai sikap orang arang yang ada di sekitar mereka.
5. Aspek seni lebih berfokus pada imajinasi dan cara mereka untuk mengomunikasikan dan
mengekspresikan ide, perasaan, pengamatan, serta pengalamannya secara kreatif. Aspek ini juga
mendorong si Kecil untuk menjadi kreatif dalam memikirkan ide-ide baru yang inovatif.
6. Aspek moral dan nilai –nilai agama merupakan pembentukan perilaku yang mulia dan bermoral
tinggi yang dapat dilakukan melalui penanaman nilai-nilai yang berkaitan dengan keimanan,
rasa kemanusiaan, hidup bermasyarakat dan bernegara → kognitif. Mengenal agama yang
dianut, mengerjakan ibadah, berperilaku jujur, penolong, sopan, hormat, sportif, menjaga
kebersihan diri dan lingkungan, mengetahui hari besar agama, dan menghormati (toleransi)
agama orang lain.
3. Sebutkan dan jelaskan sudut pandang anak dari pendapat beberapa ahli !
 Anak Ditinjau Dari Segi Fisiologis dan Psikologis
1. Anak ditinjau dari Segi Fisiologis.
Jika dilihat dari sudut pandang Fisiologis, maka kita harus melihat anak menurut rentang
usianya terlebih dahulu. Karena secara Fisiologis, mereka berubah dari waktu ke waktu.
Pembagian rentang usia anak menurut Papalia, Olds, & Feldman (2010) adalah
 Bayi dan toddler : lahir – 3 tahun
 Masa anak awal :3 – 6 tahun
 Masa anak madya : 6 – 11 tahun
 Masa remaja :11 – 20 tahun
a. Perkembangan otak
Pada saat dilahirkan, berat otak anak hanya 25% dsri berat otak orang
dewasa. Berat otak ini akan mencapai 90% saat anak di usia 3 tahun dan 100%
saat anak di usia 6 tahun.
b. Pertumbuhan badan
Pertumbuhan badan anak sangat terlihat signifikan saat dilahirkan hingga 3
tahun, terutama pada bebarapa bulan setelah dilahirkan. Saat dilahirkan, bayi
normal memiliki berat 2,5 kilogram. Di usia 5 bulan, bayi biasanya sudah
memiliki berat 8 kilogram dan di usia 1 tahun sudah bertambah berat 4 kali lipat,
yaitu 11 kilogram.
c. Pertumbuhan gigi
Pertumbuhan gigi pertama muncul di usia 6 bulan atau lebih. Akan tetapi
kegiatan anak memasukkan semua barang yang di pegangnya ke dalam mulut
sudah berangsung sejak dilahirkan. Perawatan gigi dimulai sejak dini.
d. Perkembangan motorik
Perkembangan ini berkembang pesat pada anak-anak terutama di usia awal.
e. Karakteristik bawaan
Anak merupakan pencampuran gen antara kedua orang tuanya. Oleh karena
itu anak memiliki beberapa hal yang sama dengan orang tuanya. Hal ini paling
 terlihat pada anak adalah karakteristik fisik berupa warna mata, bentuk mata,
warna rambut, jenis rambut, dan warna kulit.
f. Kebutuhan dasar anak
Kebutuhan dasar dari anak adalah kebutuhan fisik. Apabilah kebutuhan ini
tidak terpenuhi, anak akan meninggal. Kebutuhan dasar fisik yang dibutuhkan
adalah udara, air, makanan, dan tempat berlindung.
2. Anak ditinjau dari Segi Psikologis
Psikologis diartikan sebagai sesuatu yang berhubungan dengan psikis yang berupa jiwa
atai pikiran manusia(Oxford Dictionary of Psychology,2005).
a. Perkembangan Kognitif Anak
Perekmbangan ini diteliti oleh piaget dan vygotsky. Piaget lebih menitikberatkan
pada kematangan anak dalam berpikir sedangkan Vygotsky lebih menitikberatkan pada
perolehan informasi dari interaksi anak dengan lingkunganya.peran orang dewasa sangat
penting bagi perkembangan kognitif anak, Vygotsky lebih menekannya peran orang
dewaa sebagai penyedia stimulasi bagi anak.
b. Perkembangan Sosial Emosi
Anak adalah makhluk sosial . Anak selalu tertarik pada apa yang dilakukan oleh
orang lain dan ia memiliki kecenderungan untuk meniru . Anak sudah mengenal emosi
sejak banyi akan tetapi mereka tidak paham terlalu jelas apa nama dari masing – masing
emosidan tidak terlalu jelas perbedaannya ( kecuali senang dan takut ).

4. Jelaskan dan beri contoh Karakteristik Perkembangan Fisik Motorik anak Usia 4-6 tahun !
 Karakteristik perkembangan fisik motorik anak usia 4-6 tahun.
Anak usia 4 – 6 tahun berada pada tahap perkembangan early childhood atau masa kanak-
kanak awal yang secara teori dimulai dari usia 3 tahun(Papalia, Olds & Feldman 2009). Tahap
usia ini disebut sebagai periode prasekolah. Selama usia ini pertumbuhan fisik mereka
meningkat, akan tetapi dalam pertumbuhan tinggi dan berat badan melambat tidak secepat
pertumbuhan pada masa bayi dan toodler.
Contoh :
 Anak usia 4 tahun memiliki tinggi badan 2 kali lebih tinggi dibandingkan tinggi
badannya pada waktu lahir , akan tetapi pertumbuhan ini 1 setenga kalinya didapat pada
2 tahun pertama kehidupan.
 Karakteristik perkembangan motorik kasar dan halus
Anak usia 4 – 6 tahun, yang mulai memasuki masa preschool / prasekolah memiliki
banyak keuntungan dalam hal fisik –motorik. Aktivitas motorik yang ditampilkan anak semakin
baik. Dengan demikikan dapat dikatakn bahwa anak di usia ini mengalami peningkatan yang
pesat dalam perkembangan motoriknya. Perkembangan keterampilan motorik pada seseorang
anak tergantung pada faktor genetik dan lingkunga, yaitu kesempatan untuk mempelajari dan
melatihkan keterampilan tertentu.
Pada keterampilan motorik kasar anak mulai memiliki koordinasi dan keseimbangan
menyerupai orang dewasa. Sehungga kemampuan motorik kasar membutuhkan koordinasi
sebagaian besar anggota tubuhnya. Selain perkembangan motorik kasar meningkat lebih cepat,
perkembangan motorik halus anak diusia ini pun meningkat. Pada perkembangan motorik halus
membutuhkan koordinasi mata, tangan anak semakin baik.
Contoh :
 Mampu untuk menyikat gigi sendiri serta membuka dan mengancingkan baju
 Mampu untuk memotong sebuah objek dengan gunting
 Mampu berlari dan melompat, melompat dengan langkah besar, mengayun, memanjat,
dan bahkan jungkir balik. Akan banyak hal yang dapat dia lakukan sekarang, baik di
taman bermain dan bahkan di dalam rumah
  Mampu menggambar sebuah rumah dengan detail, serta orang dengan kepala, tubuh,
lengan, dan kaki.
5. Jelaskan dan beri Contoh Teori Perkembangan Sosial Emosional Menurut Erikson dan Maslow!
 Teori perkembangan sosial menurut Erik Erikson ialah setiap individu berjuangan melakukan
pencarian identitas diri dalam tiap tahap kehidupannya. Erikson menekankan bahwa perubahan
perkembangan sepanjang siklus kehidupan manusia. Tahapan perkembangan anak dalam
mencapai emosi yang positif tentu tidak selalu mendapatkan dan melewati hal hal baiknya
saja,Namun adakalanya anak akan dihadapkan dengan beberapa permasalahan ataupun
tantangan.Tantangan ini biasanya berupa perasaan yang dapat membuat anak ragu atau bingung
untuk memunculkan emosi dalam dirinya,sehingga jika setiap perubahan karakter sang anak
tidak diperhatikan dengan cermat atau teliti,bisa jadi dalam kehidupannya ia akan mendapatkan
keterlambatan dalam proses perkembangan.
Contoh: apabila anak menemukan sesuatu yg lucu atau hal baru anak sangat histeris akan hal
itu. Begitu juga ketika ia menemukan hal yang membuatnya marah, teriakan dan tangisan akan
menjadi pelampiasan emosinya.
 Teori perkembangan emosional menurut maslow. Maslow berpendapat bahwa manusia tidak
hanya harus melawan kesedihan, ketakutan, dan halnegtaif lainnya, tetapi manusia juga harus
mencari kebahagiaan dan kesejahteraan. Maslow menyatakan bahwa pada dasarnya manusia itu
baik, tidak jahat (We are basically good, no evil).
Contoh: saat berjalan kaki srndirian di malam hari tiba- tiba kamu mendengar suara tawa
perempuan. Kamu pun merasa takut dan bergegas lari menuju rumah. Respons ini membuat
kamu terhindar dari kemungkinan bahaya yang terjadi.