PENGANTAR PENDIDIKAN, oleh Nanang Purwanto, S.Pd., M.Pd.

Hak Cipta © 2014 pada penulis

GRAHA ILMU
Ruko Jambusari 7A Yogyakarta 55283
Telp: 0274-889398; Fax: 0274-889057; E-mail: info@grahailmu.co.id
Hak Cipta dilindungi undang-undang. Dilarang memper­banyak atau memin-
dahkan sebagian atau seluruh isi buku ini dalam bentuk apa pun, secara
elektronis maupun mekanis, termasuk memfotokopi, merekam, atau dengan
teknik perekaman lainnya, tanpa izin tertulis dari penerbit.
ISBN: 978-602-262-207-9
Cetakan ke I, tahun 2014
 KATA PENGANTAR

P uji syukur saya panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa,

yang telah melimpahkan karunia kepada hambaNya,
sehingga buku ini terselesaikan. Buku ini merupakan salah
satu kebutuhan dalam rangka menempuh mata kuliah Pengantar
Pendidikan. Buku ini mengacu pada hasil telaah kurikulum
yang merupakan penjabaran dari Garis Besar Program (GBPP)
Perkuliahan mata kuliah Pengantar Pendidikan yang ditetapkan
oleh Kemendikbud dalam Program Pembentukan Kemampuan
Mengajar.
Telaah kurikulum yang dilakukan adalah pemekaran
terhadap deskripsi materi yang ada di GBPP dari Kemendikbud.
Pemekaran tersebut berupa perluasan dari topik-topik tercantum di
GBPP. Topik yang mengacu pada GBPP terbagi menjadi 4 bahasan
utama yaitu: Hakikat Pendidikan, Konteks Pendidikan, Pendidikan
Untuk Semua, dan Pendidikan Sepanjang Hayat. Topik baru yang
ditambahkan antara lain: Hakikat Manuasia, Pendidikan Masa
Depan, Profesionalisme Guru, dan Pendidikan Karakter.
Buku ini diharapkan dapat meningkatkan efisiensi dan
keefektifan pelaksanaan perkuliahan Pengantar Pendidikan,
vi Pengantar Pendidikan

sehingga mahasiswa dengan mudah mampu memahami tentang

wawasan pendidikan. Dengan memahami wawasan pendidikan,
harapannya dapat menjadi bekal mahasiswa untuk memahami
konsep-konsep pendidikan spesialisasi keguruan atau non-
keguruan dalam melaksanakan tugas profesionalnya dalam dunia
pendidikan di kemudian hari.
Uraian dalam buku ini terdiri 12 bab, yang mencakup: Bab
1 Hakikat Manusia, Bab 2 Hakikat Pendidikan, Bab 3 Hakikat
Pendidikan sebagai Sosialisasi dan Pembaharu di Masyarakat,
Bab 4 Hakikat Pendidikan sebagai Bagian dari Mekanisme Produksi
Barang dan Jasa, Bab 5 Hakikat Pendidikan sebagai Mekanisme
Peningkatan Mutu Kehidupan, Bab 6 Konteks Pendidikan Sekolah,
Bab 7 Konteks Pendidikan Luar Sekolah, Bab 8 Interaksi Edukatif
antara Keluarga, Sekolah dengan Masyarakat, Bab 9 Pendidikan
untuk Semua, Bab 10 Pendidikan Sepanjang Hayat, Bab 11
Pendidikan Masa Depan dan Profesionalisme Guru, dan Bab 12
Pendidikan Karakter.
Tulisan ini terwujud berkat rahmat dan karunia dari Tuhan
Yang Maha Esa melalui bantuan dari berbagai pihak. Pada
kesempatan ini saya ucapkan kepada semua pihak yang terlibat
dalam penyusunan buku ini. Semoga kebaikan selalu menyertai
mereka atas jasa-jasanya. Segala saran-saran perbaikan terhadap
tulisan ini akan saya terima, dan sebelumya mengucapkan banyak
terima kasih.
Malang, Maret 2014

Penyusun
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR v
DAFTAR ISI vii
DAFTAR TABEL xi
DAFTAR GAMBAR xiii
BAB 1 HAKIKAT MANUSIA 1
1. Pandangan Filsafat dan Ilmiah tentang Hakikat
Manusia 2
2. Teori-teori tentang Pembentukan Akhlak Manusia 4
3. Sifat-sifat Hakikat Manusia 7
4. Dimensi-dimensi Hakikat Manusia 10
5. Proses Pengembangan Dimensi Manusia 12
6. Implikasi Hakikat Manusia bagi Pendidikan 14
BAB 2 HAKIKAT PENDIDIKAN 19
1. Arti dan Definisi Pendidikan 19
2. Unsur-unsur Pendidikan 24
3. Hakikat Pendidikan 25
viii Pengantar Pendidikan

BAB 3 HAKIKAT PENDIDIKAN SEBAGAI SOSIALISASI

DAN PEMBAHARU DI MASYARAKAT 29
1. Gambaran Umum Sosialisasi 29
2. Hakikat Pendidikan sebagai Sosialisasi 37
3. Perubahan Sosial di Masyarakat 38
4. Pendidikan dan Pembaharuan di Masyarakat 40
5. Pembentukan Perilaku Kesehatan Lingkungan,
Pendidikan dan Pembaharuan Nilai di Masyarakat 43
BAB 4 HAKIKAT PENDIDIKAN SEBAGAI BAGIAN
DARI MEKANISME PRODUKSI BARANG
DAN JASA 47
1. Mekanisme Produksi Barang dan Jasa 47
2. Faktor-faktor Produksi Barang dan Jasa 49
3. Peranan Pendidikan dalam Mekanisme Produksi
Barang dan Jasa 52
4. Kontribusi Pendidikan di Bidang Ekonomi 54
BAB 5 HAKIKAT PENDIDIKAN SEBAGAI MEKANISME
PENINGKATAN MUTU KEHIDUPAN 61
1. Pendidikan dan Pertumbuhan Ekonomi 61
2. Pendidikan dan Pembangunan 64
3. Tujuan Pendidikan sebagai Peningkat Mutu
Kehidupan 66
4. Pendidikan, Mutu Kehidupan dan
Jenjang Kualifikasi Kompetensi 68
BAB 6 KONTEKS PENDIDIKAN SEKOLAH 77
1. Definisi Sekolah 77
2. Sifat-sifat Sekolah 78
3. Peranan dan Fungsi Sekolah 79
4. Macam-macam Sekolah 86
Daftar Isi ix

BAB 7 KONTEKS PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH 89

1. Definisi Pendidikan Luar Sekolah 89
2. Ciri-ciri Pendidikan Luar Sekolah 90
3. Sasaran Pendidikan Luar Sekolah 92
4. Peran Pendidikan Luar Sekolah 94
5. Jenis-jenis Pendidikan Luar Sekolah 96
6. Pendidikan Keluarga 97
7. Pendidikan Sosial 103
8. Bentuk Kegiatan Pendidikan Luar Sekolah 107
BAB 8 INTERAKSI EDUKATIF ANTARA KELUARGA,
SEKOLAH DAN MASYARAKAT 111
1. Hubungan antara Sekolah dengan Keluarga bagi
Individu 111
2. Hubungan antara Sekolah dan Masyarakat 115
3. Pengaruh Sekolah terhadap Masyarakat 116
4. Pengaruh Masyarakat terhadap Sekolah 119
5. Hubungan antara Keluarga, Sekolah dengan
Masyarakat 121
6. Membangun Kemitraan Orang Tua, Sekolah dan
Masyarakat 123
7. Kegiatan Kemitraan Orang Tua, Sekolah dan
Masyarakat 125
BAB 9 PENDIDIKAN UNTUK SEMUA 129
1. Deklarasi Universal Hak Asasi Manusia:
Pendidikan 129
2. Tujuan Pendidikan untuk Semua 130
3. Kegiatan Penunjang bagi Pendidikan untuk
Semua 133
4. Pendidikan untuk Semua di Indonesia 134
x Pengantar Pendidikan

BAB 10 PENDIDIKAN SEPANJANG HAYAT 139

1. Definisi Pendidikan Sepanjang Hayat 140
2. Hakikat Pendidikan Sepanjang Hayat 141
3. Perlunya Pendidikan Sepanjang Hayat 145
4. Perubahan Konseptualisasi Pendidikan 150
5. Implikasi Konsep Pendidikan Sepanjang Hayat 152
BAB 11 PENDIDIKAN MASA DEPAN DAN
PROFESIONALISME GURU 159
1. Perkembangan yang Modern di Masyarakat 159
2. Tuntutan bagi Manusia Masa Depan 162
3. Implikasi Globalisasi bagi Pendidikan 166
4. Pendidikan dalam Membangun Kehidupan
di Abad 21 170
5. Profesionalisme Guru 172
6. Upaya Peningkatan Profesionalisme Guru 174
BAB 12 PENDIDIKAN KARAKTER 179
1. Pengertian Karakter 179
2. Konfigurasi Karakter 181
3. Pendidikan Karakter 183
4. Hakikat Pendidikan Karakter 184
5. Tujuan, Fungsi dan Ruang Lingkup Pendidikan
Karakter 186
6. Nilai-nilai Pembentuk Karakter 189
7. Proses Pengembangan Karakter melalui
Pendidikan 191
8. Prinsip Pengembangan Pendidikan Karakter 193
9. Pendekatan Pendidikan Karakter 194
DAFTAR PUSTAKA 201

-oo0oo-