MINISTRIO DA EDUCAO

UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRINGULO MINEIRO Central de Idiomas Modernos - CIM

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ESTRATGIAS DE LEITURA As duas estratgias de leitura mais citadas pelos estudiosos da habilidade de leitura so: scanning e skimming. Segundo Lindsay (2000, p.162), a utilizao dessas estratgias depende do propsito da leitura e elas devem ser ensinadas em situaes em que sejam realmente relevantes. Vejamos o que cada uma delas significa e em que situaes seriam mais adequadas. O dicionrio eletrnico do YAHOO registra, entre outros, os seguintes significados para scan: Inflected forms: scanned, scanning, scans TRANSITIVE 1. To examine closely. VERB: 2. To look over quickly and systematically: scanning the horizon for signs of land. 3. To look over or leaf through hastily: scanned the newspaper while eating breakfast. interessante observar que o significado 3 j traz um exemplo de uso da estratgia: folhear rapidamente um jornal. Como podemos perceber no verbete, scanning uma estratgia de leitura que significa dar uma lida rpida, folhear um livro, catlogo, manual etc., para achar algo especfico como uma data, um nome, um nmero telefnico, um conceito, uma definio. Skimming Vejamos dois significados do verbo skim registrados no mesmo dicionrio: Inflected forms: skimmed, skimming, skims TRANSITIVE 1a. To remove floating matter from (a liquid). () VERB: 4. To read or glance through (a book, for example) quickly or superficially.
VERB: VERB:

A palavra skim tem a mesma origem da palavra escumadeira, aquele tipo de colher cheia de orifcios que voc passa sobre a superfcie de um lquido para retirar resduos, espuma, nata etc. Essa estratgia, metaforicamente, significa passar uma escumadeira na superfcie do texto para retirar o sentido geral (gist). Voc faz uma leitura rpida para entender as idias e conceitos principais. Para tanto, o leitor recorre ao ttulo, subttulos, ilustraes, nome do autor, a fonte do texto, o incio e o final dos pargrafos, itlicos, sumrios. Davies (1995, p. 26) prope onze tipos de perguntas para desenvolver a estratgia de skimming. Algumas delas so: Qual a sua primeira reao ao texto?

De onde voc pensa que este texto foi retirado? O texto sobre o que? At que ponto este texto desperta seu interesse? Voc acha que vai gostar de ler este texto? Voc pode dizer por qu? Que grau de facilidade ou de dificuldade voc atribui leitura deste texto Voc pode dizer por qu?

Para Davies (1995, p.150-151) skimming envolve a explorao, pelo estudante, dos aspectos afetivos da interao entre o escritor e o leitor e as de scanning tm por objetivo a organizao e estruturao do processamento cognitivo do texto. Ambas so estratgias associadas a leituras rpidas e so muito semelhantes. O que diferencia uma da outra que, ao usar a estratgia de scanning, o leitor sabe o que est procurando, ou seja, ele est procurando uma informao especfica, ao passo que, com a de skimming, o leitor est em busca do sentido geral do texto, muitas vezes para decidir se vai ler todo o texto de forma mais detalhada. Uma estratgia no exclui a outra. Muitas vezes voc usa a estratgia de skimming para ler em um jornal, por exemplo, a seo de cinema. Voc escolhe o filme pelo ttulo e, em seguida, usa a tcnica de scanning para localizar o horrio. Se o horrio for conveniente, voc pode usar uma terceira estratgia, ler detalhadamente. H, ainda, uma srie de estratgias que podem auxiliar no desenvolvimento da leitura, tais como inferncia; utilizar o conhecimento sobre formao de palavras; conhecer a organizao textual, os conectivos; usar dicionrio; fazer marcas ou anotaes no texto; formular perguntas. Davies (1995, p. 26) sugerem, ainda, algumas perguntas que podem ser feitas sobre qualquer texto e que tm como alvo o registro do texto, ou seja, a atividade social e objetivos do texto, a relao entre o escritor e seus leitores, e o estilo do texto (Davies, 1995, p.27). So elas: Sobre o que o texto? De onde ele foi tirado? Quais so os propsitos sociais do texto? Quem escreveu o texto? A quem este texto endereado? Qual o papel assumido pelo autor? (ou papis assumidos) Que papel ou papis o autor atribui ao leitor? Como o texto organizado? O que se sobressai nas escolhas lingsticas do texto?