FIKIH XII by Bima Dhermawan S.
FIKIH XII by Bima Dhermawan S.
Setelah diadakan pemeriksaan terhadap perangkat pembelajaran offline Fikih Kelas XII semester
ganjil yang terdiri dari:
1. Kode Etik Guru
2. Ikrar Guru Indonesia
3. Tata Tertib Guru
4. Pembiasaan Guru
5. Kalender Pendidikan
6. Jadwal Mata Pelajaran
7. Jadwal Tatap Muka
8. Analisis Alokasi Waktu
9. Analisis SKL, KI dan KD
10. Program Tahunan
11. Program Semester
12. Kriteria Ketuntasan Minimal
13. Silabus Pembelajaran
14. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Maka bersama ini kami sahkan Perangkat Pembelajaran ini untuk digunakan dalam pelaksanaan
proses pembelajaran di kelas.
SEMESTER GANJIL
NO. URAIAN KEGIATAN TGL. PELAKSANAAN KET.
1. Hari Pertama Tahun Pelajaran 2022/2023 27 Juni 2022
2. Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah 4-7 Juli 2022
(MPLS)
3. Libur Hari Raya Idul Adha 1443 H 10 Juli 2022 Libur
4. Cuti Bersama dan Tahun Baru Islam 1443 H 30 Juli 2022 Libur
5. HUT RI Ke-75 17 Agustus 2022 Libur
6. Penilaian Tengah Semester 19-23 September 2022
7. Maulid Nabi Muhammad SAW. 8 Oktober 2022 Libur
8. Penilaian Akhir Semester 5-9 Desember 2022
9. Pengolahan Nilai Akhir Semester 9-18 Desember 2022
SEMESTER GENAP
NO. URAIAN KEGIATAN TGL. PELAKSANAAN KET.
1. Tahun Baru 2023 01 Januari 2023 Libur
2. Awal Semester Genap TP 2022-2023 02 Januari 2023
3. Tahun Baru Imlek 23 Januari 2023 Libur
4. Isra’ Miraj Nabi Muhammad SAW 18 Februari 2023 Libur
5. Ujian Sekolah Kelas IX 13-17 Maret 2023
6. Hari Raya Nyepi 22 Maret 2023 Libur
7. Libur Awal Ramadhan 1444 H 23-25 Maret 2023 Libur
8. Ujian Sekolah 27-31 Maret 2023
9. Wafat Isa Al-Masih 7 April 2023
11. Hari Raya Idul Fitri 1444 H 22-23 April 2023 Libur
12. Cuti Bersama Hari Raya Idul Fitri 1444 H 23-26 April 2023 Libur
13. Hari Buruh 1 Mei 2023 Libur
14. Hari Raya Waisak 6 Mei 2023 Libur
15. Kenaikan Isa Al-Masih 18 Mei 2023 Libur
16. Hari Lahir Pancasila 1 Juni 2023 Libur
17. Penilaian Akhir Tahun dan Ulangan 07-15 Juni 2023
Kenaikan Kelas
18. Rapat Kenaikan Kelas 23 Juni 2023
18. Penyerahan Raport 25 Juni 2023
19. Hari Raya Idul Adha 1444 H 29 Juni 2023 Libur
20. Libur Akhir Tahun Pelajaran 2022-2023 28 Juni – 08 Juli 2023 Libur
21. Hari Pertama Sekolah dan Awal Semester 10 Juli 2023
2023
22. Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah dan 10-12 Juli 2023
Proses Administrasi Kelas
23. Tahun Baru Islam 1445 H 19 Juli 2023 Libur
Mampu mengaitkan
pengetahuan di atas
Memahami, 3.2 Menganalisis Menganalisis Sumber Hukum Tes Tulis,
menerapkan, dan sumber hukum Menganalisis Sumber
dalam konteks diri menganalisis Islam yang Hukum Islam yang Islam Yang Demonstrasi
sendiri, keluarga,
sekolah, masyrakat.
pengetahuan muttafaq Muttafâq (Disepakati) Muttafăq Hafalan, Praktek
faktual, konseptual, (disepakati) dan (Disepakati)
prosedural, dan mukhtalaf
metakognitif (tidak
Menganalisis dan Mukhtălăf
Menganalisis
berdasarkan rasa disepakati)
Sumber Hukum (Tidak
ingin tahunya 4.2 Menyajikan
tentang ilmu basil analisis Islam yang Disepakati)
pengetahuan berupa peta Múkhtalaf (Tidak
konsep tentang disepakati)
hukum Islam
yang muttafaq
(disepakati) dan
mukhtalaf
(tidak
Ranah Ranah
Kompetensi Kompetensi Materi Alokasi
SKL Komp Indikator (IPK) Komp Penilaian
Inti (KI) Dasar (KD) Pembelajaran Waktu
. .
disepakati)
Memiliki
pengetahuan
Meyakini 3.3 Mengevaluasi Konsep Ijtihad Tes Tulis, 11 JP
ketentuan ruh konsep ijtihad
factual, konseptual, al-jihad dalam dan bermazhab
Menganalisis dan Bermazhab Demonstrasi
procedural, dan Menganalisis
metakognitif pada
syariat Islam dalam Ijtihad Hafalan, Praktek
tingkat teknis, Meyakini pelaksanaan Menganalisis
spesifik, detil, dan kebenaran hukum Islam Menganalisis Konsep
kompleks sumber hukum 4.3 Mengomunikas Bermazhab
berkenaan dengan syariat Islam ikan basil
ilmu pengetahuan, evaluasi tentang
teknologi, seni, dan konsep ijtihad
kemuhammadiyaha
n
dan bermadzhab
dalam
pelaksanaan
hukum Islam
Mampu mengaitkan
pengetahuan diatas
• Memahami
terminologi/istilah
Menganalisis konsep
tentang al-
Menganalisis Al- Hukum Syara’ Tes Tulis,
dalam konteks diri dan klasifikasi,
Hakim dan Demonstrasi
hakim,
sendiri, keluarga, kategori, prinsip, Menganalisis
sekolah, masyarakat generalisasi, teori
alhukmu, al-
Mahkum Fîh Pembagiannya Hafalan, Praktek
mahkum fih dan
dan lingkungan yang digunakan al-mahkum Menganalisis
sekitar, serta terkait dengan
`alaih Mahkum ‘Alaîh
negara. pengetahuan teknis
dan spesifik tingkat
Mengomunikas ikan
sederhana, berkenaan hasil analisis
dengan ilmu penerapan
pengetahuan, hukum Islam
teknologi, seni, tentang al-
budaya, humaniora, hakim, al-
keislaman, hukmu, al-
mahkum fih dan
al-mahkum
‘alaih
Memiliki
pengetahuan
Memahami, dan
merapkan
Menganalisis al-
qawaidul khamsah
Menganalisis Al-Qowaidul Tes Tulis, 10 JP
Segala sesuatu
factual, konseptual, pengetahuan Mengomunikas ikan tergantung Khamsah Demonstrasi
procedural, dan factual, konseptual, hasil analisis
metakognitif pada procedural, dengan penerapan kaidah
tujuannya Hafalan, Praktek
tingkat teknis, ilmu pengetahuan, fikih dalam Menganalisis
spesifik, detil, dan teknologi, seni, mengambil Keyakinan tidak
kompleks budaya, keislaman, keputusan hukum bisa dihilangkan
berkenaan dengan suatu kasus yang dengan sebab
ilmu pengetahuan, terjadi di keraguan
teknologi, seni, dan masyarakat Menganalisis
kemuhammadiyaha
n
Kesulitan
menuntut
kemudahan
Menganalisis
Ranah Ranah
Kompetensi Kompetensi Materi Alokasi
SKL Komp Indikator (IPK) Komp Penilaian
Inti (KI) Dasar (KD) Pembelajaran Waktu
. .
Bahaya harus
dicegah
Mampu mengaitkan
pengetahuan diatas
• Memahami
terminologi/istilah
3.6Menganalisis
ketentuan kaidah
Menganalisis Kaidah Amar engetahuan,
dalam konteks diri dan klasifikasi, 'amar dan nahi Kaidah Amar dan Nahi Keterampilan,
sendiri, keluarga, kategori, prinsip, 4.6Menyajikan hasil
sekolah, masyarakat generalisasi, teori analisis contoh Menganalisis Sikap
dan lingkungan yang digunakan penerapan kaidah ' Kaidah Nahi
sekitar, serta terkait dengan amar dan nahi
negara. pengetahuan teknis dalam menentukan
dan spesifik tingkat
sederhana, berkenaan
dengan ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, humaniora,
keislaman,.
PROGRAM TAHUNAN
Kompetensi Inti:
3. Memahami, dan menerapkan pengetahuan factual, konseptual, procedural, dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanuisaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
Muttafăq disepakati)
4.2 Menyajikan basil analisis berupa peta
(Disepakati) dan
konsep tentang hukum Islam yang muttafaq
Mukhtălăf (Tidak
(disepakati) dan mukhtalaf (tidak disepakati)
Disepakati)
Konsep Ijtihad dan 3.3 Mengevaluasi konsep ijtihad dan 10 JP
Bermazhab bermazhab dalam pelaksanaan
hukum Islam
4.3 Mengomunikas ikan basil evaluasi
tentang konsep ijtihad dan
bermadzhab dalam pelaksanaan
hukum Islam
PROGRAM SEMESTER
Pokok Dasar P 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Konsep 3.1 Menganalisis konsep 3
Ushul Fikih ushul fikih J
P
Ulangan Harian 1 1
Pengayaan 1 1
Sumber 3.2 Menganalisis sumber 3
Hukum hukum Islam yang J
Islam Yang muttafaq (disepakati) P
Muttafăq
dan mukhtalaf (tidak
(Disepakati)
disepakati)
dan
4.2 Menyajikan basil 2
Mukhtălăf
analisis berupa peta J
(Tidak
Disepakati) konsep tentang hukum P
Islam yang muttafaq
(disepakati) dan
mukhtalaf (tidak
disepakati)
2.3 Memahami asal usul 2
adanya hukum islam J
P
2.4 Mendemonstrasikan 2
proses berdirinya J
sumber hukum islam P
Ulangan Harian 2 1
Pengayaan 2 1
Konsep 3.3 Mengevaluasi 3
Ijtihad dan konsep ijtihad J
dalam
pelaksanaan
hukum Islam
tentang konsep P
ijtihad dan
bermadzhab dalam
pelaksanaan hukum
Islam
Ulangan Harian 3 2
Pengayaan 3 2
Keterangan:
a. Menganalisis 73 70 85 76
Konsep
4.3Mengomunikasikan Bermazhab
basil evaluasi
tentang konsep ijtihad
dan mazhab
dalam ijtihad b. Mengidentifikasi 75 70 85 77
berbagai macam
mazhab
4.4Mengomunikasika a. Menganalisis 75 70 85 77
Mahkum ‘Alaîh
n hasil analisis
penerapan hukum b. Membuat peta konsep 75 70 85 77
Islam tentang al- tentang ukum Islam
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi ushul Fikih
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai ushul Fikih
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait ushul Fikih.
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.
Mengetahui,