UNIVERSITAS DOKTOR HUSNI INGRATUBUN

FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI

PROGRAM STUDI PERENCANAAN WILAYAH DAN KOTA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK Bobot (SKS) Semester Tanggal Penyusunan
Perencanaan Tapak 2 0 N/A N/A
OTORITAS / PENGESAHAN Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Kepala Program Studi

N/A N/A N/A

Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

Pembelajaran 1. Sikap
2. Penguasaan Pengetahuan
3. Keterampilan Umum
4. Keterampilan Khusus
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
1. Mahasiswa mampu memahami prinsip-prinsip perencanaan tapak dalam perencanaan kawasan dan perkotaan
2. Mahasiswa mampu menerapkan teknik analisis tapak dalam pengembangan lahan, kawasan dan perkotaan
3. Mahasiswa mampu menganalisi karakteristik keruangan dalam lingkup tapak
4. Mahasiswa memahami dasar-dasar perencanaan tapak

CPL → Sub - CPMK

Deskripsi Singkat
MK
Bahan Kajian: 1. Teori dan konsep perencanaan tapak
Materi Pembelajaran 2. Pendekatan & prosedur perencanaan tapak
3. Teknik Analisis perencanaan tapak
4. Formulasi skenario perencanaan tapak

Pustaka 1. LaGro Jr, J. A. (2011). Site analysis: A contextual approach to sustainable land planning and site design . John Wiley & Sons.
2. Nelson, A. C. (2003). Land Development Calculations: Interactive Tools and Techniques for Site Planning Analysis and Design.  American Planning Association.
 Journal of the American Planning Association, 69(2), 201.
3.
Dosen Pengampu N/A
Mata Kuliah Syarat N/A
Bentuk Pembelajaran;
Sub – CPMK
Minggu Penilaian Metode Pembelajaran; Penugasan; Bobot
(Sebagai Kemampuan Akhir yang Materi Pembelajaran (Pustaka)
Ke- (Estimasi Waktu) Penilaian
Diharapkan)
Indikator Kriteria & Bentuk Tatap Muka Daring Waktu
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 Memahami tujuan perkuliahan dan Mahasiswa mampu memahami Kriteria:  Kuliah e-Learning 2x50 Kontrak Perkuliahan
kontrak perkuliahan tujuan perkuliahan dan kontrak Panduan Penilaian
perkuliahan Bentuk:
 Kuliah
 Diskusi
2 memahami maksud dan tujuan Mahasiswa mampu Kriteria:  Kuliah e-Learning 2x50 - Pengantar umum
perencanaan, ruang lingkup, menjelaskan tujuan Panduan Penilaian perencanaan tapak
permasalahan dan factor yang perencanaan, ruang lingkup, Bentuk:
berpengaruh dalam perencanaan permasalahan dan factor yang  Kuliah
tapak berpengaruh dalam  Diskusi
perencanaan tapak

3 - memahami prinsip dasar analisis - Mahasiswa mampu Kriteria:  Kuliah e-Learning 2x50 - Prinsip dan analisis
perencanaan tapak menjelaskan prinsip dasar Panduan Penilaian perencanaan tapak, unsur-
analisis perencanaan tapak Bentuk: unsur tapak
 Kuliah
 Diskusi
4 - memahami kaidah-kaidah - Mahasiswa Mampu Kriteria:  Kuliah e-Learning 2x50 Kaidah-kaidah penataan Tapak
perencanaan tapak menjelaskan kaidah-kaidah Panduan Penilaian datar) :
perencanaan tapak Bentuk: Masa/ ruang luar
 Kuliah Sirkulasi dan parkir
 Diskusi Topografi
Utilitas tapak
Tata hijau

5 - memahami Analisis tapak - Mahasiswa mampu Kriteria:  Kuliah - Analisa tapak :

Panduan Penilaian
 menganalisis tapak Bentuk: - Analisa lingkungan
 Kuliah - Analisa fungsi
Diskusi
- Analisa potensi
- Analisa sirkulasi

6 - memahami dasa-dasar - Mahasiswa Mampu Kriteria:  Kuliah e-Learning 2x50 - Menguraikan dan
perencaan tapak menurut menejlaskan perencanaa Panduan Penilaian menyebutkan Perencanaan
fungsinya tapak menurut fungsinya Bentuk: tapak menurut fungsinya
 Kuliah dengan benar
 Diskusi
7 - memahami perencanaan dan - Mahasiswa Mampu  - Gambar pradesian
konsep perancangan tapak menjelaskan konsep pereancangan tapak
perancangan tapak

8 UJIAN TENGAH SEMESTER

9 - memahami permasalahan dan - Mahasiswa Mampu Kriteria:  Kuliah e-Learning 2x50 - Permasalahan dan potensi
potensi tapak berkontur menganalisis permasalahan Panduan Penilaian tapak
dan potensi tapak berkontur Bentuk:
 Kuliah
 Diskusi
10 - memahami Penataan tapak - Mahasisa Mampu Kriteria:  Kuliah e-Learning 2x50 - Kaidah- kaidah penataan
berkontur tapak berkontur menjelaskan cara Penataan Panduan Penilaian tapak berkontur : massa,
tapak berkontur tapak Bentuk: sirkulasi, topogradi, utilitas
berkontur  Kuliah dan tata hijau tapak
 Diskusi berkontur

11 - memahami analisa tapak - Mahasiswa mampu Kriteria:  Kuliah e-Learning 2x50 - Analisa tapak berkontur :
berkontur menjelaskan tapak berkontur Panduan Penilaian analisa tapak, lingkungan,
Bentuk: fungsi, potensi dan sirkulasi
 Kuliah tapak
 Diskusi
12 - memahami dasa-dasar - Mahasiswa mampu Kriteria:  Kuliah e-Learning 2x50 Perencanaan tapak
perencaan tapak berkontur menjelaskan dasa-dasar Panduan Penilaian berkontur menurut
menurut fungsinya perencaan tapak berkontur Bentuk: fungsinya
menurut fungsinya  Kuliah
Diskusi
13 - mehami perancangan tapak - Mahasiswa mampu Kriteria:  Kuliah e-Learning 2x50 - Gambar rencana tapak
 berkontur menjelaskan dan Panduan Penilaian berkontur
menganalisis konsep terkait Bentuk:
Kota dan Wilayah  Kuliah
Belakangnya Diskusi

15-16 - mempresentasikan perencanaan - Mahasiswa mampu Kriteria:  e-Learning 2x50 - Presentasi tugas gambar
dan konsep perancangan tapak mempresentasikan Panduan Penilaian pradesain perencangaan
berkontur perencanaan dan konsep Bentuk: tapak berkontur
perancangan tapak berkontur  Kuliah
Diskusi
16 UJIAN AKHIR SEMESTER