MODUL AJAR

Pendidikan Agama Kristen

dan
Budi Pekerti

Fase D
Kelas
VII
Penyusun

Dr. Novy Amelia Elisabeth Sine

 PERUBAHAN DALAM
KEHIDUPAN MANUSIA
& DUNIA

Wahyu 21:1-8

A. INFORMASI UMUM

Nama : Dr. Novy Amelia Elisabeth Sine

Email : novy.sine@stftjakarta.ac.id
Pengarah Materi : Pdt. Janse B. Non-Serrano, M.Si.
Dimensi : Beriman bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
dan berakhlak mulia; Berkebinekaan Global; Gotong
Royong; Mandiri; Bernalar Kritis; dan Kreatif
Alokasi Waktu : 2 x 2 JP (1 JP = 40 menit)

Elemen Sub Elemen

Allah Berkarya Allah Pencipta

Capaian Pembelajaran Fase D

Memahami Karya Allah dalam hidup manusia yang mengubah

masa depan manusia dan dunia secara keseluruhan, mensyukuri
perkembangan IPTEK dan bertanggungjawab terhadap IPTEK,
memahami karya Allah melalui berbagai perubahan yang
dihadirkan gereja.

 PROFIL PELAJAR PANCASILA

Pelajar Indonesia merupakan pelajar sepanjang hayat yang memiliki kompetensi global dan
berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Profil Pelajar Pancasila meliputi 6 dimensi,
yaitu: 1. Beriman bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia; 2.
Berkebinekaan global; 3. Gotong royong; 4. Mandiri; 5. Bernalar kritis; 6. Kreatif. Keenam
dimensi ini terintegrasi dalam materi "Allah Berkarya Melalui Ciptaan-Nya" yang meliputi:

1. Beriman bertakwa kepada Tuhan Peserta didik mengimani bahwa Tuhan

Yang Maha Esa dan berakhlak mulia berkarya dalam hidup manusia dan dunia ini.
Peserta didik mensyukuri karya Allah yang
mengubah kehidupan manusia dan dunia ini ke
arah yang lebih baik.

2. Berkebinekaan Global Peserta didik menghargai kertelibatan orang-

orang yang ada di sekitarnya untuk ikut serta
berkarya dalam mengubah dunia ini ke arah
yang lebih baik yaitu saling menghargai
keberagaman yang ada di tengah-tengah
kehidupan mereka.

3. Gotong Royong Peserta didik memahami bahwa kegiatan yang

dilakukan bersama teman dan orang-orang di
sekitarnya akan membentuk mereka menjadi
remaja-remaja Kristen yang menghargai
sesamanya dan membuat tugas atau pekerjaan
mereka lebih mudah, ringan, dan berjalan
dengan baik.

4. Mandiri Peserta didik belajar menjalani proses

pembelajaran dan mengerjakan tugas-tugas
secara bertanggung jawab dengan tetap
termotivasi untuk mencapai hasil yang
maksimal.

5. Bernalar kritis Peserta didik diberi kesempatan untuk

mengkritisi dan menyikapi berbagai topik atau
kasus yang dibahas dengan mencari berbagai
informasi yang dapat dipertanggung jawabkan.

6. Kreatif Peserta didik diberi kesempatan untuk

menghasilkan karya kreatif sebagai bentuk
implementasi dari pemahaman yang benar
terhadap topik yang dipelajari.
 B. TUJUAN PEMBELAJARAN

TP Kriteria Ketercapaian TP Asesmen

(Eviden)

Membuat karya 1. Menceritakan beberapa Awal:

kreatif yang perubahan yang terjadi di Dapat dilakukan dengan
memperlihatkan dunia ini dan di diskusi untuk mengecek
karya Allah yang lingkungan sekitarnya. pengetahuan, pemahaman,
telah mengubah 2. Menjelaskan makna langit dan pengalaman peserta didik
hidup manusia dan yang baru dan bumi yang dengan menceritakan
dunia. baru menurut Wahyu beberapa perubahan yang
21:1-8 dan menceritakan terjadi di dunia ini dan di

cara menghadirkan lingkungan sekitarnya.
suasana langit yang baru Proses:
dan bumi yang baru di Peserta didik menjelaskan
dalam kehidupan sehari- makna langit baru dan
hari. bumi baru menurut Wahyu
3. Membuat kolase, kliping, 21:1-8 dan menceritakan
atau karya kreatif lainnya cara menghadirkan
tentang karya Allah yang suasana langit yang baru
telah mengubah hidup dan bumi yang baru di
manusia dan dunia. dalam kehidupan mereka.
Akhir:
Peserta didik membuat
kloase, kliping, atau karya
kreatif lainnya tentang karya
Allah yang telah mengubah
hidup manusia dan dunia.
C. ASESMEN

Penilaian Pengetahuan
Teknik penilaian: Tertulis

Penilaian Sikap
Teknik penilaian: Pengamatan

Penilaian Keterampilan
Teknik penilaian: Praktik dan Produk
D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Langkah-langkah pembelajaran atau urutan pertemuan tidak
kaku. Setelah guru melakukan asesmen awal kepada peserta
didik, guru dapat menyesuaikan kegiatan pembelajaran
dimulai dari kegiatan yang sesuai dengan kebutuhan peserta
didik.

Pertemuan 1 (KKTP 1 dan 2)

Kegiatan Pembuka (10 menit)

Guru menyapa peserta didik, mengisi daftar hadir, dan menghadirkan suasana kelas yang
aman dan nyaman
Peserta didik menyanyikan “Perintah Baru” dari Pelengkap Kidung Jemaat (PKJ) 275 dan
berdoa. Guru dan peserta didik dapat memilih lagu lain yang sesuai dengan tema
pelajaran.
Kegiatan 1:
Guru melakukan apersepsi dengan meminta beberapa peserta didik secara berkelompok
menceritakan beberapa perubahan yang terjadi di dunia ini, misalnya 5 tahun lalu
dibandingkan tahun ini. Guru dapat secara kreatif membatasi rentang waktu atau ruang
lingkupnya, misalnya 5 tahun lalu di daerah masing-masing dibandingkan dengan tahun
ini. Pertanyaan panduan diskusi:
1. Apa saja perubahan yang terjadi di dunia ini 5 tahun lalu dibandingkan dengan saat
ini?
2. Bagaimana dengan lingkungan atau daerah tempat tinggalmu? Perubahan apa saja
yang telah terjadi 5 tahun lalu dan saat ini?
a. Perubahan fisik, misalnya rumah-rumah, gedung-gedung, jalan, jembatan, dan lain-
lain.
b. Perubahan sifat/kebiasaan/karakter, misalnya dulu jarang menggunakan masker,
sekarang harus menggunakan masker.
3. Bagaimana kesanmu terhadap perubahan-perubahan tersebut? Jelaskan!
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya.
Guru memberi apresiasi terhadap hasil kerja peserta didik dan menjelaskan kriteria
ketercapaian tujuan pembelajaran hari ini.

Kegiatan Inti (60 menit)

Guru mengulang secara singkat pelajaran minggu sebelumnya tentang karya dan cara-
cara Allah mengubah dan memperbarui hidup manusia dan dunia.
Kegiatan 2:
Peserta didik membaca Wahyu 21:1-8. Pembacaan dapat berlangsung secara kreatif,
misalnya secara bergantian sesuai abjad, gender, bulan lahir, dan sebagainya. Setelah
membaca Wahyu 21:1-8, peserta didik menganalisis teks tersebut dan mempresentasikan
hasil analisisnya. Pertanyaan panduan diskusi:
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan langit yang baru dan bumi yang baru?
2. Bagaimana kamu bisa menghadirkan suasana langit yang baru dan bumi yang baru di
dalam kehidupanmu?
Guru menjelaskan Wahyu 21:1-8 dan menghubungkannya dengan berbagai perubahan
yang terjadi dalam kehidupan manusia dan dunia. Langit yang baru dan bumi yang baru
bukan berarti langit dan bumi secara hurufiah mengalami perubahan, tetapi ketika umat
bersatu menyambut dan mewujudkan kemurahan Allah dalam hidup sehari-hari.
Kegiatan Penutup (20 menit)
Guru memberi kesimpulan tentang materi pelajaran dan mengajak peserta didik untuk
merefleksikan "Perubahan yang Terjadi dalam Kehidupan Manusia dan Dunia."
Peserta didik memimpin doa penutup.
 Pertemuan 2 (KKTP 3)

Kegiatan Pembuka (10 menit)

Guru menyapa peserta didik, mengisi daftar hadir, dan menghadirkan suasana kelas yang
aman dan nyaman
Peserta didik menyanyikan “Perintah Baru” dari Pelengkap Kidung Jemaat (PKJ) 275 dan
berdoa. Guru dan peserta didik dapat memilih lagu lain yang sesuai dengan tema
pelajaran.
Guru melakukan apersepsi dengan meminta beberapa peserta didik menceritakan
beberapa perubahan yang terjadi di dunia ini, termasuk di lingkungan sekitar mereka.
Guru memberi apresiasi terhadap peserta didik yang mau menceritakan hasil
pengamatan mereka dan menjelaskan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran hari ini.

Kegiatan Inti (60 menit)

Guru mengulang secara singkat pelajaran pada pertemuan 1 tentang berbagai perubahan
yang terjadi dalam kehidupan manusia dan dunia. Guru mengingatkan peserta didik
tentang Wahyu 21:1-8 yang menegaskan bahwa kita pun dapat menghadirkan Kerajaan
Allah di dalam kehidupan kita, yaitu jika kita melakukan firman Tuhan dan mewujudkan
cinta kasih Allah dalam hidup kita sehari-hari. Untuk mendalami cara Allah memulihkan
dunia, peserta didik akan membuat sebuat karya kreatif.
Kegiatan 1:
Peserta didik membuat kolase, kliping, atau karya kreatif lainnya yang berisi tentang cara
Allah memulihkan dunia ini. Cara Allah memulihkan dunia ini melalui sebuah proses yang
juga melibatkan manusia untuk ikut terlibat dalam pemulihan tersebut. Hal ini bukan
karena Allah tidak mampu mengerjakannya, tetapi karena Allah ingin melibatkan manusia
sebagai ciptaan Allah yang dikasihi-Nya. Oleh sebab itu, kolase atau kliping sebaiknya:
1. Peserta didik dapat memilih gambar atau cerita di koran atau majalah yang
memperlihatkan proses perubahan tersebut, dari sesuatu sebelum terjadi perubahan,
sedang terjadi perubahan, dan hasil akhir dari perubahan tersebut. Guru dapat
mengingatkan bahwa proses pemulihan dunia ini masih terus berlangsung.
2. Peserta didik menulis tema/quote/slogan untuk kolase yang dibuat.
Peserta didik mempresentasikan hasil karya berupa kolase atau kliping.

Kegiatan Penutup (10 menit)

Guru memberi kesimpulan tentang materi pelajaran dan mengajak peserta didik untuk
merefleksikan pelajaran hari ini dengan kembali menyanyikan “Perintah Baru” dari
Pelengkap Kidung Jemaat (PKJ) 275. Guru dan peserta didik menyanyikan lagu ini sambil
merenungi kalimat-kalimat yang di dalam bait-bait lagu tersebut.
Peserta didik memimpin doa penutup.
 MATERI GURU

Perubahan yang Terjadi dalam Kehidupan Manusia dan Dunia

Pada pertemuan sebelumnya dijelaskan bahwa perubahan-perubahan yang terjadi di

dunia ini tentu harus disertai dengan perubahan dalam karakter manusia. Berbagai
masalah dan pergumulan yang dihadapi manusia membuatnya semakin berhikmat dan
bertumbuh di dalam Tuhan.
Pada materi ini, peserta didik akan belajar dari Wahyu 21:1-8 untuk menegaskan tentang
keutuhan umat dalam menyambut dan mewujudkan kemurahan Allah dalam hidup
sehari-hari. Wahyu 21:1-8 dipilih karena menjelaskan tentang pengharapan manusia
yang berada di dalam berbagai tekanan. Di tengah-tengah situasi tersebut, manusia
merindukan sebuah situasi yang lebih baik, tidak ada air mata, dan tidak ada kebencian.
Penggambaran tentang Allah yang bertakhta di kerajaan-Nya menjadi harapan umat
pada saat itu. Teks ini bukan hanya bercerita tentang Kerajaan Allah yang akan datang,
tetapi Kerajaan Allah yang saat ini juga hadir di dalam hidup manusia dan dunia ini.
Langit baru dan bumi baru hadir jika manusia menghadirkan Allah di tengah-tengah
kehidupan mereka, sehingga kebencian berubah menjadi kebaikan. Oleh sebab itu, umat-
Nya dipanggil untuk menghadirkan Allah di dalam hidup mereka yaitu membagikan
kasih, sukacita, dan damai sejahtera, sehingga dunia ini penuh dengan orang-orang
yang selalu rindu untuk membagikan kebaikan dan cinta kasih.
Persoalan-persoalan yang terjadi di sekitar kita mengundang rasa empati kita untuk ikut
merasakan penderitaan dan pergumulan sesama. Di tengah-tengah penderitaan
tersebut, kita diajak untuk menjadi saluran berkat-Nya. Allah berkarya di tengah-tengah
penderitaan umat-Nya dengan mengutus anak-anak-Nya untuk menolong sesamanya.
Dengan membagikan kasih Allah kepada sesama, maka kita ikut menghadirkan Kerajaan
Allah di tengah-tengah dunia ini. Sebab, Kerajaan Allah hadir ketika ada kasih, sukacita,
dan damai di dalam dan di tengah-tengah hidup manusia. Dan ini adalah pengharapan
yang mesti diwujudkan.

 E. LAMPIRAN LKS

PERTEMUAN 1 

Kegiatan 1
1. Apa saja perubahan yang terjadi di dunia ini 5 tahun lalu dibandingkan dengan saat ini?
2. Bagaimana dengan lingkungan atau daerah tempat tinggalmu? Perubahan apa saja yang
telah terjadi 5 tahun lalu dan saat ini?
a. Perubahan fisik, misalnya rumah-rumah, gedung-gedung, jalan, jembatan, dan lain-
lain.
b. Perubahan sifat/kebiasaan/karakter, misalnya dulu jarang menggunakan masker,
sekarang harus menggunakan masker.
3. Bagaimana kesanmu terhadap perubahan-perubahan tersebut? Jelaskan!

Kegiatan 2
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan langit yang baru dan bumi yang baru menurut Wahyu
21:1-8?
2. Bagaimana kamu bisa menghadirkan suasana langit yang baru dan bumi yang baru di
dalam kehidupanmu?

PERTEMUAN 2

Kegiatan 1
1. Peserta didik dapat memilih gambar atau cerita yang ada di koran atau majalah
yang berisi tentang cara Alalh memulihkan dunia.
2. Peserta didik menulis tema/quote/slogan untuk kolase yang dibuat.
 F. LAMPIRAN RUBRIK PENILAIAN

PERTEMUAN 1 

1. Penilaian Pengetahuan: Tertulis

Kegiatan 2

Skor Penilaian
No. Indikator Butir Instrumen

1 2 3 4

1 Memahami maksud Jelaskan apa yang

langit yang baru dimaksud dengan

dan bumi yang langit yang baru dan

baru dalam Wahyu bumi yang baru!

21:1-8

2 Menjelaskan cara Bagaimana kamu bisa

menghadirkan menghadirkan
langit yang baru suasana langit yang

dan bumi
yang
yang
baru dan bumi

baru dalam baru di dalam

kehidupan sehari- kehidupanmu?
hari

Keterangan:

Keterangan Skor

Penilaian Rentang

Nilai

4 jika jawaban benar

dan sangat lengkap 86 -
100

3 jika jawaban benar

71 -
85

2 jika jawaban benar

56 -
70

1 jika jawaban benar

≤
55

Skor = Skor Perolehan x 100

Skor Maksimal
 2. Penilaian Sikap
(Penilaian dilakukan sepanjang proses pembelajaran)

Kegiatan 1
Berpartisipasi Menghargai Mengerjakan
No. Nama secara aktif pendapat tugas dengan Total



teman

penuh tanggung

jawab
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

dst.

Keterangan:

Keterangan Skor

Penilaian Rentang

Nilai

4 jika jawaban benar

dan sangat lengkap 86 - 100

3 jika jawaban benar

71 - 85

2 jika jawaban benar

56 -
70

1 jika jawaban benar

≤
55

Skor = Skor Perolehan x 100

Skor Maksimal
PERTEMUAN 2 

1. Penilaian Keterampilan

Skor Penilaian Total Nilai

Produk Aspek

1 2 3 4

Sesuai Sesuai Sesuai Tidak sesuai

dengan tema dengan tema, dengan tema, dengan tema
dan namun belum namun tidak
Tema menunjukkan menampakka memperlihatk
kemampuan n sikap kritis an
berpikir kritis kemampuan
berpikir kritis

Kolase, Produk yang

dihasilkan
Produk yang
dihasilkan
Produk yang
dihasilkan
Produk yang
dihasilkan
kliping, memperlihatk memperlihatk memperlihatk belum
atau Keindahan
an keindahan, an keindahan, an keindahan, memperlihatk
kerapihan, namun tidak namun tidak
karya dan kesesuai menunjukkan rapih dan
an keindahan,
kerapiham
kreatif warna atau kerapihan tidak dan
lainnya bentuk menunjukkan kesesuaian
bentuk yang warna atau
jelas bentuk

Produk yang Produk yang
Produk yang Produk yang

dikerjakan dikerjakan dikerjakan dikerjakan

menunjukkan menunjukkan belum tidak
Kerjasama kerja sama kerja sama menunjukkan memperlihatk
yang sangat yang baik, kerja sama an kerja sama
baik dan namun masih dan masih yang baik,
memperlihatk tampak tampak bahkan
an kualitas kebergantung kebergantung sangat
tiap individu an kepada an kepada individualitis
satu atau dua satu atau dua
anggota anggota
kelompok kelompok

Produk Produk Produk Produk tidak

diselesaikan diselesaikan diselesaikan diselesaikan
Tepat Waktu dengan dengan tepat waktu, tepat waktu
tuntas dan tuntas, namun belum dan tidak
tepat waktu namun tuntas tuntas
melewati
batas waktu
yang
ditentukan
G. LAMPIRAN LAGU-LAGU

PERINTAH BARU
Pelengkap Kidung Jemaat 275. Syair: Yamuger 1998; lagu: anonim.

Perintah baru kuberi padamu,

agar di antara kamu saling mengasihi
sama seperti Aku mengasihimu,
sehingga orang akan tau engkau murid-Ku,
jikalau saling mengasihi.
Sehingga orang akan tau engkau murid-Ku,
jikalau saling mengasihi.

Jika guru dan peserta didik belum mengenal lagu tersebut, dapat belajar dari link:
https://www.youtube.com/watch?v=5_AoTlMNiDI
 H. GLOSARIUM

Kolase: komposisi artistik yang dibuat dari berbagai bahan (dari kani,
kertas, kayu) yang ditempelkan pada permukaan gambar.
Langit yang baru dan bumi yang baru: metafora tentang Kerajaan
Allah yang akan datang. Namun, Kerajaan Allah pun sudah terjadi
jika manusia mewujudkan cinta kasih Allah kepada sesama manusia
dan seluruh ciptaan.
Perubahan: hal (keadaan) berubah; peralian; pertukaran.
I. DAFTAR PUSTAKA

Barclay, William.1996. Pemahaman Alkitab setiap hari: Galatia Efesus.

Jakarta: BPK GM.
Barclay, William.1996. Pemahaman Alkitab setiap hari: Kitab Wahyu kepada
Yohanes pasal 6-22. Jakarta: BPK GM.
Lembaga Alkitab Indonesia. 2004. Alkitab dengan kidung jemaat. Jakarta:
LAI.
Lembaga Alkitab Indonesia. 2011. Alkitab edisi studi. Jakarta: LAI.
Mangunwijaya, Y. B. 2020. Menumbuhkan sikap religius anak-anak.
Jakarta: Kompas.
Yamuger. 2004. Pelengkap kidung jemaat. Jakarta: Yayasan Musik Gereja
Indonesia.