NO.

DOKUMEN:
STANDAR PENDIDIKAN
UPM/FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Tanggal : 01/06/2021

Revisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPS) Halaman
: 1

FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

I. IDENTITAS

MATA KULIAH : ILMU DASAR KEPERAWATAN III (IDK III)

KODE MATA KULIAH : IKA 2204
SKS : 2 SKS
PROGRAM STUDI : ILMU KEPERAWATAN
SEMESTER : II (Dua)
DOSEN PENGAJAR : 1. Tasbihul Anwar, S.Kep.,M.Kep 0812-1098-9577
2. Lia Nurliana, S.Si.,M.Farm 0857-7612-6840

: 31 juli 2023 – 05 Agustus 2023

JADWAL
 NO. DOKUMEN:
STANDAR PENDIDIKAN UPM/FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Tanggal : 01/06/2021

Revisi : -
FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPS) Halaman
: 1

II. CAPAIAN PEMBELAJARAN

1. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL 7): Menguasai dan menerapkan ilmu biomedik serta informatika keperawatan dalam memberikan
asuhan keperawatan
A.
1. Sikap (S)
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
S2 Membangun akhlak mulia dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral , etika, dan budaya
S3 : Mematuhi dan disiplin terhadap etika profesi serta undang-undang dalam melaksanakan praktek keperawatan
S4 : Menunjukkan kejujuran dan tanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri maupun tim
S5 : Menunjukkan kejujuran dan tanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri maupun tim
S6 : Membangun kerjasama secara multidisiplin kelimuan dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan

2. Pengetahuan (P)
P1 : Menguasai dan menerapkan ilmu biomedik serta informatika keperawatan dalam memberikan asuhan keperawatan
P2 : Menguasai istilah-istilah yang digunakan dalam ilmu biomedik

3. Keterampilan Umum (KU)

KU1 : Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
yang sesuai dengan bidang keahlian.
KU2 : Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya
berdasarkan hasil analisis

4. Keterampilan Khusus (KK)

KK1 : Mampu melaksanakan uji coba klinis sesuai dengan prosedur kerja
KK2 : Mampu menerapkan ilmu biomedik dalam memberikan asuhan keperawatan
KK3 : Mampu menerapkan ilmu informatika keperawatan dalam memberikan asuhan keperawatan
KK4 : Mampu menampilkan perilaku profesional dalam keperawatan
 NO. DOKUMEN:
STANDAR PENDIDIKAN
UPM/FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Tanggal : 01/06/2021

FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN Revisi : -

SEMESTER (RPS) Halaman : 1

B. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK):

CPMK 1 : Menjelaskan ruang lingkup kajian mikrobiologi dan peranan penting flora normal atau patogen sebagai dasar pelayanan asuhan keperawatan
CPMK 2 : Mampu menjelaskan perbedaan proses infeksi berbagai agen infeksius berdasarkan struktur, siklus hidup, dan mekanisme yang menyebabkan
kerusakan sel penjamu
CPMK 3 : Mampu menjelaskan tentang interaksi antar mikroorganisme dan pengendaliannya serta mampu mengaplikasikan prinsip-prinsip sterilisasi dan
desinfeksi sebagai kontrol pertumbuhan mikroorganisme
CPMK 4 : Mampu memahami dan mempu menjelaskan prinsip kerja sistem imunitas alami sebagai mekanisme pertahanan tubuh untuk mencegah dan
memerangi penyakit infeksi yang disebabkan oleh mikroorganisma sehubungan dengan layanan asuhan keperawatan
CPMK 5 : Mampu menjelaskan tentang definisi parasitologi, parasit, pembagian parasit, istilah-istilah penting dalam parasitologi, ciri-ciri nematoda,
trematoda dan cestoda serta perbedaan antara nematoda, trematoda dan cestoda.
CPMK 6 : Mampu menjelaskan ilmu dan penyakit yang diakibatkan oleh kelebihan dan kekurangan gizi

III. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah Ilmu Dasar Keperawatan III merupakan kelanjutan dari mata kuliah Ilmu Dasar Keperawatan II. Mata kuliah ini mempelajari tentang mikrobiologi
parasitologi dan ilmu gizi. Mikrobiologi dan parasitologi mempelajari tentang seluk beluk kehidupan mikroorganisme, yang meliputi, pengertian, sejarah, penggolongan
mikroorganisme, domain bakteria, jamur dan virus. Selain itu juga mempelajari tentang interaksi antar mikroorganisme, antibiotik, disinfektan dan rekayasa genetika
dengan menggunakan mikroorganisme. Ilmu gizi membahas terkait ilmu gizi dasar, penyakit masalah gizi di mana diharapkan mampu menunjang kemampuan dalam
menerapkan praktek keperawatan sesuai dengan peran dan fungsinya dengan mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi keperawatan.
 NO. DOKUMEN:
STANDAR PENDIDIKAN
UPM/FIKES/UF/FM.A.03/Form.001
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Tanggal : 01/06/2021

FORMULIR RENCANA PEMBELAJARAN Revisi : -

SEMESTER (RPS) Halaman : 1
IV. BAHAN KAJIAN/MATERI PEMBELAJARAN

I.

IV. BAHAN KAJIAN/MATERI PEMBELAJARAN

Minggu Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan Metode Estimasi Pengalaman Penilaian Dosen
Ke- (Kemampuan akhir yang (Materi Pembelajaran) Pembelajaran (Media Waktu Belajar Kriteria dan Indik Bobot Pengamp
direncanakan) dan Sumber Belajar) Mahasiswa Bentuk ator (%) u
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
Penjelasan silabus, penugasan Bentuk: Daring 60 menit - - - - Tasbih
Senin, dan penilaian serta evaluasi Metode : Lecture
31 juli akhir
Menjelaskan silabus dan
2023 Media, sumber
kontrak kegiatan selama
belajar dan
1 minggu untuk
teknologi yang
SP IDK III
digunakan,
1. zoom
2. WAG

2 Setelah menyelesaikan Sesi 1 Bentuk: Daring 5x50 Belajar materi - Belajar Krite Ketepata Tasbih
mata kuliah ini Review Konsep Bakteriologi menit di E-leaarning mandiri ria: n
Selasa mahasiswa diharapkan Aktifitas belajar 1 x 50 ‘ - Mahasiswa ketep menjelas
01 mampu menjelaskan Sesi 2 Metode: atan kan
melakukan
Agustus konsep Bakteriologi Presentasi dan diskusi kasus Flipped learning Tugas dan konsep
A2022 beserta kasus penyakit penyakit akibat infeksi bakteri Diskusi terstruktur diskusi penu Bakterio
akibat infeksi bakteri 1. Penyakit TBC SCl (bedah buku) 2 x 50 ‘ terbuka gasan logi
(CPMK 7) 2. Penyakit Sifilis Presentasi kasus bersama beserta
individu dan Diskusi by teman Bentu kasus
kelompok zoom grup untuk k penyakit
 2 x 50’ brain Non akibat
Media, sumber storming test: infeksi
belajar dan - Berdiskusi Resu bakteri
teknologi yang me
dengan
digunakan, hasil
1. zoom aktif di diskus
2. WAG zoom i
revie
Sumber Belajar: w
(presentasi tugas individu)
Bacaan wajib, anfis
brunner and berda
suddarth sarka
Video anfis n
RN Adult Medical bedah
Surgical Nursing buku
Edisi 9.0

3 Setelah menyelesaikan Sesi 1 Bentuk: Daring 5x50 Belajar materi - Belajar Krite Ketepata
mata kuliah ini Review Konsep Parasitologi menit di E-leaarning mandiri ria: n Tasbih
Rabu, mahasiswa diharapkan Aktifitas belajar 1 x 50 ‘ - Mahasiswa ketep menjelas
02 mampu menjelaskan Sesi 2 Metode: atan kan
melakukan
Agustus konsep Prasitologi Presentasi dan Diskusi kasus Flipped learning Tugas dan mampu
2023 beserta kasus penyakit penyakit akibat infeksi Prasit Diskusi terstruktur diskusi penu menjelas
akibat infeksi parasit SCl (bedah buku) 2 x 50 ‘ terbuka gasan kan
(CPMK 7) 1. Penyakit ascariasis Presentasi kasus bersama konsep
2. Penyakit Filariasis individu dan Diskusi by teman Bentu Prasitolo
kelompok zoom grup untuk k gi
(presentasi tugas individu) 2 x 50’ brain Non beserta
Media, sumber test: kasus
storming
belajar dan Resu penyakit
teknologi yang - Berdiskusi me akibat
digunakan, dengan hasil infeksi
1. zoom aktif di diskus parasit
2. WAG zoom i
revie
Sumber Belajar: w
Bacaan wajib, anfis
brunner and berda
suddarth sarka
 Video anfis n
RN Adult Medical bedah
Surgical Nursing buku
Edisi 9.0

4 Setelah menyelesaikan Sesi 1 Bentuk: Daring 5x50 Belajar materi - Belajar Krite Ketepata Tasbih
mata kuliah ini Review Konsep Hematologi menit di E-leaarning mandiri ria: n
Kamis, mahasiswa diharapkan Aktifitas belajar 1 x 50 ‘ - Mahasiswa ketep menjelas
03 mampu menjelaskan Sesi 2 Metode: atan kan
melakukan
Agustus konsep Hematologi Presentasi dan Diskusi kasus Flipped learning Tugas dan menjelas
2023 beserta kasus penyakit penyakit akibat hematologi Diskusi terstruktur diskusi penu kan
masalah Heatologi SCl (bedah buku) 2 x 50 ‘ terbuka gasan konsep
(CPMK 7) Presentasi kasus bersama Hematol
1. Penyakit Hiv-AIDS individu dan Diskusi by teman Bentu ogi
2. Penyakit Leukimia kelompok zoom grup untuk k beserta
2 x 50’ brain Non kasus
Media, sumber test: penyakit
storming
(presentasi tugas individu) belajar dan Resu masalah
teknologi yang - Berdiskusi me Heatolo
digunakan, dengan hasil gi
1. zoom aktif di diskus
2. WAG zoom i
revie
Sumber Belajar: w
Bacaan wajib, anfis
brunner and berda
suddarth sarka
Video anfis n
RN Adult Medical bedah
Surgical Nursing buku
Edisi 9.0
 5 Bentuk: Daring 5x50 Belajar materi - Belajar Krite Ketepata
menit di E-leaarning mandiri ria: n Lia
Jumat, Aktifitas belajar 1 x 50 ‘ - Mahasiswa ketep menjelas
04 Metode: atan kan
melakukan
Agustus Flipped learning Tugas dan konsep
2023 Diskusi terstruktur diskusi penu Metaboli
SCl (bedah buku) 2 x 50 ‘ terbuka gasan sme
Presentasi kasus bersama beserta
Sesi 1
Review Anatomi Fisiologi individu dan Diskusi by teman Bentu kasus
Sistem neuro sensori (presentasi kelompok zoom grup untuk k kasus
Setelah menyelesaikan
tugas kelompok) 2 x 50’ brain Non penyakit
mata kuliah ini
Media, sumber test: Masalah
mahasiswa diharapkan storming
Sesi 2 belajar dan Resu Gizi
mampu menjelaskan - Berdiskusi
Presentasi dan diskusi kasus teknologi yang me
konsep Metabolisme dengan
berdasarkan buku brunner kasus digunakan, hasil
beserta kasus kasus aktif di
1. Obesitas 1. zoom diskus
penyakit Masalah Gizi
2. WAG zoom i
(CPMK 7) 2. Anemia
revie
Sumber Belajar: w
(presentasi tugas individu) Bacaan wajib, anfis
brunner and berda
suddarth sarka
Video anfis n
RN Adult Medical bedah
Surgical Nursing buku
Edisi 9.0

6 Tasbih

Sabtu, 05 UJIAN AKHIR SEMESTER (MELALUI GOOGLE FORM)

Agustus
2023

Tasbih
Sabtu, 05 PENGUMPULAN PENUGASAN (MELALUI GOOGLE DRIVE )
Agustus Batas pengumpulan Tugas Minggu 30 juli 2023
2023
II. DAFTAR PUSTAKA

1 Bacaan Wajib (BW)

a. Haryani, A. Halimatussadiah, I dan Sanusi, S. 2009. Anatomi Fisiologi tubuh manusia. Bandung: Cakra
b. Guyton, A.C & Hall, J.E.2008. Buku Ajar Fisiologi Kedokteran. Ed 11. Alih bahasa: Irawati dkk. Jakarta: EGC
c. SOBOTA, Jilid 2 - Edisi 22. R. Putz & R. Pabst., EGC 2007
d. Murray, RK. Granner, DK dan Rodwell, VW. 2012. Biokimia Harper. Edisi 27. Alih Bahasa: Pendit, BU. Jakarta: EGC

2 Bacaan Ajar (BA)

a. Perry and Potter, 2009. Fundamental of nursing. Elsevie. Singapore
b. Pratiwi S.T,2008. Mikrobiologi Farmasi. Gelora Aksara Pratama. Yogyakarta
c. Hasdianah,2012. Mikrobiologi untuk mahasiswa kebidanan, keperawatan dan kesehatanmasyarakat. NuhaMedika. Yogyakarta
d. Gillespie Stephen & Bamford Kathleen, 2009. Medical Microbiology and infection at a glance. AlihBahasa : Stella Tania, Ed.3.
Erlangga. Jakarta.
e. Entjang Indian, 2001. Mikrobiologi dan parasitology untukAkademi keperawatan. Bandung. PT Citra Aditya Bakti
f. Prasetyo RH, 2002. Pengantar praktikum Helmintologi Kedokteran. Ed.2Airlangga. Jakarta.
g. Prasetyo RH, 2002. Pengantar praktikum Protozoologi Kedokteran. Ed.2Airlangga. Jakarta

Serang, 31 Juli 2023

Mengetahui, Koordinator MK SP KMB III
Ketua Program Studi Ilmu Keperawatan & Ners Ketua GKM Prodi

(Dini Rachmaniah, Sp.Kep An) (………………………………………….) (Ns. Tasbihul Anwar, M.Kep)

NIK. NIK. NIK.11.14.187
 RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH : …………………………………………………….

SEMESTER : …………………………………………………….
SKS : …………………………………………………….
DOSEN PENGAMPU : …………………………………………………….
BENTUK TUGAS : …………………………………………………….
WAKTU PENGERJAAN TUGAS : …………………………………………………….

JUDUL TUGAS:
Tugas-1: …………………………………………………….………………………………
SUB-CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH:
…………………………………………………….………………………………………..
DESKRIPSI TUGAS:
…………………………………………………….………………………………………..

METODE PENGERJAAN TUGAS:

…………………………………………………….………………………………………..
…………………………………………………….………………………………………..

BENTUK DAN FORMAT LUARAN:

a. Obyek Garapan: …………………………………………………….………………..

b. Bentuk luaran: …………………………………………………….………………….

INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN

…………………………………………………….………………………………………..
…………………………………………………….………………………………………..

JADWAL PELAKSANAAN
…………………………………………………….………………………………………..
…………………………………………………….………………………………………..

LAIN-LAIN
…………………………………………………….………………………………………..
…………………………………………………….………………………………………..

DAFTAR RUJUKAN
 STANDAR PENDIDIKAN NO. DOKUMEN:
UPM/FIKES/UF/FM.A.04/Form.003
Tanggal
STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN : 01/06/2021
Revisi
: -
FORMULIR PENILAIAN PENUGASAN
Halaman
: 34

FORMULIR PENILAIAN PENUGASAN

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

MATA KULIAH :
TINGKAT / SMT :
TAHUN AKADEMIK : 2023

Nilai Penugasan Rata -

No NIM Nama Mahasiswa
Penugasan 1 Penugasan 2 dst Rata

Nama Dosen

Paraf Dosen
 STANDAR PENDIDIKAN NO. DOKUMEN:
UPM/FIKES/UF/FM.A.04/Form.011
Tanggal
STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN : 01/06/2021
Revisi
: -
FORMULIR RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI
LISAN Halaman
: 34

FORMULIR RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI LISAN

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

NAMA MAHASISWA :
MATA KULIAH : KEPERAWATAN
TINGKAT / SMT :
TAHUN AKADEMIK : 2023

Bobot No. Mahasiswa

No Aspek Penilaian
1 2 dst

1. Kemampuan Komunikasi 15

2. Penguasaan Materi 20

3. Kemampuan Menghadapi Pertanyaan 30

4. Penggunaan Alat Peraga 15

5. Ketepatan Menyelesaikan Masalah 20

Jumlah 100

Skala Penilaian
Sangat Kurang Kurang Cukup Baik Sangat Baik

(skor <20) (21-40) (41-60) (61-80) (skor ≥ 81)

Serang, ..........................20.......
Dosen
 (________________________)

STANDAR PENDIDIKAN NO. DOKUMEN:

UPM/FIKES/UF/FM.A.04/Form.010
Tanggal
STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN : 01/06/2021
Revisi
: -
FORMULIR RUBRIK PENILAIAN BEDAH BUKU
Halaman
: 35

FORMULIR RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI BEDAH BUKU

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

NAMA MAHASISWA/KELOMPOK :
MATA KULIAH :
TINGKAT / SMT :
TAHUN AKADEMIK : 2023

BOBO NILAI MAHASISWA

NO PENILAIAN
T 1 2 3
1 TAHAP PERSIAPAN        
WAKTU YANG DILAKSANAKAN SESUIA DENGAN WAKTU
  DAN SESUAI PELAKSANAAN 10
2 PELAKSANAAN :  
mahasiswa mampu menjelaskan dan memahami pengertian
3 penyakit dengan tepat jika:
1. menjelaskan masalah pada area organ tersebut
  bermasalah, dengan penyebab penyakit ditimbulkan 10
2. hanya menjelaskan sebagian masalah pada area organ
  yang bermasalah saja atau penyebabnya saja
  3. tidak mampu menjelaskan alur masalah dan penyebab
     
mahasiswa mampu menjelaskan dan memahami
4 patofisiologi penyakit dengan menjelaskan kriteria gejala
1. menjelaskan alur patofisiologi dari 3 gejala penyakit yang
  muncul (hal yang sering terjadi pada kasus penyakit)
15
2. menjelaskan alur patofisiologi dari 2 gejala penyakit yang
  muncul (hal yang sering terjadi pada kasus penyakit)
 3. menjelaskan alur patofisiologi dari 1 gejala penyakit yang
  muncul (hal yang sering terjadi pada kasus penyakit)
     
mahasiswa mampu menjelaskan dan memahami
5 pemeriksaan penunjang dan diagnostik penyakit
1. menjelaskan lebih dari dua pemeriksaan penunjang atau
  diagnostik
15
2. menjelaskan kurang dari dua pemeriksaan penunjang
  atau diagnostik
     
mahasiswa mampu menjelaskan dan memahami
penatalaksanaan medis pasien(farmakologi/ non
6 farmakologi) 15
  1. menjelaskan lebih dari dua penatalaksanaan medis
  2. menjelaskan kurang dari dua penatalaksanaan medis
     
mahasiswa mampu menjelaskan dan memahami data
7 wawancara dan perfis yang sering muncul pada penyakit
1. menjelaskan keluhan utama, RPS, RPK, RPD, data
  psikososial yang perlu diperhatikan pada kasus penyakit
25
2. menjelaskan data pemeriksaan fisik pada kasus sesuai
  penyakit
     
8 menilai persentasi, sikap dan keaktifan diskusi
1. mahasiswa menunjukan minat dan tertarik untuk
  berdiskusi dengan tim
  2. mahasiswa mampu membantu teman saat diskusi
  3. diskusi berjalan lancar 10
  4. komunikasi antar anggota interaktif
5. persentasi disajikan dengan menarik dan dimengerti oleh
  anggota
  6. mahasiswa menunjukan sikap yang baik dan sopan
100

PENUGASAN INDIVIDU (BEDAH BUKU)

 TGL
NO NAMA DOSEN KASUS PRESENTASI/DISKUSI

1 DEILY BAY AWALIA CHAERANI Tasbihul Penyakit TBC Selasa, 01 Agustus

Anwar, 2023
S.Kep.,Ns.,M.
2 EGI RIFALDI Kep Penyakit Sifilis

1 DEILY BAY AWALIA CHAERANI Penyakit ascariasis Rabu, 02 Agustus

Tasbihul
Anwar, 2023
S.Kep.,Ns.,M.
2 EGI RIFALDI Kep Penyakit Filariasis

Penyakit Hiv-AIDS

1 DEILY BAY AWALIA CHAERANI Tasbihul Kamis, 03 Agustus

Anwar, 2023
Penyakit Leukimia
S.Kep.,Ns.,M.
2 EGI RIFALDI Kep

1 DEILY BAY AWALIA CHAERANI Obesitas Jumat, 28 Juli 2023

Lia Nurliana,
2 EGI RIFALDI S.Si.,M.Farm Anemia

NOTE:
- Tugas individu bedah buku dibuat dalam bentuk mind mapping (berisi : definisi, etiologi,
patofisiologi, manifestasi klinis, penatalaksanaan medis dan pemeriksaan diagnostic pada
penyakit tersebut) dibuat dengan menarik serta dipresentasikan oleh setiap mahasiswa dengan
durasi waktu maksimal 10 menit.

- Mahasiswa yang belum mendapat giliran presentasi diwajibkan hadir setiap hari terjadwal SP dan
harus memberikan pertanyaan, masukan/pendapat kepada temannya yang mendapat giliran
mempresentasikan kasusnya (ada penilaian keaktifan dalam diskusi yang bobotnya nilai nya besar
yaitu 30%).

- Dosen pengampu akan memberikan penilaian keaktfitasn diskusi, menyampaikan klarifikasinya,

memberikan komentar setelah proses presentasi dan diskusi.