RANCANGAN AKTIVITI TAHUNAN KADET REMAJA SEKOLAH

Perjumpaa Topik/Program Objektif Aktiviti Alat/Bahan/Catatan

n
1 Majlis suaikenal Pada akhir aktiviti Semua pelajar 1. Borang keah-
kokurikulum, pelajar- 1. Pelajar-pelajar diperkenalkan lian.
pendaftaran pelajar dapat … dengan guru penasihat dan 2. Surat lantikan
anggota 1. Mengenali guru ahli jawatankuasa KRS. AJK.
penasihat serta 2. Pelajar-pelajar baru mendaf- 3. Buku rekod ke-
perlembagaan barisan AJK tarkan diri sebagai ahli. hadiran kokuri-
KRS. KRS.. 3. Pelajar-pelajar lama men- kulum pelajar.
2. Mendaftarkan daftarkan diri semula sebagai 4. Buku log kokuri-
Membincang- diri sebagai ahli. kulum.
kan aktiviti anggota KRS. 4. Memaklumkan kepada pelajar- 5. Perlembagaan
tahunan 3. Mengetahui isi pelajar isi kandungan perlem- KRS SBPI
kandungan per- bagaan KRS. Gopeng.
lembagaan dan 5. Memaklumkan juga kepada
kadar yuran pelajar-pelajar tentang kadar
KRS. yuran yang perlu mereka ba-
4. Membincangkan yar berdasarkan keputusan
aktiviti yang mesyuarat agung lalu.
akan dijalankan 6. Membincangkan aktiviti KRS
sepanjang sepanjang tahun.
tahun. 7. Menerangkan keperluan KRS
(uniform lengkap, kemeja-T,
buku log, tali dll.)
2 Memahami Pada akhir aktiviti 1. Menerangkan kepada pelajar- 1. Buku rekod ke-
tujuan perjumpaan, pelajar- pelajar tentang rasional dan hadiran kokuri-
penubuhan pelajar dapat … matlamat penubuhan KRS. kulum pelajar.
KRS 1. Menghuraikan 2. Menjelaskan kepada mereka 2. Buku log kokuri-
rasional dan tentang pengasas KRS dan kulum.
matlamat penu- sejarah penubuhannya. 3. Buku nota.
buhan KRS. 3. Menerangkan kepada mereka 4. Logo, bendera
2. Menceritakan tentang maksud logo, bendera dan gambar
tentang sejarah dan lagu KRS. uniform KRS.
penubuhan KRS 5. Pemain CD
3. Menerangkan lagu KRS.
tentang logo,
bendera dan
lirik lagu KRS.
3 Ketatanegaraan Pada akhir aktiviti 1. Pelajar-pelajar diterangkan 1. Buku log/skrap.
kokurikulum, pelajar- tentang maksud lambang dan 2. Nota tentang
pelajar dapat ... warna jata negara, bendera Negara
1. Menghayati Malaysia dan lagu Negaraku. Malaysia.
kedaulatan 2. Pelajar-pelajar juga diterang-
negara melalui kan akan maksud lambang
simbol atau negeri Perak, bendera dan
unsur-unsur lagu negeri.
pelambangan 3. Pelajar-pelajar juga ditunjuk-
tertentu. kan bendera semua negeri di
2. Memahami ba- Malaysia serta memberi mak-
hawa M’sia sudnya secara umum serta
adalah negara cara menyusunnya di tiang
majmuk. bendera.
3. Memahami sis- 4. Pelajar-pelajar diminta menya-
tem pemerin- nyikan lagu Negaraku dan la-
tahan negara. gu negeri Perak dengan betul.
4. Mengenali insti- 5. Mereka juga dikehendaki me-
tusi-institusi nyanyi lagu-lagu patriotik dan
penting negara. lagu KRS.
6. Pelajar-pelajar dikehendaki
melafazkan rukunegara.
Perjumpaa Topik/Program Objektif Aktiviti Alat/Bahan/Catatan
n
7. Pelajar-pelajar diajak berbin-
cang tentang sistem raja ber-
perlembagaan atau demokrasi
berparlimen yang diamalkan di
M’sia.
8. Pelajar-pelajar juga diminta
menamakan YDP Agong dan
PM Malaysia dari yang perta-
ma hingga kini serta barisan
ahli kabinet negara sekarang.
4 Kawad kaki Pada akhir aktiviti 1. Pelajar-pelajar berlatih kawad 1. Buku rekod ke-
statik perjumpaan kokuri- statik kaki seperti :- hadiran kokuri-
kulum hari ini, pela- - Membentuk satu pasukan kulum pelajar.
jar-pelajar dapat … kawad yang terdiri 2. Buku log koku-
1. Melakukan daripada 3 barisan lurus rikulum.
pergerakan - Arahan ‘sedia, rehatkan 3. Buku nota/log
kawad statik. diri dan senang diri’ pelajar.
2. Menerima ara- - Hentak kaki 4. Aktiviti kawad di
han kawad - Melangkah ke hadapan kawasan
daripada ketua dan ke belakang lapang.
platun - Meluruskan barisan
3. Menghafal dan - Buka / tutup barisan
mengingati se- - Berpusing ke kiri, ke
mua arahan kanan dan ke belakang
kawad. - Pandang ke kiri dan
kanan
- 3 barisan dijadikan 1
- Bersurai keluar baris
2. Latihan ini dilakukan berulang
kali sehingga pelajar-pelajar
dapat menguasai semua
pergerakan kawad dengan
baik.
5 Kawad kaki Pada akhir aktiviti 1. Pelajar-pelajar berlatih 1. Buku rekod ke-
(berjalan) perjumpaan kokuri- melaku-kan pergerakan- hadiran kokuri-
kulum hari ini, pela- pergerakan ka-wad kaki kulum pelajar.
jar-pelajar dapat … seperti :- 2. Buku log koku-
1. Melakukan - Berjalan dan berhenti rikulum.
pergerakan - Mulakan dengan kaki 3. Buku nota/log
kawad (berge- kanan/ pelajar.
rak / berjalan). kiri 4. Aktiviti kawad di
2. Boleh melak- - Melakukan tabik hormat kawasan
sanakan se- ketika berjalan lapang.
mua pergera- - Membelok ke kiri/kanan
kan kawad se- - Tukar langkah cepat dan
cara spontan per-lahan
apabila diarah- - Memanjang dan
kan oleh ketua memendek-kan langkah
platun. semasa berjalan
3. Menghafal dan - Hormat ke kanan/kiri
mengingati se- semasa berjalan
mua arahan - Berjalan cepat/lambat
kawad. - Buka/tutup barisan
semasa berjalan cepat/
perlahan
- Tukar haluan
2. Latihan dilakukan berulang
kali sehingga pelajar-pelajar
dapat menguasai pergerakan
dengan baik.
Perjumpaa Topik/Program Objektif Aktiviti Alat/Bahan/Catatan
n
6 Kawad kaki Pada akhir aktiviti 1. Pelajar-pelajar dilatih 1. Buku rekod ke-
istiadat perjumpaan kokuri- melakukan pergerakan- hadiran kokuri-
kulum hari ini, pela- pergerakan dalam kawad kaki kulum pelajar.
jar-pelajar dapat … khusus untuk sesuatu majlis, 2. Buku log koku-
1. Melakukan upacara atau istiadat iaitu: rikulum.
pergerakan ka- - Tertib ketika memberi 3. Buku nota/log
wad khusus tabik hormat pelajar.
dalam upacara - Tertib ketika menerima 4. Aktiviti kawad di
atau istiadat sijil, hadiah atau kawasan
tertentu. cenderamata dari tetamu lapang.
2. Menghafal dan kehormat
mengingati se- - Istiadat menaikkan atau
mua pergera- me-nurunkan bendera
kan kawad. - Hormat bendera
- Kawad membawa
bendera
- Tertib ketika berdoa
dalam keadaan berkawad
2. Pelajar-pelajar melakukan
latihan pergerakan berulang
kali sehing-ga mereka dapat
mengingati se-mua pergerak.
3. Pelajar-pelajar diterangkan
per-kara-perkara yang tidak
boleh di-laukan ketika dalam
keadaan berkawad.
7 Kawad kaki Pada akhir aktiviti 1. Pelajar-pelajar diberi latihan 1. Buku rekod ke-
formasi perjumpaan, pela- kawad formasi bagi hadiran kokuri-
jar-pelajar dapat … memantapkan pergerakan kulum pelajar.
1. Melakukan kawad yang telah mereka 2. Buku log koku-
kawad formasi pelajari sebelum ini. rikulum.
dengan betul. 2. Sebagai persediaan untuk 3. Buku nota/log
2. Menjadikan ka- pertan-dingan kawad kaki pelajar.
wad ini seba-gai peringkat se-kolah dan 4. Aktiviti kawad di
persediaan daerah. kawasan
untuk meng- 3. Melakukan aktiviti kawad lapang.
hadapi pertan- sebagai salah satu elemen
dingan. terpenting da-lam membentuk
3. Mengamalkan disiplin pelajar iaitu mematuhi
apa yang me- arahan ketua.
reka telah pe-
lajari dalam la-
tihan kawad
sebelum ini.
8 Pengurusan diri Pada akhir aktiviti 1. Pelajar-pelajar diterangkan 1. Buku rekod ke-
perjumpaan, pela- tentang menyesuaikan pakai- hadiran kokuri-
jar-pelajar dapat … an dengan majlis rasmi/formal kulum pelajar.
1. Sentiasa men- atau tidak. 2. Buku log koku-
jaga penam- 2. Pelajar-pelajar juga diterang- rikulum.
pilan diri. kan tentang adab ketika ma- 3. Buku nota/log
2. Mengamalkan kan sama ada menggunakan pelajar.
sikap sopan sudu/garfu atau tangan. 4. Aktiviti kawad di
santun dan ber- 3. Pelajar-pelajar juga diajar ten- kelas.
timbang rasa tang cara berpakaian dan ber-
sepanjang jalan dengan betul bersesuai-
masa. an dengan imej sebagai pela-
jar SBP.
9 Merancang Pada akhir aktiviti 1. Menghasilkan draf kertas kerja 1. Buku rekod ke-
perkhemahan perjumpaan, pela- perkhemahan yang hadiran kokuri-
jar-pelajar dapat … mengandungi maklumat kulum pelajar.
Perjumpaa Topik/Program Objektif Aktiviti Alat/Bahan/Catatan
n
1. Menyenarai-kan lengkap mengenai tari-kh, 2. Buku log kokuri-
perkara-perkara tempat dan masa serta bila- kulum.
yang mesti ngan peserta yang terlibat. 3. Buku nota.
dilakukan sebe- 2. Menengaskan tentang
lum, semasa perkara-perkara asas yang
dan selepas perlu diberi perhatian seperti
perkhemahan. bajet, kelulusan pihak tertentu,
2. Menyenaraikan kebenaran ibu ba-pa,
peralatan dan pengangkutuan dan peralatan
bahan ya-ng yang cukup.
diperlukan untuk 3. Menerangkan kepada pelajar-
perkhemahan. pelajar tentang perkara-
3. Menghasilkan perkara yang perlu diberi
gajet yang ber- perhatian untuk aktiviti
kaitan dengan perkhemahan iaitu :
perkhemahan. - Memilih tapak
4. Menghidupkan perkhemahan.
api dan menga- - Mendirikan khemah.
wal api dari - Memelihara alam
membahayakan semulajadi.
orang ramai. - Punca air bersih.
5. Memasak - Kebersihan dan
menggunakan keselamatan.
peralatan ter- - Aktiviti di kawasan
had. perkhemahan.
- Memotong kayu.
- Komunikasi.
- Sanitasi.
4. Pelajar-pelajar juga diajar
tentang perkara-perkara yang
berkaitan dengan
perkhemahan iaitu :-
- Gajet
- ‘Ration’ / makanan
- Peti pertolongan cemas
- Lampu suluh dsb
10 Ikatan Tali Pada akhir perjum- 1. Pelajar-pelajar diajar melaku- 1. Buku rekod ke-
paan kokurikulum, kan simpulan dan ikatan asas hadiran kokuri-
pelajar-pelajar dapat iaitu buku sila, bunga geti, tin- kulum pelajar.
1. Menyenaraikan dih kasih, simpulan pengail, 2. Buku log kokuri-
nama-nama ika- Ikatan manuk, simpul belit, ika- kulum.
tan/simpulan. tan balak,iIkatan seraya, Ika- 3. Buku nota
2. Menghasilkan tan serong, ikatan silang gun- pelajar.
ikatan/ simpulan ting dan mengemaskan tali un- 4. Tali yang sesu-
mereka sendiri. tuk penyimpanan. ai untuk aktiviti
3. Menyebut fung- 2. Pelajar-pelajar juga diajar ikatan/ simpu-
si-fungsi setiap menghasilkan simpulan/ikatan lan.
ikatan/simpulan. pemancing dan simpulan/ 5. Gambar ikatan/
4. Menyatakan ca- ikatan pendaki. simpulan.
ra untuk me- 3. Pelajar-pelajar turut dijelaskan
nyimpan dan tentang jenis-jenis dan fungsi
menjaga tali tali serta ketahanan setiap
agar tahan lama jenis tali tersebut.
dan boleh digu- 4. Pelajar-pelajar juga dijelaskan
nakan semula. tentang peralatan tambahan
yang digunakan bersama-sa-
ma tali iaitu ‘harness’, ‘carabi-
ner & figura 8’, puli dsb.
11 Kompas Pada akhir perjum- 1. Pelajar-pelajar diajar untuk 1. Buku rekod ke-
paan kokurikulum, mencari arah mata angin dan hadiran kokuri-
Perjumpaa Topik/Program Objektif Aktiviti Alat/Bahan/Catatan
n
pelajar-pelajar dapat menentukan arah kiblat meng- kulum pelajar.
… gunakan kompas. 2. Buku log kokuri-
1. Menggunakan 2. Pelajar-pelajar dikehendaki kulum.
kompas dengan melakukan praktikal mencari 3. Kompas.
betul. bearing sambil berlatih meng- 4. Peta.
2. Membaca peta gunakan kompas. 5. Buku nota pela-
dan mencari 3. Pelajar-pelajar turut melaku- jar.
arah menggu- kan orienteering dan pandu
nakan kompas. arah.
12 Ikhtiar Hidup Pada akhir aktiviti 1. Pelajar-pelajar diterangkan 1. Buku rekod ke-
kokurikulum, pelajar- yang mereka perlu berusaha hadiran kokuri-
pelajar dapat … mengenalpasti jejak-jejak yang kulum pelajar.
1. Membiasakan ditinggalkan oleh manusia 2. Buku log kokuri-
diri dalam kea- atau haiwan jika tersesat di kulum.
daan sukar. dalam hutan. 3. Buku nota pela-
2. Melakukan sur- 2. Pelajar-pelajar diajar mema- jar.
vival di dalam sak menggunakan sumber 4. Gambar-gam-
hutan. yang terhad. bar yang ber-
3. Mereka juga diingatkan ten- kaitan.
tang perlunya memelihara
hutan dan cuba untuk menge-
lakkan dari melakukan kero-
sakan atau mengotorkan tem-
pat yang mereka gunakan
(contoh : hutan).
4. Pelajar-pelajar juga diingatkan
tentang ancaman hidupan liar
dan binatang buas di hutan.
13 Pertolongan Pada akhir aktiviti 1. Pelajar-pelajar diterangkan 1. Buku rekod ke-
cemas perjumpaan koku- tentang prinsip dan amalan ia- hadiran kokuri-
rikulum, pelajar- itu perkara-perkara yang men- kulum pelajar.
pelajar dapat … jadi asas serta apa yang patut 2. Buku log kokuri-
1. Mengamalkan dilakukan apabila berlaku ke- kulum.
prinsip-prinsip cemasan. 3. Buku nota pela-
asas pertolo- 2. Pelajar-pelajar juga diajar ca- jar.
ngan cemas. ra-cara untuk membebat dan 4. Gambar-gam-
2. Melakukan tin- membalut luka. bar yang ber-
dakan sewajar- 3. Mereka turut ditunjukkan ba- kaitan.
nya jika berlaku gaimana hendak mengusung 5. Boleh jemput
kecederaan dan dan mengangkut pesakit yang penceramah
musibah lain. tidak boleh bergerak sendiri luar, jika perlu.
dengan menekankan kepada 6. Kit pertolongan
kaedah mengangkat dan cemas.
membawa. 7. Patung/model.
4. Pelajar-pelajar turut diajar ba-
gaimana membantu sese-
orang yang mengalami masa-
lah
- Pernafasan dan afiksia
seperti asthma, penat
atau tercekik.
- Kecederaan terbakar :
- Termakan/tertelan racun
- Dipatuk, disengat atau
digigit binantang berbisa
- Pendarahan serius
- Patah/terseliuh
5. Membuat anduh untuk tangan
terseliuh/patah.
14 Asas Pada akhir perjum- 1. Pelajar-pelajar diterangkan 1. Buku rekod ke-
Perjumpaa Topik/Program Objektif Aktiviti Alat/Bahan/Catatan
n
kebombaan paan kokurikulum, mengenai punca-punca keba- hadiran koku-
pelajar-pelajar dapat karan dan langkah-langkah rikulum pelajar.
… pencegahann ya. 2. Buku log koku-
1. Menyenaraikan 2. Mereka diterangkan tentang rikulum.
langkah-langkah peralatan melawan kebakaran 3. Ceramah men-
yang patut di- seperti pemadam api (buih, cegah kebaka-
ambil untuk serbuk, gas) ran oleh pence-
mencegah dari- 3. Mereka juga diterangkan cara- ramah luar.
pada berlaku cara untuk menyelamatkan diri 4. Demonstrasi
kebakaran. daripada kawasan kebakaran. melawan
2. Melakukan 4. Pelajar-pelajar juga diberi tak- kebakaran.
tindakan seki- limat bagaiman hendak me- 5. Penggunaan
ranya berlaku nyelamatkan diri jika terpe- alat pemadam
kebakaran. rangkap dalam kebakaran ia- api.
3. Melakukan tin- itu dengan cara
dakan jika ter- - Meniarap (kerana asap
perangkap di berada di bahagian atas)
dalam kebaka- - Menggunakan selimut
ran. basah (untuk melindungi
diri)
- Menjerti meminta tolong
15 Kebudayaan Pada akhir perjum- 1. Pelajar-pelajar membincang- 1. Buku rekod ke-
Malaysia paan kokurikulum, kan tentang asal usul kaum hadiran pelajar.
pelajar-pelajar dapat yang ada di Malaysia. 2. Buku log kokuri-
… 2. Mereka juga berbincang ten- kulum.
1. Mengenali adat tang adat resam dan pantang 3. Aktiviti dijalan-
resam dan larang setiap kaum. kan di tempat
buda-ya setiap 3. Pelajar-pelajar juga diminta tertutup.
kaum di membincangkan tentang per-
Malaysia. alatan muzik, perayaan, pa-
2. Memahami per- kaian tradisi dan adat istiadat
bezaan bagi se-tiap kaum seperti perkah-
me-wujudkan winan, kematian dsb.
toleran-si kaum. 4. Pelajar-pelajar juga diminta
3. Berbangga dan menamakan seni memperta-
menghargai bu- hankan diri dan permainan
daya dan cara tradisi setiap kaum di Mala-
hidup sendiri. ysia.
4. Membentuk 5. Pelajar-pelajar juga diminta
pasukan kebu- menyarankan apakah perka-
dayaan mereka ra-perkara yang patut dilaku-
sendiri. kan bagi memupuk perpadu-
an antara kaum di Malaysia.
6. Pelajar-pelajar diminta mem-
bentuk pasukan kebudayaan
mereka sendiri (nasyid, kom-
pang, koir, tarian kebudayaan
dsb).
16 Program Pada akhir perjum- 1. Pelajar-pelajar dikehendaki 1. Buku rekod ke-
kerohanian paan kokurikulum, mengikuti program kerohanian hadiran kokuri-
pelajar-pelajar dapat bagi memantapkan lagi keperi- kulum pelajar.
1. Mengikuti pro- badian pelajar sebagai ahli 2. Buku log kokuri-
gram kerohani- KRS yang bertaqwa, berdisi- kulum.
an sebagai satu plin serta memiliki jati diri yang 3. Buku nota.
cara untuk me- unggul.
mantapkan ke- 2. Program boleh diadakan sama
peribadian mus- ada di dalam dewan, tempat
lim sejati. perjumpaan mingguan atau di
surau sekolah.
3. Aktiviti di luar sekolah boleh ju-
Perjumpaa Topik/Program Objektif Aktiviti Alat/Bahan/Catatan
n
ga diadakan tetapi mesti telah
dirancang dengan rapi dan
mendapat persetujuan pentad-
biran sekolah serta mematuhi
prosedur.
4. Antara program yang dica-
dangkan ialah
a. melakukan solat hajat dan
membaca surah yaasin
b. mengadakan usrah
c. mengadakan tamrin dan
rehlah
d. ceramah agama
e. kursus penghayatan Islam
f. program muhasabah diri
g. bercerita kisah nabi, saha-
bat, ulamak dan ilmuan
agung untuk memotivasi-
kan diri
- sertaapa sahaja program
yang dirasaka sesuai.
5. Boleh mendapatkan kerjasa-
ma daripada daripada guru-
guru agama sekolah dan dari
luar.
17 Khidmat Pada akhir perjum- 1. Pelajar-pelajar dikehendaki 1. Buku rekod ke-
Masyarakat paan kokurikulum, memberi sumbangan dalam hadiran kokuri-
pelajar-pelajar dapat bentuk tenaga dalam menja- kulum pelajar.
… lankan aktiviti gotong royong 2. Buku log kokuri-
1. Memberi sum- membersihakan surau, pada- kulum.
bangan kepada ng, koridor dan sebagainya 3. Peralatan goto-
masyarakat da- se-bagai sumbangan mereka ng royong yang
lam bentuk ker- ke-pada masyarakat. sesuai.
jakerja sosial 2. Adalah diharapkan melalui ak-
atau kebajikan. tiviti seperti ini, pelajar-pelajar
akan membesar sebagai se-
orang yang prihati tentang ke-
bersihan sekitar serta ringan
tulang untuk membantu ma-
syarakat.
18 Refleksi dan Pada akhir Semua tingkatan 1. Melengkapkan
Mesyuarat perjumpaan, pelajar- 1. Membuat refeksi diri untuk : buku rekod
Agung pelajar dapat … - Menilai semula adakah kehadiran
KRS telah melaksana-kan kokurikulum
1. Melengkapkan semua aktiviti pelajar.
buku rekod berdasarkan rancangan 2. Menjalankan
perjumpaan aktiviti tahunan. mesyuarat
kokurikulum - Menilai adakah pelajar- agung dengan
dengan pelajar telah mempela-jari memilih AJK
maklumat sesuatu daripada KRS. untuk sesi akan
kehadiran, - Menilai adakah ajk dan dating.
penyertaan dan ahli telah memainkan
pencapaian. peranan sebagaimana
2. Menilai kembali sepatutnya.
sumbangan dan 2. Mengadakan Mesyuarat
peranan yang agung tahunan KRS bagi
mereka telah memilih pemimpin untuk tahun
mainkan hadapan.
sebagai ahli.
3. Menilai kembali
Perjumpaa Topik/Program Objektif Aktiviti Alat/Bahan/Catatan
n
faedah-faedah
yang telah
mereka perolehi
selama
mengikuti akiviti.
4. Memilih barisan
kepimpinan
baru KRS untuk
tahun hadapan.