LEMBAR KERJA 5: ELABORASI PEMAHAMAN

Nama Kepala Sekolah : Drs Agus Yudhi Untoro

Nama Sekolah : SMP Satya Dharma Sudjana

Penilaian hasil asesmen diri

No. Kategori Kompetensi Guru Jenjang Kompetensi

*)merujuk pada hasil
pengisian Lembar
Asesmen Diri
1 Pengetahuan Profesional Menganalisis struktur dan alur pengetahuan untuk pembelajaran berkembang
Menjabarkan tahap penguasaan kompetensi murid layak
Menetapkan tujuan belajar sesuai dengan karakteristik murid, kurikulum, dan berkembang
profil pelajar Pancasila
2 Praktik Pembelajaran Mengembangkan lingkungan kelas yang memfasilitasi murid belajar secara aman layak
Profesional dan nyaman
Menyusun desain, melaksanakan, dan merefleksikan pembelajaran yang efektif berkembang
Melakukan asesmen, memberi umpan balik, dan menyampaikan laporan belajar layak
Mengikutsertakan orang tua/wali murid dan masyarakat dalam pembelajaran berkembang
3 Pengembangan Profesi Menunjukkan kebiasaan refleksi untuk pengembangan diri secara mandiri berkembang
Menunjukkan kematangan spiritual, moral, dan emosi, untuk berperilaku sesuai layak
kode etik guru
Menunjukkan praktik dan kebiasaan bekerja yang berorientasi pada anak berkembang
Melakukan pengembangan potensi secara gotong royong untuk menumbuhkan layak
perilaku kerja
Berpartisipasi aktif dalam jejaring dan organisasi profesi untuk mengembangkan berkembang
karier

Pilihan untuk jenjang kompetensi:

 Berkembang
 Layak
 Cakap
 Mahir
Strategi peningkatan kompetensi guru untuk mencapai pembelajaran yang berpusat pada murid:

No. Kategori Strategi

*)merujuk pada hasil pengisian Lembar Kerja 4: Demonstrasi Kontekstual
1 Pengetahuan Profesional Melakukan pendampingan

2 Praktik Pembelajaran Mampu menjalankan tugas dengan baik

Profesional

3 Pengembangan Profesi Mengadakan worshop pemanfaat PMM

Peluang dan tantangan dalam peningkatan kompetensi guru untuk mencapai pembelajaran yang berpusat pada murid:

No. Kategori Peluang Tantangan

1 Pengetahuan Profesional
2 Praktik Pembelajaran
Profesional
Sebelum KBM awal semester MPMP mapel
menyusun perangkat pembelajaran
Pembelajaran yang menarik dan kreatif
Kurang Persiapan Dalam Mengajar
Konsentrasi Siswa Kurang
Daya Serap Siswa
Menerapkan teknologi dalam kegiatan
pembelajaran agar lebih menarik

3 Pengembangan Profesi Terdapat praktik baik untuk menumbuhkan mampu memotivasi siswa dalam belajar
karakter siswa

Peluang dan tantangan dalam pengembangan komunitas praktisi:

No. Kategori Peluang Tantangan
1 Tahap Merintis Terdapat 2 orang guru penggerak Mendokumentasikan segala kegiatan praktik baik
yang ada di sekolah

2 Tahap Menumbuhkan Adanya kegiatan MGMP sekolah dan MGMP tingkat Masih ada beberapa MGMP kabupaten yang
kabupaten kurang aktif mengadakan kegiatan pertemuan

3 Tahap Merawat Sarana dan prasarana yang memadai Perlu adanya kegiatan rutin untuk diskusi terkait
Keberlanjutan kegiatan proyek yang melibatkan siswa dan guru