KISI KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Kelas : X (sepuluh) MA/SMA/SMK Bentuk Soal : Pilihan Ganda & Uraian
MataPelajaran : Ke-NU-an Jumlah Soal : 45 butir (40 PG, 5 Uraian)
Kurikulum : 2013 Waktu : 90 Menit

No. KOMPETENSI IPK MATERI POKOK INDIKATOR SOAL LEVEL NMR JENIS SOAL
DASAR KO SOAL
PG ESSAY
1 Menganalisis Komite Hijaz Memahami Komite Hijaz Peserta didik dapat menjelaskan pengertian L2 1 √
pengertian dan tujuan Komite Hijaz dengan benar
Komite Hijaz
Memahami Peserta didik dapat menentukan sejarah L2 2 √
sejarah Komite Komite Hijaz dengan benar
Hijaz

2 Menganalisis penolakan Bid’ah Memahami Bid’ah Menurut NU Peserta didik dapat menjelaskan pengertian L2 3 √
Dholalah pengertian Bid’ah Bid’ah dengan benar
Memahami jenis Peserta didik dapat menentukan jenis dan L3 4 √
dan hukum hukum Bid’ah dengan benar
Bid’ah

3 Menelaah sholawatan (Barzanji, Memahami hukum Sholawatan Peserta didik dapat menentukan hukum L2 5 √
Diba’an, Burdah, dan sholawat membaca membaca sholawatan dengan benar
yang berlaku di warga NU) sholawatan
Menjelaskan Peserta didik dapat menentukan manfaat L3 6 √
manfaat membaca sholawatan
membaca
sholawatan

4 Memerinci peran IPNU-IPPNU Memahami latar IPNU-IPPNU Peserta didik dapat menjelaskan latar belakang L2 7 √
dalam kaderisasi IPNU-IPPNU belakang lahirnya lahirnya IPNU-IPPNU dengan benar
IPNU-IPPNU
Memahami visi Peserta didik dapat menjelaskan tujuan IPNU- L2 8 √
misi IPNU-IPPNU IPPNU dengan benar
Menjelaskan Peserta didik dapat menjelaskan fungsi IPNU- L3 9 √
fungsi IPNU- IPPNU dengan benar
IPPNU
5 Menganalisis Waliyul Amri ad- Memahami Waliyul Amri Ad- Peserta didik dapat mengartikan Waliyul Amri L2 10 √
Dlaruri Bisy-Syaukah pengertian Dlaruri Bisy- ad-Dlaruri Bisy-Syaukah dengan benar
(Komitmen nasionalisme NU) Waliyul Amri ad- Syaukah
Dlaruri Bisy-
Syaukah
Memahami Peserta didik dapat menentukan perumus L2 11 √
sejarah Waliyul gelar Waliyul Amri ad-Dlaruri Bisy-Syaukah
Amri ad-Dlaruri dengan benar
Bisy-Syaukah Peserta didik dapat menentukan alasan L4 12 √
diberikan gelar Waliyul Amri ad-Dlaruri Bisy-
Syaukah dengan benar

6 Menjabarkan pengertian, Memahami Thariqah Peserta didik dapat menjelaskan makna L2 13 √

hukum, dan macam-macam pengertian Mu’tabarah thariqah dengan benar
Thariqah Mu’tabarah Thariqah
Mu’tabarah
Peserta didik dapat menentukan tujuan L2 14 √
thariqah dengan benar
Menjelaskan Peserta didik dapat menjelaskan latihan yang L3 15 √
tujuan Thariqah dilalui dalam menjalankan thariqah
Mu’tabarah Peserta didik dapat menjelaskan pengertian L2 16 √
muraqabah dengan benar
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian L2 17 √
riyadlah dengan benar
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian L2 18 √
muhasabah dengan benar
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian L2 22 √
dzikir dengan benar
Memahami hukum Peserta didik dapat menentukan hukum L3 19 √
mengikuti mengikuti thariqah dengan benar
Thariqah Peserta didik dapat menentukan hukum L2 20 √
Mu’tabarah mengikuti thariqah menurut para tokoh
dengan benar
Menyebutkan Disajikan beberapa syarat thariqah L3 21 √
peran mursyid mu’tabaroh, peserta didik dapat menentukan
dalam thariqah syarat thariqah mu’tabaroh dengan benar
Menjelaskan Peserta didik dapat menentukan jenis dzikir L3 23 √
wirid Thariqah dengan benar
Mu’tabarah Peserta didik dapat menjelaskan keutamaan L2 41 √
dzikir dengan benar
 Menjelaskan Peserta didik dapat menentukan thariqah L2 24 √
Thariqah yang mu’tabaroh dengan benar
mu’tabaroh Peserta didik dapat menyebutkan peran L3 42 √
mursyid dalam thariqah yang mu’tabaroh
dengan benar

7 Menjabarkan pengertian, Memahami Manaqib Peserta didik dapat mengartikan makna L2 25 √

hukum dan tata cara Manaqib pengertian manaqib dengan benar
manaqib
Menjelaskan
macam-macam
kitab manaqib
Memahami hukum Peserta didik dapat menentukan hukum L2 26 √
membaca membaca manaqib
manaqib

Menjelaskan Peserta didik dapat menjelaskan tujuan

tujuan membaca pembacaan manaqib dengan benar
manaqib Disajikan dalam sebuah tabel, peserta didik L4 27 √
dapat menentukan urutan pembacaan manaqib
dengan benar

Peserta didik dapat menjelaskan syarat orang L3 28 √

boleh membaca manaqib

8 Menjabarkan pengertian, Memahami Tawassul dan Peserta didik dapat menentukan arti tawassul L2 29 √
hukum dan tata cara Tawassul pengertian Istighotsah dengan benar
dan Istighotsah tawassul dan
istighotsah
Memahami dalil Peserta didik dapat menetukan dalil tawassul L3 30 √
dan hukum dengan benar
tawassul dan
istighotsah
Memahami Peserta didik dapat menjelaskan sarana L2 31 √
bentuk tawassul tawassul dengan benar
Memahami Peserta didik dapat membedakan bentuk L3 44 √
tujuan tawassul tawassul dengan jejak peninggalan para nabi
dan istighotsah dengan benar
9 Menjabarkan pengertian, Menjelaskan Tirakat (Riyadlah) Peserta didik dapat menyebutkan karakter L3 43 √
hukum dan tata cara Tirakat bentuk-bentuk pribadi pelajar dalam bertirakat menurut KH.
(Riyadhoh) tirakat (riyadlah) Hasyim Asy’ari dengan benar.

10 Menganalisis peran Romo KH.R. Mengetahui Meneladani KH. R.

As’ad Syamsul Arifin (Ulama biografi KH. R. As’ad Syamsul Arifin
Ahlussunnah Waljama’ah) As’ad Syamsul Peserta didik dapat mengidentifikasi silsilah L2 32 √
Arifin KH. As’ad Syamsul Arifin dari pihak ayah
dengan benar

Peserta didik dapat mengidentifikasi tokoh L3 34 √

panutan yang dianut KH. As’ad Syamsul Arifin
dalam masalah perjuangan dengan benar
Peserta didik dapat mengidentifikasi tokoh L3 33 √
panutan yang dianut KH. As’ad Syamsul Arifin
dalam masalah akhlak dengan benar

Menjelaskan Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik L3 35 √

peran KH. R. dapat menentukan model dakwah KH. As’ad
As’ad Syamsul Syamsul Arifin yang benar
Arifin Peserta didik dapat mengidentifikasi sifat L3 37 √
keteladanan KH. As’ad Syamsul Arifin.
Mengetahui Disajikan daftar isi karya KH. As’ad Syamsul L3 36 √
karya-karya KH. Arifin, peserta didik dapat menentukan isi
R. As’ad Syamsul karya KH. As’ad Syamsul Arifin yang benar.
Arifin Peserta didik dapat menyebutkan karya-karya L3 45 √
KH. As’ad Syamsul Arifin dengan benar.

11 Menganalisis peran Romo KH. Memahami Meneladani KH. Disajikan daftar nama pondok pesantren, L2 40 √
Abdullah Abbas (Ulama biografi Romo Abdullah Abbas peserta didik dapat menentukan tempat
Ahlussunnah Waljama’ah, KH. Abdullah belajar KH. Abdullah Abbas dengan benar
panglima perang 22 Oktober) Abbas
Menjelaskan Peserta didik dapat menjelaskan peran KH. L3 38 √
peran KH. Abdullah Abbas saat perang 10 November
Abdullah Abbas 1945
dalam perang 10
November
Memahami peran Peserta didik dapat menentukan peran KH. L3 39 √
Romo KH. Abdullah Abbas dengan benar.
Abdullah Abbas

TIM KURIKULUM
LP. MA’ARIF NU PWNU JAWA TENGAH