KISI – KISI SOAL PAS

KELAS IV

MATA PELAJARAN : TEMA 3 (PEDULI TERHADAP MAKHLUK HIDUP)

ALOKASI WAKTU : 90 MENIT
JUMLAH SOAL : 40 SOAL
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA DAN URAIAN
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023

PILIHAN GANDA
NO KD KELAS/ MATERI INDIKATOR SOAL NO.
SEMESTER SOAL
1 3.2 Mengidentifikasi IV (Empat) / 1 Pelaksanaan Peserta didik dapat 1
pelaksanaan (Satu) kewajiban dan menjelaskan salah satu haknya
kewajiban dan hak hak terhadap sumber daya alam
sebagai warga tumbuhan.
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.

2 3.2 Mengidentifikasi Pelaksanaan Peserta didik dapat 2

pelaksanaan kewajiban dan menentukan kewajiban
kewajiban dan hak hak sebelum menuntut hak
sebagai warga
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.

3 3.2 Mengidentifikasi Pelaksanaan Peserta didik dapat 3

pelaksanaan kewajiban dan menentukan haknya terhadap
kewajiban dan hak hak hewan.
sebagai warga
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.

4 3.2 Mengidentifikasi Pelaksanaan Disajikan contohnya, peserta 4

pelaksanaan kewajiban dan didik dapat menjelaskan
kewajiban dan hak hak pengertian kewajiban.
sebagai warga
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.

5 3.2 Mengidentifikasi Pelaksanaan Peserta didik dapat 5

pelaksanaan kewajiban dan menentukan kewajibannya
kewajiban dan hak hak terhadap tanaman.
sebagai warga
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.

6 3.2 Mengidentifikasi Pelaksanaan Disajikan dekripsi tentang 6

pelaksanaan kewajiban dan memelihara hewan, peserta
kewajiban dan hak hak didik dapat menentukan
sebagai warga kewajibannya terhadap hewan
masyarakat dalam peliharaannya.
kehidupan sehari-hari.

7 3.2 Mengidentifikasi Disajikan beberapa 7

pelaksanaan pernyataan, peserta didik dapat
 kewajiban dan hak Pelaksanaan menunjukkan kewajiban dan
sebagai warga kewajiban dan haknya terhadap lingkungan.
masyarakat dalam hak
kehidupan sehari-hari.
Peserta didik dapat 8
8 3.3 Menggali informasi menentukan orang yang
dari seorang tokoh Wawancara terlibat dalam wawancara.
melalui wawancara
menggunakan daftar
pertanyaan.

9 3.3 Menggali informasi Peserta didik dapat 9

dari seorang tokoh menjelaskan tujuan melakukan
melalui wawancara Wawancara wawancara.
menggunakan daftar
pertanyaan.

10 3.3 Menggali informasi Peserta didik dapat 10

dari seorang tokoh mengidentifikasi hal yang
melalui wawancara Wawancara perlu dilakukan sebelum
menggunakan daftar melakukan wawancara.
pertanyaan.

11 3.3 Menggali informasi Peserta didik dapat 11

dari seorang tokoh mengidentifikasi hal yang
melalui wawancara Wawancara harus dihindari ketika
menggunakan daftar melakukan wawancara.
pertanyaan.

12 3.3 Menggali informasi Disajikan dialog wawancara, 12

dari seorang tokoh siswa dapat menentukan kata
melalui wawancara Wawancara tanya yang sesuai dengan
menggunakan daftar penjelasan narasumber.
pertanyaan.

13 3.3 Menggali informasi Disajikan dialog wawancara, 13

dari seorang tokoh siswa dapat menentukan
melalui wawancara Wawancara profesi dari narasumbernya.
menggunakan daftar
pertanyaan.

14 3.3 Menggali informasi Disajikan ilustrasi artinya, 14

dari seorang tokoh peserta didik dapat
melalui wawancara Wawancara menyebutkan maksud dari arti
menggunakan daftar laporan hasil wawancara.
pertanyaan.

15 3.1 Menganalisis Peserta didik dapat 15

hubungan antara mengidentifikasi yang bukan
bentuk dan fungsi Fungsi bagian bagian dari tumbuhan.
bagian tubuh pada tubuh hewan
hewan dan tumbuhan. dan tumbuhan

16 3.1 Menganalisis Disajikan gambar, siswa dapat 16

hubungan antara menjelaskan fungsi bagian
bentuk dan fungsi tumbuhan pada gambar.
 bagian tubuh pada Fungsi bagian
17 hewan dan tumbuhan. tubuh hewan Disajikan ilustrasi fungsi 17
3.1 Menganalisis dan tumbuhan bagian tumbuhan, peserta didik
hubungan antara dapat menentukan bagian
bentuk dan fungsi tumbuhan dari fungsinya.
bagian tubuh pada Fungsi bagian
hewan dan tumbuhan. tubuh hewan Peserta didik dapat
18 dan tumbuhan menyebutkan fungsi kaki 18
3.1 Menganalisis berselaput pada bebek.
hubungan antara
bentuk dan fungsi
bagian tubuh pada Fungsi bagian
hewan dan tumbuhan. tubuh hewan Disajikan fungsi bagian-bagian
19 dan tumbuhan tubuh merpati, peserta didik 19
3.1 Menganalisis dapat menunjukkan fungsi
hubungan antara sayap yang tepat.
bentuk dan fungsi
bagian tubuh pada Fungsi bagian
hewan dan tumbuhan tubuh hewan Peserta didik dapat
20 dan tumbuhan menyebutkan bagian tubuh 20
3.1 Menganalisis ikan yang digunakan untuk
hubungan antara bernapas.
bentuk dan fungsi
bagian tubuh pada Fungsi bagian
hewan dan tumbuhan. tubuh hewan Disajikan tabel, peserta didik
21 dan tumbuhan dapat memasangkan hewan 21
3.1 Menganalisis dan karakteristik tempat
hubungan antara hidupnya dengan tepat.
bentuk dan fungsi
bagian tubuh pada Fungsi bagian
hewan dan tumbuhan. tubuh hewan Disajikan ilustrasi artinya,
22 dan tumbuhan peserta didik dapat 22
3.1 Mengidentifikasi menyebutkan maksud dari arti
karakteristik ruang dan pantai.
pemanfaatan sumber
daya alam untuk Karakteristik
kesejahteraan ruang dan
masyarakat dari pemanfaatan
tingkat kota/kabupaten sumber daya
sampai tingkat alam Peserta didik dapat
23 provinsi. menyebutkan mata pencaharian 23
penduduk di daerah pantai.
3.1 Mengidentifikasi
karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber Karakteristik
daya alam untuk ruang dan
kesejahteraan pemanfaatan
masyarakat dari tingkat sumber daya
kota/kabupaten sampai alam Peserta didik dapat
24 tingkat provinsi. mengidentifikasi yang bukan 24
manfaat dari dataran rendah.
3.1 Mengidentifikasi
karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber Karakteristik
daya alam untuk ruang dan
kesejahteraan pemanfaatan
masyarakat dari tingkat
 kota/kabupaten sampai sumber daya Disajikan daftar tanaman,
25 tingkat provinsi. alam peserta didik dapat 25
menunjukkan tanaman yang
3.1 Mengidentifikasi cocok ditanam di daerah
karakteristik ruang dan dataran tinggi.
pemanfaatan sumber
daya alam untuk Karakteristik
kesejahteraan ruang dan
masyarakat dari tingkat pemanfaatan
kota/kabupaten sampai sumber daya Peserta didik dapat
26 tingkat provinsi. alam menyebutkan salah satu 26
manfaat sungai di
3.1 Mengidentifikasi Banjarmasin.
karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber
daya alam untuk Karakteristik
kesejahteraan ruang dan
masyarakat dari tingkat pemanfaatan
kota/kabupaten sampai sumber daya Disajikan ilustrasi artinya,
27 tingkat provinsi. alam peserta didik dapat 27
menyebutkan maksud dari arti
3.1 Mengidentifikasi sumber daya alam hayati.
karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber
daya alam untuk Karakteristik
kesejahteraan ruang dan
masyarakat dari tingkat pemanfaatan
kota/kabupaten sampai sumber daya Disajikan deskripsi tentang
28 tingkat provinsi. alam tanaman padi, peserta didik 28
dapat menyebutkan daerah
3.1 Mengidentifikasi tumbuhnya tanaman padi.
karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber
daya alam untuk Karakteristik
kesejahteraan ruang dan
masyarakat dari tingkat pemanfaatan
kota/kabupaten sampai sumber daya Disajikan contoh bahan, peserta
29 tingkat provinsi. alam didik dapat menentukan karya 29
seni kolase.
3.4 Memahami karya seni
rupa teknik tempel. Disajikan gambar, peserta didik
30 dapat mengidentifikasi karya 30
Seni rupa seni mozaik.
3.4 Memahami karya seni teknik tempel
rupa teknik tempel. Peserta didik mengidentifikasi
31 bahan yang tidak digunakan 31
Seni rupa untuk membuat karya mozaik.
3.4 Memahami karya seni teknik tempel
rupa teknik tempel. Disajikan langkah-langkah
membuat mozaik, peserta didik 32
32 Seni rupa dapat menentukan urutan yang
teknik tempel benar dalam membuat mozaik.
3.4 Memahami karya seni
rupa teknik tempel. Peserta didik dapat
33 Seni rupa menyebutkan teknik membuat 33
teknik tempel karya seni montase.
 3.4 Memahami karya seni Peserta didik dapat menentukan
34 rupa teknik tempel. bahan yang digunakan untuk 34
Seni rupa menempel dalam membuat
teknik tempel kolase.
3.4 Memahami karya seni
rupa teknik tempel. Disajikan gambar, peserta didik
35 Seni rupa dapat mengidentifikasi tema 35
teknik tempel yang sesuai pada gambar
montase.
3.4 Memahami karya seni
rupa teknik tempel.
Seni rupa
teknik tempel

URAIAN

NO KD KELAS/ MATERI INDIKATOR SOAL NO.

SEMESTER SOAL
36 3.2 Mengidentifikasi IV (Empat) / 1 Pelaksanaan Peserta didik dapat menjelaskan 36
pelaksanaan (Satu) kewajiban hak dan kewajiban terhadap
kewajiban dan hak dan hak hewan.
sebagai warga
masyarakat dalam
kehidupan sehar- hari.

37 3.3 Menggali informasi Wawancara Peserta didik dapat menjelaskan 37

dari seorang tokoh pengertian dari wawancara.
melalui wawancara
menggunakan daftar
pertanyaan.

38 3.1 Menganalisis Fungsi Peserta didik dapat 38

hubungan antara bagian tubuh menyebutkan bagian tumbuhan
bentuk dan fungsi hewan dan dan fungsinya.
bagian tubuh pada tumbuhan
hewan dan tumbuhan

39 3.1 Mengidentifikasi Karakteristik Peserta didik dapat 39

karakteristik ruang dan ruang dan menjelaskan alas an
pemanfaatan sumber pemanfaatan memanfaatan sumber daya
daya alam untuk sumber daya alam secara bijak.
kesejahteraan alam
masyarakat dari
tingkat kota/kabupaten
sampai tingkat
provinsi.

40 3.4 Memahami karya seni Seni rupa Peserta didik dapat menjelaskan 40
rupa teknik tempel. teknik tempel pengertian kolase