PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIK PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SMK N/S

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : XII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Kompetensi Inti :
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian matematikapada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang kajian matematika
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Kriteria
Teknik Penilaian
N Ketunta
Kompetensi Dasar Indikator
o s Te Perf Pro Pro Por
an s . d y t
1 3.25 Menganalisis kaidah 3.25.1 Menemukan konsep kaidah 75
pencacahan, permutasi dan pencacahan
kombinasi pada masalah 3.25.2 Menjelaskan pengertian kaidah
kontekstual pencacahan, factorial, permutasi, dan
 Kriteria
Teknik Penilaian
N Ketunta
Kompetensi Dasar Indikator
o s Te Perf Pro Pro Por
an s . d y t
kombinasi
3.25.3 Menentukan banyaknya cara
menyelesaikan masalah dengan
kaidah pencacahan, permutasi, dan
kombinasi
4.25 Menyajikan penyelesaian 4.25.1 Menyelesaikan masalah dengan
masalah kontekstual kaidah menggunakan kaidah
berkaitan dengan kaidah pencacahan, permutasi, dan 75
pencacahan, permutasi dan kombinasi
kombinasi
3.26 Menentukan peluang 3.26.1 Menjelaskan pengertian kejadian dan
kejadian ruang sampel
3.26.2 Menghitung peluang suatu kejadian 75
3.26.3 Menghitung frekuensi harapan suatu
2 kejadian
4.26 Menyelesaikan masalah 4.26.1 Menerapkan konsep peluang dalam
yang berkaitan dengan menyelesaikan masalah program 75
peluang kejadian keahlian
3 3.27 Mengevaluasi kajian 3.27.1 Mengidentifikasi cara mengumpulkan 75
statistika dalam masalah data, menyusun data, menyajikan
kontekstual data, mengolah data dan
menganalisis data serta menarik
kesimpulan.
3.27.2 Menjelaskan peranan, fungsi dan
kegunaan statistika dalam masalah
konsektual
 Kriteria
Teknik Penilaian
N Ketunta
Kompetensi Dasar Indikator
o s Te Perf Pro Pro Por
an s . d y t
4.27 Menyelesaikan masalah 4.27.1 Menyelesaikan masalah penyusunan,
kontekstual yang berkaitan penyajian, dan pengolahan data 75
dengan kajian statistika
3.28 Menganalisis ukuran 3.28.1 Menghitung ukuran pemustaan data
pemusatan data tunggal Mean. Median dan Modus dalam data
dan data kelompok tunggal
75
3.28.2 Menghitung ukuran pemustaan data
Mean, Median dan Modus dalam data
4
kelompok
4.28 Menyelesaikan masalah 4.28.1 Menemukan konsep penyelesaian
yang berkaitan dengan ukuran pemusatan data tunggal dan
75
ukuran pemusatan data kelompok
tunggal dan data kelompok
3.29 Menganalisis ukuran 3.29.1 Mengitung ukuran penyebaran data
penyebaran data tunggal jangkauan, simpangan rata-rata, dan
dan data kelompok ragam dalam data tunggal
75
3.29.2 Menghitung ukuran penyebaran data
jangkauan, simpangan rata-rata, dan
5
ragam dalam data kelompok
4.29 Menyelesaikan masalah 4.29.1 Menemukan konsep penyebaran data
yang berkaitan dengan dalam data tunggal dan data
75
ukuran penyebaran data kelompok
tunggal dan data kelompok

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator,contoh:
o Apabila tuntutan indicator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
 o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indicator memuat unsure penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

Mengetahui, Bogor, 16 Juli 2018

Kepala SMK N/S Guru Mata Pelajaran

.............................................. ..............................................
NIP. NIP.