Aksi Nyata 4
Aksi Nyata 4
Jumriana, S. Pd.
UPT SMP Negeri 2 Tamalatea Kab. Jeneponto
Asesmen dilakukan untuk mencari bukti
ataupun dasar pertimbangan tentang
ketercapaian tujuan pembelajaran
Mendiaknosis kemampuan dasar siswa dan
mengetahui kondisi awal siswa
Asesmen Diaognostik Non-Kognitif
Asesmen Diagnostik Kognitif
Non Kognitif :
1. Psikologis dan sosial emosi
2. Aktivitas belajar di rumah
3. Kondisi keluarga dan pergaulan siswa
4. Gaya belajar, karakter dan minat siswa
Pelaksanaan
Persiapan
Tindak lanjut
1. Alat bantu gambar yang mewakili emosi pertanyaan
panduan
a. Apa yang kamu rasakan saat ini?
b. Bagaimana perasaanmu saat belajar di rumah?
2. Daftar pertanyaan aktivitas, pertanyaan kunci
a. Apa saja kegiatanmu selama belajar di rumah?
b. Apa hal yang paling menyenangkan dan tidak
menyenangkan ketika belajar di rumah?
c. Apa harapanmu?
Dengan meminta siswa mendeskripsikan perasaan
selama belajar di rumah dan menjelaskan
aktivitasnya.
Seperti bercerita, menulis dan menggambar
Identifikasidengan ekspresi emosi negatif
dan ajak berdiskusi empat mata
Menentukan tindak lanjut dan
mengkomunikasikan dengan siswa serta orang
tua jika diperlukan
Ulangi pelaksanaan asesmen non kognitif
pada awal pembelajaran
Tujuan Asesmen Kognitif
1. Mengidentifikasi tujuan konpetensi siswa
2. Menyesuaikan pembelajaran di kelas dengan
kompetensi rata-rata siswa
3. Memberikan kelas remedial atau pelajaran
tambahan pada siswa yang kompetensinya di
bawah rata-rata
Awal Pembelajaran
Akhir Pembelajaran
Waktu Lain
Perlu di Ingat!
Guru Melaksanakan asesmen
Diagnostik Kognitif untuk
menyesuaikan tingkat FORMATIF
pembelajaran dengan
kemampuan siswa, bukan
mengejar target kurikulum
SUMATIF
PERSIAPAN
PELAKSANAAN
TAHAP
ASESMEN
DIAGNOTIK
kOGNITIF