RUBRIK PEMARKAHAN HOLISTIK

PEDAGOGI SEJARAH SEKOLAH RENDAH (SJHK2073R)

TUGASAN 1: PENULISAN (40%)

TAHAP SKOR DESKRIPTOR

• Mempamerkan satu pemahaman yang sangat jitu dan

Amat 36.0 - 40.0 menyeluruh dalam membuat perbincangan tentang
Cemerlang Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna (KPPB) dalam
membangunkan 6C dalam kalangan pelajar masa kini
dengan sangat baik dan tepat. (C5)

• Pemahaman sangat mendalam tentang Kapasiti Pedagogi

Pembelajaran Bermakna (KPPB) dalam membangunkan
6C dalam kalangan pelajar masa kini dengan sangat
relevan.( HPP2 )

• Menggunakan banyak hujah beserta contoh dan data untuk

menyokong generalisasi. (HPP2)

• Menjawab dengan tepat dan mengkomunikasikan idea

dengan amat cemerlang.(KKG3)

• Interpretasi yang menyeluruh dan pengolahan idea logikal

dan koheran. (KKG4)

Cemerlang 30.0-35.9 • Mempamerkan satu pemahaman yang jitu dan menyeluruh

dalam membuat perbincangan tentang Kapasiti Pedagogi
Pembelajaran Bermakna (KPPB) dalam membangunkan
6C dalam kalangan pelajar masa kini dengan agak baik dan
tepat. (C5)

• Pemahaman yang mendalam tentang Kapasiti Pedagogi

Pembelajaran Bermakna (KPPB) dengan relevan.( HPP2 )

• Menggunakan beberapa hujah beserta contoh dan data

untuk menyokong generalisasi. (HPP2)

• Menjawab dengan tepat dan mengkomunikasikan idea

dengan berkesan.(KKG3)

• Interpretasi yang jelas dan pengolahan idea yang jelas dan

logikal. (KKG4)

• Mempamerkan satu pemahaman yang baik dan

Kepujian 24.0-29.9 menyeluruh dalam membuat perbincangan tentang
Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna (KPPB) dalam
membangunkan 6C dalam kalangan pelajar masa kini
dengan agak baik dan tepat. (C5)
 • Pemahaman agak mendalam tentang Standard Asas
Pedagogi Abad ke-21 dan agak relevan.( HPP2 )

• Menggunakan beberapa hujah beserta contoh dan data

untuk menyokong generalisasi. (HPP2)

• Menjawab dengan agak tepat dan mengkomunikasikan

idea dengan jelas.(KKG3)

• Beberapa Interpretasi yang jelas dan pengetahuan idea

agak jelas dan logikal. (KKG4)

• Mempamerkan satu pemahaman yang minima dan

Lulus 20.0-23.9 sederhana dalam membuat perbincangan tentang Kapasiti
Pedagogi Pembelajaran Bermakna (KPPB) dalam
membangunkan 6C dalam kalangan pelajar masa kini
dengan sederhana. (C5)

• Pemahaman minima tentang Kapasiti Pedagogi

Pembelajaran Bermakna (KPPB)hampir relevan.( HPP2 )

• Menggunakan sebilangan kecil hujah beserta beberapa

contoh dan data untuk menyokong generalisasi.. (HPP2)

• Beberapa ketidak tepatan dalam jawapan dan kekaburan

dalam mengkomunikasikan idea .(KKG3)

• Interpretasi idea yang lemah. (KKG4)

• Tidak mempamerkan dalam membuat perbincangan

Lemah <20.0 tentang Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna
(KPPB) dalam membangunkan 6C dalam kalangan pelajar
masa kini. (C5)

• Pemahaman lemah tentang Kapasiti Pedagogi

Pembelajaran Bermakna (KPPB)tidak menjurus kepada isu
dan soalan.( HPP2 )

• Hujah tidak disokong dengan contoh dan data . (HPP2)

• Banyak hujah yang tidak relevan dan jawapan yang kabur

.(KKG3)

• Interpretasi idea yang sangat lemah. (KKG4)

 RUBRIK PEMARKAHAN HOLISTIK
PEDAGOGI SEJARAH SEKOLAH RENDAH(SJHK2073R)
TUGASAN 2: PEMBENTANGAN (10%)

TAHAP SKOR DESKRIPTOR

• Sangat mahir dalam merancang dan melaksanakan

Amat 9.0 - 10.0 pengajaran dan pembelajaran abad ke-21 Mata
Cemerlang Pelajaran Sejarah. (HPP3)

• Sangat mahir mengaplikasikan penghayatan nilai

dalam pengajaran dan pembelajaran.(A5)

• Sangat mahir dalam menggunakan teknologi dalam

pembentangan. (P4)

• Sangat mahir dalam merancang dan menyelaraskan

hasil usaha kumpulan. (KAT2)

• Mahir dalam merancang dan melaksanakan

Cemerlang 7.5 – 8.9 pengajaran dan pembelajaran abad ke-21 Mata
Pelajaran Sejarah. (HPP3)

• Mahir mengaplikasikan penghayatan nilai dalam

pengajaran dan pembelajaran.(A5)

• Mahir dalam menggunakan teknologi dalam

pembentangan. (P4)

• Mahir dalam merancang dan menyelaraskan hasil

usaha kumpulan. (KAT2)

• Boleh merancang dan melaksanakan pengajaran dan

Kepujian 6.0 – 7.4 pembelajaran abad ke-21 Mata Pelajaran Sejarah
(HPP3)

• Boleh mengaplikasikan penghayatan nilai dalam

pengajaran dan pembelajaran.(A5)

• Boleh menggunakan teknologi dalam pembentangan.

(P4)

• Boleh merancang dan menyelaraskan hasil usaha

kumpulan. (KAT2)

• Kurang berkebolehan merancang dan melaksanakan

Lulus 5.0 - 5.9 pengajaran dan pembelajaran abad ke-21 Mata
Pelajaran Sejarah. (HPP3)

• Kurang mengaplikasikan penghayatan nilai dalam

pengajaran dan pembelajaran.(A5)
 • Kurang berkebolehan menggunakan teknologi dalam
pembentangan. (P4)

• Kurang berkebolehan merancang dan menyelaraskan

hasil usaha kumpulan. (KAT2)

• Tidak berkebolehan merancang dan melaksanakan

Lemah <5.0 pengajaran dan pembelajaran abad ke-21 Mata
Pelajaran Sejarah (HPP3)

• Tidak mengaplikasikan penghayatan nilai dalam

pengajaran dan pembelajaran.(A5)

• Tidak berkebolehan menggunakan teknologi dalam

pembentangan. (P4)

• Tidak berkebolehan merancang dan menyelaraskan

hasil usaha kumpulan. (KAT2)