RINGKASAN MAKLUMAT KURSUS

1. Nama Kursus/Modul Inovasi Digital dalam Pengajaran dan Pembelajaran

Digital Innovation in Teaching and Learning
2. Kod Kursus
PJMS3152
3. Nama Staf
Akademik Erwan bin Sulaiman
4. Rasional Kursus ini ditawarkan supaya pelajar dapat menghasilkan inovasi berbentuk digital
Kursus/Modul
dalam pengajaran dan pembelajaran bagi bidang Pendidikan Jasmani dengan
dalam Program
menggunakan alat-alat digital yang sesuai.

5. Semester dan
Tahun ditawarkan Semester 2 Tahun 3 / Semester II Tahun 3
6. Jumlah Jam Jumlah Jam Pembelajaran
Pembelajaran Bersemuka Bukan Bersemuka
Bersemuka dan Bukan Bersemuka

K = Kuliah K T A P K T A P
T = Tutorial
A = Amali 81
P = Pentaksiran 10 13 - 1 10 26 - 21

7. Nilai Kredit 2

8. Prasyarat (jika ada)

EDUP3053 Teknologi untuk Pengajaran dan Pembelajaran
9. Hasil Pembelajaran Pada akhir kursus ini, pelajar dapat:
Kursus (Course
Learning Outcomes, 1. Menjelaskan konsep-konsep berkaitan inovasi melalui penyampaian idea
CLO) dengan terang dan berkesan secara lisan dan bertulis. (C2, A2, PLO1, PLO4,
CS3)
2. Mengaplikasikan model pembelajaran trialogical dalam aktiviti pembangunan
projek atau aktiviti pengajaran dan pembelajaran. (C3, A1, PLO2)
3. Menghasilkan inovasi berasaskan masalah pengajaran dan pembelajaran untuk
tujuan pemasaran. (C6, A3, PLO2, PLO7, KK1)
4. Menilai penciptaan inovasi dan impaknya terhadap kualiti pengajaran dan
pembelajaran dengan mencadangkan idea dan penyelesaian alternatif. (C5, A3,
PLO1, PLO3, CTPS3)

ARAS TAKSONOMI PEMBELAJARAN

DOMAIN KOGNITIF DOMAIN PSIKOMOTOR DOMAIN AFEKTIF
Respons ketara kompleks

Memberi maklum balas

Respons berpandu

Menghayati nilai
Mengorganisasi

CLO
Menganalisis

Lakuan tulen
Mengapikasi

Mekanisme
Memahami
Mengingat

Menerima
Mencipta

Adaptasi
Persepsi
Menilai

Menilai
Set

C C C C C C P P P P P P P A A A A A
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5
1 x x

2 x x

3 x x

4 x x

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2021)

1
10. Kemahiran Boleh
Kemahiran Berkomunikasi (CS3)
Pindah
(Transferable Skills, Kemahiran Keusahawanan (KK1)
TS): Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah (CTPS3)

11. Strategi Pengajaran

dan Pembelajaran Strategi Pengajaran dan Pembelajaran:
serta Pentaksiran
Kuliah, tutorial dan pembelajaran teradun.

Strategi Pentaksiran:

Pentaksiran adalah berasaskan kepada Kerja Kursus (100%).

Kerja kursus terdiri daripada kuiz, laporan projek, projek, dan pembentangan.

Programme Learning Outcome Strategi Pengajaran

Jenis Pentaksiran
(PLO) dan Pembelajaran
Kuliah
Tutorial Kuiz
PLO1 - Pengetahuan
Pembelajaran Laporan projek
Teradun

PLO2 - Kemahiran Praktikal Tutorial Projek

Kuliah
PLO3 - Pemikiran Kritis dan Tutorial
kemahiran Projek
Pembelajaran
menyelesaikan masalah
Teradun
Tutorial
PLO4 - Berkomunikasi Pembelajaran Pembentangan
Teradun
PLO7 - Keusahawanan dan Kuliah
Pengurusan Tutorial Projek

12. Sinopsis
Melalui kursus ini, pelajar mampu menjelaskan konsep dan proses inovasi; menjana
idea dalam menghasilkan projek inovasi; menyedia, membangun dan
melaksanakan projek inovasi untuk pengajaran dan pembelajaran;
melaksanakan promosi dan pemasaran inovasi serta menilai projek inovasi.

Through the course, a student is able to explain the concepts and the
processes of innovation; generate ideas in developing innovation project; prepare,
develop and implement innovation project for teaching and learning; promote,
market and evaluate innovation project.

13. Mod Penyampaian Kuliah, tutorial dan pembelajaran teradun

14. Kaedah dan Jenis Kerja Kursus : 100%

Pentaksiran
Jenis Kaedah Pentaksiran Peratusan
Pentaksiran (%)
Kuiz 10
Projek 70
Kerja kursus
Laporan projek 10
Pembentangan 10

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2021)

2
 Interaksi
Interaksi Bersemuka
Bukan Bersemuka

Jumlah SLT
Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam
17. Pembelajaran Pelajar (Student Learning Time,

Pentaksiran

Pentaksiran
SLT) setiap tajuk

Tutorial

Tutorial
Kuliah

Kuliah
Amali

Amali
1. Konsep dan Proses Inovasi
 Definisi dan konsep inovasi
 Proses inovasi
 Model-model inovasi pendidikan 2 1 2 2 7
 Faktor-faktor yang mempengaruhi inovasi
 Penerimaan inovasi
 Hak cipta inovasi

2. Pengenalan Pembelajaran Trialogical

 Konsep pemikiran Trialogical
 Model Generik untuk Proses
Pembelajaran Trialogical
- Explicating real purpose and need
- Framing 3 2 3 4 12
- Drafting and Versioning
- Examining and Reflecting On
- Finalising and Specifying
- Reusing
 Alat-alat untuk pembelajaranTrialogical

3. Penjanaan Idea
 Menganalisis keperluan dan kehendak
 Menggunakan alat-alat penjanaanidea
 Mengenal pasti dan memilih projek 1 2 1 4 8
 Menyediakan kertas cadangan

Pembentangan : Proposal projek

4. Penyediaan danPembangunan
Projek Inovasi
 Memilih kaedah dan strategi. 1 2 1 4 8
 Membangunkan inovasi.
 Membuat semakan, ujilaridan
penambahbaikan.

5. Pelaksanaan Projek Inovasi

 Melaksanakan inovasi.
 Menilai perkembangan projek.
 Menilai keberkesanan dan 1 2 1 4 8
peluang penambahbaikan.
 Pengumpulan data dan
dokumentasi laporan.

6. Promosi dan Pemasaran Inovasi

 Keusahawanan dalam inovasi 1 2 1 4 8
 Pameran dan kolokium Inovasi

7. Penilaian Projek Inovasi

 Konsep penilaian inovasi 1 2 1 4 8
 Elemen dan kriteria dalam penilaian

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2021)

5
 Kerja Kursus 1 21 22

Amali

Peperiksaan

Jumlah 10 13 1 10 26 21 81

Bersemuka Bukan Bersemuka

Jumlah Jam
Pembelajaran Kuliah 10 10
Bersemuka dan
Bukan Bersemuka Tutorial 13 26

Amali - -

Projek - 15

Kuiz 0.5 1.5

Pembentangan 0.5 1.5

Laporan projek (500 perkataan) - 3

Jumlah 24 57

Jumlah Jam Pembelajaran Pelajar (SLT) 81

Jam Kredit 2

18. Rujukan Asas Tan, S.C. (2014) Knowledge creation in education: Education innovation series. Singapore:
Springer.

Johnson, S. (2013). Digital tools for teaching: 30 e-tools for collaborating, creating, and
publishing across the curriculum. Gainesville, Florida: Maupin House Pub.

Mesquita, A. (Ed.). (2011). Technology for creativity and innovation. Hershey, Pennsylvania:
IGI Global

Rujukan Tambahan Buku Panduan Kreativiti dan Inovasi: Elemen Merentas Kurikulum Dalam KSSR. (2012).
Cetakan Ketiga, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian
Pelajaran Malaysia.

Yang, D. (2013). Understanding and Profiting from Intellectual Property: Strategies

Across Borders (2nd ed.) UK: Palgrave Macmillan.

Stim, R. (201 ). Patent, Copyright and Trademark: An Intellectual Property Desk

Reference (13th ed.). USA.

The NMC Horizon Report: 2014 K-12 Edition. (2014). The New Media Consortium.

19.

Maklumat Tambahan Tiada

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2021)